考試作文

實(shí)用的考試作文9篇[精華]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的考試作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

考試作文 篇1

　　金色的陽(yáng)光滿(mǎn)過(guò)窗子，染濕了鋪在書(shū)桌上的書(shū)本，映照著(zhù)我的瞳孔。

　　窗外夕陽(yáng)無(wú)限好，我卻無(wú)心觀(guān)賞，鳥(niǎo)兒嘰喳唱，我也無(wú)心去聽(tīng)。一種緊張的氣氛彌漫在空氣中。語(yǔ)文、數學(xué)、卷子與資料，只有兩只手的我們在寫(xiě)著(zhù)、翻著(zhù)，像在雜耍。

　　脾氣大了不少，是被考前的'氣氛寵壞了吧？

　　同桌碰了我一下，我咆哮；“你就不能溫柔點(diǎn)？”，書(shū)本不小心掉在地上，恨不得沖上去踩他計較。字寫(xiě)得不堪了，便撕碎了本子。

　　其實(shí)有什么好緊張的呢？我不想緊張，我也不必緊張：可“名次”就像金箍咒一樣，而“退步”也似鬼魅幽靈纏身。老師沒(méi)再多說(shuō)什么，可我知道，即使老師嘴上不說(shuō)，也會(huì )心里會(huì )對我作文跑題一案耿耿于懷。

　　考前的金色很美而我無(wú)心觀(guān)賞，只能為班爭光的洪流中……

考試作文 篇2

　　現在我們小孩呀，真是累，三天一小考，五天一大考，連同周末，還有補習班的考試。

　　在上一學(xué)期的大考前夕，上課不是做練習，就是小測驗�！巴�”著(zhù)鋪天蓋地的試卷，令人不由地觸景生情，不禁要吟詩(shī)幾首：“分分分，學(xué)生地命根�！薄翱荚嚳疾钜�挨批，米飯下肚全變字�！薄霸嚲頋M(mǎn)天飛，越考越差勁�？荚嚳疾惶�，肯定要狼嚎�！�

　　白花花的世界，令我們都成了色盲，之間得著(zhù)白與黑。白茫茫的卷子，令我預感味蕾都感到壓迫。我真是不想考試，可我不明白大人門(mén)怎么都那么喜歡那一張張看似純潔的“紙張”。

　　分數啊分數，爸爸說(shuō)考試是檢測我們這一階段的學(xué)習成果，我立刻說(shuō)：“是嗎？這么說(shuō)考試是輔助，學(xué)課文是主角了？可我覺(jué)得從學(xué)校老師到家長(cháng)所表現出來(lái)的好像都是學(xué)課文是為了考試，從一開(kāi)始就得鉆到考試的圈子里！”考試當然是用來(lái)做一個(gè)總結，可老師們一個(gè)個(gè)地像是早已算好了的，一開(kāi)始就把我們打下試卷的萬(wàn)丈深淵中。不僅為此，也因為有許多同學(xué)深受重任，一個(gè)不留心考砸了，即便老師你不說(shuō)，家長(cháng)們也會(huì )上演一盤(pán)盤(pán)“皮帶烤肉”、“清蒸牛肉”、“爆炒小孩”了，那就輪到我們“粉墨登場(chǎng)”、“鬼哭狼嚎”、“士氣低落”，像蔫了菜的黃瓜一樣了！

　　我十分不喜歡考試，卻又不得不考，而我這篇文章之所以能一氣呵成，卻是因為我內心的.不吐不快，卻又不能說(shuō)的情感都集中在這個(gè)“考試”一詞上。我相信，有許許多多的同學(xué)一定會(huì )支持我的這種想法！

　　老師，我在此認真地請求你們，不要以分數定人，這等同殺死我們的天真！

　　呼吁全天下的爸爸媽媽、老師們，請你們讓我們輕松地學(xué)習、自由地飛翔！

　　就去幫你買(mǎi)！”

