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學(xué)前教育學(xué)習計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的學(xué)前教育學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前教育學(xué)習計劃1
一、教學(xué)總目標
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1、學(xué)習記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛(ài)的事物，體會(huì )表現的喜悅。
2、用硬筆線(xiàn)描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。
3、繼續學(xué)習以平涂為主的硬筆著(zhù)色方法。
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1、學(xué)習簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。
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1、觀(guān)賞有趣的動(dòng)、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
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1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀(guān)摩、
記憶、想象中的`動(dòng)植物，線(xiàn)條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿(mǎn)，造型大膽、夸張，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習。
3、學(xué)習用費材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習。
4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓練中，要求達到線(xiàn)條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿(mǎn)，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng )造性。
2、在工藝制作中，培養學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養良好的動(dòng)手習慣，以及動(dòng)腦創(chuàng )新能力。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。
三教學(xué)情況分析：
從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時(shí)對工藝制作大感興趣。
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生在繪畫(huà)上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
五、措施：
2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過(guò)課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區別，讓學(xué)生有互相學(xué)習的機會(huì )。
六、活動(dòng)計劃
1、3、4月舉行手工作品展。
2、5月底舉行
砂紙畫(huà)（現場(chǎng)作畫(huà)）比賽。
學(xué)前教育學(xué)習計劃2
職業(yè)生涯規劃的制定，有助于給在校大學(xué)生一個(gè)明確的就業(yè)目標，從而激勵他們朝著(zhù)那個(gè)方向不斷的努力，奮斗。而且，一份貼合實(shí)際又具有一定提升空間的職業(yè)生涯規劃會(huì )給大學(xué)生一個(gè)可觀(guān)真實(shí)的視角，讓大家看到自己的就業(yè)前景，慎重擇業(yè)甚至積極創(chuàng )業(yè)，從而提升大學(xué)生的就業(yè)率，充實(shí)大學(xué)生的職場(chǎng)生活。這一切都是有利于社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的。所以，我們需要為自己制定一份符合自己實(shí)際情況的職業(yè)生涯規劃，也許它不會(huì )十分完善規范，但它確是我們在校大學(xué)生對職業(yè)的理解，對未來(lái)就業(yè)的憧憬。
一、自我認識
自我認識，是客觀(guān)公正地評價(jià)自己，使自己對自己的優(yōu)缺點(diǎn)有一個(gè)概念，方便自己確定目標為自己的職業(yè)定位，從而較好的幫助自己進(jìn)步。
本人來(lái)自教育學(xué)院，是09級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大二女生。我的高中階段是在一所普通高中學(xué)習，除了學(xué)習，其他技能可謂是一無(wú)所有�，F在的我若要學(xué)習學(xué)前教育的相關(guān)技能類(lèi)課程只能說(shuō)是從零開(kāi)始。目前，我們的課程已經(jīng)涉及到有關(guān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的技能類(lèi)課程。但是，在我們所有的課程中，學(xué)前教育的理論課程所占的比例還是相當大的，并且技能學(xué)習時(shí)間相對較少。再加上我本人的動(dòng)手能力音樂(lè )學(xué)習能力很差。所以，技能類(lèi)課程，我掌握的程度不太樂(lè )觀(guān)。因而，救我個(gè)人而言，我對自己在學(xué)前領(lǐng)域就業(yè)的前景甚是擔憂(yōu)。但是，這四年地學(xué)習終究會(huì )有東西沉淀下來(lái)，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是自己的學(xué)習能力。我想這些都會(huì )有助于自己將來(lái)的就業(yè)。
雖然，現在學(xué)前教育這個(gè)領(lǐng)域的師資力量相對薄弱。但是，學(xué)前教育這一領(lǐng)域已經(jīng)引得國家的高度重視。溫家寶總理不止一次強調學(xué)前教育的重要性。今年三月份的兩會(huì )：學(xué)前教育在此被踢上了議程，成為舉國上下關(guān)注的焦點(diǎn)之一。目前，我國有一億多學(xué)齡前兒童，規模在世界上第一。在文化軟實(shí)力日顯重要的綜合國力競爭中，兒童教育更是增強國家實(shí)力的根本所在。一百多年前，維新思想家梁?jiǎn)⒊壬鸵烟岢觯荷倌曛莿t國智，少年負責國富，少年強則國強�，F在，從中央到民間普遍重視學(xué)前教育，“強國必須強教”成為舉國共識。學(xué)前教育是真正的教育起點(diǎn)，兒童教育事關(guān)國家和民族的未來(lái)，國家力推人才強國戰略，將兒童教育列入其中，無(wú)疑是頗具有遠見(jiàn)之舉。因而，學(xué)前教育對我們的專(zhuān)業(yè)需求就更高了，我們更應趁著(zhù)時(shí)光依舊，努力的充實(shí)自己。
二、確定目標
確定目標，無(wú)論目標大小，都會(huì )對指定目標起到一定的激勵作用，讓他們更加努力的奮斗，不斷的向著(zhù)自己的目標靠攏，不斷的挑戰新的目標，不斷的成長(cháng)，然后沉淀自己最寶貴的經(jīng)驗。
我在大學(xué)里，甚至就業(yè)的目標就是成為一名英語(yǔ)水平良好的幼兒教師或者是一名專(zhuān)門(mén)從事英語(yǔ)的人員。
