精品課程感想
精品課程感想1
精品課程的研究已經(jīng)到了結題的階段，幾年來(lái)，一直參加精品課程的研究，在精品的研究過(guò)程中，作為一名從事多年英語(yǔ)教學(xué)工作的教師，在不斷的研究，學(xué)會(huì )了很多新的教學(xué)理念，也有了不少的感想。
一、不斷研究，推陳出新
在精品課程的研究過(guò)程中，每一課時(shí)經(jīng)過(guò)我們科組老師的共同研究和探討，對整一個(gè)課時(shí)的設計、練習不斷的推敲，尋找合適的資料和可用的資源，大家的智慧，凝結出一節的精品課，在這個(gè)過(guò)程中，我們吸收了很多新的知識，學(xué)習了不少別人的經(jīng)驗，完善了自己的知識體系，教學(xué)手段有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
二、提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量
精品課程的研究過(guò)程，就是一個(gè)教學(xué)法的研究過(guò)程。在不斷的探索中，教師嘗試不同的教學(xué)方法，研究出更多的游戲方式，最高興的，自然是學(xué)生們了。有那么多新鮮的東西走進(jìn)課堂，他們學(xué)習的興趣自然就高了很多，每天期待著(zhù)英語(yǔ)課，這種心理，讓學(xué)生自覺(jué)的去學(xué)習英語(yǔ)，教學(xué)質(zhì)量自然而然地提高了。
三、加強教師之間的`合作，加快青年教師的成長(cháng)
精品課程研究的過(guò)程中，要的是集體的合作，從選課、到研課，再到上課，然后是資料的整理，無(wú)不是集體智慧的結晶，任何一個(gè)環(huán)節都不是單獨一個(gè)人能夠完成的。所以在這個(gè)過(guò)程中，我們精品課程組的同事們精誠協(xié)作，大家一條心，這么多年下來(lái)，大家早就有了一家人的感覺(jué)。年輕教師在這個(gè)過(guò)程中，不斷的學(xué)習研究，不知不覺(jué)中，隨著(zhù)精品課程的成長(cháng)，他們也成了獨當一面的高手。
雖然精品課程就要結題了，但是，我們的學(xué)習室永無(wú)止境的，在以后的教學(xué)工作中，我們還會(huì )用精品精神，指導整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)。
精品課程感想2
第一次參加由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心舉辦的國家精品課程《計算機網(wǎng)絡(luò )》的學(xué)習。對于這種采用網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議教學(xué)的方法感覺(jué)很是新穎，學(xué)習效果也很不錯。通過(guò)這次的學(xué)習讓我認識了很多同行，加強了同行之間的交流與經(jīng)驗的分享。下面就我對計算機網(wǎng)絡(luò )這門(mén)課談一下自己的體會(huì )。
《計算機網(wǎng)絡(luò )》課程是計算機專(zhuān)業(yè)的必修專(zhuān)業(yè)課。它既有較深的理論性和系統性，又有較強的實(shí)踐性，比起計算機方面的其他課程，它涉及的面更廣、更深。首先我認為如果針對本科生的教學(xué)工作，應該把重心放在TCP/IP協(xié)議簇中，對所有的協(xié)議，協(xié)議的工作原理，協(xié)議格式，每個(gè)字段的功能，和實(shí)現的原理做深入的講解，讓學(xué)生把協(xié)議吃透，形成一套完整的知識體系。這樣對于計算機網(wǎng)絡(luò )后續課程如：網(wǎng)絡(luò )安全、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器組建的學(xué)習。能變的更加容易理解。做到真正的學(xué)懂網(wǎng)絡(luò )。
但是當學(xué)生第一次接觸到《計算機網(wǎng)絡(luò )》這門(mén)課程時(shí)，學(xué)生普遍認為與他們心中的網(wǎng)絡(luò )相差很遠，很抽象，產(chǎn)生畏難心理。大多數學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的理解很狹隘，他們上網(wǎng)做的最多的事是QQ聊天，對網(wǎng)絡(luò )原理、網(wǎng)絡(luò )功能沒(méi)有概念，為此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性與積極性，是教學(xué)取得成功，使學(xué)生從被動(dòng)接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)探求知識的關(guān)鍵。
針對上網(wǎng)對年輕人的吸引，在開(kāi)課的第一天，可以打開(kāi)計算機，聯(lián)上因特網(wǎng)，讓學(xué)生親眼目睹網(wǎng)絡(luò )中的世界、網(wǎng)上通信、國際互聯(lián)、資源共享……在學(xué)生興趣正濃時(shí)，以幾個(gè)網(wǎng)絡(luò )應用的例子，引導學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )的天地，概括出網(wǎng)絡(luò )的定義。對于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，比如電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以從實(shí)際的網(wǎng)絡(luò )交易的案例作為帶入點(diǎn)，讓學(xué)生可以實(shí)際體驗網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的方便與好處。
在以后的授課中，教師可以利用各種方式，進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。每次上課時(shí)，可結合授課內容，選擇各種計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)軟件或制作相應的課件，充分利用投影機、多媒體電腦演示，進(jìn)行視聽(tīng)教學(xué)；可通過(guò)實(shí)物講解、實(shí)驗操作等方式，對那些網(wǎng)絡(luò )連接介質(zhì)及設備進(jìn)行介紹；可通過(guò)親自動(dòng)手安裝、上機操作及排除故障等掌握網(wǎng)絡(luò )安裝、維護及維修等內容，讓學(xué)生消除心理上的學(xué)習壓力，提高學(xué)習效率。