考試作文 篇3

　　“考試啦！考試啦！”,有同學(xué)大喊起來(lái)。哦，原來(lái)是數學(xué)老師來(lái)了，還帶著(zhù)卷子，怪不得同學(xué)們都垂頭喪氣的，看起來(lái)對考試很反感。

　　其實(shí)，我不討厭考試，反而我比較喜歡考試，盡管有時(shí)考得不好我也不討厭它。我認為考試就是我學(xué)習生涯中不可缺少得一部分。

　　考試是每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習生活中不可缺少的，也是躲不過(guò)的，既然無(wú)法避免，為何不樂(lè )觀(guān)面對呢？當你學(xué)完某一章或某一冊時(shí)，不是應該需要考試來(lái)測驗一下嗎 ？只有考試才能幫你檢測這一學(xué)期你的學(xué)習成果，那豈不是很好嗎？它能讓你知道這一學(xué)期你學(xué)的怎么樣，哪些地方掌握了那些地方需要改善，從而提高我們的學(xué)習成績(jì)，不是嗎？如果你只學(xué)習不考試，那又有什么意思呢？就像老鷹在空中自由的翱翔，但如果沒(méi)有爪子，光有龐大的身軀，又有什么用呢？

　　其實(shí)，考試既容易又有趣，只要你對所學(xué)知識了如指掌，你還會(huì )害怕考試嗎？我們要以一顆平常心去看待它，這樣你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)考試是多么的有趣，多么的容易��！

　　同學(xué)們，我們現在還都是學(xué)生，我們主要的`任務(wù)是學(xué)習，只有學(xué)習，我們才會(huì )有所成就，長(cháng)大成為有用之才！

　　同學(xué)們！我希望你們聽(tīng)了我的講述之后，能夠有所醒悟，不要再認為考試是有害的，只要你付出了努力，還怕沒(méi)有收獲嗎？讓我們一起努力吧！

　　一起對自己說(shuō)，我喜歡考試！

考試作文 篇4

　　一張張冰冷無(wú)情的紙張在初秋的頹敗中黯然飄零，殷紅的字跡緩緩腐蝕活力的心情——當一切塵埃落定，那些所謂的忐忑、糾結、猜忌與患得患失都在霎時(shí)間煙消云散——是沉默，而非豁然。痛徹心扉，那是一種宛如亙古持恒的鈍痛，不尖銳，卻足以萬(wàn)劫不復。

　　忙碌，將一切掩埋在混沌的深處。卻總是不禁得，在一個(gè)個(gè)萬(wàn)籟俱寂的燈火闌珊夜，潸然淚下。成績(jì)的巨滑，于我向來(lái)意氣風(fēng)發(fā)的驕傲來(lái)言是一種致命的.打擊。我開(kāi)始用痛得麻木雙眼重新審視自己：難道，唯有成績(jì)才是人才的證明？

　　我彷徨著(zhù)，憤懟著(zhù)，期待著(zhù)……

　　于是，當散文誦讀、演講比賽、手抄報的設計及主辦、學(xué)生會(huì )職務(wù)的競選與工作以及班級內忙也忙不完的瑣事與要事等種種繁重事務(wù)接踵而來(lái)，我選擇了毫不猶豫。我用心去雕琢每一件任務(wù)，盡力用努力去證明自己的價(jià)值，讓自己，也讓別人看到：剔除學(xué)習，我也并不是一無(wú)是處。

　　或許，我是懦弱，不敢去直面殘酷的現實(shí)。但，當期末大考伴隨著(zhù)時(shí)間的流逝迫在眉睫，茫茫惘然中卻瞬息劃過(guò)一道清明：所謂備受推崇的“高分高文憑”，在當今各方面均迅猛發(fā)展的21世紀，扮演的，其實(shí)是一個(gè)何其孤寂的角色。

考試作文 篇5

　　在考試的前一天晚上，我卻在電腦前面聽(tīng)這歌、玩著(zhù)洛克、寫(xiě)著(zhù)作文。在家長(cháng)眼里、老師眼里我是一個(gè)“好學(xué)生”，頭腦聰明，是那塊料，可我自己不認為，“年你的成績(jì)一定會(huì )下降，看你成績(jì)下降我怎么打你�！边@不老媽又對我吼上了。

