高中歷史教研工作總結

高中歷史教研工作總結范文

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的高中歷史教研工作總結范文，希望對大家有所幫助。

高中歷史教研工作總結范文1

　　轉眼間，20xx--20xx學(xué)年度即將結束，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長(cháng)，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿(mǎn)的成功，現將本組的工作總結如下：

　　一、組員分析：

　　高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師�？梢哉f(shuō)是老中青相結合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負眾望，取得圓滿(mǎn)的成績(jì)。

　　二、師德方面：

　　本學(xué)期高一歷史組嚴格遵守《和田地區第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)》，并且嚴格按照意見(jiàn)的內容要求自己。

　　三、教學(xué)方面：

　　在教學(xué)的過(guò)程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫，認真做好了三備六好一總結，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對于交給的任務(wù)從來(lái)不討價(jià)還價(jià)，尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準確，把握命題的方向，并把學(xué)考的動(dòng)向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時(shí)也不忘對學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育。在教研過(guò)程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的，在每一次的備課組活動(dòng)中，我都會(huì )了解落實(shí)的情況，因為必修三的內容的相關(guān)調整，模式有所改變，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細的檢查，不足之處及時(shí)的指正。

　　作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評。輔導方面：輔導也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導要求，在輔導的過(guò)程中，要作到耐心和細致，直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績(jì)進(jìn)行及時(shí)的登記，并且作出分析，反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)。

　　師徒結對方面：每一周檢查師徒結對聽(tīng)課記錄，了解存在的問(wèn)題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機會(huì )。

　　四、備課組活動(dòng)方面：

　　嚴格按照教研組和備課組的工作計劃進(jìn)行，由于5月自治區專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行觀(guān)摩，后期的計劃就打亂了，但是我們仍然堅持集體備課，說(shuō)課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導和提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無(wú)保留的對我們進(jìn)行傳授，作為備課組長(cháng)，感謝支教教師的'無(wú)私奉獻，讓我們也學(xué)習到了很多。

　　本學(xué)期的各項工作雖圓滿(mǎn)結束，但是我們仍然要去反思，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會(huì )不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導，我們一如既往為了學(xué)生的未來(lái)不斷努力。

　　本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導、教導處的直接領(lǐng)導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，時(shí)間是每周三，每位老師都積極準時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現小結如下：

　　(一)認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念

　　學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進(jìn)行學(xué)習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng)，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習的機會(huì )，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問(wèn)題，認識到更要細心專(zhuān)心全心去做好學(xué)好新課程改革。

　　(二)科學(xué)規范常規管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高

　　1、備課方面：

　　積極開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評、寫(xiě)”為形式的“常規教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。

　　2、作業(yè)布置方面：

　　本組老師都能按要求布置作業(yè)，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。

　　3、抽查識記情況：

　　每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習。

　　4、聽(tīng)課方面：

　　積極承擔學(xué)校開(kāi)展的研討課任務(wù)，老師還承擔學(xué)校研討課;本組老師按規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，并進(jìn)行有目的地評課。

　　(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量

　　教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出途徑，揭示正確的規律和一般方法。

　　教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過(guò)程。

　　(四)存在的問(wèn)題及解決措施

　　在取得一些成績(jì)的同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識以適應時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉變觀(guān)念以適應新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史，在歷史學(xué)習中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè )?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。

　　總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統一協(xié)調行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jì)，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

高中歷史教研工作總結范文2

　　一學(xué)期過(guò)去了，回憶過(guò)去，歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以根底教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jì)。為了更好地做好以后工作，現將一學(xué)期來(lái)的主要工作回憶如下：

　　一、指導思想：

　　以抓教研組教研的實(shí)效為指導思想。

　　二、本學(xué)期主要工作措施

　　1、首先圓滿(mǎn)完成歷史基地各項工作本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項工作開(kāi)展順利，獲得廣泛好評。

　�、�、制定好教研組方案、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組方案和小結工作。

　�、�、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀(guān)摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�、�、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來(lái)指導的時(shí)機，給本組教師把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀(guān)念。比方，高中教研員專(zhuān)程為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽(tīng)了王振宏老師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出珍貴的意見(jiàn)。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的時(shí)機多多益善。

　　3、加強集體備課

　　由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)一定的問(wèn)題。本學(xué)期著(zhù)重加強集體備課，比方高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習、自主展示課堂模式，相互備課，取長(cháng)補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導，激趣，引思〞，讓學(xué)生“多參與〞，“多思考〞，“多獨立見(jiàn)解〞，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導學(xué)〞式歷史教學(xué)模式、“專(zhuān)題研討〞式歷史教學(xué)模式。根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容，注意對練習題的'精挑細選，做到“典型、啟發(fā)〞注重根底知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反響。積極開(kāi)展作業(yè)設計研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改進(jìn)，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　3、加強教學(xué)反思

　　1、繼續抓好教研組的常規工作

　�、僦贫ê媒萄薪M方案、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組方案和小結工作。

　�、谙騼�(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。我們教研組本學(xué)期組織了六次公開(kāi)課。觀(guān)摩了新授課、復習課、試卷講評課等不同形式的課，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�、鄢浞謬�繞課堂教學(xué)做文章。用每一次教研組集體活動(dòng)的時(shí)機，給歷史教學(xué)把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀(guān)念。

