高中教師自我評價(jià)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都需要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)是個(gè)人對自己的思想、動(dòng)機、行為和個(gè)性的評價(jià)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編整理的高中教師自我評價(jià)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中教師自我評價(jià) 篇1
本學(xué)期我擔任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、認真制定教學(xué)計劃。
學(xué)期之初，我就認真的研究高中歷史的教材，根據學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向學(xué)科的教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。
二、認真備課，力爭上好每一節課。
備課不僅是備教材，認真的結合新課標并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)：“一堂課的內容對老師來(lái)說(shuō)可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來(lái)說(shuō)可能他這輩子就聽(tīng)這一次�！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性。
因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、堅持從末位抓起，對不同層次的.學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門(mén)學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà)，增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。鼓勵他們學(xué)習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。
四、認真做好其他各方面的工作。
認真聽(tīng)老教師講課，認真寫(xiě)教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復習，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。
五、加強和各班主任的溝通交流。
把班級學(xué)生的學(xué)習狀況及時(shí)匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績(jì)的提高做努力。
六、教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
作為一名新老師，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問(wèn)題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習的地方，“謙虛謹慎”是校長(cháng)告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：
第一，進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強教學(xué)基本功的訓練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
第二，針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認真研究如何上好階段性復習課，力爭通過(guò)階段性復習鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績(jì)。
第三，的進(jìn)行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰而練。
第四，進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動(dòng)性的重要，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義，
高中教師自我評價(jià) 篇2
為適應新課標的要求，中學(xué)英語(yǔ)教師自我發(fā)展已成為必然趨勢。為更好的適應發(fā)展的需要，教師應根據自身情況，以新課標為準繩，做好自我評價(jià)。教師自我評價(jià)是指教師通過(guò)自我認識，進(jìn)行自我分析，從而達到自我提高的過(guò)程。做好教師的自我評價(jià)首先要求教師具有一定的自我認識能力，包括對自己的教學(xué)工作、專(zhuān)業(yè)水平、人際關(guān)系等多方面的素質(zhì)和能力的認識，尤其要充分認識到自己的能力缺陷以及在教學(xué)中存在的'問(wèn)題;然后，還需要有一定的自我分析能力，分析自己的不足和存在問(wèn)題的原因，才有可能找到實(shí)現自我提高的方法。教師的自我評價(jià)有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身的發(fā)展與提高，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要因素。
教師間合作學(xué)習是指教師與教師之間通過(guò)交流和分享的方式對教學(xué)體驗、教學(xué)方法、教學(xué)中存在的問(wèn)題等進(jìn)行討論。合作可以通過(guò)座談、聽(tīng)課、集體備課、課題協(xié)作、問(wèn)題討論等方式進(jìn)行。以往的課堂教學(xué)，教師的行為是完全獨立的，教師們按照自己的教學(xué)經(jīng)驗，自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，遵循教學(xué)大綱組織課堂教學(xué)、處理教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教師們不愿意，也覺(jué)得沒(méi)必要與他人合作，這嚴重阻礙了教師的自我發(fā)展。要想適應時(shí)代的需要，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教師間必須建立良好的人際關(guān)系。教師要提高自我認識，虛心向他人學(xué)習，主動(dòng)與其他教師合作，分享教學(xué)經(jīng)驗，有經(jīng)驗的教師要幫助年輕教師，教師間互相溝通，增進(jìn)理解，最終取得共同的進(jìn)步。
高中教師自我評價(jià) 篇3
本學(xué)期擔任高三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是高三的最終一學(xué)期了，時(shí)間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭對本學(xué)期教學(xué)工作評價(jià)如下：
一、認真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息
隨著(zhù)高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補充最新高考信息，尤其在最終寶貴的這段時(shí)間內，是十分重要的。同時(shí)，還積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項政治理論學(xué)習，積極參加校本培訓，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，不斷提高自身的精神修養，政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。
二、積極聽(tīng)取公開(kāi)課，吸取良好經(jīng)驗
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，提高了自我的英語(yǔ)教學(xué)水平。
三、很多練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和本事的提高。
課本復習是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和評價(jià)，經(jīng)過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、擴大閱讀，培養英語(yǔ)本事。
課外閱讀必不可少，網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
五、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的.書(shū)面表達本事，在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
六、激勵優(yōu)生，鼓勵后生
進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，所以，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導工作，同時(shí)注意保護和調動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生到了復習階段，學(xué)習任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，教師的關(guān)懷與鼓勵會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是到達了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)供給了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高中教師自我評價(jià) 篇4
待人真誠、對人友好，自信樂(lè )觀(guān)、謙虛穩重、做事認真負責，勇于挑戰自我；有較強的組織能力，有較好的'團隊協(xié)作精神，具備較強的學(xué)習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng )造價(jià)值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”，對于未來(lái)我滿(mǎn)懷信心，我認為確立明確目標對于個(gè)人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠是最好的！
高中教師自我評價(jià) 篇5
教師的天職是教書(shū)育人，因此，我作為一個(gè)教師，必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的.內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，就要學(xué)會(huì )關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，幫助差生找到正確的學(xué)習方法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
當好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教育學(xué)習培訓，參加計算機應用學(xué)習，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習!才能提高、提高、再提高!
