- 相關(guān)推薦
當班主任的工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的當班主任的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
當班主任的工作總結1
作為一名老師，更是作為三年級x班的班主任，在這一學(xué)期里，我積極的完成了教育的計劃，并對___這個(gè)班集體進(jìn)行了嚴格的管理和要求，正確的引導了學(xué)生的發(fā)展和班級的建設。一學(xué)期下來(lái)，在教育上，我也有眾多的感受和體會(huì )，現將這一學(xué)期來(lái)的教育情況總結如下：
一、班級情況
在這學(xué)期里，我們一起走上了三年級的學(xué)習，隨著(zhù)給學(xué)生們接觸時(shí)間的增加，我對___班的學(xué)生和班級情況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時(shí)間積極的分析計劃，認識到了___班的優(yōu)勢，并在教育上積極引導，帶領(lǐng)學(xué)生們成長(cháng)和發(fā)揮在那。相對的，在分析中我也發(fā)現了班級很多的不足和問(wèn)題。為此也一直致力于找出的問(wèn)題，并在引導中改進(jìn)班級的問(wèn)你題，改進(jìn)___班的學(xué)生們，最終，大家在這個(gè)學(xué)期末都取得的了驕人的成績(jì)。
二、思想方面
在思想上，我積極的融入班集體，加強與學(xué)生們的溝通和交流，分析學(xué)生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動(dòng)教育，并在自我的思想上堅持良好的師德師風(fēng)，以此作為班級榜樣，在思想上，我堅持師德師風(fēng)，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的.形象。
此外，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電，保持自身思想的更新，給學(xué)生們帶來(lái)最好的教育。且我還會(huì )積極的聯(lián)絡(luò )的學(xué)生家長(cháng)，做好溝通，讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通，為學(xué)生打造一個(gè)適宜的學(xué)習環(huán)境。
三、管理上面
在班級的管理上，我一直采用積極管理，用引導的方式引導班級的學(xué)生，鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標，去努力堅持現在的句要求，形成了較好的班級風(fēng)氣。
在班級的教育上，我采取激勵教育，鼓勵學(xué)生們遵守紀律的同時(shí)也會(huì )給出一些小獎勵，并在管理上我更注重學(xué)生的成長(cháng)，這引導了學(xué)生們能在學(xué)習上更加的追求成長(cháng)的收獲，而并非是某個(gè)目標的頂點(diǎn)。
一學(xué)期的結束，我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對新的學(xué)期，我也必須繼續成長(cháng)，我一定會(huì )引導出更好的___班!
凡有群體的地方，就始終離不開(kāi)管理。班級管理是學(xué)校管理的有機組成部分，它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三（12）班（選修音樂(lè )、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生）的班主任，剛開(kāi)始，我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應班主任工作，更好地管理高三（12）班，我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，聽(tīng)她們對班級管理的一些感想、體會(huì )、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習一段時(shí)間，我認識到，要想管理好一個(gè)班集體，很重要的是配備好班干部，對這個(gè)班級的主要細胞班干部，應該非常重視。配備好班干部也只是第一步，同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下：
