音樂(lè )作文

音樂(lè )作文6篇[薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )作文 篇1

　　這是一個(gè)關(guān)于音樂(lè )的故事。

　　在很久很久以前，有一個(gè)極樂(lè )世界，那里住著(zhù)一群不知名的小生物，他們快樂(lè )地生活著(zhù)，因為他們有一種“超能力”，怎么說(shuō)呢，就是快樂(lè )的秘方吧。他們利用自己聰慧的頭腦創(chuàng )造出了現在的音樂(lè )，他們管它叫做奧門(mén)林�？鞓�(lè )的日子就這樣一天天過(guò)去，直到有一天，一個(gè)小生物提出了一個(gè)不可思議的建議：“我們這么快樂(lè )，為何不把快樂(lè )分享給別人呢？”“可這附近沒(méi)有生靈，我們怎么去分享？除非……”“不，我們不能這么做，這樣很危險！那些生物可比我們大出來(lái)好多，恐怕咱們還沒(méi)分享，就早已經(jīng)當了人家的下酒菜了�！苯�(jīng)過(guò)了兩天兩夜的'討論，他們決定要把快樂(lè )分享，所以，在第三天的早上，他們出發(fā)了，去一個(gè)陌生的地方——地球。

　　經(jīng)過(guò)了長(cháng)途跋涉，他們來(lái)到了地球，躲進(jìn)了一個(gè)房子里，房子的主人發(fā)現了他們，那些生物也跟他講了事情的來(lái)龍去脈后，那個(gè)人決定協(xié)助小生物們分享快樂(lè )。在此之前，他給小生物們起了個(gè)名字——音符，音符一族中有四分音符，八分音符等。當然了，音符一族很喜歡他們的名字。

　　那人左思右想，絞盡腦汁，還真是一個(gè)辦法也沒(méi)有，最后，大家一起商議，決定讓人類(lèi)認識音符一族，經(jīng)過(guò)了種種努力，人們開(kāi)始知道并且喜歡上了他們，因為音符一族的樂(lè )曲，讓人間也充滿(mǎn)了快樂(lè )，可那些人類(lèi)卻并不懂得知足，因為音符一族能創(chuàng )造出的奧林有限，人們漸漸開(kāi)始了厭煩，并且討厭他們，最終，人們把音符一族趕出了地球。

　　音符一族很是傷心，于是，他們又回到了極樂(lè )世界，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子，但他們天天看著(zhù)人間的變化。隨著(zhù)音符一族的消失，人間沒(méi)有了快樂(lè )，這時(shí)，他們才后悔沒(méi)有珍惜音符們在的日子，于是，有些人類(lèi)打算將這些音符重新出現在人間，經(jīng)過(guò)了不斷的努力，一些些膾炙人口的樂(lè )章便誕生了，而創(chuàng )造出這些樂(lè )章的人們也有了不小的名聲，想貝多芬，莫扎特等都是。當然了，在這皆大歡喜的時(shí)刻，也少不了音符一族，他們看到了這些，也開(kāi)心的露出了笑容。

　　也許，當你在某時(shí)聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，它帶給你的舒暢、快樂(lè )也許還會(huì )引來(lái)音符一族哦，當你想起這個(gè)童話(huà)的時(shí)候，也是否會(huì )想起其中蘊含的道理呢？

音樂(lè )作文 篇2

　　它像一杯甘泉，能夠在夏日感受一絲絲甜；它像一盞燈，能夠在黑暗中照耀前行；它像一把鑰匙，能夠開(kāi)啟我的成功大門(mén)，是啊，古箏，讓我的生活更美好。

　　古箏像小仙女，輕巧的體型，下面是那精美的圖案，讓人情不自禁地想去碰，前方是21個(gè)戰士來(lái)保護著(zhù)漂亮的小仙女，輕輕一彈，他們就會(huì )發(fā)出高高低低的美妙又好聽(tīng)的聲音。

