- 心有靈犀游戲作文 推薦度：
- 心有靈犀作文 推薦度：
- 心有靈犀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】心有靈犀作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的心有靈犀作文，希望對大家有所幫助。
心有靈犀作文1
下課了，同學(xué)們的心似乎還停留在課堂成語(yǔ)游戲上。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論紛紛�！疤袅�，咱們隊獲勝啦！”“這題目也太簡(jiǎn)單了吧，我們都猜出來(lái)了�！�
今天，我們上了一節別開(kāi)生面的作文課。老師帶領(lǐng)大家玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的成語(yǔ)游戲，規則是：老師隨機抽取一張成語(yǔ)卡片，把成語(yǔ)的`第一個(gè)字寫(xiě)在黑板上，讓我們來(lái)猜這個(gè)成語(yǔ)，考考大家之間的默契程度。只見(jiàn)老師輕輕地拿起一張卡片，定睛一看，然后笑瞇瞇地走上了講臺，寫(xiě)下了一個(gè)水牛的“�！弊�。同學(xué)一看，都被難住了，我也急得抓耳撓腮，可就是想不出來(lái)。老師提醒道：“這個(gè)成語(yǔ)講的是兩個(gè)的愛(ài)情故事�！芭＠煽椗�！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答道�！皩α�！”老師對我豎起了大拇指。
接著(zhù)，老師又抽取了一張卡片，又在黑板上寫(xiě)下一個(gè)平凡的“平”字�！捌胶廛�(chē)�！毙⊥跬瑢W(xué)大聲說(shuō)道�！肮蓖瑢W(xué)們頓時(shí)被逗得前仰后翻。老師也一邊笑，一邊不緊不慢地說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)形容一個(gè)人十分和藹�！蓖瑢W(xué)一聽(tīng)，個(gè)個(gè)都小聲地議論紛紛，還是猜不出來(lái)。最后老師只好無(wú)奈地報出了答案——平易近人。
游戲結束了，大家都意猶未盡。原來(lái)我們和老師很有默契��！真是心有靈犀一點(diǎn)通��！
心有靈犀作文2
所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與了解對方心中之事�？蛇@次對我們心有靈犀程度的游戲測試，大家的結果都不是很理想。
首先，沖鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢洶洶地登上臺來(lái)，俯視著(zhù)大家，勢在必得的氣勢迎面撲來(lái)�？蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫，終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。
“今非昔比”，哇，誰(shuí)知道桑桑的一聲巨響，帶著(zhù)絕望與凄慘的一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬著(zhù)頭皮上。一臉呆滯的何祖帥，似乎還在思索，到底是什么詞把老三給驚住了。思考結束之后，桑辰宇對何祖帥焦急萬(wàn)分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什么天�！被鸺被鹆堑睦虾蚊摽诙觯骸扒疤��！边@下，我們這些吃瓜群眾終于憋不住了，一下子哄堂大笑起來(lái)，見(jiàn)我們笑得前仰后合，何祖帥立馬改口：“今天�！痹趺凑f(shuō)呢？總算是猜對了第一個(gè)字吧。而在這時(shí)，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對老何說(shuō)：“就是那個(gè)，昔什么來(lái)著(zhù)，咦？不對！”似乎他也意識到了自己的失誤。但已無(wú)事于補，兩人只能灰心喪氣，失落的下場(chǎng)了。
之后，又有幾組無(wú)畏的.勇士上臺前去挑戰這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上，也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運。難道我們之間一起學(xué)習這么多年，還沒(méi)達到心意相通嗎？
心有靈犀作文3
今天我們玩了一個(gè)游戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語(yǔ)。
第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個(gè)詞語(yǔ)“結算”，兩個(gè)人沒(méi)猜出來(lái)“過(guò)”。然后下一個(gè)陳同學(xué)把手做成角狀放在頭上，黃同學(xué)才出一個(gè)字——牛。緊接著(zhù)陳同學(xué)又做出了一個(gè)拿刀砍東西的動(dòng)作，“刀”，第二個(gè)猜對。第三個(gè)字，陳同學(xué)問(wèn)大的'反義詞是什么？黃同學(xué)快速問(wèn)答：“小�！弊詈笠粋�(gè)試字。陳同學(xué)用詞組方法問(wèn)黃同學(xué)：“我們期末要考什么？”黃同學(xué)想了一會(huì )兒回答：“試�！比缓筮B起來(lái)：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。
