音樂(lè )作文

音樂(lè )作文【共9篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )作文 篇1

　　音樂(lè )，可以使澎湃的內心變得平靜，也可以使人有所感悟，有所收獲。

　　從我記事起，我的書(shū)桌上就有了一排排的磁帶，那是媽媽為了我從小就能有豐富的音樂(lè )知識而特意給我買(mǎi)的，所以這些磁帶幾乎是陪伴著(zhù)我成長(cháng)的。

　　一次考試，出乎我的意料，我考的極差，一向對我不好的同桌不斷地向我射來(lái)得意的目光，我一聲不吭，眼睛只是緊緊地盯著(zhù)試卷，心情幾乎壞到了極點(diǎn)。放了學(xué)，我背著(zhù)比往常還要重的書(shū)包獨自走在回家的路上，剛才還異常晴朗的天空，頓時(shí)變得很灰暗，就像我的心情一樣，不久天空便下起了蒙蒙的細雨，春雨打濕了我的全身，可我仍舊緩緩地走著(zhù)，不管這一切，想讓這淅淅瀝瀝的春雨帶走我的憂(yōu)傷。

　　不知走了多長(cháng)時(shí)間，終于回到了家。我脫下鞋子，徑直走向書(shū)房，“砰??”的一聲，重重地關(guān)上了門(mén)，并且上了鎖。坐凳子上，我的眼睛直直地盯著(zhù)那些磁帶，全然不顧媽媽在門(mén)外的叫喊，不知怎么的，我居然從中抽出了一盤(pán)貝多芬的磁帶，把它放進(jìn)了錄音機，不久，便從錄音機里傳出了《命運交響曲》那高亢激昂的曲子。奇怪的是，以前那些讓我覺(jué)得討厭的曲子，現在聽(tīng)來(lái)，卻是那么的親切，就好像舊時(shí)的朋友一樣。我專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，那種認真，是前所未有過(guò)的，我漸漸陶醉在其中。伴隨著(zhù)曲子的高潮和低潮，我身臨其境。我仿佛看到貝多芬扼住命運的咽喉，創(chuàng )作出一部部震撼人心的樂(lè )曲。我仿佛看到貝多芬那一頭零亂的`硬發(fā)下面深邃堅毅的眼神??我漸漸忘記了考試、忘記了分數、忘記了痛苦，腦子里只有交響曲所營(yíng)造的氛圍，我就像一株被寒冬折磨過(guò)的小草，在春天里，受到了陽(yáng)光的沐浴和輕風(fēng)的撫摸，伴隨著(zhù)交響曲的結束，我的心情也漸趨開(kāi)朗。從《命運交響曲》中我聽(tīng)到了人生的最強音，同時(shí)也深刻地感受到：不管遇到什么樣的困難，都應該勇敢地面對，千萬(wàn)不能退縮。

　　音樂(lè )，不僅給我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，更能告訴人們生活的真諦。

音樂(lè )作文 篇2

　　音樂(lè )可以使煩躁的人平靜下來(lái)，使人心情變得舒暢；音樂(lè )可以使人回想起一件件往事，回味過(guò)去的甜蜜。音樂(lè )就像時(shí)光機，可以勾起回憶，也可以帶你遙想未來(lái)……音樂(lè )也是帶給我力量的能量球！

　　那是一個(gè)星期六的晚上，是我街舞表演的時(shí)間。我站在臺下忐忑不安，手心里一直在冒汗，緊張得連跑了好幾次衛生間。因為下一個(gè)就要輪到我表演了，我害怕自己上臺后記不住節拍，跳錯動(dòng)作，表情不到位，越想我心里越慌亂！

　　輪到我上場(chǎng)表演了，我站在臺上面對著(zhù)觀(guān)眾，心更加怦怦跳個(gè)不停了。突然，一陣婉轉悅耳的歌聲像一個(gè)頑皮淘氣的小孩鉆進(jìn)我的耳朵里，原來(lái)是我跳街舞的.伴奏呀！