　　我想說(shuō)：“為什么，好學(xué)生就要考得好，就要天天都認認真真的學(xué)習，我也想玩，我也要童年……”今天我就要為那些學(xué)習任務(wù)繁重的朋友在這大喊一聲：“我們不是你們手下的玩偶，任你們操縱，任你們擺布，我們也要自由，我們也要別樣的童年，我們也要做蔚藍天空下飛翔的.小鳥(niǎo)，我們也要屬于自己的時(shí)間……”

　　學(xué)習，我們也有啊，為什么下降就會(huì )受罰。對啊，我承認這學(xué)期我沒(méi)有好好學(xué)習，上課溜號，不聽(tīng)課，但是我會(huì )改的。

　　考試前一天你們在做什么？

考試作文 篇6

　　鈴聲一響，監考老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室。班里的人個(gè)個(gè)都精氣十足地在那聊天。監考老師一看：“哇，有信心也不是這樣講話(huà)吧�！绷⒓赐瑢W(xué)們都閉緊了嘴。監考老師露出了一個(gè)笑容，開(kāi)始分發(fā)試卷。發(fā)完試卷后，同學(xué)們開(kāi)始奮筆疾書(shū)，都是信心百倍的樣子。

　　突然，一個(gè)女同學(xué)大叫一聲，同學(xué)們被她的驚叫給嚇到了，都抬起頭來(lái)看看發(fā)生啥事。那位女同學(xué)說(shuō)明情況后，同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)啟了捉蟲(chóng)子模式。男同學(xué)們個(gè)個(gè)都像勇士一樣沖上去捉蟲(chóng)子，應該可以用人們俗話(huà)說(shuō)的“英雄救美”了。女同學(xué)呢。有的就像大漢似的捕著(zhù)，有的卻靜靜地在旁寫(xiě)著(zhù)試卷，完全不受任何干擾。老師卻在那像個(gè)隱身人似的.大喊大叫，因為沒(méi)人聽(tīng)得到她在說(shuō)話(huà)。

　　經(jīng)過(guò)一番捕捉后，不但沒(méi)捉到，還流了滿(mǎn)頭大汗。

　　突然一位男同學(xué)說(shuō)：“我不甘心，怎么可能沒(méi)捉到呢�！痹谂缘呐�同學(xué)不懈地瞟了一眼，“你們這么多男同學(xué)捉一只蟲(chóng)子，竟然還沒(méi)找到�！�

　　于是，男同學(xué)又開(kāi)始了捕捉模式，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歲月，終于將蟲(chóng)子捉歸于瓶里。這時(shí)，鈴聲響起，監考老師走上講臺，“收卷�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)驚慌失措，“啥，收卷？”“還沒(méi)做完呢”“早知道就不捉了，但是也有個(gè)酷時(shí)，哈哈�！笔胀昃碜雍�，老師決定再讓我們重新做，不然這樣交卷子也不是好。

　　所以，我們又重新開(kāi)始了另一場(chǎng)的考試，這一場(chǎng)同學(xué)們都十分認真地對待。

　　有一場(chǎng)這樣的考試，同學(xué)們也是樂(lè )在其中��！

　　又一次鈴響，監考老師走出教室，同學(xué)們又開(kāi)始大呼小叫了……

考試作文 篇7

　　“×××同學(xué)，×××同學(xué)，×××同學(xué)……”

　　我的老師機械地念著(zhù)領(lǐng)取試卷的人的名字，同學(xué)們也麻木不仁地走上進(jìn)詒拿取試卷，有人拿到后淡然一笑，有人臉上晴轉烏云，有人臉上陰轉晴，更多的人是垂頭喪氣地走下講臺……反正我不怕，我成績(jì)一向很好。

　　“湯嘉銓同學(xué)！”我的老師突大吼道，我條件反射地立馬站起來(lái)，你看看你這試卷，呃？怎么搞的這……，我的老師沒(méi)好氣地把我卷子扔在一邊，繼續讀著(zhù)其他人的名字……

