讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)性格內向的小女孩，我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但我很愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中，我欣賞著(zhù)美妙的`童話(huà)故事，探索神秘的宇宙世界。
從我記事起，媽媽就給我買(mǎi)了很多童書(shū)，有注音版的《西游記》、《安徒生童話(huà)》等，我看得很認真，從書(shū)中我找到了很多樂(lè )趣。再長(cháng)大些時(shí)，媽媽又給我買(mǎi)來(lái)了《笨狼的故事》、《愛(ài)的教育》等書(shū)，這些書(shū)是我的良師益友，教會(huì )了我很多道理，受益匪淺�，F在媽媽又給我買(mǎi)了《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等名著(zhù)，我都認真的讀了。我愛(ài)讀書(shū)，這些書(shū)就是我的好朋友，伴我度過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
我愛(ài)讀書(shū)，喜歡從書(shū)中汲取知識，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡書(shū)中的美妙世界。我喜歡遨游在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里，去探索，去感受。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)，它們是我的良師益友，給予我無(wú)限智慧，讓我充滿(mǎn)溫暖，是我形影不離的親密伙伴。
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文2
親愛(ài)的老師、同學(xué)：
大家好!
今天我要演講的內容是：讀書(shū)的快樂(lè )!
如果你問(wèn)我，什么最讓我感到快樂(lè )?我會(huì )毫不猶豫地告訴你：“讀書(shū)讓我感到最快樂(lè )!”
在我還不認識漢字的時(shí)候，我就開(kāi)始“讀書(shū)”了。你們可不要笑，這是真的。小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了不少童話(huà)書(shū)。雖然我不識字，但我還是興致勃勃地翻看著(zhù)，看到認識的'物品，就拍手興奮不已。長(cháng)大了，我的書(shū)就更多了，天文地理、古今中外……在書(shū)的海洋里遨游，我領(lǐng)略宇宙的奧妙;我足不出戶(hù)，就能游覽祖國的大好河山;我知道了祖國燦爛悠久的歷史文化……這些都是讀書(shū)帶給我的無(wú)限歡樂(lè )。
讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，有時(shí)還能給我們帶來(lái)意想不到的快樂(lè )。
有一次，媽媽在洗葡萄，她將葡萄一顆一顆剪下來(lái)，再用清水沖洗。這樣既費時(shí)又費力，還費水。如果用洗潔精，又怕有殘留，對身體有害。我告訴媽媽?zhuān)谒蟹劈c(diǎn)小蘇打，把葡萄放在里面泡一會(huì )兒，再用清水沖洗就可以了。這樣又快又省力，不僅洗得干凈，而且健康無(wú)殘留。媽媽按我說(shuō)的去做了，很快就將葡萄洗得干干凈凈。媽媽驚喜地問(wèn)我：“你怎么懂這些的?”“書(shū)上看到的唄!”我得意地說(shuō)，“讀書(shū)可以讓我獲得許多的知識，讓我們的生活更加美好!”
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們一起讀書(shū)，一起享受這讀書(shū)的快樂(lè )吧!
謝謝大家!