《計算機網(wǎng)絡(luò )》雖然是一門(mén)要求動(dòng)手能力強的學(xué)科，但也是一門(mén)理論知識教學(xué)不能忽視的.學(xué)科。打好基礎，要從基本概念入手，而基本概念是抽象的，講課時(shí)應從關(guān)聯(lián)內容展開(kāi)講解，思路要清晰，內容要步步深入，對相類(lèi)似的內容最好要區別講解，并列表格總結，讓學(xué)生學(xué)得容易，記得牢固。
從教學(xué)方法上在講授各種網(wǎng)絡(luò )組成、工作原理的時(shí)候，可從粗講到細講，粗講是要學(xué)生區別局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)、對等網(wǎng)的不同，細講即是要注意講清各種網(wǎng)絡(luò )本身的工作原理。例如：局域網(wǎng)是服務(wù)器控制下的網(wǎng)絡(luò )，所有信息的存取是依靠服務(wù)器工作的，服務(wù)器被破壞，整個(gè)網(wǎng)絡(luò )不能正常工作；對等網(wǎng)則不同，網(wǎng)絡(luò )中各臺計算機地位是平等的，機與機之間，只是互取資源，達到資源共享，任何一臺計算機的損壞都不影響其他計算機的正常工作；而廣域網(wǎng)在地域連接、信息存取上與局域網(wǎng)不同。如此講解，讓學(xué)生真正掌握各種網(wǎng)絡(luò )的不同點(diǎn)。在上好基礎課的同時(shí)，注意安排好網(wǎng)絡(luò )應用課程的實(shí)驗操作課，強化操作訓練。實(shí)驗操作主要從網(wǎng)絡(luò )安裝、網(wǎng)絡(luò )管理的維護及網(wǎng)絡(luò )故障這幾個(gè)方面著(zhù)手，可根據不同網(wǎng)絡(luò )中的教學(xué)內容，選擇不同方法，分別講解，或結合起來(lái)一起講授，或穿插講授，總之，教師要掌握一個(gè)原則：各個(gè)網(wǎng)絡(luò )的內容要連貫、完整，實(shí)驗要有計劃、有目的，實(shí)驗結束后，要有實(shí)驗報告及實(shí)驗后的歸納總結。有些內容可在上完一節理論課后，就安排實(shí)驗。如網(wǎng)絡(luò )的拓撲結構一節，在講完各種拓撲結構特點(diǎn)及連接后，就安排學(xué)生進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò )連接實(shí)驗。在實(shí)驗中可結合網(wǎng)絡(luò )故障排除進(jìn)行講解，如在學(xué)生連接好總線(xiàn)型結構，并接上網(wǎng)絡(luò )后，可將總線(xiàn)上任意一處斷開(kāi)，讓學(xué)生觀(guān)察網(wǎng)絡(luò )上會(huì )出現什么現象，這樣學(xué)生對此種網(wǎng)絡(luò )的結構及故障都會(huì )加深印象，使學(xué)生加深對理論的理解和掌握。而有些內容，應連續安排2～4節，甚至更多的時(shí)間做操作。如WindowsNT網(wǎng)、對等網(wǎng)安裝、ASP網(wǎng)頁(yè)制作等，在講完理論后，要求學(xué)生將網(wǎng)絡(luò )安裝好，并引入網(wǎng)絡(luò )管理及維護的操作實(shí)驗，填寫(xiě)相應的實(shí)驗報告，使他們將理論與實(shí)際操作結合起來(lái)，讓理論為實(shí)際操作服務(wù)。課堂教學(xué)及上機操作總是要受制于課本、課時(shí)、實(shí)驗設備等因素，學(xué)生面對的是熟悉的老師、環(huán)境及設備。社會(huì )在不斷發(fā)展，技術(shù)在不斷創(chuàng )新，要使學(xué)生能夠立足于社會(huì )，為社會(huì )所接受，必須讓學(xué)生走出校門(mén)，積極參與社會(huì )實(shí)踐。我們的做法是：在授課同時(shí)，根據相應的內容，安排適當的課時(shí)，或利用雙休日、假日，參觀(guān)本校整個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統，從服務(wù)器、路由器、交換機、HUB，到網(wǎng)卡、網(wǎng)線(xiàn)、水晶頭等各種組網(wǎng)設備。再有目的地聯(lián)系各電腦公司、企事業(yè)單位，讓學(xué)生參觀(guān)學(xué)習或參與實(shí)際操作。在教完所有內容后，利用1～2周的時(shí)間，讓學(xué)生到各電腦公司去實(shí)習，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，并在實(shí)際操作中深化理論，鞏固所學(xué)的知識，補充在課堂上學(xué)不到的新知識及新技術(shù)，實(shí)習回校后，寫(xiě)實(shí)習報告及體會(huì )，使學(xué)生真正把在課堂上學(xué)到的知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，為今后的就業(yè)打下良好的基礎。另外，應創(chuàng )造條件，鼓勵學(xué)生閱讀各類(lèi)計算機技術(shù)書(shū)籍，多搞小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)，讓學(xué)生具有創(chuàng )新意識。
最后再次感謝西安交通大學(xué)的馮博琴教授及其團隊，分享建設精品課程中的心得，感謝李波副教授、陳文革副教授與程向前副教授，分享學(xué)科教學(xué)過(guò)程中針對于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法的講解。通過(guò)這次培訓我啟發(fā)很大讓我獲益匪淺，對于今后的教學(xué)工作和以后學(xué)校的課程建設與教學(xué)研究具有指導性的意義。
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