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心有多大，舞臺就有多大作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的心有多大，舞臺就有多大作文，歡迎閱讀與收藏。
心有多大，舞臺就有多大作文1
“心有多大，舞臺就有多大�！边@是央視最經(jīng)典的廣告之一，仔細品味，原來(lái)人生的秘密就在其中！
曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：民國時(shí)期，湖南某雜志社有三名抄寫(xiě)員，第一名抄寫(xiě)員只是將文字再現一次，機械性地抄寫(xiě)下來(lái)；而第二名抄寫(xiě)員在抄寫(xiě)過(guò)程中，反復推敲，改正其中的錯別字和病句；第三名抄寫(xiě)員最為奇怪，他只抄那些自己同意其觀(guān)點(diǎn)的文章，其余則不屑一顧，統統扔進(jìn)紙簍。
故事當然還沒(méi)有結束，看看最后的結局吧！第一個(gè)抄寫(xiě)員后來(lái)還是抄寫(xiě)員，第二個(gè)則譜寫(xiě)了最偉大的《義勇軍進(jìn)行曲》，他的名字家喻戶(hù)曉，他叫田漢；而第三個(gè)抄寫(xiě)員則是以《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌的中國的締造者——毛澤東！
從這個(gè)故事中，我們發(fā)現了一個(gè)現象，為什么在同一環(huán)境，同一模式工作的人，其結果卻截然不同呢？答案很簡(jiǎn)單，“心有多大，舞臺就有多大�！钡谝粋�(gè)抄寫(xiě)員的心中沒(méi)有文章的內容，有的只是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，心胸如此狹隘的人，舞臺又怎能大呢？田漢的心中一絲不茍，充滿(mǎn)了對工作的更深一層的研究，要做到文字沒(méi)有錯誤，因此，他的`嚴謹的心為他贏(yíng)得了一個(gè)更大的舞臺，而毛澤東的心超出了抄寫(xiě)員工作的本身，他知道什么是自己應做的，也就是按著(zhù)自己的信念去工作，他的心胸如此寬廣，他的舞臺也就最大！
也許我們在為工作及周邊環(huán)境的束縛而苦惱不已，其實(shí)大可不必，因為舞臺并不只在你的現實(shí)生活中！它也在你的心里！
請記��！心有多大，舞臺就有多大！
心有多大，舞臺就有多大作文2
望著(zhù)窗外枝頭上歡蹦亂跳的麻雀，再看看天空中翱翔的蒼鷹，我不禁想起一則公益廣告詞:‘、心有多大，舞臺就有多大�！�
廣告的背景是雪后初晴的鄉村，一位可愛(ài)的姑娘穿著(zhù)中式的小棉襖.心中藏著(zhù)舞動(dòng)的夢(mèng)想。她先是在鄉村的小路上旋轉，跳著(zhù)獨舞。后來(lái)，她真的和許多心懷夢(mèng)想的人一起到了城市的一座高樓上跳著(zhù)歡快的.舞蹈。最后，屏幕上出現了一句廣告詞:“心有多大，舞臺就有多大�！�
這個(gè)廣告不過(guò)才一分多鐘，而那一句廣告詞只閃現了幾秒.但這么短短的一句話(huà)卻讓我想了很多，很多……
記得老師曾經(jīng)問(wèn)我:“你長(cháng)大后想做什么?”我茫然地搖了搖頭。老師看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“在人生這一條漫漫長(cháng)路上沒(méi)有目標地走下去，是很難找到自己想要的東西的。人生要有一個(gè)目標，雖然在途中你不知要摔多少跤，但你會(huì )為自己離那目標又近了一步而感到高興�！笔前�，人一生下來(lái)就在追求。小的時(shí)候還不懂事，餓了求吃的，渴了想喝的;長(cháng)大一點(diǎn)兒了，想要父母對我們好，想要成績(jì)好，等等。這些都是我們的追求，但我想.這些僅僅是物質(zhì)上的追求。我們應該擁有夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人才會(huì )快樂(lè )。有了夢(mèng)想，哪怕遙不可及，也要拼搏一番。有了這些，生活就會(huì )有目標，人就會(huì )有贏(yíng)了之后的快樂(lè )和輸了之后的加倍努力。
再看看在枝頭快樂(lè )叫著(zhù)的麻雀，我覺(jué)得有點(diǎn)兒好笑。難怪古人說(shuō):“燕雀安知鴻鴿之志哉?”我再也不能做隨波逐流的落葉，我要做搏擊長(cháng)空的雄鷹。
心有多大，舞臺就有多大作文3
小時(shí)候聽(tīng)到一個(gè)故事，一所學(xué)校邀請一名預言家去預測某某班哪個(gè)同學(xué)將來(lái)能成才。預言家點(diǎn)了一位男孩，可是大家都覺(jué)得很奇怪，因為這個(gè)男孩作業(yè)拖拉不交、上課也不認真聽(tīng)講、考試還不合格……二十年過(guò)去了，那個(gè)樣樣不好、格格不入的差生居然成為了著(zhù)名科學(xué)家。在同學(xué)聚會(huì )時(shí)，他們問(wèn)預言家：“您當時(shí)怎樣判斷出他最終能成才呢？”預言家淡淡地告訴他們，他當時(shí)是隨便指的。
我覺(jué)得故事中的男孩之所以成功，一大原因是預言家的話(huà)給了他一個(gè)積極的心理暗示。使他有了十分樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在老師、同學(xué)的關(guān)注和自己的努力下，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。有時(shí)別人不經(jīng)意的一句話(huà)，對他來(lái)說(shuō)可能只是流云掠過(guò)，但卻能改變人的.一生。像平時(shí)解一道較復雜的數學(xué)題，你如果心里想：慢慢來(lái)，總會(huì )解出來(lái)的。再回憶一下上課老師說(shuō)的要點(diǎn)，說(shuō)不定就會(huì )做了呢。
剛才這個(gè)故事是積極的心理暗示帶給我們的收獲與啟示，那么下面這個(gè)故事則是消極的心理暗示產(chǎn)生的后果：一位20來(lái)歲的年輕人去檢查身體，因為醫生的疏忽使他拿錯了化驗單。單子上說(shuō)他得了癌癥晚期，過(guò)不了多久就會(huì )死去，嚇得他整天心神不寧、坐立不安。不久，他真的臥床不起。
消極的心理暗示，還在于自己給自己下定義“我不行”、“我肯定完成不了”。還沒(méi)有行動(dòng)，就自己認輸了。那么，我們永遠都不能走出自己劃定的圓圈，不會(huì )再有進(jìn)步。
“你的心有多大，舞臺就有多大�！蔽覀円嘈抛约�，善用積極的心理暗示面對一切，這樣生活就會(huì )充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
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