考試后的反思(合集15篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的考試后的反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試后的反思1
期末考試結束了，我翹首期盼分數也接踵而至。英語(yǔ)和數學(xué)分別是100分和97分，我想語(yǔ)文是我最強項，考時(shí)候感覺(jué)也不難，分數肯定不會(huì )差，正當我沾沾自喜時(shí)候，“叮�！�，手機來(lái)信息了，我迫不及待打開(kāi)手機一看，傻了眼，90分，不會(huì )吧，我揉揉眼睛，再仔細一看，沒(méi)錯，是90分哦，真是大出我意料啊，想著(zhù)媽媽失望眼神，想著(zhù)同學(xué)質(zhì)疑目光，想著(zhù)晚上可能會(huì )上演女子單打或者男子單打又或者男女混合雙打，我淚水奪眶而出。
為什么我大考反而會(huì )考這么差呢，我分析了一下，有三點(diǎn)。閱讀是我薄弱環(huán)節，大部分分數都扣在哪里。哎，我總是克制不住自己馬虎審題習慣，總是粗略?huà)咭曇幌挛恼�，就做起題目來(lái)，導致審題不仔細而造成理解不正確；還有我浮躁心情，就是想著(zhù)快點(diǎn)做好，做好了又可以玩玩橡皮、動(dòng)動(dòng)鉛筆，一副悠哉悠哉樣子，好像100分就是能輕而易舉拿下，忽略了檢查重要環(huán)節，所以，在基礎部分扣了三分，其中三分里是因為寫(xiě)了錯別字。第三克星就是驕傲。那天英語(yǔ)考試分數早早就知道了，取得了100分這個(gè)好成績(jì)，就飄飄然了，好像這個(gè)學(xué)期必定能考三百分�？删褪沁@種不屑態(tài)度，讓自己感到自滿(mǎn)，期待著(zhù)結束考試，好出去玩。
雖然這次考試考得不好，但我相信一次考試并不是句號，這可能是對我敲響了警鐘，提早打好了預防針！俗話(huà)說(shuō)“吃一墊，長(cháng)一智”。以后我要改掉我壞習慣，為下一個(gè)期末考打好扎實(shí)基礎。
您們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>
考試后的反思2
轉眼，半學(xué)期已過(guò)，在這段時(shí)間的教學(xué)中，我的反思如下： 七年級正是打基礎的階段，培養學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力對以后初中英語(yǔ)學(xué)習很重要。因此，我覺(jué)得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認真學(xué)習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學(xué)計劃及實(shí)施有條理，有組織，開(kāi)展，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我在教學(xué)中的主要環(huán)節體現在以下幾方面:
一.英文書(shū)寫(xiě)的端正與規范，是必須要抓好的。任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正。
二.英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，讓學(xué)生在基礎學(xué)習階段養成大聲朗讀，敢于開(kāi)口是非常必要的。
在日常教學(xué)中，我最害怕不開(kāi)口的'學(xué)生。我認為只要他們開(kāi)口讀、說(shuō)英語(yǔ)了，那么他們這一生學(xué)習英語(yǔ)都將不會(huì )存在任何的障礙了。針對個(gè)別性格內向、羞于開(kāi)口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。早自習上，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學(xué)生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
很多時(shí)候我們不得不承認，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jì)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負擔中解脫出來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，我堅決要求學(xué)生依據單詞發(fā)音來(lái)識記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。2.記住漢語(yǔ)意思。3.最后才要求學(xué)生開(kāi)始識記單詞的拼寫(xiě)。
三、課堂活動(dòng)模式
