音樂(lè )作文大全6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文6篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )是熱情的，它激昂，讓人為之奮斗；音樂(lè )是溫柔的，它平和，讓人為之傾倒；音樂(lè )是活潑的，它調皮，讓人為之歡快。屬于音樂(lè )的小小符號，在我的心海中擊下了一片美麗的浪花！音樂(lè )的美好，只愿讓愛(ài)它的人懂。
真正意義上的懂得什么是音樂(lè )，是從一次長(cháng)笛比賽開(kāi)始的。
那是我的第一次長(cháng)笛比賽，失敗亦或是成功，不過(guò)在與那支銀色樂(lè )器所吟唱的歌謠。那是個(gè)柔和陽(yáng)光所充斥的美麗下午，我在長(cháng)笛老師家里練琴。小心翼翼地拿出笛子，我的手指飛快滑過(guò)一個(gè)個(gè)輕巧的鍵，《乘著(zhù)歌聲的翅膀》的空靈旋律環(huán)繞著(zhù)跳動(dòng)的指尖，接著(zhù)悠悠地隨著(zhù)陽(yáng)光滑出窗外。亮眼的陽(yáng)光包圍著(zhù)我，長(cháng)笛鍍上了一層柔和可愛(ài)的金邊。
老師看著(zhù)我，良久才輕輕拿過(guò)笛子：“你知道杜普蕾嗎？”“什么？”我有些反應不過(guò)來(lái)。她輕輕一笑：“那是個(gè)出色的'大提琴家�！蔽乙苫蟮乜粗�(zhù)老師略顯激動(dòng)的眼眸。她嘆了口氣：“那是我最喜歡的一個(gè)樂(lè )手，不，她不是個(gè)樂(lè )手，她是個(gè)音樂(lè )的使者�！薄笆拐�？”我覺(jué)得這個(gè)詞多少有些牽強“嗯，她演奏她時(shí)，我們會(huì )分不清哪是杜普蕾哪是大提琴�！崩蠋煵亮瞬恋芽�，“你在吹奏時(shí)，要努力地體會(huì )與音樂(lè )與樂(lè )器共同歌舞的感受，你可以想象出每一個(gè)樂(lè )章的心跳，你可以看見(jiàn)每一個(gè)音符的舞步，你甚至會(huì )感受到這支樂(lè )器應該有的呼吸�！闭f(shuō)著(zhù)，她隨著(zhù)節拍器吹響了一個(gè)個(gè)浸沒(méi)于黑暗中的小小樂(lè )符。
那聲音沒(méi)有雜質(zhì)，有一種讓人不忍打破的安逸。清亮得像溪水，純美得似陽(yáng)光。老師輕輕搖晃，不舍地將一串串回味無(wú)窮的音符推向云層的頂端。我安靜下來(lái)，傾聽(tīng)著(zhù)從天堂天使的歌聲，我真的沒(méi)想過(guò)，真有這樣一種人，吹奏時(shí)將自己的生命與曲子匯合為一縷難以言喻的唯美陽(yáng)光！節拍器打著(zhù)她的心跳，樂(lè )曲歌頌著(zhù)她自由的心聲，長(cháng)笛銀色的光芒慢慢渡上了她纖長(cháng)的手指，音符乘上了翅膀，隨樂(lè )曲悠揚的旋律飛向了天際。
老師放下笛子，微笑著(zhù)遞給我。我接過(guò)，輕輕向這支神奇樂(lè )器傾訴著(zhù)心底久久埋藏的樂(lè )曲、
拿起銀笛，我吹出一支小曲，我迎著(zhù)風(fēng)，與心中音樂(lè )共吟美好的青春，共吟青春中又一次的領(lǐng)悟。此刻的我，多么希望與理想的音樂(lè )共舞，與一直努力的音樂(lè )共吟！
音樂(lè )作文 篇2
我對音樂(lè )的感覺(jué)不知道應該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容，在我孤獨，痛苦，開(kāi)心的時(shí)候會(huì )欣賞兩首曲子：《秋日私語(yǔ)》《夢(mèng)中婚禮》。
