春的讀后感

春的讀后感

　　認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的春的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春的讀后感1

　　讀了朱自清先生的《春》，我有一種說(shuō)不出的感受，這種感覺(jué)很奇妙，每一次讀課文，我都會(huì )由心而發(fā)的有一種神游其中的感覺(jué)，這種感覺(jué)很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺(jué)很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛(ài)的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。

　　《春》描寫(xiě)的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子，春沒(méi)有夏的烈，秋的愁，冬的無(wú)情。春只有可愛(ài)溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習習，輕柔而可愛(ài)。春，不冬不夏，春天的'雨細而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此，風(fēng)，溫而涼;花，多而美;草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。

　　面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩(shī)句：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，”“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”……

　　春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢?

春的讀后感2

　　“我拿起聽(tīng)筒揚起臉，飛快地環(huán)顧電話(huà)亭四周。我現在在哪里？我不知道這里是哪里，全然摸不著(zhù)頭腦。這里究竟是哪里？目力所及，無(wú)不是不知走去哪里的無(wú)數男男女女，我在哪里也不是的場(chǎng)所的正中央，不斷地呼喚著(zhù)綠子�！�

　　讀完《挪威的森林》這最后一段，眼淚奪眶而出。

　　看過(guò)村上春樹(shù)的另一本書(shū)《我在跑步時(shí)，想些什么》，他那種帶著(zhù)淡淡思緒的惆悵，帶著(zhù)淡淡惆悵地思考深深地打動(dòng)著(zhù)我。而在《挪威的森林》里，那壓抑的情感，那深沉的悲涼竟自始至終，揮之不去。青春之河靜靜流淌，有過(guò)多少記憶，無(wú)奈，追求，夢(mèng)幻，瘋狂，留下的只有心口處掏不出的痛，只有一夜夜綿綿不絕的思，只有永不愈合地傷汩汩地掙扎......

　　直子，玲子，綠子......我們的曾經(jīng)！

　　即使青春老去，紅顏不在，即使江河易道，歲月變換，那曾經(jīng)拂過(guò)額頭的.清風(fēng)，那曾經(jīng)照耀過(guò)的明月，那曾經(jīng)對視過(guò)的眼睛也會(huì )漫卷記憶......合上書(shū)，耳邊還有那一聲呼喊：“請你記住我，記住我這樣存在過(guò)。

春的讀后感3

　　這是一本讀起來(lái)很有味道的小說(shuō)，里面有各種各樣的小故事，像萬(wàn)花筒，像走馬燈，各有特色，回味起來(lái)也感觸頗深。

　　特別是書(shū)中的《一幅漫畫(huà)》，讓我在看完整本書(shū)后都還印象深刻。

　　用簡(jiǎn)單的筆墨繪畫(huà)精彩的時(shí)刻，《一幅漫畫(huà)》這個(gè)題目，對于平時(shí)喜歡看漫畫(huà)的我，一開(kāi)始便被吸引了。是怎樣的漫畫(huà)，又是誰(shuí)畫(huà)的，為什么這幅漫畫(huà)會(huì )成為中心呢？原來(lái)啊，是宋卓的“孔雀開(kāi)屏”。

　　文中的宋卓喜歡畫(huà)漫畫(huà)，見(jiàn)到了新來(lái)的班主任便有了靈感，畫(huà)了這幅“孔雀開(kāi)屏”。之后便是漫畫(huà)被發(fā)現了，下課后辦公室面談咯。

　　原以為的老師、家長(cháng)的多重批評并沒(méi)有降臨，取而代之的是兩封信，一封是老師的鼓勵，一封是父母的支持。

　　在我們的'背后，在我們不知道、看不見(jiàn)的地方，總有著(zhù)默默支持我們的人，就算是流汗流血，他們也都在。他們就是我們的老師，我們的父母。老師是為我們傳授道理解答疑惑的，也是作為朋友鼓勵我們的；父母是我們的港灣，那里不止有溫暖，還有對我們的陪伴、信任和支持。

　　我們的一生很長(cháng)，卻也很短，在這人生的旅途中，只有到達終點(diǎn)，才會(huì )留下這個(gè)世界的沉淀。我們總會(huì )經(jīng)歷一些什么，就好像腳印，每一步都是努力，是回憶，是成長(cháng)的印記，而老師和父母給我們的影響，總是難以忘懷，深刻于腦海。

