三年級語(yǔ)文上冊復習計劃

三年級語(yǔ)文上冊復習計劃

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，大多數學(xué)生現已掌握了本冊的基礎常識。在溫習時(shí)期，把常識進(jìn)行歸類(lèi)收拾，挑選恰當的辦法，以爭取獲得最大的成果�，F擬定如下方案：

一、溫習方針

1、會(huì )認200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)的字，做到讀準確，懂字意，會(huì )運用，寫(xiě)整齊。

2、 能掌握形聲字的特色，差異形近字，能準確判別多音字的讀音。

3、 能差異形近字的用法，會(huì )寫(xiě)描繪心境，表示秋天的詞語(yǔ)，知道表色彩的詞，領(lǐng)會(huì )褒義詞，貶義詞的特色，會(huì )寫(xiě)AABB、ABAB、ABB型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ).

4、 學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能準確調配和運用。

5、 能在句子中發(fā)現不一樣方式的提示語(yǔ)。

6、大量堆集名人名言、經(jīng)典詩(shī)句;植物生長(cháng)、祖國風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。

7、 學(xué)會(huì )調查圖像、景象的辦法;能寫(xiě)出自個(gè)參加各種活動(dòng)的感觸;能打開(kāi)想象續寫(xiě)故事和編寫(xiě)神話(huà)故事。

8、開(kāi)始學(xué)會(huì )寫(xiě)一個(gè)了解人的一件事;寫(xiě)一處景;一件物;學(xué)寫(xiě)調查日記。

二、 教育要點(diǎn) 字

1、溫習多音字。 2、溫習形聲字。 3、會(huì )認200個(gè)字。 4、會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。

詞

1、 形近字組詞。 2、寫(xiě)描繪心境的詞。3、表色彩的詞。4、詞語(yǔ)調配。 5、反義詞的成語(yǔ)。 6、一詞多義(發(fā)現)。 7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。 8、 收集描繪秋天的詞。

句

1、發(fā)現句中不一樣的提示語(yǔ)。 2、閱覽 3、領(lǐng)會(huì )文中的好詞佳句。 4、歸納天然段的意思。 5、 能理清天然段中講了多少個(gè)意思。 6、學(xué)會(huì )在閱覽中提疑問(wèn)。

習作

1、 寫(xiě)課余活動(dòng)的事 2、寫(xiě)了解的人的一件事 3、寫(xiě)一幅秋天的圖像的內容 4、 寫(xiě)調查日記 5、寫(xiě)你了解到的一些傳統文化 6、寫(xiě)自個(gè)去過(guò)的一個(gè)當地 7、編神話(huà) 8、自在寫(xiě)，可寫(xiě)人和事，還可寫(xiě)景和物 9、續寫(xiě)故事(小練筆) 10、寫(xiě)玩中趣味(小練筆)

堆集

1、背誦課文 2、背古詩(shī)《小兒垂釣》 3、背名人名言 4、讀成語(yǔ)故事 5、背對對子 6、 背八字成語(yǔ) 7、背十二生肖及成語(yǔ) 8、背三字經(jīng) 9、背古代名詩(shī)句

綜合性學(xué)習

1、記載課余日子 2、收集中華傳統文化 白話(huà)外交

1、溝通課余日子做了啥。 2、講名人故事。 3、溝通在金秋時(shí)節做的工作。 4、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。 5、溝通傳統文化。 6、介紹自個(gè)去過(guò)和想去的當地。 7、溝通日子中的不方便的地方，評論怎樣處理。 8、夸夸我的同學(xué)。

三、溫習辦法：

注重言語(yǔ)的識記，堆集。全部教材讀，記，背，抄的東西格外多。而且讀、背、記的內容方式多樣。因而在溫習中要多讀多背，加強言語(yǔ)的堆集，注重言語(yǔ)的運用。三年級是習作教育的初步因而溫習習作時(shí)要留意：

1、重調查。注重引導學(xué)生調查，掌握調查的辦法。 2、重體會(huì )。留意創(chuàng )設一些情景讓學(xué)生多體會(huì )。

3、重想像。能夠憑借一些短文引發(fā)學(xué)生想像工作的成果。 還能夠憑借一些用品、植物、動(dòng)物等等輔導學(xué)生編神話(huà)故事。三年級的習作要點(diǎn)在把句子寫(xiě)通暢，把工作寫(xiě)詳細，暫時(shí)不強調學(xué)生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的方式上，以命意為主，內容上學(xué)生自在表達為主。

