讀后感的作文精華(8篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《請給我結果》這本書(shū)的標題也是它的主旨，五個(gè)字簡(jiǎn)單明確并具有引導性，讀者一看題目便可以從點(diǎn)到面的聯(lián)想到“結果”的重要性，事實(shí)上，作者姜汝祥在書(shū)中總結“結果”是執行力的最佳反饋，二者應該互相作用，成為一場(chǎng)策劃，一支團隊乃至一個(gè)企業(yè)的兩大護法。
有趣的是，這本書(shū)打破了傳統，它的創(chuàng )新的程度是很高的。比如，我聽(tīng)到過(guò)一句老話(huà)——“重要的不是結果，而是過(guò)程�！薄斑^(guò)程論”在中國傳誦多年，時(shí)常用于形容比賽，也許是這句話(huà)流傳太廣太久，它難免在人的心中留下深刻印象，于是就有人把它運用到生活中的方方面面，比如學(xué)習或工作。直到作者把他的“結果心態(tài)”進(jìn)行開(kāi)誠布公地討論，大多數人才意識到自己以往的行為有問(wèn)題。比如很多人曾有這樣的心理——“我已經(jīng)認真完成老師／經(jīng)理布置給我的任務(wù)，至于結果怎么樣我不管，反正我盡力了�！钡跁�(shū)的第一個(gè)章節，作者就已經(jīng)拿出了一個(gè)態(tài)度——“不要任務(wù)，要結果”，在這個(gè)章節的第一個(gè)小節里，小張、小李和小王的例子就充分說(shuō)明了問(wèn)題，有些人可能是小王或小李，他們簡(jiǎn)單地完成了總經(jīng)理布置的任務(wù)，而沒(méi)有考慮結果，只有小張，除了報告毛皮數量、品質(zhì)等情況外，還做了一些有價(jià)值的工作，有助于一個(gè)龐大復雜的項目良好地運行起來(lái)，小張的薪水比小王小李高，是因為他給了老板一個(gè)結果，最好的結果。
這本書(shū)的第二個(gè)創(chuàng )新，是它對另一種觀(guān)念的革新。在第三章“行動(dòng)決定結果”中作者說(shuō)：“追求完美，那是執行的敵人�！边@句話(huà)給我的印象很深刻，因為它與“三思而后行”等等人生哲理相悖，可見(jiàn)現代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理已和某些我們認為理所當然的思維產(chǎn)生了分歧，為了追趕社會(huì )上先進(jìn)企業(yè)的'步伐，我們需要及時(shí)更新我們的觀(guān)念，不要做慢條斯理的蜜蜂，尤其千萬(wàn)不要對橫沖直撞的蒼蠅不屑，因為它們才是生存下來(lái)的那一類(lèi)�！�0.1＞0”，哪怕只做了0.1，總比原地不動(dòng)好。本書(shū)第五章海爾公司的案例讓我驚訝，上述的兩種創(chuàng )新觀(guān)念對于我司來(lái)說(shuō)可能目前還躺在紙上或在躍躍欲試者的腦袋里，沒(méi)有真正的實(shí)施，但海爾公司的行動(dòng)卻是切實(shí)有效的，2945塊玻璃上的兩個(gè)編碼，表現的不僅僅是那只猴子——落實(shí)到每一個(gè)人身上的責任，更是在上的決策和在下的完美配合，所以，付諸行動(dòng)從確認猴子開(kāi)始，讓改革從紙上走到現實(shí)中來(lái)吧。
在我們公司的《員工職業(yè)化行為》中，“職業(yè)意識”的第七條正是“結果”，說(shuō)明我們公司也掌握了結果意識，并十分認可它。首先，明確公司和員工是像買(mǎi)賣(mài)雙方一樣的交易關(guān)系，一個(gè)人能給公司提供多少價(jià)值，公司就會(huì )給予他相應的報酬，這種說(shuō)法很現實(shí)但很準確；其次，了解結果和責任感的緊密關(guān)系，責任感引導和修正結果，優(yōu)秀的公司懂得如何抓住每一只猴子，有責任感的員工很優(yōu)秀且要珍惜；最后，我希望更多地學(xué)習寫(xiě)工作計劃和提高行動(dòng)力，給公司的執行一個(gè)好的結果。
讀后感的作文 篇2