春的讀后感4

　　今天，我又回顧了那本匯集了無(wú)數悲傷感情的作品——巴金的《春》。

　　可以說(shuō)，他是作者嘔心瀝血地寫(xiě)出來(lái)的，是包涵了作者的真情實(shí)感的。

　　靜靜地讀著(zhù)“序”，我突然間感到一股暖流騰了上來(lái)，好像此時(shí)此刻，那位偉大的作家——巴金，正一臉慈祥地坐在我面前，與我對話(huà)。

　　這本書(shū)里沒(méi)有一個(gè)人是主角，也沒(méi)有一個(gè)人有什么“驚天動(dòng)地泣鬼神”的傳奇故事。他們跟我們一樣，是個(gè)普普通通的人，只不過(guò)他們的生活比我們的更黑暗些、再黑暗些。那個(gè)所謂的“家”早已變成了口中的代名詞“苦�！�。

　　又看了看這本書(shū)的背景——那是一個(gè)充滿(mǎn)了陳腐觀(guān)念的社會(huì )。我不禁感到十分同情這本書(shū)中的人物，他們被舊觀(guān)念束縛著(zhù)，不能有自己的思想；我也羨慕那些雖被束縛住卻仍不放棄的`人，是什么力量使他們能堅持下去呢？

　　在這本書(shū)里，作者著(zhù)重刻畫(huà)那些丑惡現象，來(lái)諷刺黑暗的舊社會(huì )，同時(shí)也深刻、細致地描繪了“覺(jué)慧”、“淑英”等“進(jìn)步青年”。

　　我認為，巴金這么用心地刻畫(huà)這些人物，不僅是為了諷刺舊社會(huì )，還體現出他作為一個(gè)“愛(ài)國者”，迫切的想讓祖國強大，舊社會(huì )拉開(kāi)新的一幕，脫離沉舊、腐壞的老規矩。

　　那么，我將用巴金寫(xiě)過(guò)的一句話(huà)結尾：春天，是我們的！

春的讀后感5

　　看巴金的《春》，感慨多多，里面那么多女性的命運不是多舛而是可憐。細膩的心理描寫(xiě)就把他們的苦楚、無(wú)奈、茫然給表現出來(lái)了。讀著(zhù)那些字句為她們感傷，同情她也同情那個(gè)時(shí)代的女性�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現名著(zhù)之所以是名著(zhù)，它給不同時(shí)代的人帶來(lái)的其實(shí)也是不同的.，它的意義不再局限于書(shū)中主人公的故事影響。想想其實(shí)我何嘗不是他們其中的一員。

　　在這個(gè)以萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高的主流價(jià)值觀(guān)下，我有時(shí)很迷茫自己的處境，在淑貞作為一個(gè)大家庭的小姐因上街顧慮還需重重的時(shí)候，那份害怕，擔心從文字里讀出來(lái)也切身感知到了。有時(shí)很迷茫，很無(wú)助，想沖破某種束縛也是顧慮重重，膽怯，想象著(zhù)否定、反對的一些聲音我不敢邁出那一步，也許是潛意識的懦弱在作怪，也許是骨子里那份樂(lè )于安逸在作祟，有太多的理由借口使我放棄了那個(gè)夢(mèng)想。在我同情感慨他們的人生時(shí)我何嘗不也是這樣嗎？就像這個(gè)學(xué)期我連去做兼職的勇氣都沒(méi)了。因為在我們大部分人的思想里讀書(shū)就是讀書(shū)，其他的。

　　我連這點(diǎn)勇氣都沒(méi)有了，我連這點(diǎn)小事也這么多無(wú)所謂的顧忌，我不是很可悲嗎，我想象著(zhù)我被別人的話(huà)凌遲著(zhù)，似乎活在自虐的世界里，我高度的要求自己，我對自己的希望滿(mǎn)滿(mǎn)，卻又總是被自己打敗。有時(shí)我是在給自己施加壓力，讓自己走出自己的路，是膽怯嗎？是安逸慣了嗎？狠下心，好好規劃。甘于孤獨寂寞的人才能走得遠，走得精彩。