　　我馬上感到不對勁，一皺眉，立即邁上講臺，兩眼焦急地在講臺上堆積的卷里尋找我的卷子。��！這一張，我抽出卷子，揉了揉眼睛。嗯，59分，我如釋重負，剛要走下講臺，突然整個(gè)身子愣住了。我呆住了，59分？59分？看錯了吧？我又張開(kāi)卷子核實(shí)，確實(shí)是59分59分？59分？沒(méi)及格？59分？

　　我癡癡地望著(zhù)卷子上紅紅的分數，眼里充滿(mǎn)了迷�！�…我的腿微微地顫動(dòng)著(zhù)，似乎有點(diǎn)站不穩了，眉頭早已松開(kāi)，手也漸漸松弛下來(lái)�！昂簟�—”卷子從手中脫落，飄到了地上。呵呵呵！“我發(fā)出了無(wú)奈地苦笑，我真想哭，但是眼眶沒(méi)有一滴可供我流的淚，欲哭無(wú)淚呀！

　　我抬起顫動(dòng)的腿，緩緩邁回了座位，附近的同學(xué)紛紛擠在旁邊看我分數“哇！”“嘩！”“��？”全場(chǎng)嘩然……。

　　下午，走在回家路上，“吱吱吱吱——”“吱嘰吱——”樹(shù)旁的小鳥(niǎo)不停地戲弄我，挑逗我，“嘶——”自動(dòng)澆水的.噴頭突然噴水，一下把小鳥(niǎo)們全嚇飛了，我剛想拍手叫好，誰(shuí)知它突然轉向，水飛到地上，飛濺開(kāi)來(lái)，害得我都差點(diǎn)遇害，小鳥(niǎo)又飛回來(lái)了，這次叫得更加歡了……

　　回到家，溫馨的氣息撲鼻而來(lái)，但我還會(huì )享受它嗎？我懷著(zhù)一肚子疑問(wèn)，一肚子無(wú)奈，一肚子苦水以及一肚子愧疚癱躺在沙發(fā)上，面容憔悴，眼皮直拉下來(lái)，深深地嘆了一口氣……

　　“你的我的老師已經(jīng)告訴我了”。我猛然驚醒，瞪大了眼，是父親。

　　他的臉上掛著(zhù)一絲無(wú)奈，緩緩地繼續講了下去：“我已經(jīng)全部知道了�！彼�的眼直勾勾地看著(zhù)我，令我不敢正視他。突然，他抬起了他那碩大的手掌，完了！這一刻終究是要降臨！我痛苦地合上眼……預想中的始終沒(méi)出現，父親僅是輕輕拍了拍我的肩，眼中閃著(zhù)堅毅：“沒(méi)事的，爸爸相信你下次一定不會(huì )再這樣馬虎了！”好好學(xué)習。

　　我目瞪口呆，看這個(gè)滿(mǎn)是自信的父親笑了。

　　我心里也許下了愿——下次，一定考好！

考試作文 篇8

　　聽(tīng)到即將考試的消息后，同學(xué)們的反應各不相同——

　　“嗯……考試嘛，我覺(jué)得我這段時(shí)間學(xué)得挺認真的，應該，可以考好的吧？……”這是“信心滿(mǎn)滿(mǎn)”型。

　　“哎呀，要考試了，這下可不能總是想著(zhù)玩了，得抽時(shí)間多復習一下課程才行！”這是“斗志爆發(fā)”型。

　　“哇呀呀，要考試了��！xxx，你的.小抄打好了嗎？借我抄一下唄！”呃，這就屬于那種老師眼中的“欠扁”型。

考試作文 篇9

　　一， 平易中求好評——有一個(gè)干凈勻稱(chēng)美觀(guān)的文面

　　1， 字體端正不潦草，盡量不用連筆，筆跡不勾連。

　　2， 不亂涂改，個(gè)別字詞，先用橡皮輕輕擦干凈，再修改。大段修改用修改符號，小心標明。

　　3， 不出現明顯錯誤：書(shū)寫(xiě)錯誤，標點(diǎn)錯誤，引用知識性錯誤。

　　4， 段落不宜太長(cháng)、太亂，考試作文在六到十個(gè)段落左右為宜。

　　二， 鮮明中求好評——有一種較獨特鮮明的風(fēng)格

　　作文要根據自己的寫(xiě)作習慣和材料的準備狀況等，寫(xiě)作自己最熟悉的'文體形式，中規中紀是一種風(fēng)格，創(chuàng )新求異也是一種風(fēng)格。