第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢？對于我這個(gè)小嫩丫子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我開(kāi)始行動(dòng)了。首先，我深入到學(xué)生中仔細觀(guān)察幾天，不提班干部之事，幾天后從學(xué)生中認真選擇德才兼備的幾位學(xué)生擔任副班長(cháng)和兩位團支書(shū)，班長(cháng)由我自己暫時(shí)擔任，確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次，幫助副班長(cháng)講清工作思路，要求他明確管理目標方向；第三，及時(shí)糾正副班長(cháng)工作偏差，同時(shí)，要求副班長(cháng)觀(guān)察身邊的同學(xué)，他們對副班長(cháng)的工作有什么看法；第四，大力鼓勵副班長(cháng)大膽管理，開(kāi)拓創(chuàng )新，提高管理的威信；第五，開(kāi)展副班長(cháng)輪值工作，確保管理常抓不懈。
因為我的摸索，耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考，都得到獎勵，學(xué)生勝利沖破了頭腦，全班學(xué)生都松懈了，我也沒(méi)發(fā)現這個(gè)問(wèn)題，總以為學(xué)生干部配備好了，可以放心了。當我發(fā)覺(jué)后，已經(jīng)是期中考試時(shí)間了，來(lái)不及批評學(xué)生了，這時(shí)候我只有鼓勵他們，假裝他們什么都沒(méi)發(fā)生一樣，佛山統考考試前一個(gè)星期，我總是表?yè)P他們，好象表現的很相信他們一樣，其實(shí)，我很想批評他們太放松了自己，以至于課堂紀律、衛生，宿舍紀律、衛生，都不像話(huà)，佛山統考成績(jì)肯定很差，但我總是忍住不說(shuō)，目的讓他佛山統考沒(méi)有太多不愉快。
當班主任的工作總結2
我是xx五中的一名數學(xué)教師，參加工作16年，擔任班主任工作有13年。1996年分配到上村中學(xué)任教，擔任數學(xué)老師、班主任，連續被評為鄉模范教師。xx年9月調入xx五中，仍然代數學(xué)科、班主任。在校領(lǐng)導的支持下，我也逐漸進(jìn)步為一名優(yōu)秀教師，先進(jìn)教育工作者，市模范班主任，省教學(xué)能手。這一切離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)懷，老師們的支持�，F就自己在班級管理方面的一些工作體會(huì )匯報如下：
一、班主任主要經(jīng)歷、主要成績(jì)
20xx年9月至xx年6月我帶的是123班，這是個(gè)普通班（當時(shí)我們學(xué)校試驗分了優(yōu)化班和普通班），調皮的學(xué)生特別多。我經(jīng)常利用星期天家訪(fǎng)，和家長(cháng)談孩子的學(xué)習，談孩子的生活習慣，經(jīng)過(guò)我的努力，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學(xué)生叫馬立勇，他入班的成績(jì)149分，但在中考中以559分的好成績(jì)進(jìn)入了高中優(yōu)化班，后來(lái)應屆生考上了一所二本院校。
20xx年9月，在學(xué)校領(lǐng)導安排下，我接任了154班班主任，這個(gè)班紀律特別差，原來(lái)的班主任有病請假了，我就成了這個(gè)班的“后娘”。這個(gè)班的班風(fēng)很差，剛接上，在課堂上就有幾個(gè)調皮的學(xué)生搗亂，我試了各種辦法，都無(wú)效。一次在和宿舍管理員聊天時(shí)得知，趙彬彬同學(xué)家庭很特殊，在宿舍里當宿舍長(cháng)，管理的還不錯，就是成績(jì)差。我就想，教室里搗亂的學(xué)生也有他，是不是該從他的身上下手做工作呢。經(jīng)過(guò)一次長(cháng)時(shí)間的聊天，他終于和我敞開(kāi)心扉說(shuō)起了班里的事，并向我保證以后一定遵守課堂紀律，并且幫我做其他學(xué)生的工作。從此，班里的學(xué)風(fēng)改變了。在xx年的中考中，超額完成了學(xué)校的指標。董昌娟同學(xué)還被市一中錄取。并且在三年后的高考中達到了北京外國語(yǔ)學(xué)校的分數線(xiàn)。
20xx年9月至xx年6月，我接了191班，這個(gè)班是我來(lái)到五中后帶的最得意的一個(gè)班，三年來(lái)，成績(jì)一直名列前茅。最后中考，有12名學(xué)生以600多分的優(yōu)異成績(jì)考上了市重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。