小螃蟹有一個(gè)住在隔壁的朋友，它是小青蟹。小青蟹的顏色像天空那樣青，而且只有小螃蟹一半大。但是有一天小青蟹走了，小螃蟹有些不開(kāi)心；不過(guò)它遇見(jiàn)了一只紙鳥(niǎo)，還把上面畫(huà)的.小螃蟹改成了一只飛翔的鳥(niǎo)，讓紙鳥(niǎo)飛的很自由；小螃蟹拍咚咚鼓，為朋友們帶來(lái)快樂(lè )；小螃蟹還為獅子王咔嚓咔嚓剪過(guò)頭發(fā)，許多獅子也想讓它剪，可是小螃蟹太害怕了，于是躲起來(lái)了；小螃蟹的一只大鉗子為了救小烏龜而扯斷了，動(dòng)物們?yōu)榇筱Q子蓋了一棟房子……
小螃蟹并不孤獨，其實(shí)它很幸福，有動(dòng)物們陪它，而且還有讓動(dòng)物快樂(lè )的咚咚鼓讓它打。當我看到小螃蟹為了救小烏龜連大鉗子都扯斷的時(shí)候，我想了一句話(huà)："真正的朋友會(huì )在你患難的時(shí)候出現。"因此它也獲得了友誼。
小螃蟹很善良，因為它幫助紙鳥(niǎo)換了心，把上面的小螃蟹變成了飛鳥(niǎo)，紙鳥(niǎo)不再橫沖直撞，而是自由自在的飛。即使莫不相識，也要幫助紙鳥(niǎo)。
小螃蟹孤獨嗎？好像不，其實(shí)它應該是很快樂(lè )的。
讀后感的作文 篇3
我讀了<<秋天的懷念>>這篇課文，心情久久不能平靜。這篇課文講了一位母親受重病纏身，還要推著(zhù)自己那下肢癱瘓的兒子去看花，但未能實(shí)現這個(gè)愿望母親就去世了。在生命關(guān)頭還念著(zhù)一句話(huà)："我那個(gè)生病的兒子，還有一個(gè)未成年的女兒……"
"母親喜歡花，但自從我的腿癱瘓后，她待養的花都死了。"這是文中的一句話(huà)，生活中，這種事情隨處可見(jiàn)：有一次，我發(fā)燒了，媽媽知道后，不喝不睡的照顧著(zhù)我，拿藥給我吃，還不斷的用酒精檫我的手，額頭。過(guò)了一會(huì )兒，我才慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，看到媽媽那燦爛的笑容，我的心里暖洋洋的。很快，我的燒退了下來(lái)，看到媽媽來(lái)來(lái)回回的身影，我覺(jué)得媽媽對我太好了！這時(shí)，我激動(dòng)的流下了眼淚……
母愛(ài)是無(wú)私的.，偉大的。在我的同學(xué)中，有多少人的母愛(ài)的呵護下健康成長(cháng)，學(xué)習成績(jì)上升？讓我們永遠記住一句話(huà)：母愛(ài)的力量是 無(wú)私的，偉大的。
讀后感的作文 篇4
“說(shuō)一聲再見(jiàn)，就是死去一點(diǎn)點(diǎn)�！比松稍S多“你好”和“再見(jiàn)”串起。所有的“你好”一定對應著(zhù)一聲“再見(jiàn)”，直到和這個(gè)世界說(shuō)“再見(jiàn)”。這是一本哀傷的小說(shuō)。
作家們塑造了許多偵探，彼此性情各異，只有一點(diǎn)相同：都是虛構的。因為真實(shí)的世界不存在如此有魅力的偵探（們）。我知道的偵探手指頭數得出來(lái)：工藤新一，金田一，福爾摩斯，大偵探波洛，馬普爾小姐，再就是這部《漫長(cháng)的告別》中的菲利普.馬洛。許多人應當都熟悉前面幾位偵探，但對馬洛很陌生。不奇怪，大部分人都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷蒙德·錢(qián)德勒，他在中國談不上著(zhù)名。我從這本書(shū)才得知這個(gè)作家。和其它偵探小說(shuō)相比，本書(shū)側重的`不是邏輯推理，而是人物，命運，和故事——至少我的感受如此。
本書(shū)在國際上聞名遐邇，曾獲愛(ài)倫坡獎（此獎項在世界推理小說(shuō)界享有極高聲譽(yù)）——而且受村上春樹(shù)推崇（以及艾略特、加繆、錢(qián)鐘書(shū)等多位著(zhù)名作家），村上春樹(shù)曾閱讀此書(shū)多達十余次：“每當我的寫(xiě)作沒(méi)有靈感而停滯不前時(shí)，就會(huì )翻這本書(shū)�！边M(jìn)一步說(shuō)明《漫長(cháng)的告別》不僅僅是一本偵探小說(shuō)，更是一本重要的文學(xué)作品。我把本書(shū)當作嚴肅小說(shuō)閱讀，希望從中學(xué)到一點(diǎn)寫(xiě)作技巧。