高中教師自我評價(jià) 篇6
師德是一名教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，好的師風(fēng)是教師的立身之本。
我作為一名體育教師，尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著(zhù)學(xué)生，甚至影響整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家，因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提，教師時(shí)時(shí)要做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。在家長(cháng)面前樹(shù)立”最可信賴(lài)的人“形象，在社會(huì )上樹(shù)立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習和經(jīng)常自查自己的師德行為規范尤為重要。
思想積極，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。20xx年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節，面對有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識，最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設計課堂結構及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的體育知識，并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
先后擔任學(xué)校的體育工作。積極探索體育管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養成為熱愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的時(shí)代青年。
事業(yè)上的'不斷追求與創(chuàng )新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開(kāi)闊，目標更加遠大，步伐更加堅實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí)，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
在課堂教學(xué)中出現問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現在對學(xué)生說(shuō)話(huà)上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學(xué)生的嚴格并不等于訓斥和語(yǔ)言粗魯，應該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現沒(méi)有修養和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，應加強自身修養的學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。
以后我還要繼續堅持學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉變教育觀(guān)念，創(chuàng )新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導、學(xué)習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。
高中教師自我評價(jià) 篇7
一直以來(lái)，我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結合當前教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。 這一學(xué)期里，我擔任三年級數學(xué)教學(xué)兼班主任,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，各方面都取得較突出的成績(jì)。
作為一名數學(xué)老師，為使自己的教學(xué)具有針對性、實(shí)效性，我一直把貼近學(xué)生，選擇適宜的`教學(xué)方法擺在首位。數學(xué)教學(xué)中，堅持“尊重人格，尊重差異”教育理念，創(chuàng )設平等的民主氛圍，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數學(xué)生堅定好學(xué)的信心。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。這一年，我從未停止前進(jìn)的腳步。在學(xué)校教研組活動(dòng)中，我盡心盡力參與老師們的備課、磨課、評課，力求與同事互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
擔任班主任工作這些年，我一直有計劃進(jìn)行班級管理，不斷創(chuàng )新班主任工作方式。加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。日常教學(xué)管理中嚴格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規要求學(xué)生。積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。三年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。我一直認為，一個(gè)好的班主任，僅僅擁有對學(xué)生的愛(ài)心是不夠的，還應該具備班級管理的智慧：把班級還給學(xué)生！
總之，身為數學(xué)老師兼班主任，工作很瑣碎，很辛苦。在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索進(jìn)步！
高中教師自我評價(jià) 篇8