　　我聽(tīng)著(zhù)這熟悉又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，緊張的心情得到了緩解。慢慢投入地跳了起來(lái)，與歌曲融為一體，當歌聲變得低沉時(shí)，我的舞姿逐漸變得柔美；當歌聲變得高昂時(shí)，我身上的每一塊肌肉好似不受控制，充滿(mǎn)力量，舞姿便變得剛勁有力。我此時(shí)與歌曲好像成為了好朋友，在我忘記動(dòng)作的時(shí)候，它便會(huì )提醒我，我與它一起戰斗！

　　要到最后一個(gè)動(dòng)作了，這個(gè)動(dòng)作難度很高——單手倒立。我輕聲對自己說(shuō)：“加油！你一定能行！”我先是雙手撐著(zhù)地板，然后，就要抬起一只手，可是有點(diǎn)體力不支，正當我要撐不住的時(shí)候，音樂(lè )好像在說(shuō)：“加油，堅持一下，你會(huì )成功的！”這句話(huà)好似一瓶萬(wàn)能藥水治愈了我，像一顆能量球擊中了我的心臟，給了我無(wú)窮的力量。我把手一抬，完美地做出了一個(gè)單手倒立。

　　因為我超常的發(fā)揮，裁判們全都給了我滿(mǎn)分，就這樣，我獲得了一等獎。

　　那個(gè)星期六的晚上，讓我難以忘懷，是音樂(lè )給了我力量！我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我會(huì )從音樂(lè )中吸取正能量，讓我更加熱愛(ài)生活和學(xué)習，音樂(lè )與我同在。

音樂(lè )作文 篇3

　　我是一個(gè)清新靚麗的小女孩。咋一看我，也許沒(méi)能給你留下很深刻的印象，但是，當我站在燈光閃耀的舞臺上，隨著(zhù)動(dòng)感音樂(lè )翩翩起舞的時(shí)候，當我撥弄著(zhù)手指彈奏出美妙音樂(lè )的時(shí)候，也許，你會(huì )情不自禁地為我鼓掌喝彩。

　　我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )給我的課余生活增添了很多樂(lè )趣。經(jīng)過(guò)自己的.努力，我已經(jīng)獲得了電子琴五級證書(shū)，舞蹈二級證書(shū)，在學(xué)校的器樂(lè )比賽中，榮獲“二等獎”，還多次參加學(xué)校、少年宮舞蹈表演�，F在，我正在繼續學(xué)習，爭取在不久的將來(lái)向更高的等級證書(shū)沖刺。

音樂(lè )作文 篇4

　　一天，丁丁和爺爺在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一只鸚鵡。這只鸚鵡長(cháng)著(zhù)小小的眼睛、彎彎的嘴巴、鋒利的爪子、還有一身彩色的羽毛，別提有多可愛(ài)了。丁丁給它取名叫“音樂(lè )”。

　　回家后，丁丁還做了“音樂(lè )”住的小窩——鳥(niǎo)籠，“音樂(lè )”就用它鋒利的`爪子抓著(zhù)鳥(niǎo)架上的木棍站在鳥(niǎo)籠里。一天，丁丁想：“別的鸚鵡會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà)，我也要讓我的＂音樂(lè )＂會(huì )說(shuō)話(huà)�！�

　　于是，他就開(kāi)始教它說(shuō)話(huà)，丁丁說(shuō)：“晚安�！薄耙魳�(lè )”卻呆呆地望著(zhù)丁丁，一臉無(wú)助的樣子，逗得丁丁和爺爺哈哈大笑。丁丁就說(shuō)了好幾遍“晚安”，到最后，“音樂(lè )”終于學(xué)會(huì )了“晚安”這個(gè)詞。每當到了晚上，丁丁要睡覺(jué)的時(shí)候，丁丁都會(huì )對它說(shuō)：“晚安�！彼鼤�(huì )也對丁丁說(shuō)：“晚安�！辈痪弥�后，它終于學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。