后面兩個(gè)詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學(xué)動(dòng)作一出現，就被黃同學(xué)快速地猜到了。
交換！這次黃同學(xué)比劃，陳同學(xué)來(lái)猜。第一個(gè)美人魚(yú)。黃同學(xué)做了一個(gè)美美的游動(dòng)的動(dòng)作，問(wèn)陳同學(xué)他是什么？陳同學(xué)就猜出來(lái)了，緊接著(zhù)又猜對了一個(gè)魚(yú)字。陳同學(xué)想了想連起來(lái)說(shuō)：“美人魚(yú)�！�
然后是“千里之外”。黃同學(xué)說(shuō)個(gè)、十、百什么萬(wàn)，第一個(gè)字“千”就猜出來(lái)了，然后老師提示了一個(gè)外字。陳同學(xué)就接了上去：“千里之外�！碧昧�！又猜對了。
這個(gè)游戲不但好玩，還能培養我們的合作能力。
心有靈犀作文4
今天星期六，大家的作文教學(xué)上想玩一個(gè)有趣的手機游戲——心心相惜。
在游戲里面，大家每?jì)扇艘唤M。一人比畫(huà)一人猜，在2分鐘以?xún)冉忸}數最多的團隊贏(yíng)。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢敏捷地像小兔子一樣，快速看過(guò)一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實(shí)了！趙俊哲馬上就回應出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產(chǎn)生了非常大的.工作壓力。
最有趣的是李圣鑫，他抽中狗急跳墻后馬上就汪汪汪的叫著(zhù)跑來(lái)跑去�？尚祗已筮�是猜了雞犬不寧。急的李圣鑫汗都出來(lái)了，不斷招手大喊：“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”，盡管最終徐笠洋猜出來(lái)了狗急跳墻，但她們耽擱的時(shí)間太多了，最終只有缺憾了。
到我與愷愷親哥哥時(shí)，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個(gè)”“小餛飩”……
在古詩(shī)詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒(méi)有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！
來(lái)看，我之后要多學(xué)習培訓古詩(shī)文和成語(yǔ)才行，那樣下一次我一定會(huì )贏(yíng)。
心有靈犀作文5
都說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”，你能從我的動(dòng)作和表情猜出我在想什么嗎？今天，我們玩的游戲就叫心有靈犀。
游戲的要求是：只能用動(dòng)作或表情，不能透露字面的任何一個(gè)字，猜猜表演的是什么詞語(yǔ)。
首先，老師讓陳俏君來(lái)演，大家一起來(lái)猜。只見(jiàn)她雙手摸著(zhù)眼睛，裝作哭的樣子，這不就是“抱頭痛哭”嗎？可是陳俏君搖了搖頭。這時(shí)，陶羿安弱弱地說(shuō)了一句：“嚎啕大哭？”陳俏君笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。哇靠，第一個(gè)猜對詞語(yǔ)的竟然是他。老師第一時(shí)間“采訪(fǎng)”了陶羿安，他說(shuō)：“我是聽(tīng)鄔冰越說(shuō)的�！蔽液荏@訝：我自己都沒(méi)猜出來(lái)呢！一定是我剛才說(shuō)了“抱頭大哭”，陶羿安聽(tīng)錯了，這真是歪打正著(zhù)呀！
接著(zhù)，李亭燁來(lái)演，我們猜。只見(jiàn)她剛做了一個(gè)跺腳的'動(dòng)作，我就以迅雷不及掩耳之勢說(shuō)出了“怒發(fā)沖冠”。老師又連忙“采訪(fǎng)”了我。我得意地說(shuō)：“我看見(jiàn)李亭燁的頭發(fā)豎起來(lái)，就知道是怒發(fā)沖冠了”。李亭燁強詞奪理：“我的頭發(fā)又沒(méi)有豎起來(lái)�！薄懊髅髫Q起來(lái)了嘛！”我用大聲回應道，“反正我就是根據這一點(diǎn)猜出來(lái)的�！�
最后，老師換了一種猜詞的方式，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)猜，其他同學(xué)來(lái)演。又是陳俏君自告奮勇：“讓我來(lái)猜吧！”老師把陳俏君請到了外面，給我們看了答案之后，把陳俏君請了進(jìn)來(lái)。結果，我一個(gè)得意忘形，就把“得意忘形”這個(gè)正確答案說(shuō)了出來(lái)。
在大家歡歌笑語(yǔ)中，我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
心有靈犀作文6
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲響起，原來(lái)是“心有靈犀”游戲開(kāi)始了呀！