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
早上好！
我今天演講的題目是《讀書(shū)，打好人生底色》。
可是，他卻被書(shū)籍強烈地吸引著(zhù)。他7歲開(kāi)始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習寫(xiě)字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí)，他從50里范圍內的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū)，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會(huì )認真閱讀。當其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書(shū)本。
9歲時(shí)，他深?lèi)?ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人，以至于他的鄰居們愿意出錢(qián)請他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識淵博的內科醫生，他們允許他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(cháng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上，通過(guò)閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1861年，他通過(guò)參加競選，成為美國第十六任總統。他就是美國歷最偉大的總統之一，亞伯拉罕林肯
聽(tīng)了這一個(gè)故事，你們一定會(huì )從中有所感悟、有所啟迪吧。
在人類(lèi)歷，不論是國內還是國外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的.事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響著(zhù)、激勵著(zhù)一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的辦法仍是讀書(shū)。
你不可能在現實(shí)生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)"。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是的愚昧，枉到人世一遭。
讀書(shū)就意味著(zhù)教育，甚至意味著(zhù)學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)校首先意味著(zhù)書(shū)籍"。沒(méi)有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍，或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)"。
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文4
各位教師、同學(xué)們：
你們好！
今日，我演講的題目是《書(shū)的啟發(fā)》。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前，我對讀書(shū)根本沒(méi)有興趣，寫(xiě)完作業(yè)就知道玩，教師布置作文時(shí)，我愁得東一頭西一頭，不知該怎么寫(xiě)，做閱讀時(shí)，也不會(huì )總結文章的主題思想，因此語(yǔ)文成績(jì)總也上不去;數學(xué)題也不會(huì )完整的答復。
一個(gè)偶然的時(shí)機，使我對書(shū)產(chǎn)生了也許。
那是去年冬天，姑姑給我買(mǎi)了一件紅毛衣，由于穿臟了，媽媽就給我洗，撒上洗衣粉后，一盆的'紅水，我趕忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)岩路贸鰜?lái)，再撒上些細鹽，攪拌好后，再把衣服泡進(jìn)去，十幾分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水沖潔凈�！眿寢屨瘴业脑�(huà)去做了，毛衣不但沒(méi)有掉色顏色還艷麗了不少呢，媽媽既快樂(lè )又驚異的說(shuō)：“真沒(méi)想到撒上鹽就會(huì )這么好，女兒，你在哪學(xué)的��？”我驕傲的說(shuō)：“書(shū)上學(xué)的�！�
從這一刻，我體會(huì )到書(shū)在現實(shí)生活中的應用，之后，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我總是看書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)書(shū)中的世界如此豐富、如此奇異，我可以和各種各樣書(shū)中的人物對話(huà)，與書(shū)中的人物同呼吸、共命運，我會(huì )為他們的歡樂(lè )而快樂(lè )，為他們的不幸而難受。我通過(guò)書(shū)去游覽祖國的大好山河，可以盡情的去想象……啊，原來(lái)讀書(shū)能給人帶來(lái)如此大的歡樂(lè )、享受。我真懊悔明白得太晚。
現在作文課上，我再也不會(huì )像以前那樣發(fā)愁作文了，語(yǔ)文成績(jì)也提高了，我嘗到了甜頭，使我更愛(ài)讀書(shū)了。但我也要告知同學(xué)們，讀書(shū)其實(shí)很歡樂(lè )，快快到書(shū)中去游覽吧！
我的演講完了。
感謝大家。
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文5
各位老師、同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是《我與讀書(shū)》。
書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí);書(shū)，是貯存知識的寶庫;書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是精神的營(yíng)養品。生活中沒(méi)有了書(shū)，就好像大地沒(méi)了陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀。
小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)媽媽講故事，所以每天晚上都纏著(zhù)媽媽給我講。于是，媽媽買(mǎi)了《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》，相信大家也都讀過(guò)這兩本書(shū)。
認字之后，我開(kāi)始嘗試自己讀這兩本書(shū)。它們帶我看到辛德瑞拉由艱難到幸福的生活，帶我目睹白雪公主戰勝巫婆的.喜悅，帶我看到皇帝穿“新裝”的愚蠢。我享受童話(huà)世界的奇妙旅程。于是，我開(kāi)始反反復復地讀，樂(lè )此不疲，以至于之后我自己寫(xiě)的童話(huà)還在市里得過(guò)獎哩!
可上了中學(xué)后，慢慢就不那么愛(ài)讀書(shū)了，可能是抵制不住周?chē)母鞣N誘惑因素，直到看到自己的作文水平和成績(jì)不如以前之后我才意識到，哦!讀書(shū)真的很重要，因為讀書(shū)關(guān)系到一輩子，而有些東西對我們來(lái)說(shuō)都只是暫時(shí)的，該放棄的還是應該義無(wú)反顧的放棄。多讀書(shū)，永遠無(wú)害!