一個(gè)作家曾這樣評價(jià)《漫長(cháng)的告別》：每一頁(yè)都有閃電。雷蒙德·錢(qián)德勒擅長(cháng)描寫(xiě)和比喻，短短一兩句話(huà)勾畫(huà)出生動(dòng)鮮活的情景，人物微妙的心理活動(dòng)。甚至可以讓讀者“看見(jiàn)”，“聽(tīng)見(jiàn)”，“聞見(jiàn)”，享受到文字的美妙，不時(shí)地會(huì )心一笑。精妙絕倫的句子幾乎每一頁(yè)都能看到。如此高超的表達技巧只有少數頂尖作家才具備。另一本讓我體驗到“每一頁(yè)都有閃電”的書(shū)是錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》——而錢(qián)鐘書(shū)是錢(qián)德勒的粉，他們都姓“錢(qián)”。
偵探馬洛的形象與其他偵探的不同之處突出表現在“硬漢”二字——馬洛是一個(gè)硬漢。他身上具有美國文化中的拓荒精神，粗曠，豁達，西部牛仔的勇敢和正直；他對朋友義薄云天，對顧客忠誠盡職；“好管閑事”，“憐香惜玉”體現了他浪漫的一面。他幽默樂(lè )觀(guān)，不畏強敵，蔑視兇狠狂妄的人，遭受打擊毫不氣餒。此外，還能映襯“硬漢”形象的是他手中的卷煙，總是一支接著(zhù)一支，幾乎永遠不會(huì )停。馬洛身上吸引人的地方很多，最有感染力的是，他是一個(gè)有血有肉的人，會(huì )挨打，會(huì )受傷，會(huì )郁悶，傷心，痛苦，悔恨。這是其它偵探不具備的。我們成為不了福爾摩斯，但是從馬洛身上，或許可以看到一點(diǎn)點(diǎn)自己的影子。
我讀的這個(gè)版本譯者是東北人，文中多處出現東北俚語(yǔ)，我需要查百度才能知道它的含義。翻譯難以做到完美，譯作總體瑕不掩瑜，感覺(jué)良好。
讀后感的作文 篇5
讀了《教育的奇跡》這本書(shū)，讓我感觸很深。作者主要講了教育的驚人作用，一些當代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問(wèn)題孩子”、”殘疾孩子”等，但是，他們后來(lái)卻成功了：牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛(ài)迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲(chóng)”、達爾文——愛(ài)“說(shuō)謊”的“討厭鬼”、愛(ài)因斯坦——連續考試不及格的“愚笨?jì)骸�，這些不好的“頭銜”根本沒(méi)有影響他們成才。這是為什么？顯然，是教育在起作用。
在我們現實(shí)的教育生活中，缺乏愛(ài)心的現象實(shí)在太多：當學(xué)生有化解不開(kāi)的思想癥結，不是努力捕捉，認真發(fā)現，耐心引導，而是視而不見(jiàn)，甚或冷嘲熱諷，大潑冷水；當學(xué)生有不遵守紀律的行為，我們不是循循善誘，而是毫不留情，大聲呵斥，甚至揮以拳頭；當學(xué)生成績(jì)有波動(dòng)，不是和他一起分析原因，熱情鼓勵，而是公開(kāi)批評，使他懊喪不已，一次次地挫敗孩子那顆稚嫩的心……
愛(ài)是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎，愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙。學(xué)生就如同是一株株幼苗，需要真心的關(guān)注，悉心的澆灌和細心的呵護。愛(ài)就如陽(yáng)光一樣給孩子溫暖，似甘露一樣給孩子滋潤，一個(gè)孩子的成長(cháng)，需要教師的無(wú)限關(guān)愛(ài)無(wú)論他是——差孩子”、“壞孩子”，“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”等。每個(gè)孩子都具有無(wú)窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強項和弱項，他們都會(huì )以自己獨特的`方式來(lái)展示自己特有的天賦，對孩子的教育，應該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長(cháng)當年有能力相比，應該多為孩子喝彩，多對孩子進(jìn)行鼓勵。關(guān)鍵是父母和教師如何去挖掘。愛(ài)是一種等待，愛(ài)是一種引領(lǐng)，愛(ài)是一種責任。讓愛(ài)走進(jìn)校園，讓愛(ài)走進(jìn)家庭，讓愛(ài)產(chǎn)生智慧，讓愛(ài)留下歲月抹不去的美好回憶。讓我們相信——教育，因愛(ài)而美麗！
