- 玫瑰與教育讀書(shū)心得 推薦度：
- 玫瑰與教育讀書(shū)心得 推薦度：
- 相關(guān)推薦
玫瑰與教育讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的玫瑰與教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玫瑰與教育讀后感1
如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周?chē)娜巳嚎闯墒翘焓�，你就是生活在天堂。如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼，你就在制造地獄；如果你把周?chē)娜巳鹤兂商焓�，你就在營(yíng)造天堂。
好花要有好心情賞，有好的心情才能欣賞到好的風(fēng)光。你的內心如果是一團火，就能釋放出光和熱；你的內心如果是一塊冰，就是化了也還是零度。
亞里士多德說(shuō)，生命的本質(zhì)在于追求快樂(lè )。使得生命快樂(lè )的途徑有兩條：第一，發(fā)現使你快樂(lè )的'時(shí)光，增加它；第二，發(fā)現使你不快樂(lè )的時(shí)光，減少它。
因此，面對教育的系列讓人不滿(mǎn)的現象，面對自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的困惑與壓力，我們要從中尋找陽(yáng)光、快樂(lè )的地方——根系教育的土壤，理想滾燙于心，緊貼地面行走，激情向上生長(cháng)。
而只有從內心深處實(shí)現高“自我”的教師，才會(huì )以積極的方式看待自己，才能夠準確地、現實(shí)地領(lǐng)悟自己的水平和境界，才能對從事的專(zhuān)業(yè)具有自我滿(mǎn)足感、自我信賴(lài)感、自我價(jià)值感，從而表現出對專(zhuān)業(yè)當仁不讓的意識和信心——而這些，無(wú)疑會(huì )給學(xué)生帶來(lái)更為積極有益的，甚至是一生的影響。
玫瑰與教育讀后感2
《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開(kāi)的軌跡，抒寫(xiě)的是“玫瑰”對教育的一片真情，對生活的熱愛(ài)，對事業(yè)、家庭、愛(ài)情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長(cháng)、作為一名專(zhuān)家對教育顯現的種種反思，活生生的記錄她對教育的無(wú)奈與困惑，記錄了她對教育教學(xué)的積極的態(tài)度。這都讓我們覺(jué)得他是那么的.貼近我們的生活呀。
走進(jìn)《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對教育事業(yè)的摯愛(ài)，對教育理想的追求，對教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨立思考、獨家發(fā)現和獨特表達等個(gè)性特征的彰顯。這本書(shū)中我想提及最多的詞語(yǔ)就是“讀書(shū)”二字。
“讀書(shū)—思考—實(shí)踐”是這個(gè)時(shí)代的老師應當靜下心來(lái)要做的一件事，這也是要成為一個(gè)有專(zhuān)業(yè)尊重的教師的必由之路，作為學(xué)生要讀書(shū)，作為教師更要讀書(shū)，我理解學(xué)生讀書(shū)貴在培養興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍固然是應當的，但更應當多讀一些名著(zhù)、專(zhuān)著(zhù)等等，“修身養性、凈化心靈”不敢說(shuō)！但多多少少可以豐富我們的知識，培養我們的愛(ài)好。從竇老師的這本書(shū)中我理解，教師應當是要培養讀書(shū)的習慣的。
【玫瑰與教育讀后感】相關(guān)文章：
《玫瑰與教育》讀書(shū)筆記01-01
玫瑰與教育讀書(shū)筆記11-13
玫瑰與教育讀后感09-29
《玫瑰與教育》讀后感06-04
玫瑰與教育讀后感07-03
玫瑰與教育心得體會(huì )01-25
有關(guān)《玫瑰與教育》的讀后感07-02
讀《玫瑰與教育》有感08-31
玫瑰與教育讀書(shū)心得03-04
玫瑰與教育讀書(shū)心得04-03