音樂(lè )作文

時(shí)間:2023-11-11 16:58:35 音樂(lè ) 我要投稿

音樂(lè )作文【精華9篇】

  在生活、工作和學(xué)習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的音樂(lè )作文9篇,希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文【精華9篇】

音樂(lè )作文 篇1

  這節課是音樂(lè )課,讓我在課上看到了不少的杰出的“音樂(lè )家”。前幾節課,老師就跟我們說(shuō),每人準備一首歌,在這下課上唱。但可以到同學(xué)合作。這可是個(gè)天打雷劈的消息,在講臺上唱,多丟臉啊!萬(wàn)一又跑調,不被同學(xué)笑死?再說(shuō)了,我又是個(gè)娃娃音,一唱歌,還不雷死同學(xué)!怎么辦呀?就在這時(shí),我的死黨走了過(guò)來(lái):“喂,你還沒(méi)找到隊友吧?我怎么樣?”

  我高興地同意了,這下就有人陪我一起出丑了!我就不用怕了!哈哈!在一個(gè)星期的精心準備下,我兩終于選好了歌,并摸準了旋律。今天就有音樂(lè )課,辛運的.是,第一個(gè)唱的不是我們組,可以看好戲了!第五組幸運“中獎”啊!

  在音樂(lè )課上鈴聲響時(shí),許多男同學(xué)大喊“萬(wàn)歲”,以示慶祝啊!五組的第一個(gè)同學(xué)羞答答的走了上去,臉紅得簡(jiǎn)直和蘋(píng)果沒(méi)區別!他簡(jiǎn)單的做了自我介紹后,便開(kāi)始了唱歌,畢竟沒(méi)有進(jìn)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓,在高音部分便跑了調,前排有些同學(xué)捂著(zhù)嘴巴笑了,也有些同學(xué)跟著(zhù)哼了起來(lái),坐在后排的同學(xué)卻什么都聽(tīng)不見(jiàn),后面的幾個(gè)同學(xué),也接二連三的上臺表演。從第一個(gè)到最后一個(gè),唱得最好的自然是一位女生,她的聲音十分甜美,將原曲唱得更動(dòng)聽(tīng)。盡管她沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓,但她的歌聲讓我們如癡如醉,整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歌的甜美,洋溢著(zhù)歌聲帶給我們的幸福!希望那美麗的。幸福的歌聲,帶給每一個(gè)人!!

音樂(lè )作文 篇2

  夏日的夜晚,繁星點(diǎn)點(diǎn),涼風(fēng)習習。夜幕下的森林反而比白天的時(shí)候更加熱鬧。原來(lái),小動(dòng)物們準備在這里舉辦一場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )。

  小熊是第一個(gè)表演者,只見(jiàn)他閉上雙眼,一邊拉著(zhù)手風(fēng)琴一邊搖晃著(zhù)腦袋,完全陶醉在自己的世界里。調皮的小猴在一旁敲著(zhù)大鼓,“咚咚,咚咚咚”,似乎在告訴大家,快看我,我敲得也不賴(lài)吧!在場(chǎng)的每個(gè)人都被這精彩的`表演感染了,不信你看,大象情不自禁地跟著(zhù)音樂(lè )扭起來(lái)了。

  當然了,其他小動(dòng)物的表演也很精彩。松鼠優(yōu)雅地拉著(zhù)小提琴,小鳥(niǎo)跟著(zhù)音樂(lè )在歌唱,還有美麗的舞蹈家孔雀小姐在展示她那獨一無(wú)二的羽扇……

  今天的表演結束了,大家都很開(kāi)心,也都期望著(zhù)下次音樂(lè )會(huì )的再次到來(lái)。

音樂(lè )作文 篇3

  “螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)慢慢飛,夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽(tīng),多么嘹亮的歌聲啊!這是誰(shuí)在唱歌呢?原來(lái),是我們班在上音樂(lè )課呢!

  戴老師先教我們唱譜子,這首《螢火蟲(chóng)》是中速的,而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),第一遍聽(tīng)的時(shí)候我簡(jiǎn)直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美,與陽(yáng)春白雪的旋律可一較高下,如同音若斷弦的珠子垂落至地,清脆無(wú)比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外,他們愛(ài)上了鋼琴的清澈甜美,優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。

  不知是因為《螢火蟲(chóng)》的旋律太美妙了,還是因為同學(xué)們的音樂(lè )水平突然大幅度提高了,這首歌同學(xué)們學(xué)的飛快!他們的歌聲婉動(dòng)聽(tīng),讓人贊不絕口,令我心潮澎湃!我心想;此音只應天上有,人生難得幾回聞。