第一個(gè)同學(xué)躡手躡腳地就走上臺去了，我們心想：這人到底靠不靠譜呀？看著(zhù)她從老師的`手中小心謹慎地抽出了紙條看了一下，她的眉毛擰在了一起，一副很沉重的樣子。一邊嘴里小聲嘀咕著(zhù)：怎么演呢？最后向老師投去了求救的目光。老師溫柔地對她說(shuō)：“老師相信你可以的�！�
眼看時(shí)間馬上就要到了，可她依然在苦思冥想。就在只剩下一分鐘的時(shí)候，她開(kāi)始用手比劃著(zhù)動(dòng)作把一個(gè)圓越變越小，大家異口同聲地大聲喊叫了起來(lái)：“小，小，小�！彼�(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)她把一只腿高高翹起，兩只手臂展開(kāi)不停地舞動(dòng)著(zhù)，一位小朋友胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)是鳥(niǎo)�！薄皩α�，太棒了！”她興高采烈地喊道。然后她溫柔地依偎在一位小朋友身上，忽然有人喊：“是不是靠？”她失落地搖了搖頭。這時(shí)候一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是依吧�！彼老踩艨竦卮舐暬卮穑骸皩�，就是依�！边�沒(méi)有等她做完人的動(dòng)作，我們就不約而同地回答道：“這個(gè)成語(yǔ)是小鳥(niǎo)依人�！边@時(shí)候全班人都歡呼雀躍起來(lái)。
這堂課作文課妙趣橫生，趣味無(wú)窮，臨近下課，同學(xué)們都還意猶未盡，沉醉其中。真想再玩兒一次呀！
這次的心有靈犀游戲不僅有趣，而且也讓我知道了同學(xué)們以后要互相幫助，互相了解，這樣才能配合得更默契。
心有靈犀作文7
家有趣事？什么趣事？別著(zhù)急，答案馬上揭曉。
今天星期二，我們一家三口吃完飯在客廳玩起了“心有靈犀”。游戲規則很簡(jiǎn)單：一人說(shuō)成語(yǔ)，聽(tīng)的人猜成語(yǔ)。開(kāi)始了，只見(jiàn)媽媽悄悄地對爸爸說(shuō)了什么，爸爸聽(tīng)了大吃一驚，但只能硬著(zhù)頭皮做。之間老爸擺出一副好像中了大獎一樣的表情一會(huì )跳起來(lái)對著(zhù)天，一會(huì )兒對著(zhù)地，我一看大叫一聲，“興高采烈”，爸爸對我搖了搖手，我思量一會(huì )兒，說(shuō)：“歡天喜地”。只聽(tīng)爸爸突然叫了一聲：“耶！對了！”接著(zhù)就輪到我來(lái)說(shuō)了。我小聲地對媽媽說(shuō)：“鼠目寸光，”媽媽聽(tīng)了，不假思索地做了起來(lái)。她先問(wèn)爸爸什么動(dòng)物偷米？“老鼠�！苯又�(zhù)媽媽指著(zhù)自己的眼睛，“眼睛，”“不對！”“目�！眿寢屫Q著(zhù)大拇指對著(zhù)爸爸。然后媽媽就說(shuō)：“一什么陰，一寸金？”“鼠目寸光�！薄安聦α��！眿寢尭吲d的.說(shuō)。最后就輪到媽媽來(lái)猜了。爸爸也小聲地對我說(shuō)：“女?huà)z補天�！蔽衣�(tīng)了指著(zhù)自己對媽媽說(shuō)：“我是什么性別？”“女”“古代神話(huà)有一個(gè)叫女什么的？”“女?huà)z，”“女?huà)z做了一件什么事？”“是女?huà)z造人嗎？”媽媽半信半疑地回答。我聽(tīng)了使勁地搖手，連聲說(shuō)不對不對�！芭�，是女?huà)z補天吧！”“耶”我邊喊邊和媽媽擊掌，表示心中的喜悅。
這就是星期二，我們家發(fā)生的趣事。
心有靈犀作文8
今日大家作文教學(xué)想玩一個(gè)“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現工作能力的游戲��！
游戲非常簡(jiǎn)單，兩人一組，每一組20個(gè)題，兩個(gè)人相互配合一個(gè)根據語(yǔ)言和姿勢來(lái)表述紙條上的內容，一個(gè)來(lái)猜。敘述的全過(guò)程中不可以出現紙條上的一切一個(gè)字。每過(guò)一分鐘兩人交換真實(shí)身份。2分鐘以?xún)�，哪一個(gè)組猜對的數最多，哪一個(gè)組便是冠軍。教師剛念完標準，學(xué)生們就焦慮不安地仿佛進(jìn)了桑拿浴一樣，頭頂都出現了汗水。
然后老師把我與我的'同伴盧浩坤請上演講臺，并把紙條交到了我。伴隨著(zhù)教師的一聲令下，游戲剛開(kāi)始。盧浩坤詢(xún)問(wèn)道：“杰出的愛(ài)國志士到底是誰(shuí)？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽(tīng)見(jiàn)后，開(kāi)心的跳了起來(lái)。然后他又跟我說(shuō)：“大家院校剛打了的賽事是什么來(lái)著(zhù)？”我激動(dòng)的叫道：“是籃球聯(lián)賽對不對？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協(xié)作答對了六張紙條。
不一會(huì )兒，大家的老敵人徐笠陽(yáng)和李盛鑫出場(chǎng)了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿(mǎn)臉通紅，把大家逗得開(kāi)懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。
