設計方案精選(4篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、 讓孩子們走進(jìn)大自然，感受春天的氣息，欣賞大自然的美景。
2、給孩子與孩子、孩子與家長(cháng)、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)提供互相交流的機會(huì )，提高孩子們的交往能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，提高孩子們的`自理能力，培養他們團結協(xié)作的精神。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：和田龍生態(tài)園區(海寧大道收費站北600米)
三、參加對象：機關(guān)幼兒園中(2)班師生及家長(cháng)。
四、活動(dòng)時(shí)間： XX年4月15日(星期日)(如天氣原因則順延一周)
五、活動(dòng)準備：
1、做好思想動(dòng)員工作。家長(cháng)會(huì )上由家委會(huì )向全體家長(cháng)宣布活動(dòng)，討論活動(dòng)內容。
2、家委會(huì )向全體家長(cháng)發(fā)出倡議，自愿報名參加。
3、根據報名情況分成若干個(gè)組，由家委會(huì )成員擔任各組組長(cháng)。
4、由老師和家長(cháng)代表聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)所，安排好汽車(chē)接送。
5、安排好攝影人員，拍下有意義的瞬間。
六、活動(dòng)過(guò)程：
9：00 在幼兒園集中，乘車(chē)出發(fā)。
9：30——9：40 介紹本次活動(dòng)的具體安排，重點(diǎn)強調活動(dòng)過(guò)程中的安全問(wèn)題，要求每一位家長(cháng)都高度重視孩子的安全。
9：40——10:30到和田龍生態(tài)園區后，先參觀(guān)園區，看看那里的樹(shù)、草、花、魚(yú)池，看看剛長(cháng)出鹿茸的梅花鹿。
10：40--11：10 親子游戲(教師組織)
11：15---13：00 午餐和自由活動(dòng)時(shí)間(吃完菜飯后，可以自由活動(dòng))
13：00——14：00 水果拼盤(pán)制作比賽
14：00——15：00 簽名、拍照留念。
15：00 活動(dòng)結束，返回硤石。
設計方案 篇2
【教材分析】
本課是一篇科學(xué)童話(huà)，講的是春回大地，萬(wàn)物復蘇，筍芽?jì)簺_破一切阻礙，由竹筍生長(cháng)為強壯的竹子的經(jīng)過(guò)。作者通過(guò)這個(gè)故事，啟迪學(xué)生要趁大好時(shí)光，沖破阻礙，好好學(xué)習，勇于進(jìn)取。
題目點(diǎn)出了題材范圍，即寫(xiě)一顆筍芽?jì)哼@個(gè)主要人物(植物人格化)。全文以筍芽?jì)荷L(cháng)過(guò)程為線(xiàn)索，講了四層意思，講了筍芽?jì)撼鐾林昂统鐾烈院蟮膬蓚�(gè)階段：
出土之前，筍芽?jì)褐皇茄肭�，而后是不顧一切阻攔：一個(gè)勁兒向上鉆，表現了她有一種向上的精神。
出土以后，筍芽?jì)阂灶B強的意志，不斷地排除阻礙，在陽(yáng)光下，春雨的幫助下，勇于進(jìn)取，終于茁壯成長(cháng)為高大的竹子。
本文是按照事情發(fā)展的先后順序記敘的，屬于講讀課文，注意引導學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習，去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現的春天的腳印，去探索筍芽?jì)洪L(cháng)成竹子的`奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。還應引導學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗讀中領(lǐng)悟內容、體會(huì )情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。同時(shí)要引導學(xué)生把讀書(shū)與思考結合起來(lái)，與積累結合起來(lái)。
【設計理念】
本節課的設計力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎，以讀的訓練為主線(xiàn)，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強合作意識。
【學(xué)習目標】
1、認識14個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。
3、愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。
【課前準備】
多媒體課件、卡片、頭飾。
【教學(xué)方法】
情境式教學(xué)法。
【學(xué)習方式】
采用自主、探究、合作的學(xué)習方式。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，趣味揭題
1、師問(wèn)：同學(xué)們，我們國家的國寶是什么?
(生答)
大熊貓最?lèi)?ài)吃什么?
(生答)
竹子長(cháng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎?
(生答)
出示筍芽?jì)簣D，這就是筍芽?jì)骸?/p>
出示竹子圖，這就是竹子。
小筍芽是怎樣長(cháng)成一株健壯的竹子的?今天，我們就來(lái)學(xué)習《筍芽?jì)骸芬徽n。
2、板書(shū)課題：
提醒學(xué)生筍芽?jì)旱淖x法，學(xué)生練讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準字音。
2、出示生字，再讀課文，認讀生字，識記字形。
3、把生字讀給同桌聽(tīng)，互相幫助識記生字。
4、小組討論交流識字方法，全班交流。
5、出示課文中出現的生詞，小組認讀，全班擴詞練習。
6、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么?