該生入我校以來(lái)，表現良好，該生思想端正，是一個(gè)有理想，有道德，有思想，有文化的青少年，有進(jìn)取精神，該生品質(zhì)優(yōu)秀，熱愛(ài)班級體，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)祖國，能團結同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，受到同學(xué)們的歡迎。能主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習，課上認真聽(tīng)講，不懂的問(wèn)題經(jīng)常主動(dòng)自覺(jué)的問(wèn)老師。積極參加英語(yǔ)，數學(xué)等科目的補習，是一個(gè)能自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習的好學(xué)生。該生很文靜，同學(xué)們都十分樂(lè )意與她交往，對待同學(xué)熱情，思維活躍，善于細節學(xué)習，能聯(lián)系知識，真正學(xué)會(huì )問(wèn)題。該生在日常生活中也十分優(yōu)秀，經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)，熱愛(ài)大方的.她博得了同學(xué)們的歡迎。該同學(xué)無(wú)任何不良習氣，最近她的學(xué)習處于一直進(jìn)步當中。老師們對該生都有很高的評價(jià)，各科老師都認為該生是一個(gè)很難得的好學(xué)生。當然該生也有一些需要改變的地方，比如該生存在偏科現象，在今后的學(xué)習生活中該生應注意重點(diǎn)補習弱科，不要偏科，爭取將所有學(xué)科都學(xué)得很好。這樣，才能更有把握地考入一個(gè)理想的大學(xué)，為國家為社會(huì )做出更大的貢獻。
在今后的學(xué)習生活中你應當謹記老師的教諱，努力學(xué)習，真誠待人，樂(lè )觀(guān)堅強，積極向上，老師對你的期望很大，只要努力，你一定能成功。即使將來(lái)走向社會(huì )，你也要堅持這樣做，努力吧!老師相信你能做的很好。
高中教師自我評價(jià) 篇9
一、合理制定、完善教學(xué)、復習計劃
要想搞好英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復習計劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復習計劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實(shí)基礎知識才是我們途徑。教學(xué)和復習都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、語(yǔ)篇為基礎，擴大學(xué)生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識，培養獨立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報》為基礎，用好《英語(yǔ)周報》，因為報上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。
三、加強寫(xiě)作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫(xiě)作指導和訓練，是我們高考取得成績(jì)的重要保證。只有多練才可能有好的成績(jì)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jì)，一定要加強對學(xué)生的集中訓練和指導。對于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：
1)繁簡(jiǎn)適度
2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構
3)層次分明，承上啟下
4)細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。
5)書(shū)面干凈、整齊、規范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達成績(jì)。
四、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的`心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學(xué)生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著(zhù)求知的興趣，不斷變換角色、對話(huà)，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習的主體，使他們富于朝氣，充滿(mǎn)自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五、加強考練結合，一周考練，一周講評。
總結得失，雖然我取得了一些成績(jì)，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見(jiàn)，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。在2017年高考中取得更好的成績(jì)。
高中教師自我評價(jià) 篇10
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于無(wú)私貢獻。
我熱愛(ài)自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個(gè)年頭，在這平凡的23個(gè)春秋中，每當我走上講臺，望著(zhù)一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無(wú)窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛(ài)這些活潑可愛(ài)的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)我認真批改，還時(shí)常寫(xiě)上幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習狀況，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節，需要重點(diǎn)講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個(gè)學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生，爭取使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語(yǔ)老師課時(shí)多，早讀多，晚自習也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當英語(yǔ)老師確實(shí)很辛苦，但是工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習為重，從不挑肥揀瘦。
二、努力做一個(gè)富有愛(ài)心的老師。