英語(yǔ)課堂上的同桌對話(huà)模式，我想應該一直被提倡。因此，在七在教學(xué)過(guò)程編排上，也盡量多的編排對話(huà)操練，以爭取讓學(xué)生有盡量多的機會(huì )展示，尤其是每個(gè)單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型，更是有必要以?xún)扇嘶蛩娜艘唤M等模式充分操練。而此時(shí)，教材后面的聽(tīng)力材料則完全可以作為早自修朗讀內容，其中個(gè)別超綱單詞，不妨也加以解釋?zhuān)宰鳛閿U展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。
四、后進(jìn)生控制與轉化
眾所周知，英語(yǔ)學(xué)習的兩極分化現象，是令我們英語(yǔ)老師最頭痛的我們甚至可以發(fā)現，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開(kāi)學(xué)階段，根據初步的觀(guān)察、調查與測試，盡快掌握班級中英語(yǔ)學(xué)習后進(jìn)生的情況，并且在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹(shù)學(xué)好英語(yǔ)的信心，在課堂設計上更多的向后進(jìn)生傾斜，并努力取得學(xué)生家長(cháng)的配合�？傊�，采取一切措施控制并縮小班級內英語(yǔ)學(xué)習后進(jìn)生的數量，并非完全不可能的事情。
以上是我在教育教學(xué)工作中的反思，這與高效率、高質(zhì)量還有一定的距離，對后進(jìn)生的輔導還需要進(jìn)一步加強，特別是教育技術(shù)掌握的不夠。都需我在以后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)的。在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，及時(shí)總結，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，好老師。
考試后的反思3
在我十八年的人生歷程中，有兩次考試給我留下深刻的印象。
一次是中考。初中三年，我一直是一個(gè)貪玩愛(ài)玩不喜歡學(xué)習的學(xué)生，只靠著(zhù)自己的小聰明才保持了不錯的學(xué)習成績(jì)。上了初三，不管父母、老師怎么勸我，怎么告誡我，初三如何關(guān)鍵，我都置若罔聞，還是照樣玩游戲、看課外書(shū)、打球玩，在中考前的摸底考試中，我居然考取了全班第二名的成績(jì)，這下我更是得意洋洋，覺(jué)得憑自己的小聰明無(wú)往而不勝，更不把學(xué)習放在心上了。
可是等到中考真正來(lái)臨的時(shí)候，我底子薄、學(xué)習基礎不扎實(shí)的毛病終于暴露出來(lái)。全班有七名同學(xué)考上了市里的重點(diǎn)高中，而我卻以三分之差敗北，只能進(jìn)入二類(lèi)高中學(xué)習。在老師的嘆惜聲中，我羞愧無(wú)顏，蒙著(zhù)頭在家睡了幾天大覺(jué)。
這時(shí)候，父親給我說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，起來(lái)吧，一切都會(huì )過(guò)去�！�
我默念著(zhù)父親說(shuō)的這句話(huà)，有所感悟。我想，這樣沉浸在失敗的陰影里，對我有什么好處呢？我必須重新振作起來(lái)，忘掉失敗，用新的成績(jì)讓自己的失敗成為過(guò)去。就這樣，進(jìn)了高中，我收起了貪玩之心，雖然也讀書(shū)、也打球，但是把學(xué)習的時(shí)間都充分利用起來(lái)，發(fā)奮學(xué)習，第一次期末考試，我就獲得了全年級的第三名，一年級期末的時(shí)候，我成為了全年級的第一名！
但是，這還不是我印象最深的第二次考試。這第二次考試，是我上高二的時(shí)候，參加了全市的數學(xué)競賽。競賽前那一個(gè)月，我把老師安排的習題從頭到尾做了一遍，所有不會(huì )的地方都一問(wèn)再問(wèn)，徹底掌握。我終于不負所望，拿到了這次競賽的一等獎！當我把獲獎證書(shū)拿回家的時(shí)候，父親看著(zhù)我，意味深長(cháng)地說(shuō)了第二句話(huà)：“一切都不會(huì )過(guò)去�！蔽宜妓髦�(zhù)父親的話(huà)，是啊，什么能過(guò)去呢？我中考的失敗，過(guò)去了嗎？沒(méi)有，它一直是我發(fā)奮努力的動(dòng)力；這次競賽的`成功呢？它也不會(huì )過(guò)去，它見(jiàn)證著(zhù)我的努力，并成為我新的起點(diǎn)。但是，他們其實(shí)也都成為過(guò)去了，忘掉失敗，我們會(huì )為新的目標努力；忘掉成功，我們同樣會(huì )向新的目標努力。不論是成功還是失敗，只要從中吸取教訓、獲得經(jīng)驗，過(guò)去的就讓它過(guò)去，過(guò)不去的，就永記心頭！