根據學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jì)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習有感情朗讀，采取個(gè)人練習、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評一評、小組評一評。
三、朗讀感悟，角色表演
1、師范讀，想一想筍芽?jì)旱纳L(cháng)過(guò)程是怎樣的?
小組討論，全班交流。
�、� 教師根據教學(xué)的進(jìn)程出示各個(gè)生長(cháng)階段的筍芽?jì)簣D片(課件)，再現筍芽?jì)浩仆炼龅纳鷦?dòng)景象。景象分別再現：
沉睡在黑糊糊的土里──一個(gè)勁往上鉆──終于鉆出了地面。
師生交流有關(guān)知識，使學(xué)生在學(xué)文的過(guò)程中，了解筍芽?jì)旱纳L(cháng)過(guò)程。試著(zhù)畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�、� 同時(shí)，引導學(xué)生體會(huì )筍芽?jì)悍e極向上、努力進(jìn)取的愿望、行動(dòng)和結果。讓學(xué)生在理清筍芽?jì)旱纳L(cháng)過(guò)程的同時(shí)，體會(huì )到筍芽?jì)合蛏线M(jìn)取的精神。
(根據學(xué)生的回答，教師隨機板書(shū))
2、春天這么美，小筍芽?jì)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護下長(cháng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jì)喊?讓小筍芽?jì)簬е?zhù)對春天的贊美、帶著(zhù)幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：
筍芽?jì)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。
讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。
3、鼓勵小組試演，推選表演好的小組，上臺戴頭飾進(jìn)行角色表演。
4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jì)簡(jiǎn)?為什么?
啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(cháng)聯(lián)想到自己的成長(cháng)：
你們在成長(cháng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護呢?
四、指導寫(xiě)字
重點(diǎn)指導寫(xiě)口字旁的字：口字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。
三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，喚是新認識的字，可以重點(diǎn)指導，右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫(xiě)成豎、撇。
五、課外拓展
資料袋：向學(xué)生介紹毛竹。
六、作業(yè)
課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的?
設計方案 篇3
一、概述
· 小學(xué)數學(xué)一年級
· 蘇教版《數學(xué)》一年級上冊84、85頁(yè)一課時(shí) · 認識時(shí)針、分針、整時(shí)、大約幾時(shí) · 認識鐘表在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用
二、教學(xué)目標分析
1、知識與技能： 初步認識鐘面，會(huì )看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)
三、學(xué)習者特征分析
本單元在學(xué)生掌握20以?xún)葦档幕A上，聯(lián)系日常生活的需要認識鐘表面上的整時(shí)和接近整時(shí)。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間既熟悉又陌生。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認識鐘表的經(jīng)驗，但他們認時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的；也有些學(xué)生在學(xué)習與生活中時(shí)間觀(guān)念差，對鐘表的知識感到陌生。
四、教學(xué)策略選擇與設計
設計理念：設計本課時(shí)力求把新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)之中，整堂課都以學(xué)生自主探究和活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、親自體驗，認識鐘表。擬在本課教學(xué)中體現以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲R呈現生活化：“數學(xué)的`生活化，讓學(xué)生學(xué)習現實(shí)的數學(xué)”是新課程理念之一。
�。ㄈ⿲W(xué)習過(guò)程活動(dòng)化：新課程以學(xué)生主體活動(dòng)為主要方式，把學(xué)習主動(dòng)權交給學(xué)生。
五、教學(xué)資源與工具設計