《秋日私語(yǔ)》這支曲子的演奏者是理查德？克萊德曼，他是法國浪漫的鋼琴王子，他演奏的現代鋼琴曲，充滿(mǎn)濃郁的浪漫主義色彩和強烈、富于激情的現代氣息。他把古典音樂(lè )的素質(zhì)與現代音樂(lè )的技術(shù)和精神巧妙完美地結合在一起，再通過(guò)克萊德曼精湛的技藝，形成獨特風(fēng)格，非常富有表現力，激蕩人心。
聽(tīng)著(zhù)它讓我有一種靈魂出殼的感覺(jué)，感覺(jué)四周都是飄蕩的秋葉。伴隨他們的秋風(fēng)不像以往的那樣凌冽，而像一個(gè)有感情的騎士，溫柔的守護著(zhù)心愛(ài)的公主。也許是他們的愛(ài)情得不到那些頑固而又重要的人們的祝福，所以聽(tīng)上去有些凄美。但后來(lái)就變成了那種有力的波動(dòng)，那一雙雙的魔爪一次有一次將他們分開(kāi)，終于讓他們勇敢的反抗，離開(kāi)了令他們厭惡的世俗，雖然因此而失去了很多，但最終找到了真正的.幸福。曲子的結尾是靜靜，也許暗示著(zhù)他們以后寧靜而又幸福的生活吧。整首曲子都流露著(zhù)浪漫，浪漫是一種美好的情懷，它是情意纏綿的春池蕩漾，也是令人心醉的美麗憂(yōu)傷，是溫馨一刻的忘情微笑，又是投向未來(lái)的期盼目光。
《夢(mèng)中婚禮》也是理查德克萊德曼的作品，因此感覺(jué)有些相同，不過(guò)這次我感覺(jué)到的故事卻是個(gè)悲�。和踝雍突夜媚锏膼�(ài)情在世人眼中是個(gè)錯誤，但他們不曾向命運妥協(xié)，幾次向命運反抗，但他們的微薄力量，終究抵抗不了家族的勢力，他們不想認輸，但現實(shí)又是如此殘酷。無(wú)奈的他們不得不接受現實(shí)的打擊，他們的信心和戰斗力在一點(diǎn)一點(diǎn)的被削減，在一起的愿望也逐漸消失。相愛(ài)的他們多么渴望能夠幸福啊。但是，他們只能在夢(mèng)中舉行屬于他們的婚禮，在婚禮上，他們盡情的跳著(zhù)華爾茲，忘我的跳著(zhù)。唯美的夕陽(yáng)用余輝照耀著(zhù)他們的影子。誓言的破滅，代表了愛(ài)情走到了盡頭，世界上有許多的無(wú)奈。也許它包含了它一切的悲哀與快樂(lè )，沒(méi)有人肯定自己沒(méi)有違背了什么事的，沒(méi)有人能肯定的說(shuō)自己一直遵守著(zhù)給某某人的誓言，但，夢(mèng)只是夢(mèng)而已，夢(mèng)醒了，他們還是要接受殘忍的現實(shí)。
音樂(lè )的藝術(shù)與我的靈魂相伴。音樂(lè )有一種獨特的魅力，它有一中隱型的巨大力量，可以讓我忘記煩惱，忘記悲傷，忘記種種，在音樂(lè )的殿堂中得到升華。我想音樂(lè )將永遠與我的靈魂相伴。
音樂(lè )作文 篇3
沒(méi)有音樂(lè )，世界將會(huì )怎樣？
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事， 故事發(fā)生在古老的音樂(lè )王國， 那里的人們很熱愛(ài)音樂(lè )，過(guò)著(zhù)幸福的生活。
有一天，國王舉行了一個(gè)音樂(lè )會(huì )，人們紛紛趕去參加音樂(lè )會(huì )，只有王子沒(méi)去參加，因為他不喜歡熱鬧的場(chǎng)面，自己獨自在房間里彈鋼琴。
音樂(lè )會(huì )結束了，國王沒(méi)看到王子來(lái)參加，就派人到王子那里說(shuō)：“剛才你為什么沒(méi)去參加？”王子回了一句話(huà)：“我不喜歡熱鬧的`場(chǎng)面，只喜歡一個(gè)人�！�
過(guò)了幾天，音樂(lè )王國里來(lái)了一個(gè)漂亮的姑娘，她是歡樂(lè )王國里的公主，王子這天剛好到街上去逛逛，看見(jiàn)公主，呵呵， 當然是一見(jiàn)鐘情。
國王第二次舉行音樂(lè )會(huì )，王子又沒(méi)去參加，而是躲在房間給公主彈琴。就好象原來(lái)梧桐和鳳凰的故事，梧桐彈琴給鳳凰聽(tīng)...