一切都不會(huì )過(guò)去，一切也都會(huì )過(guò)去。
考試后的反思4
老師們，同學(xué)們，大家好：
今天，我要和大家談一談“考試后的反思”。
緊張的期中考試已經(jīng)結束，一次考試可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習效果，也能發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì )是牢不可破的，也才能保證我們取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯定的：第一， “態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的.知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時(shí)訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人常說(shuō)，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、頑強的意志力、踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣。
另外，不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，從而保持優(yōu)異的成績(jì)；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì )落后；誰(shuí)不堅持，誰(shuí)同樣也會(huì )落后。所以對待學(xué)習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
考試后的反思5
第一篇： 期中考試后的總結 劉焰昆
今天期中考試卷子都發(fā)了下來(lái)，我的數學(xué)沒(méi)有考好，都是我不細心，式子列對了，結果算錯了，要不就是漏了題。
語(yǔ)文閱讀扣分最多，都是我沒(méi)有認真讀題，作文寫(xiě)的也是語(yǔ)句不通，字也寫(xiě)的不好。英語(yǔ)我是把最簡(jiǎn)單的錯了。我在以后一定要克服馬虎、粗心的這個(gè)毛病。
第二篇： 中期考試后的感想 劉彥孜
這次中期考試我沒(méi)有考好，回家后我認真總結了原因，主要是：
1。數學(xué)主要因為太粗心，有的沒(méi)有認真讀題，有的忘記加零。
2。語(yǔ)文第一是因為不認真，如好幾個(gè)字都寫(xiě)反還有沒(méi)有認真的讀題。第二是因為懶惰，不勤于思考，如做題不愿意發(fā)揮自己的想象力考試后的反思100字作文考試后的反思100字作文。
針對這些不足，我準備在以后的學(xué)習中多加訓練，生活中多注意觀(guān)察，增加閱讀量，爭取下次取得好成績(jì)。
第三篇： 考試后的反思 韓云健
今天我們進(jìn)行了期末考試，我們上午先考了數學(xué)、再考了語(yǔ)文，下午考了英語(yǔ)。我和翟秉熊坐，監考老師不是我們認識的老師。我覺(jué)得數學(xué)比較好寫(xiě)，語(yǔ)文也不太難，英語(yǔ)我覺(jué)得自己都掌握了。（一件有趣的事作文）
我希望我考個(gè)好成績(jì)考試。
第四篇： 考試后的反思 王羽萱
老師今天批評我了，我的心情不好，我覺(jué)得我很羞愧。第一件事就是我來(lái)遲到，原因是晚上睡得晚早上起得晚。第二件事是上課時(shí)我東張西望，不注意聽(tīng)講，第三就是老師批評了我好多次，我沒(méi)改正，我覺(jué)得表現的非常不好。
我以后早上來(lái)早，上課時(shí)我不再東張西望，不說(shuō)話(huà)認真聽(tīng)講。遵守紀律。做一個(gè)好學(xué)生。
第五篇： 考試后的感受 王之菡
今天是1月8日，是我們第一次�？�
。最近我們都在緊張的'復習，我覺(jué)得我復習的好。寫(xiě)卷子時(shí)我非常緊張，我在努力的想那到我不太會(huì )的題。 考完試我放松了，我覺(jué)得一定能考99分到98分。男生都是b卷、女生都是a卷�？纪暝囄业男那槭欠浅］p松！
而且今天沒(méi)有作業(yè)，我可以痛痛快快的完了。
考試后的反思6
成績(jì)單在今天發(fā)了下了，我以為會(huì )考得很好，可是，你看，三門(mén)功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。
回到家里，我連自己的成績(jì)都不敢告訴家長(cháng)，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒(méi)有人在復習嗎？難道是我對學(xué)習的態(tài)度不好嗎？