　　初入古箏時(shí)，我的`動(dòng)作也是隨意亂彈，手指來(lái)來(lái)回回的在琴弦上彈奏，或者常久停留在高音上，喉嚨也會(huì )唱出刺耳的嚎叫，好在這樣的不堪沒(méi)有持續太久。

　　暑假時(shí)，我參加了古箏班。從我的指尖流出的，先是斷斷續續的音符，聽(tīng)聲音都讓自己要崩潰了，勉勉強強能夠辨認出曲調。接著(zhù)是完成的連貫的曲調，雖然這些曲子都是最基礎的，但我覺(jué)得如果我不努力，也未必能夠彈出連貫的曲子。再后來(lái)是一些稍微復雜的曲子，生疏的手指也開(kāi)始嫻熟地彈起來(lái)。

　　我曾在書(shū)上看過(guò)“1萬(wàn)小時(shí)定律”是說(shuō)，要想從平凡的一個(gè)人變成了世界大師，1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是必要的條件，人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資聰明，而是付出了自己的汗水和持續不斷的努力，想到自己練古箏的過(guò)程，我更覺(jué)得自己的方向是正確的。

　　練琴不易，幸運的是我從未放棄，因為古箏的樂(lè )聲，太迷人了，而且有太多美妙的名曲，讓我陶醉。古箏就是我每好的生活的魔法啦！

音樂(lè )作文 篇3

　　說(shuō)起我與音樂(lè )相識大概是在三四歲。那時(shí)，爸爸媽媽和奶奶姑姑們總會(huì )給我買(mǎi)各種各樣的的CD，其中英文歌曲的居多，所以長(cháng)大以后我特別喜歡英文歌。

　　聽(tīng)久了英文歌，漸漸地這變成了一個(gè)習慣。周末，做完作業(yè)后，捧著(zhù)一本書(shū)就聽(tīng)起音樂(lè )來(lái)�？赡茉S多人不大理解，看書(shū)還聽(tīng)音樂(lè )不會(huì )走神嗎�？晌也粫�(huì )，邊聽(tīng)音樂(lè )邊看書(shū)反而能加強我的記憶能力。背單詞的時(shí)候，我就常常聽(tīng)音樂(lè )。也是因為聽(tīng)了太多的英文歌曲，我的語(yǔ)感一直都很好。從小到大，英語(yǔ)成績(jì)都是班上最好的，這可不是我自夸哦。

　　音樂(lè )是我的摯友，不開(kāi)心時(shí)，只要有它陪著(zhù)我，一切都會(huì )好很多。傷心時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)KatyPerry的歌曲，就會(huì )感到有一種正能量傳遞到你身上來(lái)，因為果姐的歌總是那么有活力；煩惱時(shí)聽(tīng)聽(tīng)TaylorSwift的歌曲，任何不開(kāi)心的東西便一下拋到九霄云外去了；迷惘時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)Eminem的歌，你就會(huì )重新找回動(dòng)力，他的.歌就是那么深入人心。還有許許多多的歌手是我喜歡的，例如Rihanna、AvrilLavigne、Greyson Chance、Christopher等等，不光是因為他們的歌悅耳，更重要的是每聽(tīng)一遍他們的歌總給給我帶來(lái)不一樣的感觸。

　　音樂(lè )，謝謝你陪伴了我這么久，我無(wú)以為報，唯有敬你一杯！

音樂(lè )作文 篇4

　　悠揚的笛聲在校園上空飄蕩，它帶領(lǐng)著(zhù)我們，開(kāi)啟了一段多姿多彩的音樂(lè )之旅。

　　音樂(lè )之旅第一站——群體表演

　　所謂群體表演，也就是取個(gè)笛子上臺“嗚嗚”地吹一陣。除去我們班，給我印象最深的也就是（3）班了。笛聲是跟在一陣三角鐵后出來(lái)的，笛聲不大，卻是極悅耳的，像一瓣芬艷的桃花，緩緩飄在鏡湖水中央。聲音像水波一樣蕩漾開(kāi)來(lái)，恰到好處，輕柔浮緩，心也隨之舒緩開(kāi)來(lái)，在音樂(lè )聲中一起一伏。同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)這笛聲，心也被其勾了去，也隨著(zhù)這音樂(lè )之浪，一起一伏，陶醉其中。