工作中，我力求使自己成為做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。我認為愛(ài)自己的工作、愛(ài)自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業(yè)上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優(yōu)秀的教師，更不可能成為學(xué)生愛(ài)戴的老師。因此我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在平時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績(jì)好的學(xué)生，更關(guān)心成績(jì)相對比較落后的學(xué)生。對于成績(jì)好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵他們百尺竿頭，更進(jìn)一步;對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導，樹(shù)立他們的信心，爭取使他們也能跟上學(xué)習的步伐。
我認為，不放棄一個(gè)學(xué)生，尤其是不讓一個(gè)成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生掉隊，是我們追求的`教學(xué)境界。也是一位教師所應該具備的良好的職業(yè)情感和責任心，因為在教育事業(yè)的花園里，一花獨放不是春，百花盛開(kāi)春滿(mǎn)園。
三、努力做一個(gè)學(xué)習型、科研型的新型教師要想做一名優(yōu)秀的教師
必須是一名愛(ài)學(xué)習、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師。做一名學(xué)習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著(zhù)我在工作中不斷學(xué)習、不斷反思、不斷研究。
就專(zhuān)業(yè)知識而言，我酷愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)。英語(yǔ)一直是我喜愛(ài)的學(xué)科，每當我學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，我會(huì )感到興奮，感到余味無(wú)窮。我常常把我學(xué)習英語(yǔ)的感受告訴我的學(xué)生，鼓勵他們熱愛(ài)英語(yǔ)，激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。有時(shí)我還把我學(xué)習的內容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞，有時(shí)干脆用作教學(xué)的素材、練習的題目。通過(guò)不斷的學(xué)習，我的專(zhuān)業(yè)知識不斷提升，課堂教學(xué)也緊跟時(shí)代步伐。每每有外出學(xué)習的機會(huì )，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓。每次學(xué)習，我都成績(jì)優(yōu)異，其中2002年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語(yǔ)培訓班，我以平均96分的優(yōu)異成績(jì)，奪得第一名。
僅僅具有高深的專(zhuān)業(yè)知識，不一定成為一名優(yōu)秀的教師，還必須具有一定的教學(xué)技能。因此，在教育教學(xué)的同時(shí)，我一直堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。我反復學(xué)習過(guò)《英語(yǔ)教學(xué)法》一書(shū)，我曾經(jīng)閱讀過(guò)蘇霍姆林斯基的多部教育專(zhuān)著(zhù)。我還學(xué)習了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的精華，提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)試題研究》、《學(xué)生英語(yǔ)報》等教學(xué)刊物。我堅持自學(xué)，并做了大量的讀書(shū)筆記。通過(guò)學(xué)習，我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)知識也得到了應有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強。xxx年，我參加“國家基礎教育試驗中心外語(yǔ)教育研究中心”組織的“首屆全國中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽”榮獲國家級三等獎。2002年，參加比賽，再次獲得三等獎。
高中教師自我評價(jià) 篇11
一、思想崇高，樂(lè )于奉獻
教師的事業(yè)心和責任感，是教師做好教育教學(xué)工作的基礎。有人說(shuō)，教師起得比雞還早，比螞蟻還忙，干的活比騾子還累，睡得比狗還晚。這說(shuō)明他們的一生注定平凡，生活注定清貧，卻承載著(zhù)中華民族之希望，培育一代又一代的中華少年。這就要求教師必須具有較高的政治素質(zhì)，有較高的職業(yè)自豪感，有兩袖清風(fēng)、甘為人梯的奉獻精神。社會(huì )在進(jìn)步，科技在發(fā)展，各種不良信息與不良思想時(shí)刻在侵害高中生的身心健康。由于高中生的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)有形成，生活習慣和學(xué)習習慣等都處在養成階段，他們更需要教師的加倍呵護、細心幫教、耐心引導、精心培育。因此，作為教師，更應該樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自身政治覺(jué)悟，堅持科學(xué)發(fā)展的原則，以育人為宗旨，用正確的思想引導學(xué)生，用自身的行動(dòng)帶動(dòng)感染學(xué)生。要有熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、誨人不倦的崇高思想，要有忠于職守、樂(lè )于奉獻的敬業(yè)精神。