  這時(shí)我不禁疑惑起來(lái):同學(xué)們平時(shí)都是五音不全,高低調不分的,今天同學(xué)們怎么唱的比百靈鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)呢?我馬上就有了答案:因為同學(xué)們在這首歌里融入了自己的.感情,把自己就想象成了一只小小的螢火蟲(chóng),在夜晚為人們燃燒小小的身影,為夜路的旅人照亮方向。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè )教室。

音樂(lè )作文 篇4

  不知什么時(shí)候起,班里的男生打起了水仗。班里男生幾乎人手一個(gè)噴壺,只要看見(jiàn)人,就對著(zhù)別人身上噴水。

  如果只是他們男生之間打鬧,那就不關(guān)我們女生什么事兒?墒,他們拿著(zhù)噴壺欺負到了我們女生的頭上,那我們女生就毫不手軟了。

  一陣冰涼濺在我的`臉上。是誰(shuí)?我下意識地大喊。旁邊的孫愷笑個(gè)不停。原來(lái)是他噴的,他學(xué)跆拳道的,打不贏(yíng),算了,我不跟他計較。

  男生們越來(lái)越囂張,看見(jiàn)女生就噴。女生追著(zhù)去打他們,他們卻慫了。個(gè)個(gè)都往男廁所跑,一到廁所又囂張起來(lái),對著(zhù)門(mén)外沒(méi)有武器的女生使勁噴水。女生們雖然很生氣,但又耐不了他們何。

  班級暴力女xxx,決定為我們這些被欺負的女生報仇,時(shí)間就選在音樂(lè )課上。

  xxx帶著(zhù)一個(gè)小噴壺,到了音樂(lè )教室,坐在了幾個(gè)噴水慣犯的后面。

  音樂(lè )課,老師不注意,他們開(kāi)始了大戰。xxx使勁向孟x(chóng)x噴水。孟靖涵也不是吃素的,也向xxx噴。班級頭號暴力女的稱(chēng)號可不是白給的。xxx一邊拿音樂(lè )書(shū)擋著(zhù),一邊給孟靖涵洗冷水澡。不一會(huì )兒,孟x(chóng)x的頭發(fā)就已經(jīng)有水滴了。

  坐在孟靖涵旁邊的金萬(wàn)祥和孫凱也加入了戰斗。本以為xxx打不贏(yíng)了?蓻](méi)想到,曾詩(shī)語(yǔ)竟然也藏了一個(gè)噴壺在身上。她加入了戰斗,和xxx并肩作戰。雖然曾詩(shī)語(yǔ)沒(méi)有xxx那么厲害,但是噴水技術(shù)也還算湊合。

  xxx一個(gè)頂倆,和曾詩(shī)語(yǔ)聯(lián)手,很快就把他們干了。平時(shí)囂張得很的三大天王,打不贏(yíng),灰溜溜地轉身聽(tīng)音樂(lè )課去了。

  這次水仗,女生完勝。

音樂(lè )作文 篇5

  音樂(lè )對我有一種無(wú)法抗拒的誘惑力。

  音樂(lè )是我靈魂的一部分,我特別是對中國曲風(fēng)的樂(lè )曲有一種特別的感覺(jué),尤其是古箏曲。

  原來(lái)我并不是多么多么地喜歡彈古箏,而只是帶著(zhù)一種好奇和一種試試看的心理走進(jìn)了古箏班。

  媽媽幫我買(mǎi)了一架形態(tài)優(yōu)美,聲音清脆的'古箏。當這位貴賓來(lái)到我面前時(shí),我的眼睛一下子就閃閃發(fā)光,如同見(jiàn)到天仙一般,我“指揮”著(zhù)爸爸媽媽讓他們把這位“貴賓”小心翼翼地抬到我的小房間里,然后我輕輕地撥動(dòng)了一下琴弦“!币宦,一陣清脆悅耳的聲音進(jìn)入了我的耳朵,就像置身在茂密的大森林里,小溪緩緩的流淌著(zhù),微風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù),溫柔的摸著(zhù)我的臉,讓我心曠神怡,就這樣,我愛(ài)上了古箏。

  前幾個(gè)星期,我可是天天都彈古箏,可是之后幾個(gè)星期,我漸漸地認為彈古箏非常非常地枯燥、乏味,我變得越來(lái)越懶,不愿意把自己寶貴的時(shí)間浪費在彈古箏上面。

  久而久之,我一個(gè)禮拜可能只彈一、兩次而已,那時(shí)候我真想放棄這位“老朋友”了。

  可是,有一天早上。我被一陣優(yōu)美的越劇和二胡給叫了起來(lái)。我探頭仔細一看,原來(lái)是一位老奶奶在演奏呢之后幾個(gè)月,每天早上都有一陣悅耳的音樂(lè )進(jìn)入我的耳朵,我覺(jué)得自己實(shí)在是太懶了,連老奶奶都能堅持練習,可我連幾個(gè)星期都堅持不了,我決定向老奶奶學(xué)習。

