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初二語(yǔ)文老師述職報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的初二語(yǔ)文老師述職報告，希望能夠幫助到大家。
初二語(yǔ)文老師述職報告1
光陰似箭，日月如梭，轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�；仡欉@一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科教師和學(xué)生家長(cháng)的積極配合下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將工作述職如下：
一、八年級語(yǔ)文學(xué)科教育目的要求
當前，培養和提高學(xué)生的人文素養文化品位是教學(xué)的重要目的，初中階段語(yǔ)文教學(xué)工作應以指導學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎，培養學(xué)生良好的讀寫(xiě)希光和提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫(xiě)作能力，進(jìn)行科學(xué)系統而有效的讀寫(xiě)訓練為主要教學(xué)目標，閱讀教學(xué)應注重對學(xué)生課內閱讀實(shí)踐的科學(xué)組織和和安排，給學(xué)生留下一定的自主活動(dòng)時(shí)間。
教師有責任幫助學(xué)生篩選課外讀物，開(kāi)列課外閱讀參考書(shū)目，有義務(wù)指導學(xué)生的課外閱讀。所以在八年級階段教師應在拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生文化品位，培養學(xué)生創(chuàng )新精神等方面作有效探索。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我擔任八（1）（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，這兩個(gè)班共56個(gè)學(xué)生，由于這兩個(gè)班的學(xué)生普遍底子薄基礎差，沒(méi)有濃郁的學(xué)習氣氛，所以給語(yǔ)文教學(xué)造成很大的困難。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、經(jīng)常督促學(xué)生養成一些學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，并使之不斷鞏固加強。如要求學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習，學(xué)會(huì )對課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，養成自主學(xué)習的習慣，減少學(xué)生對老師的依賴(lài)心理。
2、語(yǔ)文學(xué)習重在積累，因此，平時(shí)將定期不定期的向學(xué)生推薦一些好的文章好的詩(shī)詞等，增強學(xué)生的日常積累，同時(shí)要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，相關(guān)的一些時(shí)事多看一些報紙等，以拓展學(xué)生的眼界。
3、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間練習字，養成書(shū)寫(xiě)規范端正整潔的習慣。
4、除課堂大作文外，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫(xiě)作能力能逐漸得以提高。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機會(huì )，如給學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
四、取得成績(jì)
針對學(xué)生的基本情況，在期中期末考試中學(xué)生們還是有一定的進(jìn)步的，并有同學(xué)也取得了好成績(jì)。
五、存在的問(wèn)題
因為學(xué)生底子薄基礎差，所以相對來(lái)說(shuō)缺少一定的課外教育材料來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，給語(yǔ)文的學(xué)習過(guò)程一定的障礙。
六、個(gè)人提高總結
經(jīng)過(guò)這近半年的理論學(xué)習與實(shí)踐，我對語(yǔ)文課程有了新的認識：
1、思想有了大轉變
通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位語(yǔ)文教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
因此，在科學(xué)課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。這種學(xué)習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長(cháng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導者”。
2、對語(yǔ)文課程的基本理念有了一個(gè)新的認識
首先，語(yǔ)文課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體。學(xué)生對周?chē)氖虑榫哂休^強好奇心和積極的探究欲，學(xué)習語(yǔ)文應該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設計必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的'基礎之上，對學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，語(yǔ)文學(xué)習要以探究為核心。探究既是語(yǔ)文學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主要途徑。語(yǔ)文課堂要向學(xué)生提供充分的語(yǔ)文探究機會(huì )，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，增長(cháng)語(yǔ)文探究能力，獲取語(yǔ)文知識。
第三、語(yǔ)文課程應具有開(kāi)放性。語(yǔ)文課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機會(huì )和創(chuàng )造的空間，要引導學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，應加強語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
3、教學(xué)觀(guān)念有所改變，教學(xué)思想有所更新
�。�1）教學(xué)觀(guān)念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識的容器。通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
�。�2）教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì )成功的。通過(guò)培訓學(xué)習，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗到成功喜樂(lè )。
我們將帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著(zhù)帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先和影響周?chē)钠渌處�。雖然我們有時(shí)也會(huì )充滿(mǎn)困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì )有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，我不僅要向書(shū)本學(xué)習，更加要向周?chē)脑S多同行學(xué)習，細心觀(guān)摩，汲取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗。經(jīng)驗上的缺乏，只有通過(guò)細心觀(guān)摩，汲取優(yōu)秀教師有效的教學(xué)經(jīng)驗才能更好地彌補自身的不足。