　　音樂(lè )之旅第二站：個(gè)人表演

　　群體表演之后，便是個(gè)人表演。第一個(gè)便是我們班的表演——《紫荊花園》。開(kāi)始時(shí)，鼓手便操起鼓棒，鏗鏘有力地起落，聲音厚重而又沉悶，同時(shí)又帶有一分沉郁，煞有牡丹的高貴優(yōu)雅之感。一陣鼓聲過(guò)后，其它樂(lè )器便也加了進(jìn)來(lái)，古箏的高雅，小提琴的'悅耳，長(cháng)笛的悠揚，鋼琴的輕靈，再配上架子鼓的靈動(dòng)有力，完美地契合在一起，在我們面前，一筆一筆地勾勒出一副美麗而又莊重的紫荊花圖。仿佛一縷青煙升起，在空中悠然飄散。同學(xué)們相比之前更加認真，更加投入，在悅耳的音樂(lè )聲中，還夾雜著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡馁潎@。

　　音樂(lè )之旅第三站：傳奇《大魚(yú)》

　　所有節目欣賞完之后，主持人卻又請上三位選手演唱《大魚(yú)》。音樂(lè )悠然響起，她們一開(kāi)口，瞬間，全場(chǎng)的嘈雜聲戛然而止，取而代之的是一片驚嘆，簡(jiǎn)直是天籟之音！聲音抑揚頓挫，不急不緩，每個(gè)音都恰到好處。我的眼前，仿佛出現了那條大魚(yú)，在大海上，隨著(zhù)聲音起伏而起舞。我相信，世上沒(méi)有詞語(yǔ)可以表現其嗓音的美麗和舞蹈的非凡。

　　最后一個(gè)音飄散，我久久不能回過(guò)神來(lái)。這次音樂(lè )之旅意義非凡，讓我們暢游在音樂(lè )的海洋里無(wú)法自拔。我們期待著(zhù)下一次音樂(lè )會(huì )的到來(lái)，再一次踏上音樂(lè )之旅，接受心靈的洗滌。

音樂(lè )作文 篇5

　　我插上幻想的翅膀，帶上各種實(shí)驗儀器、植物和一些小動(dòng)物，飛向藍天，飛向未來(lái)。

　　我離開(kāi)地面越來(lái)越遠，學(xué)校變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，長(cháng)江變成了一條銀白色的細帶，云彩在我身邊繚繞。我輕得像個(gè)氣球，拼命往上升。飛啊，飛啊，回頭一看，后面只剩下一個(gè)淡藍色的圓球了，我不禁大聲說(shuō)道：“再見(jiàn)了，地球!我要到遠方尋找我的理想�！�

　　廣闊的宇宙空間無(wú)邊無(wú)際，既寒冷又寂靜，只有遠處的太陽(yáng)和星星發(fā)出的光，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路。

　　一個(gè)橙紅色的美麗的星球離我越來(lái)越近了，它就是我向往已久的火星。

　　我降落在火星上一座環(huán)形山的旁邊，沒(méi)有火星人歡迎我，阿西莫夫的火星人可能住在地下。因為火星表面溫度變化太大了，所以我連忙動(dòng)手在地下建立了一個(gè)實(shí)驗室。白天，我冒著(zhù)50℃的炎熱，行走在松軟的沙漠上。沒(méi)有水，沒(méi)有植物，卻有許多美麗的小沙石�；鹦堑囊�力小，沙子很輕，有時(shí)一陣大風(fēng)吹來(lái)，沙摸中的沙粒被大風(fēng)卷起，形成黃色的.濃濃的“云霧”，真叫人方向難辨。晚上，最低沮度可降到零下100℃以下，這時(shí)我只好躲進(jìn)地下實(shí)驗室作礦物分析了。