不，不是的。經(jīng)過(guò)我的反思，我知道：在考試前，應當養精蓄銳，沉著(zhù)冷靜地深呼吸練習�？荚囍�，應當穩定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì )避重就輕。遇到難題先不寫(xiě)，先寫(xiě)自己會(huì )寫(xiě)的，這樣省時(shí)間。要學(xué)會(huì )巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì )容易出錯�？荚嚭�，絕不跟別人對答案，應當運用定位加聯(lián)想的.記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。
是啊，假如我按照上面的要求去做的話(huà)，我不就能考得好了嗎？假如我在努力去學(xué)習，難道將來(lái)還會(huì )傷心嗎？
不，不能這樣，我決定一切重新開(kāi)始。我不會(huì )知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。
考試后的反思7
對考試，很多同學(xué)都不能輕松對待，一想到父母深深地期待，考試時(shí)緊張地頭都大了，這樣怎么可能發(fā)揮到最好呢？我是這樣看的：平時(shí)我們當然要上課認真聽(tīng)講，下課認真完成作業(yè)，功底扎實(shí)了，考試時(shí)也就有底氣了；還有就是心態(tài)了，我們必須從思想上正確對待考試這件事，讓自己放輕松一點(diǎn)兒，我們平時(shí)已經(jīng)努力了，考試就是檢驗我們學(xué)習成果的一種手段而已，發(fā)現自己的不足從而從這方面再努力，我們已經(jīng)盡力了，即使考不好我們又有什么理由責怪自己呢！所以放輕松點(diǎn)兒，這很重要哦！
記得一年級的第一次考試，因為是第一次，所以緊張極了，生怕考不好讓媽媽失望。第一場(chǎng)考的是語(yǔ)文，當卷子發(fā)到手里時(shí)，我迅速瀏覽了一下題，哇，也不是很難啊，緊張地都要吊到嗓子眼兒的心馬上下去了半截兒，我提醒自己：沒(méi)有什么可怕的，認真答題就好了，不要有負擔！這樣一打氣，還吊著(zhù)的心就完全放下了，我沉沉穩穩的做起卷子來(lái)，一路過(guò)關(guān)斬將，很快就該寫(xiě)作文了，我又開(kāi)始給自己打氣：就象平時(shí)的作文課一樣嘛，這樣一想，作文也一氣呵成了… …
下一場(chǎng)的數學(xué)又開(kāi)考了，我完全沒(méi)有緊張感了，窗外的清風(fēng)通過(guò)紗窗吻過(guò)我的額頭，我還聽(tīng)到樹(shù)葉被風(fēng)吹出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )… …輪到最后的.難題沖刺了，真的是很難哦，我都快絞盡腦汁了，還是沒(méi)有思路，我想起了老師的話(huà)：理解不了時(shí)就反復地念題、審題、別忘了畫(huà)圖！我眼前豁然一亮，怎么把畫(huà)圖都給忘了！找到了這扇窗，這道難題也被我攻克了，我甚至還有時(shí)間把卷子又仔細檢查了一下呢。
當公布成績(jì)時(shí)，我激動(dòng)的都快跳起來(lái)了，我第一次的考試竟然拿了雙100！
通過(guò)這次考試，我悟到了很多：要想考試不緊張不慌張，平時(shí)的努力是最最首要的條件哦！然后必須有個(gè)好心態(tài)，無(wú)須為一次的考好考壞而或喜或悲，輕松面對，考試就再也無(wú)所畏懼了！
考試后的反思8
拿著(zhù)試卷，看著(zhù)上面的分數，我的心頓時(shí)跌到了谷底，“87！”太差了，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差，怎么辦��？回家肯定要挨媽媽的罵了，想到這里，我的淚水止不住地流下來(lái)。
我輕輕地推開(kāi)門(mén)，心里默默地想：最好媽媽還沒(méi)有下班，這樣我就可以把試卷藏起來(lái)了�？墒�，恰恰事與愿違，當門(mén)一打開(kāi)，我就看到媽媽坐在沙發(fā)上等著(zhù)我�！霸嚲砟�？”媽媽冷冷地問(wèn)道，“壞了，媽媽肯定已經(jīng)知道我的考試成績(jì)了，怎么辦��？”我心里正在嘀咕的時(shí)候，媽媽已經(jīng)不耐煩了，她一把接過(guò)我的書(shū)包，拿出試卷，仔細地看起來(lái)，她邊看邊皺眉頭，嘴里不停地嘆氣，試卷在她的手上不停地被翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，我似乎預感著(zhù)馬上就有一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨要來(lái)臨了。
