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小學(xué)教學(xué)故事:喜歡當班長(cháng)的孩子
書(shū)語(yǔ)是我們班的活躍分子,說(shuō)他是活躍分子主要是上課的時(shí)候屁股老坐不到椅子上,老是翹來(lái)翹去的,下課也是動(dòng)個(gè)不停,一點(diǎn)也沒(méi)有閑下來(lái)的時(shí)候?墒撬幸粋(gè)最大的優(yōu)點(diǎn),就是特別喜歡幫老師做一些力所能及的事情。很喜歡老師叫他做小班長(cháng),每到我們要請哪個(gè)乖的小朋友做小班長(cháng)的時(shí)候,書(shū)語(yǔ)就坐的非常好,把小腦袋抬的高高的,小眼睛期盼的盯著(zhù)你的眼睛,這個(gè)時(shí)候如果仔細看,還能看見(jiàn)書(shū)語(yǔ)眼睛里閃閃的星光,讓你不請他也不行。
請到他做小班長(cháng)時(shí),他就非常高興,一個(gè)勁的對別的小朋友說(shuō):今天老師請我做小班長(cháng),請我做小班長(cháng)。讓人忍俊不禁。
做班長(cháng)的時(shí)候,他也做的特別認真,別看他年紀小,可是做事情我們還是很放心的。不過(guò),做小班長(cháng)的時(shí)候很乖,但是一到?jīng)]請他做小班長(cháng)的時(shí)候他的好動(dòng)的個(gè)性就又出來(lái)了,上課又要晃來(lái)晃去,跟他說(shuō)過(guò)好多遍,上課要認真聽(tīng)講,不要老是動(dòng)來(lái)動(dòng)去,每次都記住了,可過(guò)一會(huì )就忘記了。真的得想個(gè)好辦法,改改他的這個(gè)習慣。
后來(lái),我們想,既然他那么喜歡做小班長(cháng),下次就跟他說(shuō)如果表現好就請他做,表現不好就不請他做。剛開(kāi)始,他在小椅子上動(dòng)個(gè)不停的時(shí)候我們就提醒他,書(shū)語(yǔ),如果上課不乖,坐的不好可就不請你做小班長(cháng)咯。他沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,下課了,我們根據幼兒的表現請了一個(gè)表現很好的小朋友做小班長(cháng),沒(méi)請到他。這下,他可不開(kāi)心了,一個(gè)勁的問(wèn)老師怎么不請我呀。這個(gè)時(shí)候我們就跟他說(shuō)“書(shū)語(yǔ),你自己說(shuō)說(shuō)看上課表現的好不好,有沒(méi)有認真聽(tīng)老師上課,回答問(wèn)題呀?”書(shū)語(yǔ)不好意思的笑了笑。 第二次表現還是不太好,我們還是沒(méi)請他,這下他知道我們是來(lái)真的了,表現的不好以后就真的不請他做小班長(cháng)。他就跟我說(shuō):“老師,以后我上課認真聽(tīng),不亂動(dòng)了,以后還請我做小班長(cháng)好不好?”“好啊,如果書(shū)語(yǔ)以后上課能乖乖的,還請你做小班長(cháng)!
那次以后,我們明顯感覺(jué)到書(shū)語(yǔ)上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去的時(shí)間少了,比以前好多了。為了表?yè)P他,下課后就請他做了小班長(cháng)。書(shū)語(yǔ)咧開(kāi)嘴開(kāi)心的笑了。
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