作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，目標除了繼續學(xué)習就是投身于學(xué)前教育一線(xiàn)當中去。但是，經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間學(xué)習，我覺(jué)得自己不應該把目標局限在成為一名學(xué)前教育的教師或者是繼續考研。因為，學(xué)前教育是一門(mén)實(shí)踐性較強的專(zhuān)業(yè)，因而早就業(yè)將會(huì )是一個(gè)不錯的選擇�？墒�，人是要活到老學(xué)到老的。所以在指教的過(guò)程中，學(xué)前教育的教師們更要時(shí)時(shí)關(guān)注書(shū)本，關(guān)注學(xué)前教育的新信息，不斷豐盈自己的幼教理念。我一直認為自己可以交給小朋友的東西少的可憐。與此相反的是，我對于英語(yǔ)的興趣是很濃厚的。我常常在考慮，把英語(yǔ)學(xué)好也許是一件很必須的事情。這是由國外的學(xué)前教育事業(yè)比國內更發(fā)達的事實(shí)決定的。學(xué)好英語(yǔ)，就意味著(zhù)在了解國外學(xué)前教育的信息時(shí)，可以不再借助中文的翻譯。這樣一來(lái)來(lái)就更能理解其意義。當然，英語(yǔ)也可以算作一項技能。在現代高速發(fā)展的.社會(huì )，學(xué)好英語(yǔ)是很必要的一件事情。而外語(yǔ)的學(xué)習就一定要趁早。較小朋友們學(xué)習英語(yǔ)是在訓練他們的語(yǔ)言發(fā)展能力，良好的訓練環(huán)境則會(huì )達到意想不到的效果，為他們今后的易英語(yǔ)學(xué)習鋪好道路。
下面在看來(lái)，隨著(zhù)學(xué)習的深入，以及對學(xué)前教育了解程度的加深，一名合格的學(xué)前教育的工作這是我目前最大的目標。
三、職業(yè)定位
職業(yè)定位，要切合實(shí)際，了解社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)需要，根據自己的特點(diǎn)和現實(shí)條件確定自己的職業(yè)生涯目標。一個(gè)客觀(guān)的職業(yè)定位，既會(huì )給我們適當的壓力，也會(huì )給我們相當的動(dòng)力。但是一個(gè)職業(yè)定位若不是符合客觀(guān)實(shí)際的，即高于或低于客觀(guān)實(shí)際，不僅不會(huì )讓我們充分發(fā)揮自己的真正實(shí)力還會(huì )讓我們對自己產(chǎn)生質(zhì)疑。不利于自己的長(cháng)久發(fā)展。所以，職業(yè)定位，即職業(yè)生涯規劃目標的確立是十分重要的。
值得注意的是，盡管確立了一個(gè)符合實(shí)際的職業(yè)生涯目標，若不
付出自己的努力，不積極奮斗。那么，這個(gè)縱使是接近完美的計劃也將是一紙空文。所以，職業(yè)定位固然重要，想要達到心中的終點(diǎn)就必須努力奮斗。更何況，人生征途，永遠不會(huì )存在最高峰，只有更高峰。
作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我想把自己的職業(yè)生涯目標分為兩個(gè)階段：第一階段就是自我大學(xué)畢業(yè)正式進(jìn)入幼兒園之后的五年后，要努力實(shí)踐以豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。努力讓自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者。第二階段：隨著(zhù)自己執教經(jīng)驗的不斷積累，要逐漸形成自己的指教理念，并在這套理念的指導下摸索自己的教學(xué)方式。當然，這樣一種理念，一套方式都將是時(shí)間賜予我的寶物。
以上兩個(gè)階段的職業(yè)定位都是高于我目前的實(shí)際狀況的。但是，我相信時(shí)間會(huì )證明我今天的職業(yè)定位的。大學(xué)以來(lái)，我從未像今天一樣認真思考我的將來(lái)，我的人生之路。既然，我已經(jīng)找到了方向，那么剩下的唯有堅持了，無(wú)論前途風(fēng)波如何洶涌。所以，從現在開(kāi)始我學(xué)習的動(dòng)力似乎更加充足了。技能類(lèi)課程雖然是我的弱項，隨著(zhù)老是認真學(xué)習終歸是有利無(wú)害的。理論類(lèi)課程雖然缺乏趣味但也是一個(gè)深入了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的好機會(huì )，應當認真前往，甘之如飴。也許，在學(xué)習途中，會(huì )覺(jué)得煩躁，局的自己很難實(shí)現目標，但是今天的所思所想將是我最有利的定心丸。
四、可行性分析
可行性分析，又稱(chēng)為環(huán)境因素分析。在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)除了個(gè)人的主觀(guān)因素還應考慮到社會(huì )環(huán)境。所謂社會(huì )環(huán)境分析，就是對我們所處的社會(huì )政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、
文化環(huán)境、衛生環(huán)境等宏觀(guān)因素的分析。社會(huì )環(huán)境對我們職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展都有重大影響。通過(guò)對社會(huì )大環(huán)境包括國際、國內與所在地區3個(gè)層次的分析，來(lái)了解和認清國際、國內和自己所在地區的政治、經(jīng)濟、科技、文化、法制建設、政策要求及發(fā)展方向，以更好地尋求各種發(fā)展機會(huì )。
職業(yè)環(huán)境分析，對一種職業(yè)是否有深刻的認識將關(guān)系到我們能否長(cháng)期堅定職業(yè)方向，能否建立明確的職業(yè)目標。職業(yè)環(huán)境分析是我們需要認清所選定的職業(yè)在社會(huì )環(huán)境中的發(fā)展過(guò)程和目前所處的社會(huì )地位，社會(huì )發(fā)展趨勢對此職業(yè)的影響。包括職業(yè)的發(fā)展趨勢，職業(yè)內涵中的五個(gè)因素(社會(huì )分工，專(zhuān)門(mén)知識技能，創(chuàng )造財富方式，報酬水平，滿(mǎn)足需求的程度)發(fā)展變化的趨勢。
目前，我國有一億多學(xué)齡前兒童，規模在世界上第一。在文化軟實(shí)力日顯重要的綜合國力競爭中，兒童教育更是增強國家實(shí)力的根本所在�，F在，從中央到民間普遍重視學(xué)前教育，“強國必須強教”成為舉國共識。學(xué)前教育是真正的教育起點(diǎn)，兒童教育事關(guān)國家和民族的未來(lái)，國家力推人才強國戰略，將兒童教育列入其中，無(wú)疑是頗具有遠見(jiàn)之舉。學(xué)前教育日益蓬勃的現狀，也宣告了幼師這一行業(yè)的日益興盛。但是幼師緊缺的現狀告訴我們，我們的就業(yè)前景將會(huì )是不錯的。工作前景好的要求就是我們的實(shí)力，因而，現在是我們努力的時(shí)候了。
五、具體實(shí)施辦法
具體實(shí)施辦法，要詳細分解目標，指定可操作的短期目標與
學(xué)前教育學(xué)習計劃3
一、學(xué)前教育美術(shù)課程基本信息表
大綱說(shuō)明
二、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
美術(shù)課是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。通過(guò)本課程的學(xué)習，掌握美術(shù)鑒賞、c擔任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作，完成組織幼兒美術(shù)活動(dòng)的任務(wù)；能適應社會(huì )發(fā)展需要和行業(yè)發(fā)展需要，德、智、體諸方面全面發(fā)展，具有較為扎實(shí)的美術(shù)基本理論、基礎知識和技能的一專(zhuān)多能的人才。
2、教學(xué)任務(wù)：
通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生了解國內外的優(yōu)秀美術(shù)作品，逐步形成正確的審美觀(guān)。并掌握比較系統的美術(shù)基礎知識的和基本技能技巧，掌握幼兒園的美術(shù)教材和教學(xué)方法。能勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)工作。