果然，媽媽扔下試卷，用手在桌子上狠狠地一拍，責備聲隨之而來(lái)：“你有沒(méi)有用心在學(xué)習？這么簡(jiǎn)單的題目都做錯，你對得起你自己?jiǎn)�？對得起媽媽嗎？……”媽媽吧啦吧啦地說(shuō)了一大堆，而我就像一只可憐的小雞，一句話(huà)也說(shuō)不出，不停地掉眼淚。
媽媽終于說(shuō)完了，走進(jìn)了臥室，而我一個(gè)人還呆在原地，夕陽(yáng)的余輝灑進(jìn)窗臺，照進(jìn)客廳，照著(zhù)我的身上，把我可憐的`影子拉得長(cháng)長(cháng)的。我默默地拿著(zhù)試卷，看著(zhù)上面的錯題，想想真的不應該，這些題目平時(shí)老師都講過(guò)的，而我確實(shí)是太粗心了！我拿起筆開(kāi)始訂正起來(lái)。
媽媽不知什么時(shí)候站在了我的身后，她拿著(zhù)紙巾溫柔地幫我擦去眼淚，她輕輕地說(shuō)：“下次考試的時(shí)候，題目要看仔細點(diǎn)，不要再這么粗心了！”“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！下次我一定�?huì )仔細的�！薄皨寢屢惨衲愕狼�，剛才媽媽?xiě)B度也不好，今天考試沒(méi)考好，你肯定也很難受，而媽媽就一味追求分數，完全忽略了你的心情，對不起��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我緊緊地抱著(zhù)媽媽?zhuān)蹨I又不爭氣地流下來(lái)了……
媽媽常常和我說(shuō)：每個(gè)人都有自己的職責，比如：爸爸負責賺錢(qián)養家，媽媽負責照顧我和爸爸，而我呢，就是好好學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！為了我們這個(gè)幸福的小家，我要和爸爸媽媽一起努力加油！
考試后的反思9
物理成績(jì)差距呈現出來(lái)，班與班之間，班級內部都出現了很大的差距，我想應該是之前我們在一些方面做的不夠細。
教師：
1、學(xué)情分析不足，不同的班級，不同的學(xué)生存在著(zhù)差異，上課前未能充分的分析學(xué)生之間的差異，對于不同的班級不同的學(xué)生未能因人施教。所以在這方面，我們準備，先讓老師充分分析各班的學(xué)生情況，針對不同的班級采用不同的教學(xué)方式。
2、課堂未做到學(xué)生主體地位的體現。我覺(jué)得物理老師只需要用精練、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達出知識內容，避免啰嗦重復，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)。然后針對于本節的知識點(diǎn)進(jìn)行精練，最好是學(xué)生做完后，由小組進(jìn)行討論加深，然后講解時(shí)可以采取由會(huì )的小組為學(xué)生講解，最后再由教師進(jìn)行精練講評難點(diǎn)突破。由學(xué)生進(jìn)行講解可以鍛煉學(xué)生的思維能力和知識模塊的形成，讓學(xué)生把課堂知識轉化成自己的東西。但是這樣處理前期可能會(huì )消耗大量的時(shí)間，導致課程進(jìn)行出現問(wèn)題。課時(shí)如果成功對于學(xué)生的自學(xué)會(huì )有很大好處。
3、落實(shí)。反省一下自己的落實(shí)，改作業(yè)主要是標出了對錯，看學(xué)生是否教作業(yè)，而對于學(xué)生是不是獨立完成的未有查詢(xún)，錯誤是否改正只有部分時(shí)間去關(guān)注，改錯了之后究竟有沒(méi)有真正掌握，沒(méi)有去深入詢(xún)問(wèn)。另外把學(xué)生叫到辦公室當面對錯題進(jìn)行檢查，這樣會(huì )加強學(xué)生的思想重視。所以，我們以后要對學(xué)生的作業(yè)加大落實(shí)度，一周進(jìn)行一輪面查和溝通。
學(xué)生：
1、學(xué)習態(tài)度。學(xué)習態(tài)度是比較重要的，有很多同學(xué)認為學(xué)習高中物理和初中一樣，考前努力背背就行，結果吃虧，我們高中物理是需要循序漸進(jìn)的，需要做題理解的，改變初中的方法，多思考，終究可以學(xué)好“悟”理。
2、學(xué)習方法。學(xué)習物理的方法除了多做題還有很多技巧，（1）預習。老師要求學(xué)生先看課本，在做學(xué)案，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，可是學(xué)生可能由于時(shí)間的原因沒(méi)有按照這個(gè)方法去做。（2）上課。帶著(zhù)預習的問(wèn)題來(lái)到課堂，跟進(jìn)老師思路，動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。（3）作業(yè)。一定要先復習當天的內容再做作業(yè)，并且限時(shí)，獨立，我強調過(guò)一套卷不是全部都得做完，不會(huì )的可以不做，這就是回饋給老師的信息，教師在處理時(shí)有針對性。（有的學(xué)生認為老師發(fā)的卷子就應該全部做完，導致學(xué)生浪費時(shí)間）（4）小結。一天一小結，一周一大結，對于以上方法學(xué)生不會(huì )自己想到，所以老師要給學(xué)生們滲透，不但滲透解題方法，還要滲透學(xué)習方法。