國王這次憤怒了，叫人把王子房間所有的樂(lè )器和鋼琴全都燒了，大火無(wú)情，吞噬了音樂(lè )，也吞噬了歡樂(lè )公主。王子失去了公主，沒(méi)有了樂(lè )器，落落寡歡， 終日里把自己關(guān)在房間里， 抑郁而終。
國王發(fā)瘋了，變成了一個(gè)魔鬼， 他痛恨音樂(lè )，還把所有的樂(lè )器和鋼琴全都燒光。
失去了樂(lè )器的人們，好象也失去了希望，生活中只留下黑暗，從此音樂(lè )王國也消失了。
音樂(lè )作文 篇4
語(yǔ)文課散場(chǎng)了！又是下一節音樂(lè )課到。同學(xué)們雖違心地說(shuō)著(zhù)“又可以見(jiàn)到帥氣的鄭老師了”。但同學(xué)們卻早已喜歡上音樂(lè )課。我難免抑制住內心的小激動(dòng)，迅速排好整齊的隊伍朝遠處的音樂(lè )教室進(jìn)軍。
輕手輕腳的走進(jìn)音樂(lè )教室，挺立在講臺上的卻不是那又高又瘦的鄭老師，而是一個(gè)略矮的精瘦的身影。我心里“咯噔”一聲，難不成老師集體反映鄭老師不好，他被“下課”了？正當我胡思亂想時(shí)，同學(xué)們在私底下竊竊私語(yǔ)，議論紛紛之際。我偷偷打量了幾眼新老師，她的頭發(fā)如極寬而極短的瀑布傾瀉下來(lái)，如山水畫(huà)中的一點(diǎn)；眉毛有點(diǎn)濃很亮眼，像兩道用隸體寫(xiě)的“一”字；她的眼睛不大，外面還架著(zhù)一副黑框眼鏡，讓人見(jiàn)了就覺(jué)得她是一個(gè)知識分子，很有學(xué)問(wèn)的模樣，如語(yǔ)文老師一般；但她的目光卻是犀利，炯炯有神的，從中透出一種鐵一般的意志，堅定的信念一看仿佛就看穿了你內心的小九九讓人感受到她的威嚴與霸氣；他的手雖然瘦而長(cháng)，但也讓人覺(jué)得很有力。尖銳的`目光如箭掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)。讓人心中一驚。霎時(shí)間是全班寂靜，連幾個(gè)搗蛋鬼也乖乖的合攏了嘴。她一開(kāi)口又是全班連大氣也不敢出，她聲音雖不如洪鐘，卻帶有十足的穿透力。同學(xué)們不禁暗暗佩服，她的出場(chǎng)瞬間把音樂(lè )課變得莊重。
在如教堂般莊重的氣氛中，這節課拉開(kāi)了序幕。老師的神情稍微溫和了一些，但目光依舊灼灼的盯著(zhù)我們。仿佛我們會(huì )突然溜走一樣。在一陣學(xué)習之后，老師彈起鋼琴了。她的腰挺得筆直，又流露出積分莊嚴的氣息。使一部分人心像被石塊壓的一般，怎么也活躍不起來(lái)。這時(shí)老師終于露出了那和藹的笑容，讓同學(xué)們又活躍起來(lái)。真是“回眸一笑百媚生”。不過(guò)我想說(shuō)那是欣慰、和藹的笑，這一笑與老師之前的形象大為不同，在同學(xué)的心目中留下了全新的印象。但氣氛又一下子沉重。曲子的旋律已變得激進(jìn)、激昂，讓人心跳加快、心情激動(dòng)。
于是時(shí)間就在我們一張一合的嘴中消失了。又是一節下課到，同學(xué)紛紛喘著(zhù)氣，激動(dòng)地離開(kāi)教室，這節音樂(lè )課的莊重在我們心中留下了深刻的印象。
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )，用心去唱，用心去聽(tīng)。
音樂(lè )，這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，實(shí)際懂他的人并不多。很多人只是覺(jué)得好聽(tīng)就聽(tīng)，所以那些所謂的歌星們也就“亂唱”只要讓人聽(tīng)著(zhù)順耳就行了。然而這些也就算了，可現在的歌已經(jīng)失去的當初的淳樸，出現了什么情，什么愛(ài)�？梢赃@樣說(shuō)，你找流行歌曲，10首必定有幾首是關(guān)于情情愛(ài)愛(ài)的歌曲。我想大家應該知道徐良的一首歌“后會(huì )無(wú)期”吧，曾經(jīng)還上過(guò)QQ音樂(lè )榜上NO1，雖然說(shuō)實(shí)話(huà)聽(tīng)著(zhù)還不錯，但歌詞大家看了么？難道這就是我們這些學(xué)生應該聽(tīng)的歌么？現在第一換了，我看了更生氣了，連名字都是！范瑋琪的“最親愛(ài)的你”大家如果不信，現在就去看看。對于這老師也是有所感觸。
