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（薦）音樂(lè )作文400字3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的音樂(lè )作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文400字 篇1
昨天，我參加了一場(chǎng)我們學(xué)校召開(kāi)的卞留念先生的音樂(lè )會(huì )，大家也許都知道卞留念先生已經(jīng)創(chuàng )作了3000多部音樂(lè )作品，且已連續22年擔當春節聯(lián)歡晚會(huì )音樂(lè )總監。卞留念先生告訴我們他從5歲開(kāi)始學(xué)音樂(lè )，已經(jīng)熱愛(ài)音樂(lè )幾十年了。我覺(jué)得他開(kāi)始學(xué)習特長(cháng)的年齡和我一樣。我也是5歲開(kāi)始正式學(xué)習游泳的'。
今天的音樂(lè )會(huì )最讓我感到有趣的是卞留念先生竟然有滅蚊的本領(lǐng)，他們學(xué)校搞了一個(gè)除四害比賽，卞留念先生在拉琴時(shí)想出來(lái)一個(gè)好方法：在琴旁放一盆水，當琴調低時(shí)由于共振蚊子會(huì )被吸引過(guò)來(lái)，音調高時(shí)蚊子會(huì )飛走，先把琴拉的很低讓蚊子飛來(lái)，然后拿扇子對蚊子往水盆一扇，蚊子就在水里不能動(dòng)彈了，就這樣卞留念先生拿了除四害第一名。卞留念先生還為一（5）班創(chuàng )作了一個(gè)班歌。在歌中還配有畫(huà)面，畫(huà)面都是我們在學(xué)校的一點(diǎn)一滴。我還驚奇的發(fā)現在畫(huà)面中還有我在三年級時(shí)的情景。我還看到了我們班的張?chǎng)┖婉R若淳！卞老師的作品太多，以至于三天三夜都講不完。卞老師在最后的時(shí)間里給我們看了幾部作品：《俏夕陽(yáng)》，《過(guò)年我當家》和《阿凡達》。聽(tīng)完這次音樂(lè )會(huì )，讓我受益匪淺，下次有這樣的活動(dòng)還要積極參加！
音樂(lè )作文400字 篇2
“干什么！干什么！沒(méi)聽(tīng)到上課鈴響了嗎？一個(gè)個(gè)亂哄哄的……”未見(jiàn)其人先聞其聲，主教我們英語(yǔ)，附帶著(zhù)教我們音樂(lè )的仇老師高聲厲呵，“看你們一個(gè)個(gè)不大不小的，快要讀六年級了，還這么嘻嘻哈哈的……”
剛剛還歡聲笑語(yǔ)的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學(xué)們慌慌張張地回到座位，一個(gè)個(gè)灰頭灰臉地耷拉著(zhù)腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的音樂(lè )課又來(lái)了！
“啪！”一聲，英語(yǔ)老師把夾著(zhù)的一疊厚厚的試卷放到了講臺上�！芭九九尽庇质沁B續的三次指揮棒敲桌子的聲音�！耙粋�(gè)個(gè)抬起頭，打起精神來(lái)…”音樂(lè )老師吼道。不！不！不！應該是英語(yǔ)老師吼道。全班都嚇了一跳------又叫我們寫(xiě)那么多資料……最可氣的是還要默寫(xiě)，誰(shuí)默寫(xiě)錯一個(gè)單詞，全班都要受罰。楊文杰這個(gè)不爭氣的`一個(gè)都沒(méi)默出來(lái)，朱杭咬著(zhù)牙努著(zhù)嘴，好像在罵:“死楊文杰，你平時(shí)就不能多花點(diǎn)時(shí)間把單詞背上啊，害得我們跟著(zhù)罰寫(xiě)20遍�！敝旌歼�側過(guò)頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。
終于寫(xiě)完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語(yǔ)老師一眼，他正在數朱杭的罰寫(xiě)，看見(jiàn)朱杭沒(méi)寫(xiě)夠20遍，二話(huà)不說(shuō)，又讓全班再罰寫(xiě)20遍�！拔业奶炷摹蔽译[隱感覺(jué)到了同學(xué)們那種不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。
胳膊終究是擰不過(guò)大腿的。我和其他同學(xué)一樣，木頭般地戳在座位上，機械地寫(xiě)著(zhù)……
這討厭的音樂(lè )課！
音樂(lè )作文400字 篇3
寒假發(fā)生了很多事，但是有一件事令我特別難忘，整個(gè)假期我都在為這件事做準備。
期末考試前幾天，我收到了琵琶專(zhuān)業(yè)老師的通知，正月初六要去寧波音樂(lè )廳參加“故鄉琴韻”音樂(lè )會(huì )，并且需要演奏四首曲子。四首曲子中，二首我已經(jīng)很熟練了，可另外二首，一首譜子完全不會(huì )背，一首曲子還沒(méi)有教。我只好一邊備戰期末考試，一邊練習要演奏的曲子。本來(lái)以為參加音樂(lè )會(huì )的就我們幾個(gè)人，那天到了彩排現場(chǎng)，才發(fā)現和我一起演奏有四五十個(gè)人呢！有幼兒園的、小學(xué)的、中學(xué)的、高中的、甚至還有上海音樂(lè )學(xué)院的姐姐。我參加的節目是琵琶合奏，所以老師要把我們這些來(lái)自不同學(xué)校的人集中起來(lái)進(jìn)行彩排。第一次彩排，琴聲亂七八糟，老師邊發(fā)現問(wèn)題邊調整。到了第三次彩排的`時(shí)候，琴聲已經(jīng)很整齊了。
正式表演開(kāi)始了，我們穿著(zhù)統一的服裝，手抱琵琶坐在舞臺上，看著(zhù)臺下黑壓壓的都是觀(guān)眾，我心里非常緊張，手心都冒汗了�！安灰o張，按平時(shí)訓練的節奏彈就可以了”我給自己打氣。隨著(zhù)伴奏音樂(lè )的響起，我的心漸漸跟著(zhù)音樂(lè )放松了下來(lái)，手指也在琴弦上跳起了歡快的舞蹈。一曲演奏完畢，臺下響下雷鳴般的掌聲。有了第一次上臺的經(jīng)驗，后面的曲子就沒(méi)那么緊張了。音樂(lè )會(huì )在“我和我的祖國”的琴聲中完美落幕。
如果沒(méi)有平時(shí)辛苦練琴，就沒(méi)有今天這樣的機會(huì )，我要堅持下去。
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