　　一天晚上，我撿起一顆普通的紅礦石，放在顯微鏡下觀(guān)測。我被它奇特的結構吸引，趕緊用光譜分析儀對它進(jìn)行鑒定。啊，這是地球上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的一種新元素。

　　我把它的碎片泡在水杯里，一杯清水立即變得五彩斑斕。將一棵斷了莖的木瓜苗擂進(jìn)水杯里，斷苗競慢慢復活了。我又用滴管把水滴在切斷神經(jīng)的青蛙腿上，過(guò)了一夜，青蛙在實(shí)驗室內到處蹦跳，我真不敢相信眼前的一切——神經(jīng)再生。過(guò)去，我在地球上只聽(tīng)說(shuō)過(guò)肌肉再生、皮膚再生、骨骼再生，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)神經(jīng)再生啊。我不顧一切，捧起這杯奇妙的水一飲而盡，盼望著(zhù)在我的身上發(fā)生新的奇跡。

　　一天過(guò)去了，一切如舊；兩天過(guò)去了，也沒(méi)有什么變化。第三天，我突然感到一股氣流貫通兩耳。接著(zhù)，小青蛙跳躍的“撲、撲”聲，鐘表的“滴嗒”聲，一下子進(jìn)人了我的耳內。我渴望已久的事情發(fā)生了!我這曾在地球上被藥物損害了的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)再生了!我從兩歲開(kāi)始聽(tīng)覺(jué)就不好，如今好了!我奔向錄音機，急忙打開(kāi)旋鈕，貝多芬《月光曲》的美妙旋律立即灌進(jìn)我的耳中，這仙樂(lè )般的聲音使我萬(wàn)分激動(dòng)，我竟忘了室外的嚴寒，在黑夜中向茫茫宇宙高聲呼喊著(zhù)：“我清楚地聽(tīng)見(jiàn)了!”

　　回想過(guò)去，我只是在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)《月光曲》這篇課文，同學(xué)們聽(tīng)錄音，而我卻只能隱隱約約地聽(tīng)到一些，無(wú)法領(lǐng)略那美妙的音樂(lè )世界。后來(lái)，想參加業(yè)余培訓，由于我耳朵的原因而只好作罷。

　　想想現在，還有許多像我一樣的人在與命運搏斗著(zhù)。于是我立即通過(guò)無(wú)線(xiàn)電與地球上的人們取得聯(lián)系，告訴她們，我發(fā)現一種火星元素，命名為“錚”。我決定暫停我的探索，立即帶著(zhù)“錚”返回地球，把生命的音樂(lè )帶給那些失去聽(tīng)覺(jué)的人們。

音樂(lè )作文 篇6

　　今天上午第一節課黃老師給我們上了一節公開(kāi)課，后面有很多的老師在聽(tīng)課，所以我們表現得很好，我們還學(xué)了一首特別的`歌----京劇。

　　上課了，黃老師打扮得十分漂亮，可見(jiàn)這一次的公開(kāi)課十分重要。剛開(kāi)始黃老師還神神秘秘的說(shuō)：‘今天我來(lái)給大家唱一首歌，你們看老師做了哪些動(dòng)作�！币欢胃枨�唱完，大家的掌聲止不住的’啪啪“的響了起來(lái)。下面我們學(xué)習少一點(diǎn)的京劇,老師讓我們起立，和老師一起做動(dòng)作，戴欣然做得不錯，老師把他叫上來(lái)。讓她表演一下，可是她在上面太緊張了，做的不是太好，可是老師還是微笑著(zhù)讓她回座位去了。

　　這節音樂(lè )課我學(xué)習了有著(zhù)中國傳統文化的一首歌，那就是----京劇，這節課我很開(kāi)心！

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