二、班級管理靠的是個(gè)“細”字。
通過(guò)以上幾屆班主任的工作，我總結了一些班級管理的經(jīng)驗：
�。ㄒ唬┌鄤�(wù)：在開(kāi)學(xué)初就要制定一些班規班約，制定能應用于實(shí)際的班級管理制度。開(kāi)學(xué)后要重新選班干部，讓選出的班干部先制定班級管理制度，形成初稿后在班里征求意見(jiàn)進(jìn)行修訂，制定的制度要細化到從問(wèn)題的發(fā)現到問(wèn)題的解決落實(shí)，不在于多，必須行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培養一幫得力的班干部來(lái)做自己的小助手。
�。ǘ⿲W(xué)習：開(kāi)學(xué)初就要進(jìn)行培訓。早自習做什么。晚自習做什么，課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律會(huì )越來(lái)越好。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況，發(fā)現不交作業(yè)的及時(shí)提醒，并且讓其定下交的時(shí)間，到時(shí)候一定要檢查。
�。ㄈ┱n間操：要每天在學(xué)生到之前到達指定位置。發(fā)現有動(dòng)作不規范的問(wèn)題一定及時(shí)糾正，特別是無(wú)故不出課間操的問(wèn)題，一定嚴肅處理。
�。ㄋ模┬l生方面：要求值日生按時(shí)徹底打掃外，另外還要要求每個(gè)學(xué)生注意保持，不定時(shí)組織小組長(cháng)檢查，選出保持不好的學(xué)生與值日不徹底的小組。
�。ㄎ澹┘o律：對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理，每次班會(huì )上都要強調，并且經(jīng)常找紀律不好的學(xué)生談話(huà)。有針對性的“師徒結對”。主要是后二十名的學(xué)生，紀律差的就存在他們中間。讓他們在學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)中間自己選。一旦選定就要按制度定時(shí)清理當天書(shū)本上的基礎知識。并且一大周一總結。班主任要爭取一個(gè)月與其家長(cháng)接觸一次，及時(shí)與家長(cháng)溝通互相了解該學(xué)生的情況。
�。┎欢ㄆ谧鏊枷牍ぷ鳎鹤鏊枷牍ぷ鞯膶ο蟛痪窒抻诓钌�。一些中等生的成績(jì)忽上忽下，原因就在于不能堅持。一次成績(jì)上升了，就會(huì )有驕傲的思想于是紀律就會(huì )不好，學(xué)習習慣也隨之懶散，下次考試肯定下降，要對他們勤關(guān)注。優(yōu)秀學(xué)生的思想工作是我們容易忽略的，因為他們無(wú)論學(xué)習還是紀律上自覺(jué)性都很強，因此我們常會(huì )把他們定位成不用操心的好學(xué)生。但就是由于成績(jì)優(yōu)秀，好勝心才會(huì )比別的`學(xué)生更強，有時(shí)候一句話(huà)他們就會(huì )記在心上，從而更加努力學(xué)習，有時(shí)候的一句話(huà)會(huì )對他們造成很大的打擊，從此一蹶不振。因此要特別關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現及時(shí)正確引導。
總之，我認為做好班主任工作要運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在"堅持"。堅持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細節。
我們的班主任工作就會(huì )做得更好。
六（2）班主任甘曉蘭學(xué)生人數58一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)教育工作實(shí)踐，我本著(zhù)全面培養學(xué)生具有創(chuàng )新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：本學(xué)期主要完成工作情況大膽民主任用班干部，開(kāi)展歷時(shí)一個(gè)月的各個(gè)部委海選，使學(xué)生“人盡其才，才盡其用”，使班級“人人有事干，事事有人干”。班級文化建設活動(dòng)頻繁，開(kāi)展生日登記慶�；顒�(dòng)，感恩父母回報活動(dòng)，召開(kāi)好“關(guān)愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)。