三、課程教學(xué)基本要求層次
美術(shù)是一門(mén)理論性、實(shí)踐性較強的課程。在教學(xué)中，應按照幼師專(zhuān)業(yè)培養目標要求，突出“三基”內容的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)內容全面掌握、融會(huì )貫通，達到培養目標所規定的要求。
教學(xué)要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個(gè)層次要求，有關(guān)具體的美術(shù)技能技巧，按“掌握、會(huì )、了解”三個(gè)層次要求。
四、課程內容說(shuō)明
教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、本課程教學(xué)內容理論性、規范性和實(shí)踐性較強，為保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現培養目標，教學(xué)中應注意啟發(fā)式教學(xué)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，多舉實(shí)例，善于借助錄像課，啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。
2、美術(shù)鑒賞要注意安排兒童美術(shù)作品分析和評價(jià)，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)，提高幼兒園工作的適應能力。
3、繪畫(huà)教學(xué)中，應根據幼兒園教學(xué)工作特點(diǎn)，以繪畫(huà)的基礎知識與技能的訓練作為重點(diǎn)，通過(guò)臨摹、寫(xiě)生、速寫(xiě)、默寫(xiě)、創(chuàng )編等多種手段，培養學(xué)生具有兼備寫(xiě)實(shí)與裝飾的造型能力。同時(shí)，應使學(xué)生將掌握的基本知識與技能應用于教學(xué)實(shí)踐及進(jìn)行故事畫(huà)、創(chuàng )編作品的繪制。
4、圖案教學(xué)中，除了培養和訓練學(xué)生具有一定的圖案基礎知識和技能外，還要聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節日裝飾和日常的環(huán)境布置的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
5、手工教學(xué)應以紙工、廢舊品工、泥工為主。并因地制宜，就地取材選取手工材料，突出民族性和和地域特點(diǎn)，同時(shí)，結合教學(xué)時(shí)行教具、玩具制作
五、教學(xué)方法和教學(xué)形式及建議
1、教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程，其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的實(shí)際水平和幼兒園工作的要求，注意安排案例教學(xué)和實(shí)踐操作活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、圖案、手工等多種操作練習，培養學(xué)生的`實(shí)際操作能力。
2、教學(xué)形式：
為使學(xué)生畢業(yè)后能勝任幼兒園的美術(shù)教學(xué)、環(huán)境布置等實(shí)際工作。教學(xué)形式應以教師講授為基礎，同時(shí)組織小組活動(dòng)和個(gè)別指導與之相配合。
3、實(shí)踐性環(huán)節教學(xué)要求：
本課程內容具有較強的實(shí)踐性，教學(xué)中要針對學(xué)生的實(shí)際水平，安排多種多樣的操作實(shí)踐。組織學(xué)生到幼兒園參觀(guān)，了解幼兒園的節日裝飾和日常環(huán)境布置，熟悉幼兒團美術(shù)教學(xué)過(guò)程，增加學(xué)生對美術(shù)運用的感性認識。
六、本課程與相關(guān)課程銜接、配合關(guān)系
本課程應以美術(shù)課為基礎，與幼兒園美術(shù)教學(xué)法等課程相配合。
七、考試與評定辦法
美術(shù)作業(yè)評比
1、評比項目：每一門(mén)課程內容結課作業(yè)
2、評比分值比例：平時(shí)成績(jì)占70%，期末成績(jì)30%
美術(shù)作品比賽
1、舉辦方式：幼教專(zhuān)業(yè)同年級的美術(shù)作品比賽
2、舉辦時(shí)間：每學(xué)期末進(jìn)行。
3、考核方式：聘請各專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評審。
美術(shù)科考核
1、考核項目：簡(jiǎn)筆畫(huà)
2、考核目的：更好地促進(jìn)學(xué)生掌握繪畫(huà)技能和有效提高教學(xué)示范的基本功。
3、考核要求：
�。�1）能在黑板上較熟練地畫(huà)出具有兒童特點(diǎn)形象逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�。�2）能用硬筆在八開(kāi)或四開(kāi)圖畫(huà)紙上畫(huà)出具有兒童特點(diǎn)的有故事情節的形象逼真的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
4、考核時(shí)間：
�。�1）第一學(xué)期末。
�。�2）第四學(xué)期畢業(yè)前期。
八、學(xué)時(shí)分配
《美術(shù)》共分上下兩冊，上冊共四個(gè)單元、下冊（手工部分）共六個(gè)單元。兩學(xué)年分四學(xué)期完成教學(xué)目標，每周4課時(shí)，平時(shí)課程約占224課時(shí)，補課約占54課時(shí)，晚自習約占62課時(shí)，幼兒園實(shí)踐約占20課時(shí)，共約360課時(shí)。
學(xué)前教育學(xué)習計劃4
社會(huì )在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現在的各個(gè)行業(yè)需要更專(zhuān)業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來(lái)越多地成為適應社會(huì )發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著(zhù)這樣的想法，我滿(mǎn)懷熱情、義無(wú)返顧地報上了電大，來(lái)用知識武裝自己;更是沖著(zhù)電視大學(xué)寬進(jìn)嚴出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策，我選擇了電大的本科學(xué)歷進(jìn)修。
凡事預則立，不預則廢。開(kāi)放教育學(xué)生工學(xué)矛盾比較突出，因此要首先做好學(xué)習的時(shí)間準備，合理分配好學(xué)習、工作、生活的時(shí)間，這就需要制定好個(gè)人的學(xué)習計劃。學(xué)習一門(mén)課程需要的時(shí)間是因人而異的，取決于許多因素，如原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景、文化基礎、所從事的職業(yè)、年齡和家庭負擔等。也就是說(shuō)，同時(shí)注冊入學(xué)的同學(xué)，由于主客觀(guān)因素的差異，很可能無(wú)法按照同一個(gè)教學(xué)計劃的安排齊頭并進(jìn)。因此，每個(gè)人都要根據自己的主客觀(guān)條件，制定符合本人實(shí)際情況的個(gè)人學(xué)習計劃。一個(gè)精心設計的、合理的個(gè)人學(xué)習計劃，是我順利完成學(xué)業(yè)的重要前提之一。