還要留意對班中各類(lèi)學(xué)生的詳盡輔導：

1、以展開(kāi)的眼光看待后進(jìn)生，各科任教師可經(jīng)過(guò)一對一談心的方式，幫學(xué)生找差距，剖析疑問(wèn)的緣由。協(xié)助學(xué)生認清盡力的方向，逐漸康復學(xué)習的自信心。并在教育中施行“低起點(diǎn)、小腳步”的教育

戰略，施行“對癥下藥”式的教導，給他們以全部的幫扶;鼓舞班級中的優(yōu)異學(xué)生自動(dòng)去關(guān)懷、協(xié)助后進(jìn)學(xué)生，為他們營(yíng)建寬松、調和、對等的學(xué)習空間;同時(shí)確定幾名有才干、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結成幫扶小組,互學(xué)互幫，完成共同進(jìn)步。

2、引導優(yōu)生建立志向協(xié)助他們知道自個(gè)。經(jīng)過(guò)對自個(gè)肄業(yè)進(jìn)程中的經(jīng)歷與失利的鎮定剖析，經(jīng)過(guò)各種詳細的課表里實(shí)踐活動(dòng)，準確全部地知道自個(gè)，進(jìn)而有針對性地展開(kāi)自個(gè)。對優(yōu)生把真誠的愛(ài)與嚴厲的要求統一起來(lái)。當優(yōu)生出現疑問(wèn)時(shí)，既要維護他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴厲地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些過(guò)錯的嚴重后果、改正的辦法等。在平常的學(xué)習中，要為他們發(fā)明表現才干的機會(huì )，也讓他們嚴厲束縛自個(gè)，虛心向咱們學(xué)習。

3、中等生基礎常識都比較厚實(shí)，才干上略有短缺因而，調整好心思狀態(tài)、掌握好答題竅門(mén)將是非常重要的兩個(gè)方面。教師捉住這兩大方面進(jìn)行有針對性的輔導，會(huì )事半功倍。

四、溫習方式：

1、溫習內容要重視全體性

首先要輔導學(xué)生從全體上掌握整冊教材。 然后咱們再采納恰當的溫習方式進(jìn)行操練。 留意內容的全體性，可按一個(gè)個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行全體溫習。

2、溫習進(jìn)程要突出開(kāi)放性

施行開(kāi)放式教育，即讓學(xué)生自立挑選溫習的內容和方式，自個(gè)總結溫習的辦法。教師的任務(wù)在于“宏觀(guān)調控” 。 要把溫習的自動(dòng)權還給學(xué)生。如溫習生字：“你以為哪些字比較難記，難寫(xiě)，應要點(diǎn)溫習哪些字;你情愿怎樣溫習就怎樣溫習，能夠反復練，能夠同桌協(xié)作聽(tīng)寫(xiě)，也能夠出一份自測題�！�

3、溫習時(shí)期要留意調集學(xué)生的積極性

只有極大地激起學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好，才干調集學(xué)生溫習的積極性，才干提高溫習習質(zhì)量。在溫習時(shí)期是很枯燥無(wú)味的，教師要留意勞逸結 合，不布置板滯重復的工作，充沛采納各種辦法例如：把每次操練或模仿測試的優(yōu)異者，經(jīng)過(guò)表彰必定，或設立獎賞機制充沛讓學(xué)生體會(huì )成功的高興，以提高學(xué)生的愛(ài)好;擠時(shí)間展開(kāi)一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下，以推進(jìn)師生兩邊情感和思想的溝通互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和毅力，“感人心者莫先乎于情”，教師應加強與學(xué)生豪情的溝通，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)懷他們;捉住學(xué)生的愛(ài)好特色來(lái)輔導溫習。

【三年級語(yǔ)文上冊復習計劃】相關(guān)文章：

期中考試復習計劃語(yǔ)文上冊07-04

二年級語(yǔ)文上冊復習計劃07-04

一年級語(yǔ)文上冊復習計劃07-04

三年級上語(yǔ)文復習計劃07-04

小升初語(yǔ)文復習計劃07-05

中考語(yǔ)文復習計劃07-04

高考語(yǔ)文復習計劃07-04

語(yǔ)文考試復習計劃03-03

四年級上冊語(yǔ)文復習計劃（通用10篇）12-05

三年級上冊語(yǔ)文試卷07-09