　　1、以規范平實(shí)見(jiàn)長(cháng)，結構規整，體現寫(xiě)作的基本功。

　　議論文：引論——本論——結論步步到位

　　記敘文，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結果，要素清楚。

　　抒情性：點(diǎn)題、入題——敘事、寫(xiě)景、抒情——深化照應。

　　2、結構內容形式的創(chuàng )新。（1）休式的創(chuàng )新，（2）角度的創(chuàng )新（3）懸念誤會(huì )。

　　3、語(yǔ)言生動(dòng)活潑、優(yōu)美雅致，顯現文字功力。

　　4、故事曲折生動(dòng)能吸引人。

　　5、主題立意角度獨特深刻能啟迪人。

　　三、審題的技巧：

　　1、抓住中心詞，確立作文主題。2、分析題干關(guān)系抓住要害。 3、化大為小、化抽象為具體、化繁雜為簡(jiǎn)潔、通俗化、生活化。

　　四，命題原則：

　　1、 準確原則：準確表達話(huà)題與中心的關(guān)系，扣緊話(huà)題。

　　2、 細化原則：寫(xiě)作話(huà)題宜小不宜大，如：“（愛(ài)）的力量”不如“（母愛(ài)）的力量”具體好寫(xiě)。

　　3、 生動(dòng)原則：又如“母愛(ài)”又可形象化為“春暉”取意于“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。

　　4、 新穎原則：如比喻，擬人、引用、對偶等。

　　五，開(kāi)頭（精）——主體（實(shí)）——結尾（深）

　　開(kāi)頭求精；（1）精致：言簡(jiǎn)意賅、點(diǎn)明主題。

　�。�2）精煉：語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，富于哲理和啟迪。

　�。�3）精彩：故事生動(dòng)優(yōu)美、引人入勝。

　　主題要實(shí)：（1）內容充實(shí)——多角度多層面選材，有主次有詳略、有細節。

　�。�2）事例真實(shí)——大膽從生活中取材，自身經(jīng)歷體念中落筆，細膩地描寫(xiě)生活。體現細節的真實(shí)和藝術(shù)的真實(shí)。

　�。�3）感情真實(shí)——獨抒性靈，寫(xiě)出對生活中的人、事、種種現狀的獨特感悟，善于使用心理描寫(xiě)。

　　結尾深刻：照應題意開(kāi)頭而能夠深入一層，或以小見(jiàn)大，或由物及人，由點(diǎn)及面。給人以深思以啟迪。升華感情。

　　六，幾點(diǎn)建議：1、議論宜觀(guān)點(diǎn)鮮明集中，論及一面，不宜面面俱到�；虬礃藴式Y構：提出論點(diǎn)——分析問(wèn)題——結論解決問(wèn)題; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。

　　2、記敘文：務(wù)求線(xiàn)索簡(jiǎn)明，主題更易集中，以物以人以事件或以某種感情為線(xiàn)索。例如：《背影》、《白楊禮贊》。

　　3、語(yǔ)言有鮮明的風(fēng)格，或平實(shí)求通俗，或華麗顯生動(dòng)，或俏皮彰顯幽默：或比喻或擬人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齊，語(yǔ)音齊整顯現一種神韻。應該有一定的意識使用某一種方式形成自己的一定風(fēng)格個(gè)性。

　　4、用好一兩種修辭、引用一倆句詩(shī)句、名言警句或格言俗語(yǔ)等等。

　　5、充分用好想象、聯(lián)想充實(shí)內容感情。

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