家長(cháng)會(huì )”，開(kāi)展自我批評活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚班級文化氛圍。采取組長(cháng)輪流負責競爭制度，要求學(xué)生在校每天穿校服，開(kāi)展課前背誦班訓、班級精神、以及跟讀個(gè)人推薦的優(yōu)秀格言的文化活動(dòng)，每周離校交代、到校收心、家校聯(lián)系，開(kāi)展班級各類(lèi)演講、征文辯論比賽，配合學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強同學(xué)的體質(zhì)，組織班級參加籃球賽，增進(jìn)友誼。每周上好主題班會(huì )課和學(xué)生的安全教育活動(dòng)課等。所帶的班級一學(xué)期以來(lái)，取得的成效有：
1、班級學(xué)生考試成績(jì)達標；
2、學(xué)生韋肖杭的“我讀書(shū)我快樂(lè )”征文獲縣級第一名；
3、學(xué)生韋舒予獲得縣級“孝老愛(ài)親模范”獎。下學(xué)期工作改進(jìn)措施由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(cháng)時(shí)間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
一學(xué)期很長(cháng)，長(cháng)到我可以塞下整個(gè)的教學(xué)計劃。但一學(xué)也很短，結束后反思，才發(fā)現還有太多的遺憾和不足的地方。所以，無(wú)論怎樣的時(shí)候，我們都應該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃，并以此為基礎，更多的去發(fā)現不一樣的收獲。
當班主任的工作總結3
懷著(zhù)激情與夢(mèng)想，帶著(zhù)憧憬和期待，我于7月7號過(guò)來(lái)茂名電白縣林頭鎮中心小學(xué)參加湛江師范學(xué)院旭日社會(huì )實(shí)踐隊的暑期三下鄉活動(dòng)。踏入小學(xué)的校門(mén)，感覺(jué)這是夢(mèng)起飛的地方。好一個(gè)清靜美麗的校園，好一個(gè)激情飛揚的校園！
一夜激動(dòng)，一夜期待，終于在第二天迎來(lái)了一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生！他們充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想，充滿(mǎn)活力與信心。一雙雙閃亮的眼睛，滿(mǎn)是好奇，滿(mǎn)是期待！看著(zhù)他們，我感受到了童心的純潔與善良，感受到了活力。他們給了我正能量，讓我在忙碌中依然充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)能量。一聲聲清脆的"老師好",一張張甜甜的陽(yáng)光笑臉，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的身影，讓我感覺(jué)到了比青春更美麗的激情，比春天更燦爛童年！
每天他們一見(jiàn)到我就甜甜地叫一聲"老師好",離開(kāi)的時(shí)候都與我道別，那種感覺(jué)真的很好。那一聲"老師",讓我感覺(jué)到自己肩膀上的重任。我知道，雖然我還不是一名真真正正的.人民教師，但這幾天在學(xué)生面前，我還是他們可親可敬的老師，還是以一個(gè)教師的身份出現在他們的面前。作為老師，我們就要有老師的樣子，對學(xué)生負責。不管是言行還是舉止，我們都要有老師的形象，還要負責許許多多與學(xué)生有關(guān)的東西。這，就是老師的責任，更是班主任的責任。
今天，因為一位語(yǔ)文老師口誤說(shuō)出來(lái)了這是最后一節語(yǔ)文課，然后有一個(gè)學(xué)生就跑來(lái)問(wèn)我："老師，是不是你們明天要走了，我們以后都見(jiàn)不到你了？"剎那間，我突然傷感起來(lái)了。想想，自己和他們呆在一起已經(jīng)三天了，朝夕相處，看他們活潑可愛(ài)的樣子，實(shí)在舍不得離開(kāi)他們�？墒�，已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間和他們呆在一起了，13日就要離開(kāi)了，剩下短短的兩天，以后或許真的見(jiàn)不到彼此了。短短的三天相處，我們已經(jīng)熟悉到害怕分別了。這幾天，我們一起上課一起唱歌一起跳舞一起玩游戲，開(kāi)心快樂(lè )地一起度過(guò)，這段日子，足夠讓我珍惜！