春的讀后感6

　　我控訴舊社會(huì )，宣判舊制度的死刑，作為作家我有這個(gè)權利，也有責任。我恨那個(gè)制度，蔑視那個(gè)制度。我只有一個(gè)堅定的思想：它一定要滅亡�！�—巴金《春》是巴金的小說(shuō)三步曲中繼《家》之后，《秋》之前的中部小說(shuō)，它介紹的是：在一個(gè)舊社會(huì )封建體制下生活的大家庭里，一個(gè)少女如何背叛婚姻、家庭，獲得了人身自由的故事。這是一本表面看起來(lái)輕松、喜悅，脫離當代現實(shí)社會(huì )思想禁錮的故事，但實(shí)際上，當你在讀故事的每一個(gè)情節時(shí)，心里卻總是傷感、郁悶、憤怒的。

　　特別是當你看到高家四小姐和二小姐的那股軟弱勁兒，真想走進(jìn)去，一把掐死她們，然后再扔到糞坑里�；蛟S只有看到三小姐的大膽、活潑、天真，琴小姐的善良、好學(xué)、樂(lè )觀(guān)時(shí)，緊蹙的雙眉才會(huì )稍稍展開(kāi)一些。我至今還記得小時(shí)候老媽告訴我，小姑年輕時(shí)剪了一個(gè)齊肩的短發(fā)，而被隔壁老太太罵男不男，女不女的閑話(huà)，算來(lái)，小姑至今也有40多歲了吧。我很慶幸自己沒(méi)有生在那個(gè)女人必須遵循三從四德、包了小腳便有炫耀資本的'封建年代，從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活條件，讓我們這一代人被父母縱容得少了很多對生活的辛酸體會(huì )。

　　偶爾聽(tīng)老人們或者CCTV科教頻道里的探索。發(fā)現講著(zhù)他們那一代人的生活歷程時(shí)，是多么讓人值得敬佩��！

春的讀后感7

　　讀了巴金先生寫(xiě)的《激流三部曲》的第二部《春》，讓我清楚地看見(jiàn)了那個(gè)時(shí)代人們對女子的輕視。

　　《春》這本書(shū)主要講的是高公館里，高覺(jué)慧走了之后，他的妹妹高淑英又要被迫嫁給陳克家的.第二個(gè)兒子。這個(gè)人又吃又喝又嫖又賭又抽，坑蒙拐騙偷一應俱全。淑英本來(lái)就不愿意，再加上她親眼看見(jiàn)婢女婉兒嫁給馮樂(lè )山后，天天被打被罵，還要伺候馮老太太。蕙嫁給鄭國光后，被他們折磨致死，死后還不能入土的慘狀。于是，淑英下定決心，到了上海投奔三哥覺(jué)慧去了。

　　看完這本書(shū)，我覺(jué)得那個(gè)時(shí)候簡(jiǎn)直不把女子當人!就說(shuō)蕙吧：蕙生病了，鄭國光就知道請中醫，而且三四天后才告訴蕙的家人。覺(jué)新已經(jīng)提出需要請西醫，而蕙的父親周伯濤居然說(shuō)我看請西醫不大妥當，西醫治內病不行!最后蕙死了，她的父親居然還向著(zhù)鄭家，說(shuō)鄭國光是當代奇才，是蕙自己無(wú)福消受，還說(shuō)蕙是被西醫治死的!這種人根本不配當父親!淑英就不同，她雖然消沉過(guò)，但是他聽(tīng)從了三表哥的話(huà)，不能聽(tīng)天由命，要站起來(lái)追求自己的幸福!于是她走了，也為那個(gè)時(shí)代創(chuàng )造了又一個(gè)新女性。

春的讀后感8

　　《春望》選自杜甫寫(xiě)的《全唐詩(shī)》，杜甫是宋朝的一位現實(shí)主義的愛(ài)國詩(shī)人，字子美，字號是少陵野老。

　　這首詩(shī)寫(xiě)于公元757年3月，當時(shí)正是安史之亂，詩(shī)人在景色明媚的暮春三月，目睹百姓被叛軍屠殺、搶劫的各種悲慘的場(chǎng)面，由此感慨萬(wàn)千。于是作者就寫(xiě)出了這首著(zhù)名的詩(shī)篇。

　　詩(shī)歌《春望》開(kāi)始兩句：“國破山河在，城春草木深”寫(xiě)出了當時(shí)山河依舊，物事人非，雖然是草木欣欣，但印入詩(shī)人眼中的`卻是滿(mǎn)目凄涼。因此，詩(shī)人不禁發(fā)出了：“祖國的大好山河一片凄涼的嘆息�！�

　　詩(shī)句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”寫(xiě)出了詩(shī)人在極度傷感的情況下，看到花都想流淚，聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)的叫聲都會(huì )心驚。

　　“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪�！鄙鷦�(dòng)地描繪出了戰火紛飛連綿，已經(jīng)打了三個(gè)月還不停，在這時(shí)想要得到一封家書(shū)比得到萬(wàn)金還難，頭發(fā)變白了還很稀疏，就是白發(fā)也所剩無(wú)幾了，連簪子也插不上去。這幾句詩(shī)把國事和家事緊緊聯(lián)系在一起，寫(xiě)出了戰爭帶給人民的災難和詩(shī)人憎惡戰爭、關(guān)心國家安危的愛(ài)國精神。

　　戰爭給人民帶來(lái)了無(wú)窮的災難和痛苦。我生在和平年代，有好的教育和好的條件，我還有什么理由不好好學(xué)習呢，如果我生在戰爭年代，沒(méi)有好的教育和好的條件，我會(huì )變得怎樣？所以我應該珍惜這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，努力學(xué)習。

春的讀后感9

　　當我聽(tīng)媽媽說(shuō)起《森林報》這個(gè)名字，我還以為是關(guān)于森林的報紙。當媽媽拆開(kāi)快遞包裝拿出《森林報》時(shí)，我才明白它是一套顏色鮮艷的書(shū)。這套書(shū)分為四本，分別是描寫(xiě)了春、夏、秋、冬森林四季所發(fā)生故事。

　　在開(kāi)學(xué)時(shí)，我讀了第一本《森林報·春》，這本書(shū)內容非常豐富。大家可別以為森林里面就沒(méi)有新聞，其實(shí)那里可熱鬧了！這本書(shū)講述了春天的大森林里，多姿多彩的動(dòng)、植物們之間的`故事。

　　在森林中，他們每天忙忙碌碌的干自己的事情，每天都會(huì )發(fā)生不同的事情，我最喜歡的故事是《林中大戰》這一篇。我本以為森林里的老戰士——云杉它們始終都是保持著(zhù)憂(yōu)郁和沉默。通過(guò)閱讀后，我才知道：植物之間也有激烈的戰爭，它們需要不斷的占領(lǐng)自己生存的空間。

　　讓我印象最深的是發(fā)生在五月的故事——《誰(shuí)在笑，誰(shuí)在掉眼淚》。它講述了大森林中，大家都開(kāi)開(kāi)心心，只有白樺樹(shù)正在哭泣。炎熱的陽(yáng)光下，白樺樹(shù)的樹(shù)漿順著(zhù)身體愈流愈快，這些都是樹(shù)皮毛孔流出來(lái)的。因為人們認為白樺樹(shù)漿是味道好又健康的飲料，所以人們就切開(kāi)白樺樹(shù)皮，用瓶子來(lái)收集白樺樹(shù)漿。

　　但是人們忘記了，因為白樺樹(shù)的樹(shù)漿就像我們的血液一樣重要，這樣不僅讓白樺樹(shù)傷心甚至會(huì )上它們死亡，更破壞了大自然的美麗。我們應該愛(ài)護大自然，讓大自然更漂亮，讓世界更美好！

　　這本書(shū)讓我懂得了大自然的許多奧秘與神奇，使我更加了解大自然，更加熱愛(ài)大自然，更想去探究大自然的無(wú)窮奧秘！

春的讀后感10

　　《春》這篇文章看完之后，讓我有一種說(shuō)不出的奇妙感覺(jué)。

　　每次讀都有一種神游其中的感覺(jué)，這種感覺(jué)很輕柔，每一次讀課文時(shí)，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺(jué)很好玩，每次讀課文時(shí)，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛(ài)的`風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。

　　《春》描寫(xiě)的景物很真實(shí)，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子。春沒(méi)有夏的烈，秋的愁，冬的無(wú)情。春只有可愛(ài)溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習習，輕柔而可愛(ài)。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此。風(fēng)，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。

　　面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩(shī)句：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春，”“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�、“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！薄包S四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低�！薄�…