　　“音樂(lè )”也是丁丁的一位好朋友，每天，當丁丁練琴的時(shí)候，它都會(huì )靜靜地待在旁邊，聽(tīng)丁丁拉小提琴，天長(cháng)日久，它就會(huì )哼小提琴曲了。一天，丁丁在拉小提琴曲《輪舞》時(shí)，“音 樂(lè )”就哼起了這首小提琴曲，丁丁就拉得更起勁了。

　　丁丁覺(jué)得“音樂(lè )”是個(gè)天才，所以就更加細心地養育它了。

音樂(lè )作文 篇5

　　在我的家里，擺設著(zhù)許許多多的物品。當我看到已經(jīng)落滿(mǎn)塵土的音樂(lè )盒時(shí)，就不由自主的'想起了往事。

　　這個(gè)音樂(lè )盒是我第一次當三好學(xué)生爸爸獎勵給我的，當時(shí)我又驚訝又歡喜，忙把音樂(lè )盒捧在手上仔細打量著(zhù)它，音樂(lè )盒是“心”形的，紅顏色的外表鑲著(zhù)一圈金邊，像穿著(zhù)一套禮服似的，漂亮極了。打開(kāi)蓋子，就看到一個(gè)像舞臺的鏡子，旁邊躺著(zhù)一個(gè)制作精致的小姑娘，身穿著(zhù)連衣裙，還做著(zhù)舞蹈姿勢哩!左邊是一個(gè)半圓形的小碗，如果移開(kāi)，就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)可以放東西的“小坑”。如今，那里已經(jīng)有很多的小裝飾物了。我把底下的鈕轉幾下，就會(huì )傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)，再把小姑娘放在“舞臺”上，就立即轉起圈來(lái)，可有趣啦!

　　有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，就使勁地想，但是怎麼想也想不出來(lái)，于是我就去問(wèn)媽媽?zhuān)�可是一邁步，不小心碰了一下音樂(lè )盒，音樂(lè )盒就馬上傳出一陣音樂(lè )聲，我一下子陶醉了，直盯著(zhù)音樂(lè )盒出神，等音樂(lè )一停，我蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，看這道題“哈，我想出來(lái)了，可以利用列方程的形式嘛!”我邊跳邊喊，寫(xiě)完了這道題。沒(méi)想到第二天我的本子上竟然有個(gè)“優(yōu)+”我興奮的不得了。 音樂(lè )盒，是你幫助我克服重重困難，我應該謝謝你，如果你不嫌棄的話(huà)，就請你在繼續幫助我，好嗎?

音樂(lè )作文 篇6

　　閉上眼，我在用心感受音樂(lè )的魅力……從來(lái)未曾想過(guò)，五線(xiàn)譜串聯(lián)起的一個(gè)個(gè)小小的蝌蚪居然也能演繹出無(wú)限的精彩!沒(méi)有聽(tīng)過(guò)貝多芬渾厚的交響曲，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)肖邦優(yōu)美絕倫的鋼琴獨奏，然而一段難忘的樂(lè )隊生涯卻在我多彩的人生中留下了濃濃的一筆。

　　依稀記得剛進(jìn)樂(lè )隊時(shí)，沒(méi)有演出的經(jīng)驗，沒(méi)有高超的'技藝，滿(mǎn)懷的卻是一腔對音樂(lè )的無(wú)比熱情。大熱天，驕陽(yáng)似火，而我卻忙得不亦樂(lè )乎--勤奮地練吹號，直練得汗流浹背，練得嘴酸舌痛，練得口腔潰瘍，卻依然不肯罷休。

　　記得第一次合奏，曲目是簡(jiǎn)單至極、家喻戶(hù)曉的《歡樂(lè )頌》。沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有評委，一曲結束，聽(tīng)起來(lái)實(shí)在不敢恭維，可是大家卻全然陶醉其中。忘我的演奏、流動(dòng)的眼神，仿佛在傳遞著(zhù)無(wú)聲的力量，這種力量打開(kāi)了每個(gè)人的心扉，于是，一種美好的情感蔓延開(kāi)來(lái)，在每個(gè)人的心房里開(kāi)出了絢麗奪目的花朵，將整個(gè)房間映照得熠熠生輝……不知是存留了我們的體溫還是被我們的熱情感染，冰冷的樂(lè )器變得溫熱起來(lái);匆匆而過(guò)的時(shí)間仿佛也被我們吸引而永遠定格在那一串串音符之中。于是，大家心中升騰起的成就感無(wú)不表露在臉上，流露在眼神里。音樂(lè )的魅力，仿佛什么也感覺(jué)不到，又仿佛什么都包蘊其中了。