3、時(shí)間分配。學(xué)生不會(huì )合理分配時(shí)間，自習課很少，課程多，學(xué)生把握不住重點(diǎn)。學(xué)生認為各科老師發(fā)的卷子就應該全部做完（包括會(huì )的與不會(huì )的），導致學(xué)生浪費時(shí)間，這科沒(méi)做完，其他學(xué)科的'也沒(méi)做，時(shí)間浪費嚴重。
4、答題規范。這次批卷對于學(xué)生在做題的規范方面嚴格處理，平時(shí)對于格式的規范再加強，以高考的標準要求。防止學(xué)生在正規考試中出現失分問(wèn)題。
5、平時(shí)學(xué)生的自習時(shí)間就很少，有的學(xué)生為了參加活動(dòng)，自習都不上，導致晚上該回顧白天知識的時(shí)間都沒(méi)有了，問(wèn)題壓了一大堆沒(méi)時(shí)間到辦公室。
建議：
數理化的知識應該在做題的過(guò)程中加以理解和加深，但是學(xué)生根本沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行練習，為了應付作業(yè)出現了抄襲作業(yè)的情況，知識沒(méi)有轉化成自己的，導致學(xué)生知識的應用欠缺。
以上只是我們組的理解，可能存在錯誤，但是我們自身方面的不足，我們一定會(huì )努力改正，加強集體備課，重落實(shí)，打造高效課堂。
考試后的反思10
一、教育目的
期中考試后，小朋友面對收獲的成績(jì)，有的知道自己有進(jìn)步了，就有驕傲的情趣，那如何引導好學(xué)生在收獲之后，更加努力地學(xué)習，使自己優(yōu)秀。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、 請小朋友說(shuō)一說(shuō)，我半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在哪些方面有了進(jìn)步。
學(xué)生開(kāi)始討論。找出自己的閃光點(diǎn)，夸夸我自己。
2、 作業(yè)展評
請每一位小朋友親臨作業(yè)現場(chǎng)，翻閱學(xué)生的作業(yè)本，學(xué)一學(xué)我班的好學(xué)生。
談?wù)勛约旱母惺�，找一找自己與好學(xué)生之間的差距，
表一表自己的決心
3、 是呀！學(xué)習是重要，但我們小朋友在學(xué)習生活中還有更多的方面也在進(jìn)步：
夸夸我們的皮大王
——《是誰(shuí)干的好事》。
板凳不知誰(shuí)修好了，新教鞭不知哪里來(lái)，木制粉筆盒不知誰(shuí)送來(lái)……怪事一串串；偵察多次后才知原來(lái)是皮大王……
嘿！真沒(méi)想到，這位專(zhuān)給我們添亂的“皮大王”，居然也學(xué)著(zhù)悄悄為班級做好事了！誰(shuí)說(shuō)他沒(méi)有進(jìn)步，他也在進(jìn)步，
小結：每個(gè)人身上都有或多或少的`優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無(wú)論埋在那里，都會(huì )閃閃發(fā)光的。我們小朋友從小就要有向好學(xué)生學(xué)習，向一心為別人著(zhù)想的人學(xué)習，使自己各方面都有進(jìn)步。
考試后的反思11
這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕，做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的'過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高。所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
考試后的反思12
期中考試結束了，我的成績(jì)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)�？荚囍�，我進(jìn)行了深刻的'反思，總結出了以下幾點(diǎn)不足之處。NO·1 基礎知識不牢固一直以來(lái)，我的基礎知識就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，可是，卻因為幾個(gè)錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認真仔細，沒(méi)有用心去記寫(xiě)，導致了現在這樣的結果；其二，因為平時(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎么寫(xiě)，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。