七、今后努力的目標
今后的工作，主要以培養學(xué)生綜合素質(zhì)提高寫(xiě)作水閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
初二語(yǔ)文老師述職報告2
多年以來(lái)，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。
首先，作為一名教師，我堅持每天早到校，晚離校，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。有意識的培養他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會(huì )忍讓和關(guān)心他人，學(xué)習成績(jì)在全年級里也穩中有進(jìn)。
其次，作為一名語(yǔ)文教師，我積極研究教材教法，結合新課程標準，努力把課上的生動(dòng)有趣。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學(xué)生能力的培養，在校內外各種教研活動(dòng)中認真做筆記，反思，吸取別人的長(cháng)處以便運用到自己的教學(xué)活動(dòng)中。語(yǔ)文是一門(mén)相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我逐漸找準自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的`“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識，而是一種語(yǔ)文素養的全面提高，著(zhù)重體現在“聽(tīng)、初中語(yǔ)文教師述職報告說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
為了在上課之前加深學(xué)生對文本的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多資料，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境，也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。
在多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì )到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我取得了很大的成績(jì)。
多年的教師工作鍛煉了我，也改造了我。我欣喜的發(fā)現自己更加成熟了，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在，所有這些都激勵我更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，奮發(fā)向上，繼續前進(jìn)。我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，經(jīng)驗的增多，我會(huì )成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
初二語(yǔ)文老師述職報告3
初中二年級的語(yǔ)文教學(xué)已告一段落，現在將本學(xué)期初二（3）（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作按照學(xué)校的要求和期初制定的計劃，十六周完成了第四冊的教學(xué)任務(wù)，十七周轉入會(huì )面的`復習，教育教學(xué)工作得到了較完滿(mǎn)的結束。
1、把思想教育融入課文教學(xué)之中。
學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性源于正確的學(xué)習態(tài)度，在課文教學(xué)中有針對性地結合學(xué)生的思想狀況，生活實(shí)際、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，讓他們從中領(lǐng)悟做人的道理，明白新世紀對人材的要求，使他們養成自覺(jué)學(xué)習、為自己、為將來(lái)而學(xué)習的良好習慣。
2、注重基礎知識的掌握鞏固
語(yǔ)文教學(xué)絕不能放松對基礎知識掌握的要求，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)各種的訓練方式，讓學(xué)生能真正理解掌握，特別是語(yǔ)法方面的知識尤其重要。讓學(xué)生做到能理解，還要學(xué)會(huì )分析，運用。
3、重視閱讀能力的培養
從考試改革的變化可知，對分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能要求越來(lái)越高，必須高度重視。在教學(xué)過(guò)程中，拋棄傳統的講授方式，以多種方式相配合，導學(xué)、啟發(fā)、自我懷疑、自我發(fā)問(wèn)，對文段進(jìn)行評析，說(shuō)出自己的理解和感受，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養閱讀能力。經(jīng)努力，從期未考試來(lái)看，效果較為理想。
4、加強作文訓練
學(xué)習語(yǔ)文的最終目的是能運用學(xué)過(guò)知識表達自己想要表達的意思，也就是寫(xiě)作。這是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本期加大了力度進(jìn)行訓練，每財一周記，大小作文十四次，每次都結合學(xué)生習作評講，使學(xué)生的作文質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。
初二語(yǔ)文老師述職報告4
這學(xué)期我擔任初二一班和二班語(yǔ)文教學(xué)，驀然回首，歲月匆匆流逝，如白駒過(guò)縫，轉瞬即逝。來(lái)到林東四中工作已兩年光景，在這平穩而又充滿(mǎn)挑戰的教學(xué)生涯中，深深體會(huì )到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向同組的姐姐們學(xué)習，因為她們都是我的榜樣。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了新課改，積極開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，在老教師們的帶領(lǐng)及影響下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力�，F就本學(xué)期的教學(xué)情況做一下總結。
一、備教法的同時(shí)要備學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。二班的學(xué)生是我從初一時(shí)帶上來(lái)的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相似，尤其是課堂上，發(fā)言積極，表現欲極強，每個(gè)學(xué)生都能參與課堂中來(lái)，但中等生、差生占大多數，尖子生相對較少。而一班學(xué)生課堂氣氛沉悶，沉默不語(yǔ)，就是尖子生有時(shí)也閉口不答。在學(xué)生中流傳一種說(shuō)法“學(xué)習好的女同學(xué)都是淑女，學(xué)習好男同學(xué)都有紳士風(fēng)度”，針對此情況，我利用語(yǔ)文課的隨意性，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接的.影響。
二、課堂教學(xué)要展示集體備課的重要性。
教學(xué)中，備課是必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會(huì )嚴重影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼�，在集體備課前，每天我都仔細認真的備課，細心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來(lái)說(shuō)都是“生面孔”，我更要付出多的時(shí)間和精力。