　　2、加強集體備課

　　加強集體備課，每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師在備課和授課時(shí)注意知識體系及問(wèn)題的設計與處理，注重培養學(xué)生的設計和解決問(wèn)題題能力。

　　高一年級所面臨的主要問(wèn)題是初高中歷史教學(xué)如何實(shí)現有效銜接，因此教師在教學(xué)中怎樣通過(guò)有創(chuàng )造性的教學(xué)設計引導學(xué)生從感性上升到理性，實(shí)現初高中歷史學(xué)習思維層次的躍升，同時(shí)減負增效的高一歷史課堂教學(xué)也是研究的重點(diǎn)；

　　高二年級所面臨的主要問(wèn)題是文科班歷史學(xué)習自主性的培養，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生如何進(jìn)行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題；

　　高三年級所面臨的主要問(wèn)題是如何培養學(xué)生的學(xué)科能力以實(shí)現高考目標。因此，高三教學(xué)中如何實(shí)現學(xué)科核心問(wèn)題的解決，提升學(xué)生對歷史問(wèn)題的思考能力，把握規律性的知識是極為重要的，所以我們擬定高三歷史二輪復習方式和教學(xué)效果的達成作為高三歷史備課組研究的課題。

　　3、加強教學(xué)反思

　　在集體備課根底上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，如“怎樣取舍多媒體課和傳統歷史課？〞“如何解決歷史教學(xué)內容多的情況下教師的教與學(xué)？〞等問(wèn)題，進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

　　針對原先開(kāi)展的課題“中學(xué)歷史目標教學(xué)模式的探索與試驗〞進(jìn)一步落實(shí)。三個(gè)教研組均立足于課堂教學(xué)，根據“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)〞三個(gè)維度目標設計教學(xué)各個(gè)環(huán)節，提高歷史教學(xué)課堂效率。

　　高三教研組認真研究、總結了上一年高考情況，汲取經(jīng)驗，查找缺乏，并提出了相應的對策，進(jìn)行解題方法的指導，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習方法；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練。強化答題標準、思路，力爭更大幅度提升技能和成績(jì)；加強對學(xué)科尖子生的培養，同時(shí)做好邊緣生的工作，在學(xué)習的毅力、學(xué)法、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行指導；認真做好周練的組織工作以及月考的命題、批閱、分析工作。

　　高二教研組立足于根底，著(zhù)眼于高考，在平時(shí)的教學(xué)中狠抓根底。同時(shí)適當提升知識的含量和深度，針對新高考模式下的各類(lèi)題型進(jìn)行講評、訓練，把握高考新方向。

　　高一教研組認真研究學(xué)情，狠抓學(xué)習習慣的養成和學(xué)習方法的指導。使學(xué)生贏(yíng)在高中學(xué)習的起點(diǎn)。

　　4、繼續加強了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究

　　〔1〕加強《考試說(shuō)明》和課程標準、課本的關(guān)系研究

　　〔3〕加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結合。講——要講清根底知識，講得線(xiàn)索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強史實(shí)、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著(zhù)眼點(diǎn)要放在能力培養上，并進(jìn)行適應性訓練。

　　〔4〕加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒(méi)有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學(xué)中的加法，而培養能力那么是做數學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線(xiàn)，以線(xiàn)成面，形成知識網(wǎng)絡(luò )，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線(xiàn)，橫的一個(gè)面。

　　二、加強教師隊伍建設方面取得新進(jìn)展。

　　成了較為濃厚的研討學(xué)習氣氛。在贛州市青年教師教學(xué)比賽中劉健老師獲得了二等獎，梅興、黃宗友、揭娟娟等老師的課件、教學(xué)設計、教學(xué)論文獲得地級獎。

　　三、缺乏與有待提高之處

　　1、為了充分發(fā)揮我校的現代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們需進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　2、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限〞，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。

　　3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類(lèi)競賽積極性缺乏，所獲獎項不多。

　　四、下學(xué)期的奮斗目標

　　〔1〕鼓勵老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，提高教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。因為善學(xué)才能善研，善研才能善教。尤其是鼓勵老師要多寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　〔2〕加強最新教育理論學(xué)習。加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習和運用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　〔3〕更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　〔4〕在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課更要多評課，博采眾長(cháng)；充分調動(dòng)備課組長(cháng)工作的熱情，充分發(fā)揮其學(xué)科骨干作用；在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。

　　〔5〕加強考試研究。教育現實(shí)中，分數不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現實(shí)中，我們無(wú)法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學(xué)的。加強考試研究以增強課堂教學(xué)的針對性和有效性，以節省學(xué)生的課余時(shí)間，提高教與學(xué)的效率。

　　總之，我們歷史組是一個(gè)團結向上，具有戰斗力的集體，本學(xué)年來(lái)，我們做了許多工作，取得了很多成績(jì)。但是在工作中也有一些不盡人意的地方，今后，我們全組教師會(huì )繼續努力、潛心研究、通力合作，努力構建優(yōu)質(zhì)高效的歷史課堂，爭取在教學(xué)、教研方面再上一個(gè)新臺階，為學(xué)校的開(kāi)展盡我們更大的努力。

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