考試后的反思13
期末考試成績(jì)發(fā)表了，我的成績(jì)還是不理想，問(wèn)題主要在數學(xué)上，只打了82。5分，仔細地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原因是：粗心、馬虎，做題不認真。這使我想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習態(tài)度、養成良好的學(xué)習習慣。
“細節決定成敗”，我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開(kāi)始解答題目了，結果是答非所問(wèn)，甚至在書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等等，以后一定會(huì )在做題的過(guò)程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
“態(tài)度決定一切”，我要改掉學(xué)習態(tài)度不認真的壞習慣。平時(shí)對一些簡(jiǎn)單的數學(xué)運算題不認真去計算，對語(yǔ)文和英語(yǔ)的`一些記憶性知識馬馬虎虎，總認為考試時(shí)認真做就可以了，可一到考試時(shí)還是答不對，從而導致在考試中基礎性、記憶性知識的題目失分過(guò)多。在今后，我要改變自己的學(xué)習態(tài)度，從基礎的知識學(xué)起，注重一點(diǎn)一滴的積累，并加強訓練，確保在基礎知識方面不丟分。
“知己知彼，百戰不殆”，我要在失敗中吸取教訓，不斷提高自己。雖然這次沒(méi)有考好，但我不會(huì )灰心喪氣，不會(huì )氣餒，我要從現在開(kāi)始，充分利用這個(gè)假期，制定一個(gè)學(xué)習計劃，確立新的學(xué)習目標，并長(cháng)期堅持下去，不斷提高自己。
有志者事竟成，失敗乃成功之母，我要以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習中去，我相信，在下次考試中一定能取得滿(mǎn)意的成績(jì)考試。
考試后的反思14
各地的一摸考試大多是一次診斷性的摸底考試，旨在了解學(xué)生目勵志創(chuàng )業(yè)前所具有的實(shí)際水平，考試成績(jì)極具一定的參考價(jià)值�？忌嗽趯W(xué)習上做好充分地準備，還要有過(guò)硬的心理素質(zhì)，把心態(tài)放平才能在這類(lèi)應試味道濃重的考試中發(fā)揮出正常的水平。通過(guò)此次考試，考生可了解自己的復習備考情況，也可以發(fā)現學(xué)習中的不足，利于調整今后復習的策略。對于一�？荚嚨闹匾圆┲髯圆槐卦趶娬{了，到目前為止，可能各地的一摸考試大多已經(jīng)結束，現在首要的工作就是如何正確的對待自己的一模成績(jì)了，下面博主就結合自己學(xué)生管理的實(shí)際情況，給廣大的高三學(xué)子幾點(diǎn)關(guān)于成績(jì)分析、自我反思的建議，以便能夠正確地對待自己的一模成績(jì)。
一摸考試的工作已經(jīng)結束，但對于這次考試的意義與作用卻才剛剛進(jìn)行了一小部分，真正的工作是看我們考完試，如何地對待成績(jì)，充分地利用好成績(jì)，把這次考試的真正意義落實(shí)到具體的學(xué)習中去。博主建議：看到自己的成績(jì)后我們首先要從以下幾方面進(jìn)行分析。
第一、正確地對自己的成績(jì)進(jìn)行橫向比較。
所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績(jì)后，首先的第一感覺(jué)就是與自己周?chē)耐瑢W(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分數？為什么？被別人總共落下了多少分？反思一下自己的學(xué)習付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學(xué)習狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀(guān)上或是客觀(guān)上的差距因素，然后卡看別人的學(xué)習是如何進(jìn)行的，對照自己制定好自己下一步的復習重點(diǎn)與方法。一定要及時(shí)總結，不要等到時(shí)間長(cháng)了在總結，已經(jīng)找不到總結的感覺(jué)和靈感了�？偨Y一定要及時(shí)。
第二、把自己的多次成績(jì)進(jìn)行縱向比較，做出一個(gè)自我成績(jì)評價(jià)。