六、教學(xué)過(guò)程
一）導入
1、（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們，什么時(shí)候起，
�。ǘ﹦�(dòng)手操作，交流，探究知識 1、認識鐘表
學(xué)生匯報觀(guān)察結果，教師板書(shū)：時(shí)針 分針 12個(gè)數 2、教學(xué)整時(shí)
出示3時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示的是是什么時(shí)刻？你是怎么知道的？
再出示1時(shí)、4時(shí)、6時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么時(shí)刻，然后再提問(wèn)：1時(shí)、4時(shí)、6時(shí)的鐘面上，都有什么共同的特征？分針都指著(zhù)什么數？你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)看整時(shí)的方法嗎？
3、教學(xué)大約幾時(shí)
出示7時(shí)、7時(shí)不到和剛過(guò)7時(shí)三個(gè)鐘面 讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達三個(gè)鐘面的時(shí)間 小結：一個(gè)是7時(shí)不到，一個(gè)是剛過(guò)7時(shí)，我們把它們都叫做大約7時(shí) 師追問(wèn)：這兩個(gè)都是大約7時(shí)，有什么不同呢？ 生：一個(gè)是7時(shí)未到，一個(gè)是剛過(guò)7時(shí) 說(shuō)一說(shuō)：讓學(xué)生說(shuō)
出鐘面上大約是幾時(shí) （三）鞏固練習
2.掌握用上午、下午這些詞語(yǔ)表示時(shí)間
這一環(huán)節通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現、思考、討論有挑戰性的問(wèn)題，了解時(shí)針每天要在鐘面上走兩
提問(wèn)：一天有幾個(gè)8時(shí)，幾個(gè)9時(shí)？
3.撥一撥：學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺(jué)的時(shí)間，然后同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，要求說(shuō)完整。
4.說(shuō)一說(shuō)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的一天是怎樣安排的？
教學(xué)內容與
教師的活動(dòng)
媒體的運用
學(xué)生的活動(dòng)
教師進(jìn)行邏輯選擇
七、教學(xué)評價(jià)設計
本節課利用多媒體組織教學(xué)，有效突出了重點(diǎn)，分解了難點(diǎn)；多媒體介入了學(xué)生感興趣的鐘面，激起了學(xué)生說(shuō)的欲望。課堂效果顯示學(xué)生能較靈活地運用自己小結出的方法進(jìn)行練習。
設計方案 篇4
一、明確建立商業(yè)網(wǎng)站目標及用戶(hù)需求
在互聯(lián)網(wǎng)中，建設一個(gè)網(wǎng)站的目的，應該大家都明白的，在Web站點(diǎn)設計展現企業(yè)形象、介紹產(chǎn)品和服務(wù)、體現企業(yè)發(fā)展戰略重要途徑，因此必須明確設計站點(diǎn)的目的和用戶(hù)需求，從而做出切實(shí)可行的設計計劃。要根據消費者需求、市場(chǎng)狀況、運營(yíng)模式、企業(yè)自身情況等進(jìn)行綜合分析，牢記以“消費者（customer）”為中心，而不是以“美術(shù)”為中心進(jìn)行設計規劃。在這里想與大家說(shuō)說(shuō)一下，不管網(wǎng)站制作師設計什么類(lèi)型的網(wǎng)站時(shí)，都要考慮到網(wǎng)站是以客戶(hù)體驗為中心來(lái)建設的，而不是考慮到個(gè)人的想法或為了追求好看而去設計一些對用戶(hù)體驗很差的網(wǎng)頁(yè)，要以中小企業(yè)的發(fā)展及企業(yè)的產(chǎn)品風(fēng)格去設計。
二、總體設計方案主題鮮明
在目標明確的基礎上，完成網(wǎng)站構思創(chuàng )意即總體設計方案。對網(wǎng)站整體風(fēng)格和特色作出定位，規劃網(wǎng)站組織結構。 Web站點(diǎn)應針對所服務(wù)對象（機構或人）的不同而具有不同形式。有些站點(diǎn)只提供簡(jiǎn)潔文本信息；有些則采用多媒體表現手法，提供華麗圖像、閃爍的燈光、復雜頁(yè)面布置，甚至可以下載聲音和錄像片段。優(yōu)秀Web站點(diǎn)把圖形表現手法和有效的組織與通信結合起來(lái)。 要做到主題鮮明突出，要點(diǎn)明確，以簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言和畫(huà)面體現站點(diǎn)主題。調動(dòng)一切手段充分表現網(wǎng)站的個(gè)性和情趣，辦出網(wǎng)站特點(diǎn)。Web站點(diǎn)主頁(yè)應具備基本成分包括： 頁(yè)頭：準確無(wú)誤地標識你的站點(diǎn)和企業(yè)標志； Email地址：用來(lái)接收用戶(hù)垂詢(xún)； 聯(lián)系信息：如普通郵件地址或電話(huà)； 版權信息：聲明版權所有者等。 注意重復利用已有信息。如客戶(hù)手冊。公共關(guān)系文檔。技術(shù)手冊和數據庫等可以輕而易舉地用到企業(yè)的Web站點(diǎn)中。
三、商業(yè)網(wǎng)站版式設計