歷經(jīng)三十分鐘的猛烈爭奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊覺(jué)得自豪。
這簡(jiǎn)直一個(gè)磨練精英團隊心有靈犀的游戲��！希望下一次游戲的來(lái)臨。
心有靈犀作文9
窗外艷陽(yáng)高照，天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著(zhù)大地，給冬天帶來(lái)一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競猜。第一關(guān)開(kāi)始了，我們一看，這真是太簡(jiǎn)單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解�？墒怯幸坏李}目，我們全班同學(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏(yíng)了，只聽(tīng)清脆的鼠標聲，那四個(gè)大字清晰地出現在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀！
到了第二關(guān)了，這個(gè)關(guān)卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語(yǔ)題目，叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō)，有一種動(dòng)物，是一個(gè)很小的鳥(niǎo)。知識淵博的`王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發(fā)現沒(méi)完整，老師又給這個(gè)成語(yǔ)補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái)，他說(shuō)，第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞，我們全班脫口而出，是“失”！陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語(yǔ)，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非�！毖�！這可是金圣銘在腦袋上畫(huà)了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀！
這一題接著(zhù)一題，一關(guān)接著(zhù)一關(guān)，下課鈴都響了，同學(xué)們都舍不得離開(kāi)教室，黃宇軒說(shuō)：“這個(gè)游戲真有趣啊，真想再玩一次！”
這一節課就在歡笑聲中度過(guò)了！
心有靈犀作文10
今天，班級里組織了一個(gè)有趣的游戲，名叫“心的靈犀"。規則是老師在播放音樂(lè )的時(shí)候我們要把一個(gè)毽子按順序一直傳下去，到音樂(lè )停了的時(shí)候，手里拿著(zhù)鍵子的那個(gè)同學(xué)就要走上講臺 ，在一堆紙條里隨便抽出一張紙條。上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)成語(yǔ)，那個(gè)同學(xué)要根據成語(yǔ)的意思做出一個(gè)和成語(yǔ)相符合的動(dòng)作。如果我們猜不出，那個(gè)同學(xué)就要表演一個(gè)節目。 |
同學(xué)們懷著(zhù)好奇又激動(dòng)的心情開(kāi)始了游戲。毽子隨著(zhù)音樂(lè )傳了下來(lái)，同學(xué)們緊張的傳著(zhù)，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂(lè )猛的停了下來(lái)，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請到了前面。周栩屹從一堆紙條里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的'臉上抓來(lái)抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個(gè)是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的摸，我們不約而同地說(shuō)：“盲人摸象”。
“命運毽子”又一次被傳開(kāi)了，到了許嘉雨那里，音樂(lè )停了下來(lái)。只見(jiàn)他緊張的來(lái)到紙堆旁，從里面摸了一張出來(lái)看了看，就蹲下身子把褲子挽起來(lái)，手在地上摸來(lái)摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說(shuō)出了答案，原來(lái)是“渾水摸魚(yú)”。
李沐陽(yáng)就更有意思了，她先嘰里呱啦地說(shuō)著(zhù)。接著(zhù)用手像小鳥(niǎo)一樣拍著(zhù)，我們頷首低眉，仔細的想著(zhù)，但還是沒(méi)猜出來(lái)。老師讓李沐陽(yáng)用舌頭舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔著(zhù)了，班級里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲......