每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，我們每一位教育工作者需要具有伯樂(lè )的眼光，賞識每一個(gè)孩子，多給孩子一些寬容，讓他們在老師愛(ài)的眼光中充滿(mǎn)自信，健康地成長(cháng)；或許我們真誠的愛(ài)會(huì )創(chuàng )造教育的奇跡呢！
讀后感的作文 篇6
讀書(shū)是一個(gè)很好的習慣，但是讀書(shū)也要有一個(gè)選擇，要讀好書(shū)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
《弟子規》本書(shū)影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》，《弟子規》原名《訓蒙文》原作者李毓秀（公元1662至1722）清朝康熙間秀才。
《弟子規》里有一句話(huà)叫：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是說(shuō)：父母叫我們的時(shí)候，不能遲緩。父母命令我們的時(shí)候，不能夠懶惰。但在我的生活中，我并不是這樣做的。每當父母叫我做什么事情的時(shí)候，我總是懶懶散散，有時(shí)甚至當做是耳旁風(fēng)，理都不理。根本就沒(méi)站在父母的角度去想想了。父母把我們生下來(lái)，并不是自討苦吃，也不是專(zhuān)門(mén)伺候我們的。我們也應該幫父母做力所能及的事情，為父母分擔一些事情。
兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。當哥哥姐姐的'要友愛(ài)弟弟妹妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相處，一家人和樂(lè )融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了�？墒俏液兔妹迷诩医�(jīng)常吵吵鬧鬧。在家的每一天，都能聽(tīng)到我和她的吵鬧聲。爸爸媽媽總說(shuō)我是姐姐要讓著(zhù)妹妹，可是每次只要我讓了她一點(diǎn)點(diǎn)，她就以為我怕她，總愛(ài)得寸進(jìn)尺。所有我和妹妹總是愛(ài)為了一點(diǎn)點(diǎn)小小的事情吵架。然而父母為了這件事情很傷腦筋，不過(guò)每次我和妹妹吵后，一下就和好了。但為了父母，我覺(jué)得我以后無(wú)論怎樣，都應該讓著(zhù)妹妹了。
……
《弟子規》讓我懂得了很多很多。
讀后感的作文 篇7
當我拿到這本書(shū)時(shí)，我的心里在想這可能又是一本講大道理的書(shū)。帶著(zhù)懷疑的心我開(kāi)始了看書(shū)之旅，也在自己手上帶起了紫手環(huán)，心里卻怎么也不肯相信這樣對自己有何有用之處……
但當我慢慢沉浸在書(shū)中世界時(shí)，才突然發(fā)現，這其實(shí)就是一面心靈的鏡子。里面并沒(méi)有什么大道理，只是用很普通的方式；很普通的事例，來(lái)告訴我們一種生活的態(tài)度。讓我們更加了解自己，在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是難過(guò)……而這本書(shū)里的就是返照內心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內心世界：是樂(lè )觀(guān)向上的`，還是消極低沉的？這些可能在表情上我們沒(méi)有表露，但在言語(yǔ)上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。