我是一名幼兒園老師，只有一年的教學(xué)經(jīng)驗，在競爭激烈的社會(huì )中感覺(jué)自己需要更多的知識技能需要學(xué)習，掌握一些幼兒教育的基本理論，基礎知識和基本技能，具備運用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事幼兒教師職業(yè)的自我發(fā)展能力，從而達到高等師范本科幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)歷成為德、智、體、美全面發(fā)展的，適應21世紀幼兒教育教學(xué)改革需要的具有創(chuàng )新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的新一代幼兒教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時(shí)間來(lái)學(xué)習。所以會(huì )盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學(xué)習。我就針對我的實(shí)際情況來(lái)制定我的計劃。
學(xué)習計劃安排
學(xué)習有三個(gè)很重要的環(huán)節：閱讀理解、記憶過(guò)程和學(xué)習經(jīng)驗積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內容，上課認真聽(tīng)老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對學(xué)習的內容展開(kāi)認真的討論，加深理解；再者就是自主學(xué)習。對于電大學(xué)生來(lái)說(shuō)面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，有限的面授時(shí)間，老師主要對學(xué)生進(jìn)行導學(xué)和助學(xué)。而電大開(kāi)設的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自己在學(xué)習中碰到的問(wèn)題或者要求大家討論的
內容在在線(xiàn)論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習方式�，F在我是電大的一位學(xué)員，對于電大的學(xué)習我充滿(mǎn)了熱情，電大的開(kāi)放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習，以下是我的學(xué)習計劃：
一是上好面授課，做好課前預習工作和當堂課的筆記電大以自學(xué)為主，通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)接受必要的面授輔導。電大面授不同于傳統的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導我們更好地學(xué)習。課前預習可以使我們在老師上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái)，把老師講的知識點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽(tīng)課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內容。將教材的相應位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內容互相對照。在做自學(xué)筆記的過(guò)程中，必須思考教材的`內容，隨時(shí)把自己對于難理解的內容的理解記錄下來(lái)。
二是合理分配時(shí)間，爭取一次過(guò)關(guān)學(xué)習僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習、理解知識，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整理、總結，力求達到舉一反三，觸類(lèi)旁通，做到“溫故而知新”。
三是成立學(xué)習小組，解決學(xué)習困難俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，我準備和一些同學(xué)形成一個(gè)學(xué)習小組。有了學(xué)習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習效率。
四是積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習內容學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級電大都為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習材料（如多種媒體的教材等）、學(xué)習條件（如視聽(tīng)閱覽室、計算機多媒體教室、語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò )教室等）和各種學(xué)習支持服務(wù)（如咨詢(xún)答疑電話(huà)、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺、學(xué)習小組等）。多媒體教學(xué)手段相對于傳統教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應成人教育和繼續教育，為我們“自主學(xué)習”提供了極大方便。我們要把書(shū)本上的知識，運用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。
五是積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識做作業(yè)和練習是一種基本的學(xué)習活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的知識能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運用所學(xué)知識進(jìn)行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下
藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問(wèn)題解決。
六是做好課后復習，讓知識提高和升華復習的目的，一方面是解決預習和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。
七是學(xué)習必修課程并通過(guò)考核
八是學(xué)習遇到困難時(shí)能及時(shí)的解決問(wèn)題遠程開(kāi)放教育中的學(xué)習者常常會(huì )遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題。此時(shí)，應尋求幫助。1向學(xué)習小組的同學(xué)請教或與他們討論。2要求教師在輔導課上講解，或在輔導課前后給予單獨講解。3通過(guò)電話(huà)、語(yǔ)音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業(yè)等要求各課教師給予解答。4約請教師單獨會(huì )面給予解答。5通過(guò)網(wǎng)上討論板（BBS）尋求解答。
