風(fēng)箏與線(xiàn)作文【精選2篇】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏，飄曳在風(fēng)中。線(xiàn)控制著(zhù)方向，風(fēng)箏才能越飛越高。這是一場(chǎng)絕美的默契配合，在空中上演著(zhù)。風(fēng)箏與線(xiàn)，本就是互相依賴(lài)。
月光悠悠，蟬鳴聒噪著(zhù)我的耳朵。我正沉迷于電視之中，爸爸卻一伸手關(guān)掉了電視機。他不停地數落著(zhù)我，無(wú)非是不早點(diǎn)睡覺(jué)，不保護自己的視力一些零零散散的話(huà)，平時(shí)萬(wàn)分暖心的話(huà)語(yǔ)，此時(shí)卻如火上澆油，我一肚子的無(wú)名火猛然燃燒。
我把手中的遙控器狠狠地摔在地上，電池滾到我的腳邊。不耐煩地吼出來(lái)：“干嗎，要你管我，我看電視礙著(zhù)你什么事……”爸爸嚇了一跳，就連我自己也被嚇到了，爸爸低頭不語(yǔ)，眼底的落寞我盡收眼底。我愧疚地低下了頭，自己怎么了，那個(gè)懂事的我去哪兒了？
您沉靜地說(shuō)：“風(fēng)箏是會(huì )長(cháng)大，想往高處飛，卻又嫌這線(xiàn)礙你了，是吧？”您強硬的語(yǔ)氣遮掩不住您濃濃的憂(yōu)傷。我刻意忽略掉您兩鬢的幾縷白發(fā)，我知道，那是歲月留下的痕跡。我丟下一句“不看就不看�！彼らT(mén)將自己鎖在房間，拉開(kāi)窗簾，努力讓全身沐浴月光，自己何嘗不是依賴(lài)這種溫暖呢。
在模糊的記憶中憶起以前的`自己，被稱(chēng)為“乖乖女”的我，對比現在的模樣，對父親管束的反感，實(shí)則有著(zhù)深深的依賴(lài)和愧疚。也許吧，風(fēng)箏長(cháng)大了，對線(xiàn)的敬仰被呆板取代，心中在呼喊，我要飛向藍天，努力掙脫線(xiàn)的束縛，追求一時(shí)的年少輕狂。
光亮一絲絲被黑夜取代，晚風(fēng)掠過(guò)這難以負載的心，觸發(fā)了大片大片無(wú)言的心傷。爸爸，你會(huì )對我失望嗎，會(huì )為我的舉止而心痛嗎？
第二天，奇跡般的如昨天，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生，看著(zhù)眼前的人為自己忙忙碌碌，眼淚沒(méi)出息地流落，咸咸的，心中卻是暖暖的�！鞍�，對不起�！边@細若蚊蟲(chóng)般的聲音在空中飄散，彼此依舊重復著(zhù)手中的動(dòng)作，卻在心中多了一份沉甸甸的愛(ài)，我愿用一生去守護�；蛟S，這是生活的一點(diǎn)小插曲，又或許，是哪個(gè)調皮的精靈遺失的夢(mèng)。
爸爸，我想對我過(guò)往的種種，對我年少的輕狂，用言語(yǔ)表達我的心意：對不起，爸爸！
風(fēng)箏是我，爸爸是線(xiàn)，讓我們在一片晴空中劃過(guò)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
湛藍的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來(lái)飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫(huà)面。我抬頭望著(zhù)天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日，萬(wàn)物復蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著(zhù)我的小手，我們一起踏著(zhù)春天的節拍，迎著(zhù)怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛(ài)的風(fēng)箏自由飛舞著(zhù)，一會(huì )兒飛向東，一會(huì )兒拽向西。老師在地上操縱著(zhù)線(xiàn)，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著(zhù)老師那“神乎其技”的`表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹(shù)上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風(fēng)箏跑到大樹(shù)里面去了，這可怎么辦呢？要不把線(xiàn)剪斷吧，我們再買(mǎi)一個(gè)吧！”我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。老師搖了搖頭，回答說(shuō)：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線(xiàn)是一個(gè)不可分割的整體。如果沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就失去了目標，就會(huì )偏離正確的方向；如果沒(méi)有了風(fēng)箏，線(xiàn)也就失去了用處。它們是不能分開(kāi)的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜撛趺崔k呢？”老師靈光一閃，找來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的木棍，沒(méi)用幾下，風(fēng)箏就從樹(shù)上掉了下來(lái)。接著(zhù)，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來(lái)是個(gè)小妹妹�！按蟾绺�，我的風(fēng)箏斷線(xiàn)了，你能幫我把線(xiàn)接好嗎？”我沖她一笑，說(shuō)當然可以。蹲下身子，我幫她把線(xiàn)接好，并說(shuō)：“小妹妹，你要好好愛(ài)護線(xiàn)哦，因為沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)小妹妹快樂(lè )放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當年的自己，也想起了敬愛(ài)的老師。
我與老師已多年未見(jiàn)，但老師就像一根線(xiàn)，而我就是那線(xiàn)上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠不會(huì )斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線(xiàn)。
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