集體備課要細致化，如課堂組織教學(xué)中的目標制定、環(huán)節設計、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主討論方式、教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習行為、學(xué)習的能力訓練等等都是我們備課中不可缺少的細節。認真學(xué)習杜郎口的教學(xué)模式，并且取其精華，去其糟粕，力爭使語(yǔ)文課堂變得干凈利落、高效。學(xué)生多練教師少說(shuō)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習方式得到真正的落實(shí)。
我們規定每天第一節課為語(yǔ)文集體備課時(shí)間，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒(méi)有缺席過(guò)，作為一名年輕教師，我深知集體備課對于我上課好一節課的重要性。
三、課堂教學(xué)注重學(xué)生學(xué)與練。
傳統教學(xué)中，教師在傳授知識時(shí)，注重識記字詞，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心。學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程是老師在教，學(xué)生學(xué)得是知識，而不是培養能力。我看到這樣一個(gè)案例，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下，因為在作業(yè)中的一道題，她把結果寫(xiě)錯了，而不是老師告訴的結果，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會(huì )反思自己是不是也這樣，有沒(méi)有注重學(xué)生學(xué)習，是注重學(xué)習知識結果還是注重學(xué)習分析方法道理。
現在的教學(xué)中學(xué)生自己提出有價(jià)值的問(wèn)題后，自主合作探究學(xué)習，教師適當的引導使學(xué)生在分析中學(xué)會(huì )了怎樣分析。然后再找類(lèi)似的語(yǔ)段與之進(jìn)行比較閱讀，有些課上還需要仿句練習或寫(xiě)一段話(huà)等練習，鞏固學(xué)習到的方法。孟校長(cháng)曾多次耐心地指導我，語(yǔ)文課重要的是，交給學(xué)生學(xué)習的方法，認真指導一篇或幾篇課文，交給學(xué)生學(xué)習的方法和技巧，學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通，切忌直接告訴學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習的不僅僅是知識，更重要的是學(xué)會(huì )獲得知識的方法，教師注重鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，這就需要大量的練習，日積月累的練習。
四、課堂教學(xué)注重活動(dòng)與能力的關(guān)系。
在新課程中的一個(gè)重要理念就是強調學(xué)生“在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中建構，在活動(dòng)中發(fā)展”。用“以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展”的指導思想來(lái)設計與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教育價(jià)值并適合于學(xué)生，使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習中，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》活動(dòng)中，學(xué)生從照片中講述他與朋友的一件施愛(ài)的故事，又有幾名學(xué)生講述父母關(guān)愛(ài)自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也講述了親情故事，師生共同評價(jià)了學(xué)生的寫(xiě)作方法和談自己的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動(dòng)中不知不覺(jué)地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培養了口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作能力。學(xué)生在活動(dòng)中有話(huà)可說(shuō)，思路開(kāi)闊為寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。這與以前教學(xué)中寫(xiě)作課教師甩下一句“寫(xiě)作文”要好得多。
除此之外，在課堂中隨時(shí)進(jìn)行朗讀比賽、辯論賽等活動(dòng)，豐富的活動(dòng)讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，也知道學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
當然，我的語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，就不會(huì )偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探索，探索更符合時(shí)代的脈搏的師生成長(cháng)樂(lè )園。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結果。成績(jì)的好壞很重要，但更重要的是如何總結經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論未來(lái)的路多么崎嶇，即使是荊棘密布，我都會(huì )劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天。我堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡娜松芾�。
初二語(yǔ)文老師述職報告5
6月7日接任初二（6）的語(yǔ)文教師，也是初二（6）的班主任！我反思了這一個(gè)月語(yǔ)文教師工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想語(yǔ)文教師是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。語(yǔ)文教師工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔任了初二（6）班的'語(yǔ)文教師工作。下面是我這個(gè)月語(yǔ)文教師的工作總結：
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是語(yǔ)文教師領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是語(yǔ)文教師的一貢項重要任務(wù)。因此，在語(yǔ)文教師工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我初二（6）班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是語(yǔ)文教師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
初二（6）班的學(xué)生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善語(yǔ)文教師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做好工作計劃，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。語(yǔ)文教師工作就會(huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
初二語(yǔ)文老師述職報告6
我擔任的是初二年級40、41班語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向各位同仁學(xué)習，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
1、加強學(xué)習教育思想和教學(xué)觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)