　　朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實(shí)自然界中！

春的讀后感11

　　“世人皆愛(ài)竹挺拔，可曉破土艱與難，對君更添竹根志，踏破征途萬(wàn)重關(guān)�！边@是一句描寫(xiě)竹子性格的。今天我就看了《竹頌》這篇文章，讓我更加了解竹子那不平凡的氣質(zhì)。

　　這篇文章主要講了竹子高風(fēng)亮節的品格。竹子是挺拔剛正的、是謙虛的、清高扎實(shí)的.、又是無(wú)私的。它對人一無(wú)所求，卻給人極好的東西。為他人奉獻了自己的全部。這便是竹子的非凡氣質(zhì)。

　　從古至今，竹子一直被人們與梅花、松樹(shù)并稱(chēng)“歲寒三友”，主要取決于竹子堅韌的性格。竹子謙虛，中空外直，虛懷若谷，高風(fēng)亮節；竹子清高，不論春夏秋冬，從不低頭，一身亮綠，笑傲嚴寒；竹子扎實(shí)，為了鉆出地面，就算是遍體鱗傷也在所不惜，扎下了根，再艱難的環(huán)境也挺過(guò)去；竹子是無(wú)私的，甘愿奉獻自己，把全身有用的部分全部奉獻出來(lái)。正所謂“寧可食無(wú)竹，不可居無(wú)竹�！�

　　大自然中有竹子的奉獻，我們人類(lèi)也有像竹子那樣具有高貴品質(zhì)的人。那是20xx年的冬天，北京市突降暴雪，一位60多歲的環(huán)衛工人王長(cháng)榮，為了讓人們出行方便，連續參加除雪3整天，最后在除雪過(guò)程中突發(fā)腦出血，垂危。他的精神不正是竹子精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？

　　“出世予人惠，捐軀亦自豪”。這便是竹子，那具有不平凡氣質(zhì)的竹子！

　　我要向竹子學(xué)習，學(xué)習它優(yōu)秀的品質(zhì)，做一個(gè)正直、勇敢、堅毅的人。做一個(gè)堂堂正正的中國人！

春的讀后感12

　　今天，我看了《暖春》，影片講述的是：在一個(gè)偏僻的窮山村里，一位失去雙親的小女孩小花，孤立無(wú)援，被饑餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著(zhù)眼淚把她救回了家�？墒�，老爺爺家也太窮了。小花被她的“嬸娘”送走了多次，是老爺爺多次找到她，以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力，堅持把這個(gè)孤兒培育成人。影片中最讓人感動(dòng)的是老爺爺對小花無(wú)微不至的愛(ài)：一天，他上山采柳條，突然，天空中電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨淋透了，老人也終于累倒在泥濘的山路上，小花拿著(zhù)一塊塑料薄膜去接爺爺。小花看見(jiàn)爺爺的時(shí)候摔了一大跤，爺爺也摔倒了……“爺爺，請留下我吧！”“爺爺，爺爺……”聽(tīng)到小花撕心裂肺的的叫喊，我眼里的淚花在眼眶里打轉，禁不住淚流滿(mǎn)面 ，淚水一次又一次模糊了我的眼睛，

　　是呀，為一個(gè)跟自己毫無(wú)血緣關(guān)系的陌生的小女孩而操勞成疾的老人，怎能不感動(dòng)呢？一個(gè)普通的中國農民身上流淌著(zhù)我們民族特有的'善良、真誠，面對孤兒，用暖春般的真誠關(guān)懷她，感染著(zhù)周?chē)�的人。我希望我們每個(gè)中國人都有老爺爺這樣一份暖春般的美德！這種美德，不正是我們所追求的嗎？

春的讀后感13

　　愛(ài)可以融化堅冰。

　　愛(ài)可以溫暖人心。

　　愛(ài)可以感動(dòng)天地。

　　——題記

　　因為有愛(ài)，世界才美麗。我們的身邊有很多愛(ài)。例如：情人之間的愛(ài)，兄弟之間的愛(ài)，子女之間的愛(ài)�？墒�，有誰(shuí)能把無(wú)私的愛(ài)奉獻給一位撿來(lái)的孩子呢？