綜上所述，在學(xué)習中，要學(xué)會(huì )思考，只有通過(guò)思考的學(xué)習才會(huì )理解深透，記憶深刻。在學(xué)習中要善于圍繞學(xué)習內容的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題然后產(chǎn)生解決問(wèn)題的念頭，啟發(fā)頭腦的思考。開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)到更多的知識，通過(guò)不斷解決學(xué)習中的難題來(lái)鍛煉自己的思考能力。若自學(xué)沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的計劃，勢必會(huì )陷入打亂仗和盲目被動(dòng)的狀態(tài)，為了明確自學(xué)為主的目的，有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去，制定一個(gè)學(xué)習計劃是十分必要的。感謝電大為我們創(chuàng )設的良好的學(xué)習氛圍，還要感謝指導老師及學(xué)習組長(cháng)引導各組員去討論學(xué)習的這樣一個(gè)平臺，使自己解決了學(xué)習中的難題；形成性考核制度的實(shí)施又可以緩解了來(lái)自“一次考試定終身”壓力。我希望三年以后，通過(guò)電大的學(xué)習，不但能熟練掌握小學(xué)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識，還能培養自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質(zhì)，使自己在今后的人生道路上和工作中，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。良好的開(kāi)端是成功的一半。自己未來(lái)的路還很漫長(cháng)，面臨的困難還將會(huì )更多，但是我相信，不管是什么樣的困難我都會(huì )克服，順利的完成學(xué)業(yè)。
學(xué)前教育學(xué)習計劃5
一、指導思想
認真落實(shí)校學(xué)�！叭L(fēng)一訓”內涵，以搞好文化基礎課教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設為已任，以規范加特色為工作重心，以隊伍建設為基礎，以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設，師資隊伍建設，努力提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，擴大專(zhuān)業(yè)社會(huì )影響。
二、工作目標
1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理的內容和要求，加強督促和檢查，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、構建促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的教育氛圍，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，規范學(xué)生行為，重視養成教育。
3、強化師資隊伍建設，建設教學(xué)團隊，激勵教師向科研型、反思型方面發(fā)展，提升教科研能力。
4、以藝術(shù)教育為特色，嚴格技能訓練，培養一專(zhuān)多能的幼教人才。
三、主要工作內容及措施
�。ㄒ唬┖葑フn堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
積極實(shí)施新課程改革，根據現有學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，大力提高課堂效率。以課程建設為教學(xué)工作重點(diǎn)，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
�。�1）強化教學(xué)管理，抓實(shí)教學(xué)過(guò)程。
�、偌訌娊虒W(xué)過(guò)程的日常管理。重點(diǎn)檢查是否提前到課堂、是否提前做好上課電教設備的鏈接、是否督促學(xué)生做好課前準備（比如，忘帶教材、忘帶上課用材料、道具等等），杜絕課堂“縮水”現象。
�、谝罄蠋熣J真學(xué)習“新課程標準”，深入鉆研教材，以促進(jìn)有效教學(xué)，不定期檢查教師的聽(tīng)課筆記和備課筆記，進(jìn)行教案規范評比活動(dòng)，課堂上教師要盡職盡責，嚴格要求學(xué)生，杜絕“上假課”現象。
�、圻M(jìn)行教學(xué)工作日常巡查制度化，對教師上班情況，學(xué)生在課堂情況進(jìn)行跟蹤檢查，并在每周例會(huì )上進(jìn)行反饋。
�、荛_(kāi)展“每人一課”活動(dòng)，開(kāi)展新教師上匯報課，中青年教師上示范課活動(dòng)。
�。�2）加強師資隊伍建設，打造優(yōu)質(zhì)團隊。
�、訇P(guān)注青年教師成長(cháng)，加強對青年教師的指導，推進(jìn)有效教學(xué)。夯實(shí)師徒結對工作，要求有經(jīng)驗的中青年老師對剛參加工作的青年教師進(jìn)行“幫、扶、帶”的工作。
�、诩訌娊炭蒲泄ぷ�，強化以教研室為單位的教學(xué)檢查制度，定期檢查教師教案、教學(xué)進(jìn)度執行情況、上課情況、作業(yè)批改情況。組織課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，共同研討、評議，集思廣益、取長(cháng)補短。
�、奂訌妼W(xué)科帶頭人的培養，要求老師加強學(xué)習，倡導教師爭做“雙師型”的老師。
�、苡杏媱澃才艑�(zhuān)業(yè)教師通過(guò)各種形式（如外出考察、聽(tīng)課、培訓，到幼兒園實(shí)踐鍛煉等）拓展教師的專(zhuān)業(yè)視野，提高實(shí)踐技能水平，逐步形成一個(gè)實(shí)有朝氣、研究學(xué)問(wèn)、積極向上的教師群體。
�、萜刚堁芯坑變航逃膶�(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)設系列講座，使老師能了解當前幼兒園教育課程改革的最新信息，開(kāi)闊老師的視野。
�。ǘ┥罨B成教育，規范文明行為。
本學(xué)期進(jìn)一步規范學(xué)生教育和管理各個(gè)環(huán)節的工作，使學(xué)生工作做到科學(xué)化、程序化、制度化。把學(xué)生的.思想道德教育和行為習慣養成教育作為工作重點(diǎn)，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生
的一切”為育人理念，扎實(shí)開(kāi)展教育工作。按照學(xué)校學(xué)生工作的總體思路和要求，圍繞校中心工作，并結合我系的實(shí)際情況，在督促落實(shí)已出臺的我校學(xué)生工作各項制度的基礎上，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1、認真執行學(xué)校各項學(xué)生管理制度和條例的規定，重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養，重視養成教育，規范學(xué)生行為，營(yíng)造學(xué)習氛圍，提升學(xué)生素質(zhì)。
2、形成系主任（輔導員）、班主任、系學(xué)生會(huì )三級管理體系，加大督察力度，面對學(xué)生學(xué)習、生活常規進(jìn)行考核管理，提高管理工作的實(shí)效性。
�、偌訌娝奚醿炔空�，通過(guò)學(xué)生的手工制作營(yíng)造宿舍的文化氛圍。
�、谧ノ拿鞫Y儀常規。通過(guò)班主任、學(xué)生干部共同努力，抓學(xué)生隨手亂扔，衣著(zhù)不整，口吐穢語(yǔ)等不良習慣，提倡“做現代人，做文明人”的口號。
�、圩バl生值日常規。以教室、宿舍、公共區域、多功能教室的衛生為突破口，將大掃除、每日檢查和隨機檢查相結合，每日公布，督導落實(shí)。每周進(jìn)行“文明衛生班級”、“文明衛生宿舍”評比，頒發(fā)衛生流動(dòng)紅旗，把此次活動(dòng)納入優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比中。
�、茏フn堂教學(xué)常規。通過(guò)系學(xué)宣部和各班重點(diǎn)加強早自習、自習課、寫(xiě)字課、上、下午第一節課、公共課的考勤，并做到早自習有計劃，晚自習有內容（重點(diǎn)練習普通話(huà)，提高“二甲”過(guò)關(guān)率），及時(shí)公布檢查結果。
�。�3）認真執行學(xué)生思想政治教育工作計劃，加強系學(xué)生思想政治工作隊伍的建設，輔導員工作相對分工明確，加強對輔導員的思想教育和業(yè)務(wù)工作指導。
�。�4）加強班主任隊伍的建設，明確班主任是各班管理的第一責任人，規范班主任的工作行為，提高班主任工作的藝術(shù)性和創(chuàng )造性。要求班主任加強班級組織領(lǐng)導工作，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，關(guān)心學(xué)生的生活、工作、學(xué)習，做學(xué)生學(xué)習的伙伴，心靈的朋友，生活的兄長(cháng)，要求班主任在常規方面要抓好，在細節方面要抓嚴，在過(guò)程方面要抓實(shí)，努力形成各班常規管理的亮點(diǎn)。