當然，有人認為抱怨是一種宣泄；一種情緒的調節方式。沒(méi)有看這本書(shū)前我也是如此認為：我們把抱怨俗稱(chēng)"發(fā)牢騷",認為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內心平衡的調節，有助于擺脫心靈的陰影。但當我看完這本書(shū)后，我才知道原來(lái)抱怨是一種流行病，你的抱怨會(huì )喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結果。書(shū)中主人公的狗被車(chē)撞了后，就差點(diǎn)讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸，是理智讓主人公在抱怨的行動(dòng)中停了下來(lái)，沒(méi)有讓事情更糟。而理智就是內心世界對自己行為的理性剖析與理解，而這一切都是"不抱怨"所能給與我們做到的。
紫手環(huán)在我的手上來(lái)回互換，這讓我很不安我從來(lái)沒(méi)有想到我的內心有如此多的抱怨，如此多的不滿(mǎn)。我對自己的情緒好像根本沒(méi)有自制力，我非�？謶值拿鎸@個(gè)結果，我改怎么辦？但在書(shū)中我看到了也有很多的人和我一樣，突然發(fā)現自己是一個(gè)有如此多抱怨的人的那種不安的心情，可是書(shū)中的一句話(huà)卻讓我頓然醒悟"誠實(shí)面對情緒，安于自己的不安",對，發(fā)現自己的不足，不必驚慌，既然已經(jīng)產(chǎn)生了，就應該誠實(shí)、勇敢的面對它；就應該去想辦法結局它；也才能最終"安于自己的不安".書(shū)里就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。既然喜歡抱怨，那也就想辦法讓他悶在心里不能說(shuō)出來(lái)"在還沒(méi)有說(shuō)出口之前，就逮住那些話(huà)語(yǔ)"這樣"你的紫手環(huán)已經(jīng)從讓你發(fā)現自己正在抱怨的工具，變成你的話(huà)語(yǔ)在說(shuō)出之前要穿越的過(guò)濾器".有少說(shuō)到學(xué)會(huì )沉默，再到安于不說(shuō)的狀態(tài)，最后就能真正擁有"不抱怨的世界".
當我們沒(méi)有了抱怨，我們的心靈就只剩下快樂(lè )；當人人都拋棄了抱怨，那這個(gè)世界就肯定更加和諧。我不想太多，從自己做起、從今天開(kāi)始，讓自己也可以有"不抱怨的世界",最后引用比爾蓋茨的一句話(huà)"人生是不平等的，去接受他吧。請記住，永遠都不要抱怨！"
讀后感的作文 篇8
今年寒假，我在父母的推薦下，買(mǎi)了日本著(zhù)名作家——島田洋七的《佐賀的超級阿嬤》。一回到家，我就如饑似渴的讀了起來(lái)，才看了一個(gè)開(kāi)頭，我就被“超級阿嬤”樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度給吸引了�，F在我就把這本書(shū)的內容向你們介紹一下吧！
廣島原子彈爆炸后，昭廣的父親只身回到廣島，卻因受核輻射而死去 。因無(wú)力撫養幼小的孩子，母親將年僅8歲的昭廣寄養在佐賀的外婆家。雖然生活極度艱苦，但樂(lè )觀(guān)的`外婆總是有辦法讓日子過(guò)下去。外婆在屋后清澈見(jiàn)底的小河中間插了一塊木板，用來(lái)攔截從上游被水沖下來(lái)的食品；走路的時(shí)候在身后綁上一塊吸鐵石，用來(lái)吸路上的廢鐵賣(mài)錢(qián)，阿嬤說(shuō)：“只有可以撿來(lái)的東西，沒(méi)有應該扔掉的東西�！�
每當昭廣說(shuō)：“我們太窮，買(mǎi)不起好吃的�！卑呔蜁�(huì )說(shuō)： “窮分為兩種，一種是窮的開(kāi)朗，另一種是窮的消沉，而我們是第一種�！痹谛W(xué)三年級時(shí)，昭廣想要學(xué)一項運動(dòng)，可因為什么都要錢(qián)，阿嬤推薦他練習跑步，從此以后昭廣每天早上都早早的起來(lái)跑步，后來(lái)他當上棒球隊隊員，非常感謝阿嬤在小時(shí)候幫他打下了堅實(shí)的基礎。
讀了這本書(shū)我非常感動(dòng)，雖然阿嬤很窮，但是她活得很快樂(lè )。鄰里之間互幫互助，互相團結，過(guò)著(zhù)幸福的日子。
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