　　《暖春 》中寶柱的爹，就是這樣一個(gè)人。被村人撿回來(lái)的小花，在村人們憐惜的目光中，一直處與昏迷狀態(tài)。而沒(méi)有一個(gè)人愿意把這個(gè)不知名的小孩領(lǐng)回家。寶柱他爹看見(jiàn)后，就義不容辭的領(lǐng)回了小花。還收留了小花。鬧得兒子和兒媳吵著(zhù)要把小花送走，寶柱的爹不讓?zhuān)�香草就和他娘一起把小花騙了出去，想把小花送走，可未成功。被寶柱他爹劫住了，將小花領(lǐng)了回來(lái)。小花是留下了，寶柱的爹還為了讓小花上學(xué)為小花犧牲自己，他不畏困苦，每天山上砍柳條回來(lái)變成籠子拿到集拿到集上賣(mài)，為小花攢學(xué)費。小花去上學(xué)了，而且不負爺爺的重望，考了全班第一，也成了村里第一個(gè)考上大學(xué)的`學(xué)生，為爺爺取得了榮耀。最后，寶柱和他媳婦也被這片童心感動(dòng)了。

　　她應忘不了家鄉，就在家鄉的學(xué)校當起了教師。

　　愛(ài)，就是這麼簡(jiǎn)單。但是倍受挫折，只要努力，就一定會(huì )戰勝困難，構成人與人之間的一份真摯的愛(ài)。

春的讀后感14

　　一提到春天，我們就想到春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香等詞語(yǔ)。春天是絢麗的，它讓人們你好目不暇接、心曠神怡。古往今來(lái)，無(wú)數文人墨客揮豪潑墨，描繪春天、贊頌春天。我學(xué)了《春》這篇課文，感觸頗深。

　　這篇文章寫(xiě)出了活潑、輕快的抒情旋律。寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者喜悅的心情。寫(xiě)出了春草破土而出的給勁，表現了春草旺盛的生命力。作者憑借細致的觀(guān)察，抓住富有特征的春天的景物進(jìn)行具體生動(dòng)的'描寫(xiě)。細膩貼切而又形象生動(dòng)地描繪了春回大地時(shí)，春草勃發(fā)的長(cháng)勢、情態(tài)和它的特征。

　　這篇文章寫(xiě)出了花的“爭相斗艷”，畫(huà)出春天百花盛開(kāi)的繁榮景象。南方傍晚，春雨綿綿的剪影圖，意境深遠，十分誘人。還從觸覺(jué)，嗅覺(jué)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)帶來(lái)的氣息，帶給人們的愉悅和快樂(lè )。作者運用奇妙的比喻，增強語(yǔ)言的情味，與新穎貼切，富有表現力，樸實(shí)，清新中含蓄雋永。

　　這篇散文描寫(xiě)了春天萬(wàn)物復蘇，吐露升級的景象，抒發(fā)了作者對春天喜愛(ài)至深的情懷，喚起了人們對美好生活的憧憬，激勵人們要珍惜春光，奮發(fā)向上。

春的讀后感15

　　作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側面描寫(xiě)，文中描寫(xiě)了五種景物：樹(shù)、草、人、燈、由和房，作者在文章中寄托了一種喜愛(ài)、歡悅的感情。在作者心目中，春風(fēng)也是有性格的，江南春風(fēng)的性格是輕柔溫暖，北京的性格是訊猛強勁。作者用的是對比的手法，表達了自己喜愛(ài)北國春風(fēng)的感情。

　　《春》的語(yǔ)言非常精美，準確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活。讀了這篇文章讓我學(xué)到了很多東西，比如怎樣寫(xiě)好一篇好的文章，要按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)散文，像文中“花下成千成百的.蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去�！弊髡哂眠@種手法來(lái)描寫(xiě)花的多，讓我受益匪淺。文章中分了幾個(gè)方面：盼春圖、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，主要是盼春圖、繪春圖和贊春圖。我認為我們的學(xué)習也應該像“一年只季在于春�！边@句話(huà)一樣，剛剛開(kāi)始新的學(xué)習，有的是時(shí)間，有的是希望，我們應該把握住這個(gè)緊要的關(guān)頭，把基礎打好。作者賜予了春生命，我們也讓我們的學(xué)習也像剛破土而出的樹(shù)苗一樣，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打變成蒼天大樹(shù)！

　　同學(xué)們，有一位作家說(shuō)過(guò)：“世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那�！弊屛覀儼盐兆　白蠲篮玫氖挛铩�，努力向上，相信我們會(huì )做的很好的！

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