�。�5）加強組織建設，對學(xué)生組織和學(xué)生干部嚴格把關(guān)，嚴格管理，使學(xué)生組織做到制度健全、工作有序，學(xué)生干部在各方面能起到模范帶頭作用，努力建設一支學(xué)習勤奮、作風(fēng)正派、嚴以律己的團結合作學(xué)干隊伍。
�。ㄈ┘訌娙松^(guān)、世界觀(guān)教育，提高學(xué)生品德素質(zhì)。
�。�1）加強政治理論學(xué)習，提高老師的政治理論修養，加強師德師風(fēng)建設，堅持“全員育人，全程育人，面向全體，全面發(fā)展”的德育工作思路，著(zhù)力增強教師的責任感和敬業(yè)精神，恪守師德，以人格的力量感召、影響學(xué)生。
�。�2）加強學(xué)生政治思想工作，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，并且通過(guò)結合傳統節日、重大節日對學(xué)生進(jìn)行思想教育。以建國60周年為契機，大力培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義精神，提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。
�。�3）開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)，舉行感恩教育征文比賽、大合唱比賽，出版“感恩、責任、奮進(jìn)”為主題的黑板報比賽，讓學(xué)生了解父母的辛苦和幸福生活的來(lái)之不易，培養學(xué)生感恩意識，讓學(xué)生感謝父母的愛(ài)，銘記老師的情，嚴格自律，奮發(fā)向上。
�。�4）繼續開(kāi)展法制教育，加強安全教育，提高女生自我保護的策略。
�。ㄋ模┘訌娀竟τ柧�，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
�。�1）本學(xué)期將組織周末文藝活動(dòng)、童話(huà)劇表演、感恩教育系列比賽活動(dòng)，活躍校園氣氛，營(yíng)造文化氛圍，提高基本功素質(zhì)。
�。�2）開(kāi)展月評比活動(dòng)，對大專(zhuān)班、中專(zhuān)班前15％的同學(xué)進(jìn)行張榜公布，對學(xué)習優(yōu)秀的班集體給予表?yè)P宣傳，最終給予班級和個(gè)人相應的積分。通過(guò)評比，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
�。�3）本學(xué)期成立合唱團、鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等興趣小組，通過(guò)定時(shí)、定點(diǎn)、定人的訓練，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展。
�。�4）推進(jìn)“一本多證”制度的執行，強化普通話(huà)、鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等教學(xué)技能，為學(xué)生獲證搭建平臺，提供方便。
�。�5）積極組織學(xué)生廣泛參加校內外各類(lèi)活動(dòng)，提高素質(zhì)，擴大影響。
四、月重點(diǎn)工作安排
二月：開(kāi)學(xué)常規工作
1.完成教學(xué)工作計劃。
2.完成教材、教師、教室的配備。
3.完成教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)大綱的制定工作。
4.個(gè)班生數變動(dòng)情況統計。
5.教師資格證考試的學(xué)生服務(wù)工作。
三月：開(kāi)展“小老師”導學(xué)活動(dòng)
1.大專(zhuān)班學(xué)生與中專(zhuān)二年級學(xué)生結對，以排練節目活動(dòng)為載體，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。
2.教研室開(kāi)展老教師示范課。
四月：導學(xué)活動(dòng)成果展示月
“小老師：導學(xué)成果展示。
學(xué)前教育學(xué)習計劃6
一、指導思想
依據學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作思路，圍繞提高學(xué)生職業(yè)能力、發(fā)展能力的目標，堅持“以人為本”的管理理念，以培養“專(zhuān)業(yè)加特長(cháng)”的專(zhuān)業(yè)化幼兒教師、美容師等為目標，深化鞏固教學(xué)改革，加強學(xué)風(fēng)建設，努力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、主要工作任務(wù)與措施
�。ㄒ唬┘訌姵Ｒ幑芾砼c落實(shí)，規范教學(xué)秩序。
1、按照學(xué)校的要求編寫(xiě)學(xué)科大綱、專(zhuān)業(yè)技能考核點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度計劃，并嚴格按大綱、進(jìn)度計劃執行。
2、堅持教師教學(xué)工作的“五認真”原則，即“認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真反思和輔導，認真組織考試和技能測試”，備課要做到深，上課要做到實(shí)，作業(yè)布置要做到精，輔導要做到細，評價(jià)要做到真實(shí)、切合實(shí)際。嚴格執行超周備課制度。
3、規范辦公秩序。上班期間禁止看小說(shuō)、玩游戲、閑聊、上網(wǎng)購物、串辦公室等與工作無(wú)關(guān)的事情。
4、嚴格遵守上課紀律。上課要力求提前候課，做到不遲到、不早退。
5、教師上課不得使用通訊工具。
4、加強辦公室及實(shí)驗室內安全、衛生管理制度，責任到人，定時(shí)檢查評比。
5、加強學(xué)習。積極參加政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，公開(kāi)課評比，互相聽(tīng)課、評課，積極開(kāi)展研討課。
6、定期召開(kāi)教研組會(huì )議，做好學(xué)校各項工作的安排。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生的學(xué)風(fēng)建設
1、繼續推行建立班級學(xué)習標兵制度，充分利用班會(huì )、櫥窗等形式，宣傳班級及學(xué)生身邊的'好人好事好榜樣，為學(xué)生樹(shù)立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過(guò)榜樣引導學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)，養成良好的道德行為。
2、從學(xué)生細節行為抓起、大力推進(jìn)文明習慣的養成教育。所有任課教師要加強學(xué)生規范的訓練和養成，做到隨時(shí)發(fā)現隨時(shí)提醒。如：學(xué)生上課使用通訊工具，任課教師要及時(shí)收繳后，課后及時(shí)進(jìn)行處理。
3、任課教師要做好課后輔導，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通交流，全面了解所教班級學(xué)生情況，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和差距。通過(guò)成立學(xué)習小組、師徒對子、師生座談會(huì )、學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會(huì )等途徑為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、任課教師要加強課堂管理，做好學(xué)生出勤、日�？己顺煽�(jì)、作業(yè)、實(shí)習實(shí)訓、多媒體使用的日常記錄。規范學(xué)生上課紀律，加強管理，不做只教不管的教師。學(xué)生做與課上無(wú)關(guān)的事情要及時(shí)提醒并制定出管理措施。加強對學(xué)生能力訓練作業(yè)的布置，加大考查力度，尤其是專(zhuān)業(yè)技能課，每天晚上要布置晚課作業(yè)，再次上課要及時(shí)檢查，做好檢查紀律，制定作業(yè)檢查標準。