  不知不覺(jué),五個(gè)春秋過(guò)去了,我的古箏課也將接近尾聲,馬上就要告別我的“老朋友”了,我十分不舍,但這五年里,我懂得一種道理:堅持可以戰勝所有困難。

音樂(lè )作文 篇6

  我最喜歡音樂(lè )課

  學(xué)校開(kāi)了很多課,有自然、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )……要問(wèn)我最喜歡的是什么課,我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課!!我喜歡音樂(lè ),只要音樂(lè )一響,我的神經(jīng)也會(huì )跟著(zhù)一起松下來(lái),就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏,一下松了,隨著(zhù)風(fēng)兒飄到自己想要去的地方,飛啊飛啊……

  每當上音樂(lè )課,班上的同學(xué)都會(huì )顯得格外開(kāi)心,因為這是大家引頸長(cháng)盼的課。上課了,隨著(zhù)輕快的音樂(lè )聲,我們跳著(zhù)唱著(zhù)走進(jìn)了音樂(lè )教室。老師唱著(zhù)歌親切地向我們問(wèn)好:“小朋友好!蔽覀兟(tīng)了,齊聲唱著(zhù)答道:“你好,你好,嚴老師您好!痹谡n上嚴老師教我們唱一首新歌,一遍一遍地教我們,讓我們跟著(zhù)琴唱。即使嚴老師教導我們學(xué)習樂(lè )理,也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味,因為她那生動(dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作,總是牢牢地吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的'注意力。當老師把五線(xiàn)譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí),我們便會(huì )和聲唱起來(lái),并跟著(zhù)歌曲的內容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì )耍出新花招,逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè )的氣氛像朝陽(yáng)般,照亮了整間音樂(lè )教室。

  有時(shí)候,嚴老師會(huì )教我們敲擊樂(lè )器。由于樂(lè )器的數量有限,同學(xué)們會(huì )被分成幾組輪流演奏樂(lè )器,其他同學(xué)則在一旁觀(guān)摩和學(xué)習。

  嚴老師偶爾也會(huì )讓我們獨唱,以展現大家的歌喉,而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般,肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子,盡情地引吭高歌,把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外,而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此,我卻一點(diǎn)兒也不在意。

  不知不覺(jué),一節音樂(lè )課上完了。老師又親切地唱著(zhù)歌:“同學(xué)們再見(jiàn)!”我們依依不舍地說(shuō):“再見(jiàn),再見(jiàn),老師再見(jiàn)!”每次上音樂(lè )課,我總是笑嘻嘻地去,樂(lè )呵呵地回。

  快樂(lè )的音樂(lè )課總讓人覺(jué)得特別短暫,如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè )課讓我們放松身心,那該有多好!

音樂(lè )作文 篇7

  午后的陽(yáng)光慵懶地灑進(jìn)了我的房間,窗戶(hù)外面除了樹(shù)上鳥(niǎo)兒飛動(dòng)時(shí),掠過(guò)的聲音,一切都是那么安逸、平靜。

  我突然興趣十足,在鋼琴旁坐下,拿出《愛(ài)的紀念》琴譜。好久沒(méi)有彈琴了,我活動(dòng)了一下手指,在琴鍵上輕柔地彈奏了起來(lái)。多么美妙的旋律!瞬間讓我浮躁的心安靜下來(lái),仿佛回到了童年快樂(lè )的時(shí)光,手指一會(huì )在高音區域歡快地跳動(dòng)著(zhù),發(fā)出清脆的音色,一會(huì )在低音區域輕盈地漫步著(zhù),發(fā)出渾厚的音律。彈著(zhù)彈著(zhù),我的眉心舒展了,原本因為朋友失約而郁悶的'心情,在這高低起伏的音節里漸漸散去,那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符讓我忘記了不開(kāi)心,優(yōu)美的旋律讓我快樂(lè )起來(lái),陶醉在它的意境中。

  音樂(lè )就像浩瀚的海洋,而我就是一條小魚(yú),在音樂(lè )的海洋里快樂(lè )地遨游著(zhù)。

音樂(lè )作文 篇8

  有一種音樂(lè )唯有抵達人的心靈深處,才能產(chǎn)生共鳴。世上有一種相識叫一見(jiàn)鐘情,對于我和這首曲子的初次相識也許可以稱(chēng)得上“一見(jiàn)鐘情”吧。初次接觸這首令人心旌搖曳的塤曲是在一位朋友的空間日志里。