作為班主任，我不知道自己現在是不是真的能帶給孩子們什么，但在他們的身上我看到了許多，學(xué)到了許多。那一份純潔，那一份干凈，那一份天真，能清潔人心的污濁，人性的貪婪，還有許多世俗的塵埃！
當班主任的工作總結4
班主任工作是一種富有挑戰性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任就需要付出很多的心血這一切都是值得的，因為得到的將是一個(gè)絢麗多彩的世界。在頂崗接近尾聲之際，我可以很自信的說(shuō)我做到了，得到了一個(gè)絢麗多彩的世界12秋幼一班。
時(shí)間飛逝轉眼間半年的實(shí)習生活就要過(guò)去了，在這幾個(gè)月里我跟我們班的學(xué)生一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管期間有很多學(xué)生給我帶來(lái)不開(kāi)心惹我生氣，但還要很感謝她們使我成長(cháng)使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。記得那是剛來(lái)到南宮職教中心的第一周，每個(gè)實(shí)習生就被分到了各個(gè)班當實(shí)習班主任。第一次跟學(xué)生們正式見(jiàn)面的時(shí)候心情很復雜，站在一旁看著(zhù)秦老師鎮定自如的跟學(xué)生們開(kāi)著(zhù)班會(huì )真心很佩服，下定決心要好好跟著(zhù)秦老師來(lái)學(xué)習怎么樣管理好班級，怎么樣管理好學(xué)生。在要結束之際我想談?wù)劯Y深班主任學(xué)到的幾方面對自身也算是一個(gè)總結。
首先，當一名老師心中必須有愛(ài)。愛(ài)這份職業(yè)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我認為當一個(gè)班主任要把這份愛(ài)放的更大，播撒在每個(gè)學(xué)生的身上。用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的.心靈之門(mén)，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)就能對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。就是說(shuō)你愛(ài)的奉獻也會(huì )得到學(xué)生愛(ài)的回報。
其次，當班主任我要管理班級的39名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是獨立的個(gè)體，每個(gè)人遇事想法看法都不同。所以班里要有嚴明的紀律，不然就無(wú)法成就良好的班風(fēng)。所以懲罰也是一種很必要的手段。但是懲罰學(xué)生必須得當，要注意學(xué)生的自尊心，當著(zhù)全班同學(xué)責罵犯錯的同學(xué)是最不可取的，可能有時(shí)學(xué)生讓你特別生氣，但老師必須要懂得如何控制自己的情緒，做一名理智型班主任，這樣班級才會(huì )有良好的氛圍。不至于出現學(xué)生見(jiàn)到班主任像老鼠見(jiàn)到貓一樣的現象。
再次，班主任應該做到不放棄班里的每一位學(xué)生。學(xué)生的憂(yōu)差不是老師來(lái)衡量的，而是未來(lái)的社會(huì )來(lái)衡量的。所以對待學(xué)生要一視同仁，不偏愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生，不歧視成績(jì)差的學(xué)生。培養學(xué)生不一定要讓他考上一所名牌大學(xué)，而是讓她在學(xué)校有所學(xué)有所獲。
最后，班主任工作繁忙且雜亂，因此在開(kāi)展班主任工作時(shí)，一定要先做好計劃。
通過(guò)實(shí)習，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好我還很需要很長(cháng)一段時(shí)間磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學(xué)習，爭取早日成為一名合格優(yōu)秀的班主任。
當班主任的工作總結5
責任，字典里解釋為“分內的事”，盡責任就是把分內的事做好。老師的責任是什么?——教書(shū)育人。身為一名教師如何才能盡到這份責任？——“愛(ài)”。
嚴格的說(shuō),“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是最好的老師”。班主任的愛(ài),應該體現在哪里呢?