5、根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)各班組織開(kāi)展各種競賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的機會(huì )與舞臺，讓學(xué)生有事可做。
6、加強與家長(cháng)、社會(huì )的溝通，為學(xué)生構建一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育場(chǎng)所。
�。ㄈ�、加強專(zhuān)業(yè)建設，強化學(xué)生職業(yè)技能訓練，提高綜合素質(zhì)。
1、研討學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計劃的修訂與完善。
2、積極組織學(xué)生參加市技能大賽、省技能大賽，做到科學(xué)組織，嚴格訓練，力求比賽成績(jì)有所提升。繼續探索試行學(xué)科尖子生培養制度。按大賽標準要求進(jìn)行教學(xué)，對于重點(diǎn)尖子學(xué)生要提高達標標準，作業(yè)量及質(zhì)量要高于其他學(xué)生。
3、改變學(xué)科教學(xué)，運用項目教學(xué)、任務(wù)驅動(dòng)、案例分析等教學(xué)方法，教學(xué)設計上要充分考慮理論與實(shí)踐相結合，敢于放手讓學(xué)生自己去想象、思維、討論、表演、設計等，變單邊活動(dòng)為師生互動(dòng)，提高課堂吸引力，做到不僅相對有序，更要有效。
4、做好各項技能測試、開(kāi)展各種技能比賽，二課活動(dòng)等提升學(xué)生綜合技能。本學(xué)期主要開(kāi)展美術(shù)、聲樂(lè )、舞蹈、琴法等二課活動(dòng)，力求使活動(dòng)課成為教學(xué)活動(dòng)的有效組成及延伸。通過(guò)技能競賽，評選五項全能冠軍、單科冠軍，并爭取學(xué)校建立獎勵制度。
5、加強校外實(shí)習實(shí)訓，開(kāi)展教師深入實(shí)訓單位實(shí)踐活動(dòng)。任課教師跟隨學(xué)生到幼兒園、美容院實(shí)習，跟班聽(tīng)課、評課，與領(lǐng)導座談，了解幼兒教育發(fā)展、美容美體發(fā)展現狀和特點(diǎn)，了解幼教專(zhuān)業(yè)及美容美體專(zhuān)業(yè)對人才的需求情況，拉近與社會(huì )的距離。
6、組建專(zhuān)家委員會(huì )、專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )，聘請專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家到校講座。（作為幼兒教師、美容師應具備哪些素質(zhì)、應急事件的處理、如何更快適應工作崗位等）
7、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。本期配合學(xué)校學(xué)生藝術(shù)節，組織學(xué)生參加學(xué)生各種藝術(shù)才能的展示。
8、加強就業(yè)前的指導。素質(zhì)問(wèn)答講座、化妝禮儀講座等。
�。ㄋ�)、其它。
1、做好家長(cháng)會(huì )、彩色周末專(zhuān)場(chǎng)等校內外各種演出的組織策劃排練工作。通過(guò)組織演出活動(dòng)，以演促練，以演出展示帶動(dòng)學(xué)生技能素質(zhì)水平。
2、做好幼教大專(zhuān)班的輔導授課工作。做到有提綱、有教案、有試題。
主要活動(dòng)安排
二課活動(dòng)
學(xué)前教育學(xué)習計劃7
一、指導思想
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著(zhù)眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，大力推進(jìn)行動(dòng)導向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養，造就合格的幼兒教師。
二、教材分析
本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，體現了科學(xué)性與實(shí)用性相結合的原則，突出以學(xué)生為主體，著(zhù)力培養學(xué)生的.自我學(xué)習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。培養創(chuàng )新意識和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
xxx、xxx、xxx的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長(cháng)期進(jìn)行練習，才會(huì )得到全面提高。樂(lè )理和聲知識欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
四、教學(xué)目標
1、充分發(fā)揮音樂(lè )的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，陶冶高尚情操，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、享受音樂(lè )的能力，提高學(xué)生的音樂(lè )水平。
3、教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設施設備，培養學(xué)生安全衛生意識。
4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。
5、培養學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6、培養學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養。
7、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國的音樂(lè )藝術(shù)，熱愛(ài)并獻身幼教事業(yè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用
2、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧
4、幼兒歌曲的即興彈唱
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲配彈的和聲知識掌握
2、各種不同伴奏音型的雙手配合
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱
六、具體措施及教學(xué)方法
具體措施：
1、運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、豐富課堂形式，運用實(shí)訓教室和多媒體教學(xué)
4、運用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng )設活躍的課堂氣氛
5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。
6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現規律，總結規律，掌握科學(xué)學(xué)習方法。
教學(xué)方法：
1、運用任務(wù)驅動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2、運用現代化設備，打擊樂(lè )器為課堂增添色彩。
3、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。