  伴隨著(zhù)朋友唯美的婉約的散文詩(shī),它像一縷靈空縹緲的云煙越過(guò)萬(wàn)里霞光,氤氳融化著(zhù)枯槁的心靈,穿越著(zhù)人性的柔軟,促使著(zhù)饑渴的意念不得不為它回首駐足······它以古樸、渾厚、神秘、凄婉的獨特魅力把我帶入了一個(gè)飄著(zhù)唐風(fēng)宋雨的古老國度。踏著(zhù)渾厚、凝重的前奏,眼前似乎演繹著(zhù)一幕幕皇家宮殿的恢弘與莊嚴。似乎有那幽悠、沉穩的編鐘有條不紊的旋律,像一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的老者冷眼旁觀(guān)著(zhù)世事的滄桑,不以物喜,不以己悲。那一串串飛揚跋扈的音符帶著(zhù)泥土的.芬芳塤奏出大地絕美的吟唱,像朵朵輕盈七彩的水泡遠離塵世的紛擾與浮華,義無(wú)反顧飛向那廣褒無(wú)際的靈空世界,尋找一絲心靈的靜然。漸漸地,那沐浴著(zhù)細雨青煙的古老建筑隱匿在一片蒼茫的霧靄里,只留的那一絲絲說(shuō)不清道不明的思緒在胸間。似有拋卻世俗的的清高與安然;似有未了的情結與牽絆;似有相守難相見(jiàn)的遺恨與斐然;似有?菔癄、生死不改的決心與誓言。

  聲聲嗚咽,如訴如泣,難揮心頭那團濃得化不開(kāi)的凄美與哀怨。自古多情多苦難,重情、多情之人是痛苦的,也是幸福的。飽嘗了人間的情感之美,也經(jīng)歷了世間的無(wú)奈與蒼涼!它曲調飛揚,跌宕起伏,盡管不曾有一句說(shuō)辭,卻道出了人生疆場(chǎng):有曲終人散落下帷幕的蒼涼,有風(fēng)刀霜劍后隱隱的痕傷,有拋卻紅塵瑣事的解脫與釋?xiě),有超越過(guò)后的壯美與淡然。

  塤聲悠悠,琴音裊裊,乘著(zhù)這古風(fēng)韻雨,任思緒飄飛,彌漫繚繞在心靈深處最美的一處悸動(dòng)。喧囂中的一份靜美,世俗中的一份安然,忘卻那剪不斷理還亂的情緣俗事,摒棄那辛酸隱痛的反復糾葛。

  人生淡如菊“花開(kāi)似無(wú)聲,花落似無(wú)意”人生本是多事之秋,隨性、隨意、隨緣。讓時(shí)光過(guò)濾塵世的紛擾,沉淀一份歲月的安寧,讓滄桑慢慢沖洗心靈的污垢,還原一個(gè)至純至美的人之本性!只留得洞察世事的清醒與淡然,讓心境從容淡定,以不變應萬(wàn)變!

音樂(lè )作文 篇9

  西湖得音樂(lè )噴泉,因為絢麗多彩而聞名遐邇,被稱(chēng)為杭州第一噴泉,吸引的中外游客數不勝數。秋天得西湖令人陶醉,尤其是夜景更加迷人。我們沿著(zhù)西湖慢慢地散著(zhù)步,心情格外舒暢。想看看由多姿多彩得噴泉,加上裊裊得樂(lè )曲所形成得完美西湖音樂(lè )泉。

  夜晚八點(diǎn)左右,突然隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn):“請欣賞,西湖音樂(lè )噴泉!”頓時(shí)人聲鼎沸,我心想運氣可真好啊。擠到湖邊首先聽(tīng)到得是一段《梁!芬魳(lè ),噴泉隨著(zhù)音樂(lè )忽而像一只只揮舞得手在天空柔和得搖擺,縱橫交錯相互依偎在一起;忽而像一根根繡花直立在平靜得湖面,像小女孩扭動(dòng)身子阿娜多姿。當播放激情澎湃得音樂(lè )時(shí),噴泉又化作一只只翅膀,在空中快樂(lè )飛舞,時(shí)而又化作一根根柱子直沖云屑,欲比天高,如同一朵朵盛開(kāi)得蓮花,在西湖上綻放。真是千姿百態(tài),光彩奪目。噴泉還隨著(zhù)音樂(lè )變換色彩:由紅變紫、由紫變藍、由藍變綠、綠變粉、粉變黃、黃變....看得我應接不暇。

  當音樂(lè )停了,水花“嘩”得一聲散去了,湖面上跳躍得光斑,就像墜入湖中得星星。音樂(lè )噴泉結束了,我才回過(guò)神來(lái),當我再次漫步,腦海中還依然是那一首首悅耳得音樂(lè )和一幕幕在空中飄逸得水簾。

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