網(wǎng)頁(yè)設計>作為一種視覺(jué)語(yǔ)言，要講究編排和布局，雖然主頁(yè)設計不等同于平面設計但它們有許多相近之處，應充分加以利用和借鑒。 版式設計通過(guò)文字圖形的空間組合，表達出和諧與美。一個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設計者也應該知道哪一段文字圖形該落于何處，才能使整個(gè)網(wǎng)頁(yè)生輝。 多頁(yè)面站點(diǎn)頁(yè)面的編排設計要求把頁(yè)面之間有機聯(lián)系反映出來(lái)，特別要處理好頁(yè)面之間和頁(yè)面內的秩序與內容的關(guān)系。為了達到最佳視覺(jué)表現效果，應講究整體布局合理性，使瀏覽者有一個(gè)流暢的.視覺(jué)體驗。
四、色彩在網(wǎng)頁(yè)設計中的作用
色彩是藝術(shù)表現的要素之一。在網(wǎng)頁(yè)設計>中，根據和諧、均衡和重點(diǎn)突出的原則，將不同色彩進(jìn)行組合。搭配來(lái)構成美麗的頁(yè)面。 根據色彩對人們心理的影響，合理地加以運用。在色彩運用過(guò)程中，還應注意一個(gè)問(wèn)題：由于國家和種族。宗教和信仰的不同， 以及生活的地理位置。文化修養的差異等，不同人群對色彩的喜惡程度有著(zhù)很大差異。在設計中要考慮主要讀者群的背景和構成。
五、企業(yè)網(wǎng)頁(yè)形式與內容相統一
有好的企業(yè)網(wǎng)頁(yè)形式以外，還要有豐富的內容來(lái)支持，因為不管你的網(wǎng)站設計的多么漂亮迷人，沒(méi)有真正有用的內容，那也等于沒(méi)有用，那想做好這方面的事情也不難，首先要將豐富的意義和多樣的形式組織成統一的頁(yè)面結構，形式語(yǔ)言必須符合頁(yè)面內容，體現內容的豐富含義。 運用對比與調和、對稱(chēng)與平衡、節奏與韻律以及留白等手段，通過(guò)空間、文字、圖形之間相互關(guān)系建立整體的均衡狀態(tài)，產(chǎn)生和諧的美感。石家莊孝�？萍伎萍际仪f網(wǎng)頁(yè)設計中以點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用并不是孤立，很多時(shí)候都需要將它們結合起來(lái)，表達完美的設計意境，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的設計中就可以展現出企業(yè)的一個(gè)模式。
六、網(wǎng)站空間的構成和虛擬現實(shí)
網(wǎng)絡(luò )上的虛擬空間是一個(gè)假想空間，網(wǎng)站只能通過(guò)這個(gè)空間來(lái)把他展現到互聯(lián)網(wǎng)上，讓每一個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò )上看到你的網(wǎng)站設計與網(wǎng)站中的信息，這種空間關(guān)系需借助動(dòng)靜變化。圖像的比例關(guān)系等空間因素表現出來(lái)。 制作網(wǎng)站的同時(shí)，都要上傳頁(yè)面中，圖片、文字位置前后疊壓，或頁(yè)面位置變化所產(chǎn)生的視覺(jué)效果都各不相同。圖片、文字前后疊壓所構成的空間層次目前還不多見(jiàn)，網(wǎng)上更多的是一些設計比較規范、簡(jiǎn)明的頁(yè)面，這種疊壓排列能產(chǎn)生強節奏的空間層次，視覺(jué)效果強烈。
七、多媒體功能的利用
傳統的宣傳也就是永遠不可缺少的，多媒體宣傳方面真正是一個(gè)品牌宣傳的不重要模式，同時(shí)網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢之一是多媒體功能。要吸引瀏覽者注意力，頁(yè)面內容可以用三維動(dòng)畫(huà)、FLASH等來(lái)表現。但要注意，由于網(wǎng)絡(luò )帶寬限制，在使用多媒體的形式表現網(wǎng)頁(yè)內容時(shí)應考慮客戶(hù)端的傳輸速度。
八、網(wǎng)站內容要每天保持更新
一個(gè)網(wǎng)站建設>已完成了，那要如何去增加和豐富網(wǎng)站的內容呢！也要企業(yè)Web站點(diǎn)建立后，要不斷更新內容。站點(diǎn)信息的不斷更新，讓瀏覽者了解企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和網(wǎng)上職務(wù)等，同時(shí)也會(huì )幫助企業(yè)建立良好形象。 在企業(yè)Web站點(diǎn)上，要認真回復用戶(hù)的電子郵件和傳統的聯(lián)系方式如信件。做到有問(wèn)必答。最好將用戶(hù)用意進(jìn)行分類(lèi)，如售前一般了解。售后服務(wù)等，由相關(guān)部門(mén)處理，使用站訪(fǎng)問(wèn)者感受到企業(yè)的真實(shí)存在并由此產(chǎn)生信任感。 注意不要許諾你實(shí)現不了的東西，在你真正有能力處理回復之前，不要懇求用戶(hù)輸入信息或羅列一大堆自己不能及時(shí)答復的電話(huà)號碼。 如果要求訪(fǎng)問(wèn)者自愿提供其個(gè)人信息，應公布并認真履行個(gè)人隱私保承諾。
以上的八種中小企業(yè)網(wǎng)站制作構成方案給了各行各業(yè)發(fā)展帶來(lái)了無(wú)比的想象，也給中小企業(yè)帶來(lái)了異想不到的收獲，從些中小企業(yè)打破了傳統的營(yíng)銷(xiāo)模式，來(lái)迎接互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展路徑。
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