縱向比較就是根據本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績(jì)與上幾次的成績(jì)進(jìn)行比較�？匆豢从袥](méi)有進(jìn)步，進(jìn)不了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價(jià)后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因為試題不一樣無(wú)法比較。最好是有一個(gè)每次考試的高分線(xiàn)或是每次考試的一個(gè)統計概率分數作為基準來(lái)進(jìn)行比較，或是看一看自己的.這個(gè)成績(jì)在全班或是全年級的名次在上么位置上？這樣就有了一個(gè)相對分數了。是進(jìn)步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個(gè)曲線(xiàn)圖，上升了？曲線(xiàn)向上走，下降了，曲線(xiàn)向下走，這樣就會(huì )一目了然，對自己的成績(jì)分析這是一個(gè)很奏效的方法，而且這個(gè)曲線(xiàn)圖還能夠預測你下一次的成績(jì)走向，；就像股市曲線(xiàn)一樣。
然后再找單科試卷上的問(wèn)題，相對其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了，我們都要有一個(gè)正確的評價(jià)。反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與我們取得的成績(jì)是否成正比，還是用來(lái)很多的時(shí)間而沒(méi)有去的成績(jì)，這要看自己的學(xué)習方法是否合理，學(xué)習效率怎么樣？是不是出工不出力，追求了形式而沒(méi)有講求實(shí)效等等。
第三、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧。
對于答題策略與技巧，個(gè)人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習慣和答題風(fēng)格，對于自己的考試策略，我們要從本科考試的時(shí)間安排，具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配，每一道答題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計劃與劃分。根據試題的難易程度或是熟悉程度來(lái)確定試題的答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要按程序，考試時(shí)給自己的做題原則與溫馨提示等等。
凡事預則立，不預則廢。把考試之后要發(fā)生的一切事情都要在考試之前做好充分準備并制定應對措施，建好應急預案，這樣才能百戰百勝。
考試后的反思15
月考的卷子發(fā)下來(lái)了，當時(shí)我很緊張，過(guò)了一會(huì )，我的卷子發(fā)下來(lái)了，我一看分數96.5分，哎，沒(méi)達到理想的分數。
不過(guò)我的卷面很整潔、字寫(xiě)得很好，教師看見(jiàn)了，還夸了我一下，說(shuō)："你的字寫(xiě)得很好！"我感覺(jué)心里美滋滋的。
其中還有一些字因為寫(xiě)的太急了，寫(xiě)得很不好，雖然說(shuō)教師沒(méi)看出來(lái)，但是我下一次一定會(huì )把字寫(xiě)得更好的，說(shuō)到這，我還想起四年級時(shí)，語(yǔ)文教師給我們講的`一個(gè)故事：一天，有位女同學(xué)在考試的時(shí)候，無(wú)論寫(xiě)哪個(gè)題，都把題做的整齊、簡(jiǎn)潔，使人看起來(lái)很賞心悅目，于是，監考的教師，竟然沒(méi)有打紅叉叉，后來(lái)，他們班的教師看到后也很驚訝，后來(lái)經(jīng)過(guò)調查，原來(lái)是因為字寫(xiě)得太好了，監考教師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽(tīng)了后，都被震驚了，有些還說(shuō)："我要把它當成學(xué)習的榜樣。"許多同學(xué)都贊成。我聽(tīng)了后也覺(jué)得是，一定要像她那樣！
我還為自己設了一個(gè)座右銘："好好學(xué)習，天天向上"，為明天加油！最重要的是，我還要準備一個(gè)小本本，把重點(diǎn)題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上面，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看、練練，以來(lái)增加自己的記憶。
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