遵循語(yǔ)文學(xué)習的規律，培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，合作性和探究性。尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，融入生活體驗，引導學(xué)生對人生和生命思考感悟，培養其世界觀(guān)和道德情感。
2、抓好“教學(xué)常規”的規范，努力提高教學(xué)效率
�。�1）重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節，采用多媒體教學(xué)，調動(dòng)一切教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。在教學(xué)過(guò)程中善于及時(shí)發(fā)現學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，尊重學(xué)生思維勞動(dòng)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽思考，促進(jìn)其語(yǔ)文學(xué)習興趣的提高，培養其語(yǔ)文綜合素養。
�。�2）基礎知識方面，堅持小組為單位，互幫互助，相互監督。把每一課每一單元的知識不打折扣不拖時(shí)間地落到實(shí)處，并適時(shí)地進(jìn)行激勵和反饋檢查。
�。�3）想方設法為學(xué)生開(kāi)辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，是學(xué)生視野開(kāi)闊，素養全面，本學(xué)期強化了課外文章的閱讀，增加了閱讀量，閱讀時(shí)文美文和滿(mǎn)分作文要求學(xué)生每天讀一篇文章。
�。�4）閱讀教學(xué)方面，讓學(xué)生熟悉閱讀的常見(jiàn)題型，培養語(yǔ)感，提高學(xué)生篩選信息和語(yǔ)言表達的能力。我認為閱讀教學(xué)的終點(diǎn)應落在思想觀(guān)點(diǎn)、情感態(tài)度等人文教育地界上，語(yǔ)言本身就是思想情感的自然流露，應引導學(xué)生在閱讀中真正沉潛到語(yǔ)言中去。文本創(chuàng )作留有意義空白，是一個(gè)盡人皆知的藝術(shù)規律，空白就是藝術(shù)家“有意無(wú)意地造成的隱蔽、殘缺、中斷、休止、無(wú)言、無(wú)聲、無(wú)形的部分，即”筆所未到，已有所忽之處“，但意義空白恰是溝通作者創(chuàng )作與讀者解讀的橋梁，在平時(shí)的教學(xué)中，我將一直重視引導學(xué)生尋找空白，給學(xué)生鋪設一些通向語(yǔ)言意義的低起點(diǎn)高密度的橋梁，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中真正獲得豐富的情感體驗，高尚的精神享受完美的人格塑造。
3、平時(shí)教學(xué)中注重培養學(xué)生有規律有技巧地進(jìn)行答題
閱讀文章的答題也是有技巧有規律的，文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時(shí)關(guān)鍵語(yǔ)句的出現，常常就可以讓閱讀問(wèn)題的回答變得又快又準確。再如：某段文字的作用常常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆等，那么答這道題的大方向是不會(huì )出錯的。同時(shí)，這樣的'答題技巧也會(huì )自然地對答題語(yǔ)言進(jìn)行約束，出現更多的得分點(diǎn)。如：《吆喝》一文時(shí)，在已完成教學(xué)目標后，我繼續問(wèn)：”文中的吆喝者既不是舞文弄墨的文人也非專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬的藝術(shù)家，他們是一些小商販，師：他們的生活境況如何，從哪看出？生：“冰棍三分羅”如一天賣(mài)50根才一塊五，生：“兩捆蘿卜一個(gè)大”師：是啊，一年四季，不論刮風(fēng)下雨，他們都照樣從早到晚的吆喝，由此我們看到，他們是辛勞的、樂(lè )觀(guān)誠心的，我們對他們的情感不僅是同情更是崇敬的。我們對課文的理解也更透徹。
以上所述一些我的做法，如能給你們帶來(lái)方便，我將十分快樂(lè )。
初二語(yǔ)文老師述職報告7
一年來(lái)，我認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一，不斷學(xué)習是工作的根本
新課程實(shí)驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展，重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習，平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù)，認真聽(tīng)講座，積極參加校本培訓，通過(guò)一系列的學(xué)習，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習理論文章外，我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習，積極參與教研組的，聽(tīng)課，評課，觀(guān)摩，研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的`教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
初二語(yǔ)文老師述職報告8
在本學(xué)年工作中，我擔任八年級（12）班語(yǔ)文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及初中語(yǔ)文組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
任現職以來(lái)，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，通過(guò)學(xué)習，轉變了教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，工作中，我能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標準來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)興趣、充滿(mǎn)人文精神有充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中感到學(xué)習樂(lè )趣。我能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；
在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；語(yǔ)文是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練。為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的'讀書(shū)演講，學(xué)生通過(guò)相互的介紹，了解了大量的中外名著(zhù)。
我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì )，用自己的心靈去聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深處的文化語(yǔ)言，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文。課后，我認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。
四、加強研討，努力提高教研水平
在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫(xiě)的論文《讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚》獲市教育論文二等獎。
五、正視自我，明確今后努力方向
一年的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗，對語(yǔ)文教育理念有了更深層次的認識。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設想和改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對大家有所啟發(fā)。
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