4、開(kāi)展小組合作學(xué)習，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
學(xué)前教育學(xué)習計劃8
隨著(zhù)我國社會(huì )逐步推行的素質(zhì)教育，越來(lái)越多的孩子家長(cháng)和教師開(kāi)始關(guān)注如何推進(jìn)孩子的全面發(fā)展，受“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”觀(guān)念的影響，學(xué)前教育更是受到前所未有地重視。其中學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來(lái)，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對美術(shù)手工學(xué)習的興趣，提高對事物的審美能力，進(jìn)而推進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
一、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的目的和作用
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)旨在通過(guò)學(xué)習培養孩子的審美能力和鑒賞能力，同時(shí)手工的實(shí)際操作可以提高孩子的動(dòng)手能力。在啟蒙階段引導學(xué)生逐步形成對美的認知，提升對美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學(xué)對于提高學(xué)生的理解能力具有積極的作用，在親近自然，親近社會(huì )的過(guò)程中，在大腦中留住美好事物的表象，以幫助其形成對美的意識，陶冶情操。
�。ǘ⿲W(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的作用在于讓學(xué)生在一種愉快的氛圍下，自由地表達自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機會(huì )，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養。
二、當前學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的現狀分析
由于學(xué)前教育在近些年來(lái)才得到廣泛關(guān)注，所以在發(fā)展過(guò)程中存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，下面主要探討美術(shù)手工教學(xué)的一些問(wèn)題。
�。ㄒ唬┱n程設置上不合理，無(wú)法達到預期效果。在學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)中，大部門(mén)的內容仍舊停留在對美術(shù)作品的欣賞以及專(zhuān)業(yè)知識的灌輸上，一味地使用傳統的模式已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足當前教育的需要，同時(shí)脫離了課程開(kāi)設的初衷。長(cháng)期如此，學(xué)生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學(xué)的意義。
�。ǘ┤狈W(xué)前教育中美術(shù)手工教學(xué)的重視程度。在當前的學(xué)前教育中，由于一些學(xué)校對美術(shù)手工教學(xué)的重視程度不夠，導致在師資隊伍方面嚴重匱乏，沒(méi)有統一的教學(xué)目標使得課堂教學(xué)相對隨意，沒(méi)有完整的教學(xué)規劃就會(huì )使不同班級在教學(xué)中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學(xué)生通過(guò)模仿完成作品，這也在一定程度上抑制了學(xué)生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng )新意識的培養。
�。ㄈ┙滩牡呐鋫渖蠂乐夭蛔�。教材是學(xué)前教育課程的重要組成部分，教材的約束會(huì )嚴重阻礙美術(shù)手工教學(xué)課程的開(kāi)展，對學(xué)生各項能力的培養目標也難以達到，同時(shí)沒(méi)有完整的教材也會(huì )使教學(xué)隨意設置，最終失去課程開(kāi)設的目的。
三、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的新思路
針對上文論述中學(xué)前美術(shù)手工教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學(xué)前教育中的重要作用，可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
�。ㄒ唬┭芯吭O置合理的、適合學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)課程。首先要區分學(xué)前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程，它更加注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，在課程設置上恰當加大實(shí)踐課程的比重，引導幼兒多動(dòng)手。通過(guò)對幼兒的繪畫(huà)、手工教學(xué)，提升其對美的基本認知，同時(shí)在動(dòng)手的過(guò)程中發(fā)散學(xué)生的思維，培養創(chuàng )新性意識。
�。ǘ┘訌妼熧Y隊伍的建設，培養學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才。教師作為教育教學(xué)的主體，教師的能力直接影響了課堂教學(xué)的.效果。針對學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，首先要求教師正確對待教學(xué)，嚴格按照課程的標準進(jìn)行教學(xué)計劃的設計，在課堂上要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導幼兒積極動(dòng)手，親身實(shí)踐感受動(dòng)手的樂(lè )趣，逐步推進(jìn)幼兒對手工美術(shù)的喜愛(ài)程度。
�。ㄈ┨岣邔γ佬g(shù)手工教學(xué)的重視程度，加強學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的投資力度。新時(shí)期，人們越來(lái)越重視學(xué)前教育，尤其重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。所以學(xué)校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，高度重視對美術(shù)手工課程的設置與安排，加大各方面的投資力度，不僅引入高素質(zhì)的師資隊伍，在教材的選擇上也要下大功夫，推進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的發(fā)展。
四、小結
總而言之，學(xué)前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學(xué)校要高度重視這一階段的培養，在課程中不斷發(fā)現具有藝術(shù)天賦的學(xué)生，加強引導，提高學(xué)生對美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，不斷提高美術(shù)手工教學(xué)的水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供發(fā)揮自我的空間，在提升審美能力的同時(shí)，培養創(chuàng )新意識，使學(xué)前兒童的身心得以健康發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展。
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