一、“干一行愛(ài)一行”，接受了班主任這份工作就無(wú)怨無(wú)悔。
有人研究過(guò)，如果一個(gè)人熱愛(ài)本職工作，積極性就高，就能發(fā)揮出他全部才能的百分之八十到九十；如果一個(gè)人不熱愛(ài)本職工作，積極性就低，只能發(fā)揮他全部才能的百分之二十到三十。古今中外的著(zhù)名學(xué)者能夠取得成績(jì)和對人類(lèi)做出重大貢獻，一個(gè)重要的原因是他們對學(xué)習和所從事的事業(yè)有強烈的愛(ài)好。這種愛(ài)好形成一股強大的力量，推動(dòng)他們在自己的研究領(lǐng)域里辛勤耕耘，并取得輝煌的成績(jì)。因此，只有熱愛(ài)班主任這份工作，才能將全部的熱情和積極性?xún)A注在工作中，善于從繁雜、瑣碎的日常工作中解脫出來(lái)，并不斷學(xué)習和研究，不斷總結、提高班級管理的技術(shù)與藝術(shù)。
二、愛(ài)自己的學(xué)生。
作為教師，特別是班主任，必須將自己對學(xué)生的愛(ài)，建立在崇高的職業(yè)道德之上，用理智和策略去支配。要對每一個(gè)學(xué)生傾注自己全部的.愛(ài)。這種愛(ài)，要“一碗水端平”、要“一視同仁”，不能有所偏頗，不能厚此薄彼；這種愛(ài)，既有“慈母”的愛(ài)，也有“嚴父”的愛(ài)，但又不是純粹的父母之愛(ài)。父母往往或過(guò)分“嚴”，或過(guò)分“慈”，容易給孩子帶來(lái)“畏懼”心理，或者造成偏愛(ài)、寵愛(ài)和溺愛(ài)，不利于孩子的健康成長(cháng)。班主任的愛(ài)，要“寬”、“嚴”相濟，把握分寸，當寬則寬，當嚴則嚴，從而既“防微杜漸”，又“撥亂反正”。
班主任對學(xué)生的愛(ài),不論是調皮生還是不調皮生應該一樣。原因很簡(jiǎn)單:他們都是你的學(xué)生。學(xué)生不聽(tīng)話(huà),調皮搗蛋不能輕易推出不管。如果動(dòng)不動(dòng)就罰,我認為這無(wú)異是一種失職。要知道少年(尤其是男孩)渾身是勁,精力充沛,不“釋放”能量就不會(huì )安靜下來(lái),打打鬧鬧是正常的。我班王云鵬就是如此。我就想了一個(gè)辦法,他本人在勞動(dòng)方面很積極,主動(dòng)拖地,抹窗戶(hù)。我就表?yè)P他,利用這一點(diǎn)還說(shuō)他能不能在每節課后主動(dòng)打掃一下教室后面,倒垃圾,撿紙屑。他說(shuō):“行�！蔽艺f(shuō):“如果你做好了,勞動(dòng)積極分子少不了你�！彼宦�(tīng)高興極了。我說(shuō)從現在開(kāi)始我就看你的行動(dòng)好不好?他堅定的說(shuō):“好的�！惫�,他真的做好了。我在班上表?yè)P他:“同學(xué)們,這段時(shí)間你們看到王云鵬下課打打鬧鬧了嗎?”“沒(méi)有”大家同聲說(shuō)�！八诟墒裁�?”我問(wèn)。有的同學(xué)說(shuō)他在搞衛生�！皩Α蔽艺f(shuō):“他在為大家默默做事,為大家服務(wù),給大家一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,這張勞動(dòng)積極分子獎狀給誰(shuí)?”“非他莫屬”同學(xué)們齊聲說(shuō)。他上臺領(lǐng)獎時(shí)必恭必敬地向我行了一個(gè)禮。我看到他笑了我也笑了。后來(lái)我想,我這樣做的目的既是為了教育他也是為了幫助他“釋放”能量,使他知道我為大家做事而感到快樂(lè ),認可,得到表?yè)P,使他在快樂(lè )與表?yè)P聲中改正缺點(diǎn)不斷進(jìn)步。
班主任的愛(ài)不是用“我是如何如何關(guān)心你們”等語(yǔ)言來(lái)表達的，更重要的是通過(guò)具體行動(dòng)表現出來(lái)，讓學(xué)生自己感受到的。比如生活上的無(wú)微不至，學(xué)習上的循循善誘，坎坷路上的耐心扶助，人際糾紛的有效排處。有時(shí)甚至是一個(gè)親切的微笑、一次關(guān)懷的詢(xún)問(wèn)、一個(gè)關(guān)注的目光。和孩子們交心,交朋友,真心實(shí)意地為他好,用自己的行動(dòng)去打動(dòng)他的心,激發(fā)他們的感情,征服他們的心靈。這樣才能贏(yíng)得他們的愛(ài)戴和信賴(lài)。
【當班主任的工作總結】相關(guān)文章：
當班主任的經(jīng)驗總結06-28
當班主任要善于總結反思06-28
班主任的教育培訓感悟:尋找當班主任的感覺(jué)06-19
當班干部作文04-15
小學(xué)第一次當班主任教育隨筆10-22
小學(xué)第一次當班主任教育隨筆5篇05-03