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讀書(shū)交流會(huì )報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)交流會(huì )報告，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)交流會(huì )報告1
莎翁有句名言：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。的確，書(shū)對每個(gè)人的人生都有著(zhù)深遠的影響，如果每一部分就是一個(gè)人生，那么讀書(shū)的過(guò)程正是體驗人生，感悟人生的過(guò)程。
在讀書(shū)節期間，我閱讀了教育書(shū)刊《海鹽教育》、《小學(xué)英語(yǔ)教師報》、《青年文摘》等，教育專(zhuān)著(zhù)如《給教師的建議》、《美麗的教育》、《教學(xué)的勇氣》、《做一個(gè)創(chuàng )新型班主任》等等。
《小學(xué)英語(yǔ)教師報》刊登了最前沿的教育理念和教育方法，從中我學(xué)會(huì )了如何有效地組織課堂，采取有效的教學(xué)措施，并吸取百家之長(cháng)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，并把這些理論知識轉化為教學(xué)實(shí)踐，運用于自己的英語(yǔ)課堂，使學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習英語(yǔ)。
讀孫蒲遠的《美麗的教育》讓我知道“教育的'核心問(wèn)題是人格的塑造，而教育的藝術(shù)則在于習慣的養成，并在細微之處求效果”，孫老師還告訴我們，作為一位教師，不是一個(gè)受苦受難的形象，而是一個(gè)終生快樂(lè )的形象，這一奧妙就在于“愛(ài)”。愛(ài)使我們苦中有樂(lè )，愛(ài)使我們不斷學(xué)習，愛(ài)使我們多才多藝，愛(ài)使我們與孩子一起成長(cháng)。
《教學(xué)的勇氣》中，作者提出“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認同與自身完整�！笔前�，教育是復雜的人的心靈與心靈之間的交流，作為教師的我們，需要找回自己的真心真我，而《教學(xué)的勇氣》恰好正是引領(lǐng)教師的心靈，幫助教師找回真心真我的心靈導師。
在《給教師的建議》中，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，讀著(zhù)這本書(shū)，就好像有一位智者站在面前，他循循善誘，給我排憂(yōu)解難，給我指點(diǎn)迷津；又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老者，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我幫助，讓我充滿(mǎn)信心……
在今天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，知識的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻，作為一名教師，對于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀(guān)念育出不同的人才，快樂(lè )地生活，快樂(lè )地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師！
讀書(shū)交流會(huì )報告2
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們班積極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”、爭創(chuàng )“書(shū)香班級”的號召，開(kāi)展了長(cháng)期、系統的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、制定班級讀書(shū)計劃，保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，識字量還不太多，理解能力不強，如何培養孩子讀書(shū)興趣？如何引導孩子讀書(shū)？對于拼音基礎太差的學(xué)生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書(shū)計劃。
二、建立班級圖書(shū)角
在班主任的號召下，動(dòng)員家長(cháng)朋友給孩子們捐獻書(shū)架，再動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種書(shū)籍，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。讀書(shū)活動(dòng)中，班級建立起班級圖書(shū)柜，書(shū)由學(xué)生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書(shū)小管家，每天整理圖書(shū)角。學(xué)生每天都會(huì )翻翻圖書(shū)架上的圖書(shū)，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，使讀書(shū)成為一種習慣。
三、學(xué)習配發(fā)《三字經(jīng)》和《語(yǔ)文閱讀》
前半學(xué)期我們班都堅持每天午讀《三字經(jīng)》，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片的形式讓學(xué)生生動(dòng)地理解并背誦《三字經(jīng)》，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)將展示《三字經(jīng)》的誦讀情況�！墩Z(yǔ)文閱讀》這本書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)每天回家讀1—2個(gè)故事，在前半學(xué)期完成了對這本書(shū)的閱讀，每?jì)芍芾靡还澱n的時(shí)間進(jìn)行閱讀心得體會(huì )的交流，讓學(xué)生更愛(ài)閱讀，更愛(ài)讀書(shū)。
四、選購適合孩子的圖書(shū)
二年級學(xué)生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀(guān)形象的圖片，喜歡聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此，開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導學(xué)生閱讀《日有所誦》中的`兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌、童謠，適當引導學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。我們與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)幫忙為孩子選購圖書(shū)，選購時(shí)注意以下三點(diǎn)：
1、必須是注音讀物；
2、所選書(shū)目?jì)热莺?jiǎn)短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。學(xué)期中，引導學(xué)生背誦《古詩(shī)詞80首》，學(xué)生利用午讀時(shí)間熟讀，回家鞏固背誦，到現在為止已經(jīng)背誦古詩(shī)30首左右，很多故事學(xué)生背得朗朗上口，真正做到了“不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )吟”。
五、書(shū)海泛舟，成果豐碩
這一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們在書(shū)的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。全班幾乎所有學(xué)生都喜歡讀書(shū)，讀書(shū)是他們的快樂(lè )，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。我們教室里的圖書(shū)學(xué)生幾乎一下課都簇擁在一塊看書(shū)，孩子們在圖書(shū)中體會(huì )到了知識的樂(lè )趣。孩子們的口語(yǔ)表達，理解能力都有一定的提高。特別是在寫(xiě)話(huà)上，學(xué)生會(huì )將所看所學(xué)的一些優(yōu)美詞句用在寫(xiě)話(huà)中，使學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力有了很大提高。
六、讀書(shū)交流，展示成果
為了使孩子們的讀書(shū)興趣得到進(jìn)一步提升，我們最后還開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我進(jìn)步”的讀書(shū)交流活動(dòng)，同學(xué)們在交流中各顯身手，各展才華，趣講故事的展示，讓學(xué)生知道了讀書(shū)的重要性，環(huán)環(huán)緊扣，讓學(xué)生明白書(shū)是知識的源泉，書(shū)也會(huì )給你們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福。讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
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