二、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！秉c(diǎn)明了教師的職責與作用�！笆跇I(yè)”是指把教師多年積累的學(xué)科理論知識、社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗、解決問(wèn)題的技能毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，為學(xué)生獲取新知識、形成新理論打下堅實(shí)的基礎。在未來(lái)的教育中，教師主導作用主要表現在指導學(xué)生有效地學(xué)習生活，以學(xué)生為中心，根據學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現、解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習技巧，養成良好的學(xué)習習慣。教育學(xué)生不僅要循循善誘，還要因材施教，對不同能力的學(xué)生進(jìn)行適當的引導，教學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等�！皞鞯馈笔侵附倘俗鋈说牡览�，即學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )與人共處、學(xué)會(huì )生存。教師不僅是一個(gè)知識的傳授者、情感的引導者，還應擁有一顆博愛(ài)、寬容的心。即師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生就要多方面地去關(guān)心他們，不僅僅從學(xué)習上，還要從思想上、生活上的各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生，還要教育學(xué)生學(xué)會(huì )寬容，發(fā)現別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )與別人一起工作，處理好人與人之間的關(guān)系。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心則是教育成功的動(dòng)力與源泉。愛(ài)是教師教育學(xué)生的`情感基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種情感、體會(huì )到教師對他們的關(guān)心與愛(ài)護，就會(huì )親其師、信其道。教師要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對全體學(xué)生要一視同仁。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而心生埋怨，因他們的成績(jì)退步而急躁，因他們違反校規校紀而失態(tài)，因工作量太多壓力太大感到很累、很煩，但強烈的責任感告訴我們對學(xué)生的愛(ài)，不是嬌慣，而是嚴格要求。既要表?yè)P激勵他們，又要防微杜漸，防止他們因點(diǎn)滴的成績(jì)而驕傲，讓學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事。
三、嚴于律己，以身作則
以德為高，身正為范。被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的教師，是以辛勤的汗水來(lái)塑造學(xué)生靈魂的職業(yè)，我們應把這一神圣的職業(yè)當作自己一生的事業(yè)來(lái)做。教師教育學(xué)生是通過(guò)國家所選定的教材，在教師的挖掘整理后根據學(xué)生的實(shí)際情況采用相應的教法和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，從而愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)。教師個(gè)人的文化素質(zhì)的差異、敬業(yè)精神的不同對學(xué)生產(chǎn)生的影響也很大。因為高中生正處于成長(cháng)的階段，他們喜歡模仿，尤其對自己喜歡的老師有時(shí)甚至達到癡迷的程度。他們觀(guān)察老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，分析老師的處事原則，甚至分析教師的心理特征，然后一味地去模仿去學(xué)習。因此人們都說(shuō)高中教師是啟蒙老師，可見(jiàn)其育人作用非同一般。道德教育往往貫穿于知識教育中，教師應加強自己的道德修養，確立好自己的處事原則，調整好自己的心態(tài)，要著(zhù)眼于職業(yè)特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，著(zhù)眼于未來(lái)社會(huì )的進(jìn)步。教師要言行一致，以身作則，在學(xué)生面前處處以榜樣的力量去影響他們。做于生之前，言于生之后，既要在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率，又要遵從學(xué)生的思維方式。因為學(xué)生是一個(gè)活的生命體，有自己的思想、自己的意識，更有自己的尊嚴。作為老師更應該經(jīng)常反省自我，在教育教學(xué)過(guò)程中是否給學(xué)生尊嚴，是否珍視學(xué)生的存在，是否平等對待學(xué)生。如果一個(gè)人缺乏尊嚴地生活，必然導致興趣與信心的失落，進(jìn)取心的衰退，學(xué)習成績(jì)的下降，生命自然會(huì )失去光彩。因此要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展情況，讓愛(ài)在學(xué)生的心中閃光。教師的社會(huì )責任感、處理事情的方法，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，即使在校外的道德表現同樣起到教育作用。因此，教師要時(shí)刻用職業(yè)道德標準約束自己，以身作則，成為真正的人類(lèi)靈魂的塑造者。
四、為人師表，儀容端莊
為人師表，首先體現在教師的儀表儀容上。教師儀表，是指教師的穿著(zhù)打扮、舉止風(fēng)范和外部行為特征。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的儀表具有榜樣和示范的作用，它有利于教師自身形象的提高，也有利于教師與學(xué)生的人際交往。它有利于教師對學(xué)生的思想品質(zhì)與道德情操的教育與培養，也有利于配合教學(xué)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在具體的穿著(zhù)方面，身材較矮的教師，選擇衣著(zhù)應簡(jiǎn)潔明快，利于把身體反襯得高一些。頸部細長(cháng)的教師，應選擇著(zhù)高領(lǐng)、筒領(lǐng)的上衣或小衫，利于增強頸部的粗壯感。體胖的教師，應選擇著(zhù)深色衣服，以便給人以緊束感;體瘦的教師，應選擇暖色亮色的衣服，增強厚實(shí)感。
青年教師精力充沛，思想前衛，衣服的選擇應活潑明快，與新潮的款式適當地靠近。這就是學(xué)生喜歡穿著(zhù)新潮服飾、談吐幽默的青年教師的原因，他們的穿著(zhù)更受學(xué)生的歡迎。年齡大的教師德高望重，沉穩通達，應選擇嚴肅端莊、穩重大方，色澤款式又比較清新的衣服，既顯得充滿(mǎn)成熟的魅力，又顯得煥發(fā)了青春的活力。
高中教師自我評價(jià) 篇12
本人性格陽(yáng)光開(kāi)朗，有很好的親和力，喜歡并善于同孩子打交道；工作刻苦認真負責，勇于承擔任務(wù)與責任，喜歡挑戰，有較強的'組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質(zhì)，具備復合型人才的條件。
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