　　就這樣，音樂(lè )魅力的種子便在我心中深深地扎了根。想到不久前去世的歌王邁克爾·杰克遜，想到他的死訊給全世界帶來(lái)的巨大震撼和痛苦，又是什么，冥冥之中竟將全世界人民的心捆綁在了一起，讓人們?yōu)槿绱艘活w巨星的隕落而痛惜?正是音樂(lè )的魅力，是它，潛移默化地讓一張張陌生的面孔在剎那間有了共同的語(yǔ)言。

音樂(lè )作文 篇7

　　聽(tīng)聽(tīng)古琴曲，心情也會(huì )變得很好。我在做作業(yè)的時(shí)候也是一樣絕對不會(huì )例外的。

　　我把手機和音響通過(guò)藍牙連接了上來(lái)，倒聽(tīng)起了巫娜的古琴曲。真好聽(tīng)啊，心情都變得舒暢了起來(lái)。于是，我一邊聽(tīng)著(zhù)古琴曲，一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，興致都爆了棚。

　　“不要一心兩用�！惫徘偾�毫無(wú)預兆地戛然而止。原來(lái)是“始作俑者”——媽媽在通過(guò)手機，按下了暫停鍵。你看，她又在語(yǔ)重心長(cháng)地教育我了。我只能暫時(shí)稍微安分了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

　　但是，這樣我實(shí)在是聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )了，我那剛剛才安分下來(lái)的心又癢癢了起來(lái)。就是這樣，母子之間的斗法又再次拉開(kāi)了帷幕。

　　首先，我最先出場(chǎng)，按下了音箱上的暫停兼播放鍵，美妙的.音樂(lè )，又再一次從音箱里沖出來(lái)。妹妹對媽媽建議，按暫停。媽媽立馬便當機立斷地按下發(fā)暫停鍵。我又一摁，音樂(lè )沖了出去，如同沖鋒陷陣的兵士。她急忙按暫停，我用兩秒的速度播。她又停了，我再用一秒的時(shí)間按播。一會(huì )停下了，可惜還沒(méi)到一秒就播了。斗法正在進(jìn)入白熱化……眼看這盤(pán)我要打勝了，我立刻驕傲地宣布：“還是我技高一籌�！�

　　接著(zhù)，突然之間，藍牙竟然斷開(kāi)了！“誰(shuí)技高一籌？”我早就心知肚明，是她把藍牙斷開(kāi)的。我只得關(guān)了音箱，做作業(yè)去。

音樂(lè )作文 篇8

　　讀了《小音樂(lè )家揚科》這篇文章，心里總是有一種說(shuō)不出的傷感，腦海里久久回蕩著(zhù)一幅凄慘的畫(huà)面：一位出身貧窮，但十分有音樂(lè )才華的小男孩揚科，因為去摸了摸地主仆人的小提琴而被活活打死。

　　這或許是目不忍睹的行為，但是揚科卻無(wú)法不帶著(zhù)無(wú)比的眷戀和遺憾離開(kāi)這個(gè)世界。一位音樂(lè )天才的一生就這樣被別人給斷送，我們可以做到的，也只是嘆息了。為何窮苦人家就一定要受盡屈辱，受盡不公平的待遇，成為那些所謂的富貴人家手中的玩偶呢難道這是他們的命運嗎不，不是的，這只是舊社會(huì )的黑暗制度在剝奪窮苦人家的權利，是舊社會(huì )的魔爪在不斷的侵食著(zhù)窮人孩子的生命。