“現在的歌曲都是情情愛(ài)愛(ài)的，一點(diǎn)也不適合現在的學(xué)生聽(tīng)，一點(diǎn)也沒(méi)有以前的`淳樸了�！鄙贤晷鹿旁�(shī)“水調歌頭”老師突然一臉感悟的緩緩說(shuō)道�！安贿^(guò)，同學(xué)們都知道么，這蘇軾的水調歌頭還被編成了一首曲子哦�！崩蠋熌堑男θ菟坪鯉е�(zhù)一點(diǎn)誘惑道�！皝�(lái)一段，來(lái)一段！”大家興奮的吶喊道�！昂冒�，那我就來(lái)一段吧！咳咳，唔明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天不知天上宮闕今昔是何年…”說(shuō)完老師“深情”的唱道。（說(shuō)真的，當時(shí)窗戶(hù)都關(guān)緊了，可我還是覺(jué)得有陣陣陰風(fēng)吹過(guò)）唱完了，老師說(shuō)道：“雖然現在有很多情情愛(ài)愛(ài)的歌曲，但也有很多不錯的歌子，比如像周杰倫唱的青花瓷，就是和這水調歌頭一樣，都是用詞來(lái)編的歌曲，至少我聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得還是有美感的，大家想不想聽(tīng)了��？”“來(lái)一段，來(lái)一段！”大家又開(kāi)始起哄了（其實(shí)老師唱歌不難聽(tīng)，但我還是覺(jué)得有陣陣陰風(fēng)吹過(guò)），老師是怎么唱的我也記不太清了，好像有忘詞的嫌疑。
各位少聽(tīng)一些流行歌曲，多聽(tīng)一些傳統歌曲吧，用心去聽(tīng)，不要污染了“音樂(lè )”。讓我們用心去唱，用心去聽(tīng)——
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )對我有著(zhù)強大的魔力與魅力。
在我很小的時(shí)候，我就和音樂(lè )結下了不解之緣。據說(shuō)，我對音樂(lè )非常敏感。只要電視機、廣播里音樂(lè )響起，我就會(huì )情不自禁搖晃起身子，小腳微微打著(zhù)節拍，手跟著(zhù)音調陶醉地起落——嘴里還會(huì )哼著(zhù)小調……我似乎對音樂(lè )分外著(zhù)迷，聽(tīng)到美妙的歌，眼里就會(huì )閃爍光芒。
我漸漸長(cháng)大，一年級，我開(kāi)始學(xué)習聲樂(lè )。黑白相間的鋼琴，潤著(zhù)高雅的光澤；純黑的琴架上，有條不紊地排放著(zhù)歌譜……這一切，是那么陌生而新奇。伴著(zhù)琴聲，老師教我如何唱歌：吸氣，如聞花香般自然；吐氣，丹田擴張開(kāi)來(lái)，要連貫，身斷氣連。每一點(diǎn)，每個(gè)細節，我都爛熟于心。
為了學(xué)好音樂(lè )，我日復一日對著(zhù)歌譜，對著(zhù)鏡子，一次次地練唱歌曲，跟著(zhù)伴奏，投入地演唱著(zhù)。舉手投足，神態(tài)表情，也要恰到好處。我心中的`歌詞若珠子似的，粒粒滾落，直到唱得口干舌燥我才休息。爸媽既驚奇又驚喜，或許我的自覺(jué)是來(lái)源于心底對音樂(lè )的熱愛(ài)吧。
功夫不負有心人。我第一次參賽，就以一首《學(xué)習歌》獲得“聲海杯”桂冠。評委聽(tīng)了我的演唱，點(diǎn)評：“臺風(fēng)穩健，唱腔甜美，很好！”同學(xué)們聽(tīng)了我的演唱，贊嘆：“音好高，不愧為‘金嗓子’！”首戰告捷，我充滿(mǎn)了信心。此后，我喜訊連連，全國、省級比賽中，我都一路過(guò)關(guān)斬將、勢如破竹。仿佛，是股莫名的力量在支撐我不斷前進(jìn)。
但凡事并非一帆風(fēng)順，當我又一次登臺登上舞臺，我失誤了，與第一擦肩而過(guò)……我失落、心痛，眼淚止不住的流，失敗的陰霾掩蓋在心頭。誰(shuí)能懂“千年第一”落敗的痛？哪怕再傷心，結局也是無(wú)法改變的。
我更加努力了。音樂(lè )、聲樂(lè )，已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，頻上舞臺演唱的我，舞臺經(jīng)驗被磨煉的非常豐富。
三年級，我在校藝術(shù)節的聲樂(lè )比賽中首秀風(fēng)采；四年級，我再次參賽，奪得“校十佳歌手”稱(chēng)號；五年級，我更加努力，喜獲校一等獎的好成績(jì)……六年來(lái)，我堅持學(xué)習音樂(lè )從未間斷。學(xué)藝的過(guò)程有苦有甜，而汗水澆灌的成果，往往是甜蜜的，像一杯綠茶散發(fā)芬芳。
是的。學(xué)音樂(lè )，不僅源于我的天賦，更源與我的努力、堅持與熱愛(ài)！
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