就這樣游戲在笑聲中結束了！
心有靈犀作文11
花開(kāi)彼岸，花傷之情，花舞之名，年華。還記得那些年我們愛(ài)過(guò)的彼岸花嗎，還記得那些年我們唯一喜歡的感覺(jué)嗎，可殊不知彼岸只是無(wú)情的代表，當深入骨髓也來(lái)不及挽回。
多年之前，我曾經(jīng)摯愛(ài)彼岸花，喜歡它妖媚，喜歡它清純，也喜歡它那種虛渺的感覺(jué)，可當一位帶我接觸它的故人離去，我就不在接觸彼岸花了。她叫萍，是我師姐，她的出現使我融入了古風(fēng)，融入了那個(gè)世界，開(kāi)始了我一步步旅途。那時(shí)的我們親密無(wú)雙，無(wú)話(huà)不說(shuō)，可是一場(chǎng)誤會(huì )讓我們離開(kāi)彼此，對彼此恨之入骨。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我將寫(xiě)好的小說(shuō)交給她，讓她幫忙發(fā)到網(wǎng)站，她看完以后極力推贊，我吃了飯以后，上網(wǎng)去看卻發(fā)現我的小說(shuō)署名是她。
心高氣傲的我不分青紅皂白去質(zhì)問(wèn)她，她說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)有。而我卻在所有朋友面前詆毀她，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是離開(kāi)了。而我也將她屏蔽和她遠離。結果在不久以后網(wǎng)站編輯找到我向我道歉，和我聲明是網(wǎng)站的問(wèn)題。知道真相的.我怒不可歇也萬(wàn)般苦惱，我不知道怎么樣解釋?zhuān)覅s明白她真的生氣了，時(shí)間慢慢過(guò)去了我也慢慢的忘記了這件事，結果有一天友人問(wèn)我說(shuō)：還記得那個(gè)人嗎，她早離開(kāi)二次元了。聽(tīng)到消息的我笑了，因為我知道她用離開(kāi)告訴我她原諒我了，即使我們形同陌路，但卻依然心有靈犀。
姑娘，待你長(cháng)發(fā)及腰，當我摯愛(ài)可好，因為我知道花一直開(kāi)，你一直在。在秋天的兮兮涼風(fēng)中我們又一次相遇，好久不見(jiàn)。彼岸花巔！
心有靈犀作文12
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做“心有靈犀”。
規則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人來(lái)猜，另一個(gè)人手舞足蹈地比劃也可以說(shuō)，但是不可以說(shuō)出這個(gè)詞中的任意一個(gè)字的相同音或相近音。
第一組同學(xué)開(kāi)始比賽了。第一個(gè)詞語(yǔ)是“吹風(fēng)機”順利通過(guò)。還有第二個(gè)詞就有點(diǎn)兒難了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)地方的名稱(chēng)，一種食物�！绷硪晃煌瑢W(xué)立即說(shuō)道：“揚州炒飯”。又經(jīng)過(guò)了三關(guān)，只錯了一組。
開(kāi)始第二輪了，第一個(gè)詞語(yǔ)是“對你愛(ài)不完”。這個(gè)呢，我覺(jué)得有些難度。正當我在想這個(gè)同學(xué)該怎么做這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候。只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)摸著(zhù)自己的心，伸開(kāi)自己的一只手臂，張開(kāi)五指在那兒一邊蹦啊，跳啊的，還一邊念念有詞�？闪硪粋�(gè)同學(xué)就是看不懂。猜的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是什么東西��！”比劃的那個(gè)同學(xué)急的'都要跳起來(lái)了：“這是一首歌名，郭富城唱的！”“對你什么來(lái)著(zhù)？”比劃的那個(gè)同學(xué)，雙手弄成了一個(gè)愛(ài)心的形狀，“對你愛(ài)！”猜的同學(xué)已經(jīng)猜了一半，比劃的同學(xué)又用手做了一個(gè)搖手指的手勢，“對你愛(ài)不完�！辈碌耐瑢W(xué)脫口而出。
通過(guò)這一次簡(jiǎn)單的猜詞游戲，我明白了，只要堅持不懈，必定會(huì )成功。
心有靈犀作文13
“恭喜肖怡同學(xué)回答正確！”聽(tīng)到這勝利的號角，我們便目不轉睛地看著(zhù)肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？
原來(lái)啊，是基礎七班正在玩一個(gè)令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點(diǎn)通。
老師告訴了我們這個(gè)游戲的規則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學(xué)一起來(lái)猜。老師先把我們分成兩個(gè)大組。一個(gè)名叫“超越自我”隊，一個(gè)叫“無(wú)敵冠軍”隊。
老師寫(xiě)出一個(gè)讓我們?yōu)殡y的題目，但“無(wú)敵冠軍”隊還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學(xué)上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來(lái)，手指著(zhù)字數了數，突然轉過(guò)身，手指著(zhù)天花板，又突然猛的.指著(zhù)地上，接著(zhù)向前跳了一下。我們異口同聲地說(shuō)：“天上地下�！崩蠋煋u搖頭，否定了這個(gè)答案，緊接著(zhù)小周同學(xué)突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個(gè)小姑娘，讓我們有點(diǎn)始料未及。肖怡同學(xué)說(shuō)起了：“天上掉下個(gè)豬八戒�！崩蠋熯�是搖搖頭。不過(guò)，肖怡又說(shuō)起來(lái)了：“天下掉下個(gè)林妹妹”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了這個(gè)答案�！巴�！肖怡同學(xué)真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看著(zhù)她。