　　揚科的命運如此坎坷，悲慘，雖然他以英年早逝，但他的靈魂是永遠會(huì )留在這世上的。相比之下，在現在這個(gè)社會(huì )生活的我們，有著(zhù)豐厚的物資和舒適的環(huán)境，如果揚科能生活在現今社會(huì )，那么他一定會(huì )成為家喻戶(hù)曉的音樂(lè )神童。

　　揚科，你是幸福的，起碼你曾經(jīng)擁有過(guò)音樂(lè )給你帶來(lái)的'快樂(lè )；揚科，你又是悲慘的，因為你帶著(zhù)無(wú)限遺憾離開(kāi)了人世。

　　生活在這個(gè)社會(huì )的我們比在舊社會(huì )的孩子要幸福得多，有更多的空間可以去發(fā)揮我們的長(cháng)處，在理想的天空自由翱翔。

　　人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，總想得到更好的東西。曾經(jīng)有一句話(huà)說(shuō)：尋找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，讓我們從現在開(kāi)始，加倍珍惜你眼前的一切吧！

音樂(lè )作文 篇9

　　昨天晚上，會(huì )展中心里傳來(lái)了優(yōu)美的鋼琴聲。那里正舉辦著(zhù)一場(chǎng)由理查德克萊德曼演奏和國樂(lè )天驕共同舉辦的音樂(lè )會(huì )。

　　理查德克萊德曼出生于法國巴黎，5歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習彈奏鋼琴。他在1976年——20xx年間先后錄制了約900首歌曲，其中有220首位原創(chuàng )作品，僅在中國銷(xiāo)售的唱片總數就高大9000萬(wàn)張。他也是目前改變并演奏中國樂(lè )曲最多的外國藝術(shù)家，他已華麗的音色、優(yōu)雅的旋律和俊美的形象，被譽(yù)為世界現代鋼琴演奏王子，藝術(shù)生命力久經(jīng)不衰。音樂(lè )會(huì )首先由理查德克萊德曼演奏的一曲《無(wú)能為力》拉開(kāi)帷幕，在音響的伴奏下，他那纖細修長(cháng)的手指輕輕地在琴鍵上滑動(dòng)，青翠而又優(yōu)美的音韻像靈泉一樣流了出來(lái)，他時(shí)而騰出一只手來(lái)與我們愉快地揮揮手，時(shí)而又全神貫注地敲擊著(zhù)琴鍵，身子隨著(zhù)音樂(lè )搖晃，時(shí)而停下來(lái)，用雙手與大家一起拍掌……大家聽(tīng)的如癡如醉，也不知不覺(jué)地跟著(zhù)拍起掌來(lái)。

　　臺上的燈光也別具一格，它是由紅、黃、藍、綠、紫等多種顏色組成的。它們有的.像的激光一樣在舞臺上一閃而過(guò)，有的則像一顆顆亮晶晶的小星星在舞臺上閃爍著(zhù)耀眼的光芒，有的則像變色龍一樣，不斷地變換著(zhù)顏色，好像是在向別人炫耀一樣……一時(shí)間，舞臺上成為了燈的海洋，光的世界，把音樂(lè )推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。

　　3首鋼琴獨奏過(guò)后，是一首由國樂(lè )天驕演奏的一首《茉莉花》。國樂(lè )天驕是由或曉君、趙聰、陳悅、于秋璇這四位民族樂(lè )器演奏家組成的一個(gè)小樂(lè )團，它們分別演奏二胡、琵琶、長(cháng)笛、古箏這四種樂(lè )器。她們演奏的《茉莉花》透著(zhù)濃濃的中國味，優(yōu)美的旋律令人陶醉其中。

　　接著(zhù)，理查德克萊德曼和國樂(lè )天驕又演奏了許多歌曲，有悲壯感人的《泰坦尼克組曲》，有歡快活潑的《薩巴舞曲》，有鋼琴獨奏《哈利波特》，還有驚險刺激的《新編十面埋伏》……

　　時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)時(shí)鐘敲響了十一點(diǎn)的鐘聲，隨著(zhù)一首《一條大河》的結束，音樂(lè )會(huì )畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。

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