游戲仍在繼續，臺下的人又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋起來(lái)了，有的人正在和同桌討論著(zhù)；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺表演……
這堂課真有趣！不但學(xué)到了知識，還玩了這樣提高知識的游戲！
心有靈犀作文14
星期六下午，老師帶著(zhù)我們在教室里玩了一場(chǎng)游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。
游戲的規則是：老師從1-100中想一個(gè)數字，同學(xué)們每人猜一個(gè)數，老師會(huì )不斷提醒：“大了，小了�！背鲆烟崾痉秶耐瑢W(xué)“違例”，需要學(xué)動(dòng)物叫或背古詩(shī)。最后猜對的同學(xué)可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開(kāi)始了，老師想了一個(gè)數字。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“92！”老師說(shuō)：“大了�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)說(shuō)：“72�！崩蠋熣f(shuō)：“恭喜你，答對了�！蔽液推渌瑢W(xué)還沒(méi)開(kāi)始猜，糖就被這個(gè)同學(xué)給搶走了，我的心里很失落。
第二局開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“90”。老師說(shuō)：“大了”。第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“72”。老師說(shuō)：“大了”。到了第三個(gè)同學(xué)又錯了……輪到了我，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“78大了，75小了�！边@次的'答案不是76就是77。我的心咚咚跳個(gè)不停，不管三七二十一，我大聲說(shuō)：“76”。老師無(wú)奈地說(shuō)：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看著(zhù)別人手里的糖果，我像跑了氣的皮球一樣，焉了下來(lái)，心里難過(guò)極了！
到了第三局。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“100”。老師說(shuō)：“恭喜你！”此時(shí)我的心里十分緊張，以為這個(gè)同學(xué)猜對了。老師笑嘻嘻地接著(zhù)說(shuō)：“答錯了”。過(guò)了一會(huì )兒，終于輪到我了。我說(shuō)：“66”。老師說(shuō)：“對了”。老師給了我一顆牛軋糖，我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的。
今天真是快樂(lè )的一天，心有靈犀這個(gè)游戲又好玩又有趣。
心有靈犀作文15
今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗我們表現能力的游戲��！
游戲很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，每組20道題，兩人配合一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達紙條上的內容，一個(gè)來(lái)猜。描述的.過(guò)程中不能出現紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內，哪個(gè)組猜對的最多，哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規則，同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。
接著(zhù)老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺，并把紙條交給了我。隨著(zhù)老師的一聲令下，游戲開(kāi)始。盧浩坤問(wèn)道：“偉大的愛(ài)國詩(shī)人是誰(shuí)？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽(tīng)到后，高興的跳了起來(lái)。接著(zhù)他又問(wèn)我：“我們學(xué)校剛打過(guò)的比賽是什么來(lái)著(zhù)？”我興奮的叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。
不一會(huì )兒，我們的老對手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿(mǎn)臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。
這真是一個(gè)考驗團隊默契的游戲��！期待下次游戲的到來(lái)。
【心有靈犀作文】相關(guān)文章：
心有靈犀作文04-07
心有靈犀作文10篇06-09
心有靈犀緣定七夕！倩女2七夕節勾當詳解06-28
關(guān)于冬至的作文作文06-30
考試作文作文07-31
作文考試作文08-06
珍藏作文-珍藏作文03-13
善與惡作文作文04-30
展望作文 暢想作文04-18