哥德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笔前�，讀一本好書(shū)使我們可以從那些圣賢的智者的叮嚀中頓悟人生真諦，從偉人的人生中吸取一些教訓，學(xué)習一些好的生活習慣，提高自身的內涵讓自己也漸漸高尚起來(lái)。
書(shū)籍是當自己在成長(cháng)的道路上的指路燈，引導迷途的羔羊走向正確光明的路。是書(shū)，見(jiàn)證了我成長(cháng)的腳步，是書(shū)教我明善惡、辨是非，是書(shū)，讓我懂得了生命的價(jià)值!
今天，你讀書(shū)了嗎?
我的演講到此結束，謝謝大家!
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我要演講的主題是：讀書(shū)，點(diǎn)亮人生。
小時(shí)候，在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，長(cháng)輩們總會(huì )教我們一些古語(yǔ)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書(shū)讀百遍，其義自現”……或許那個(gè)時(shí)候的我們，不懂這些是什么意思，只知道能背下來(lái)就是最棒的。漸漸地我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )拼音了，學(xué)會(huì )認字了，學(xué)會(huì )讀詞了，小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界，于是我們交上了一個(gè)好朋友——書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！边@體現了讀書(shū)的重要性。讀書(shū)，是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長(cháng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭，欣賞人間的天堂;你可以登臨泰山，了解帝王封禪的`緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟;你可以為中華崛起而驕傲，為中華騰飛而讀書(shū)。
給大家講個(gè)故事吧，西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈，一到夜晚他家屋內一片漆黑，沒(méi)法讀書(shū)。怎么辦呢?一天晚上，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著(zhù)蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞孔的燭光映在書(shū)上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書(shū)，直到鄰居熄燈為止�？锖饩褪窃谶@樣的學(xué)習條件下，學(xué)到了知識，后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。但現在鑿壁偷光這種行為是不可取的，因為萬(wàn)一鑿到鄰居家的下水道就慘了……
聽(tīng)完故事，大家想到什么呢?嗯對，知識改變命運。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冏x書(shū)，不是為別人而讀，不是為考試而讀，而是為自己而讀。與書(shū)相伴，猶如與知識為友，以智慧為師，可以貯備能量，增長(cháng)才干。讀書(shū)猶如穿梭于茫茫的大海，使人心情愉快;又如一場(chǎng)戀愛(ài)，使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美，坐觀(guān)塵世潮起潮落，終睹得青天白日。
讀書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感�！鞍氘�方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者!
我的演講到此結束，謝謝大家!
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文7
大家好，今天我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。
眾所周知，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著(zhù)一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要，是因為它無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的周?chē)�，并且每個(gè)人都在學(xué)知識，用知識。
但是，有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想準備去面對它。高興地時(shí)候，不要得意忘形;失意的時(shí)候，不要過(guò)分悲傷，倘若不能避免傷心，就自己想辦法疏通。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的`時(shí)候，我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，我們從書(shū)體會(huì )到博愛(ài)，感受到真情;我們從書(shū)中認識到歷史的更替，社會(huì )的變革;我們從書(shū)中學(xué)會(huì )思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)智者交談，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非。
畢淑敏也說(shuō)過(guò)，書(shū)不是胭脂，卻會(huì )使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì )使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì )使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì )使人千變萬(wàn)化。
書(shū)是我們最忠誠的伙伴，所謂：走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì )不斷流逝，讀書(shū)卻讓我們增長(cháng)知識。難道你不想增長(cháng)知識嗎?如果你愿意，請你拿起對我們人生有意義的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，暢游知識的海洋吧，它會(huì )讓你充滿(mǎn)思想，充滿(mǎn)智慧，進(jìn)而改變命運，改變人生，更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信!
謝謝大家，發(fā)言完畢!
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
走進(jìn)書(shū)屋，彌漫著(zhù)清新淡雅的書(shū)香;踏入書(shū)海，散射著(zhù)智慧聰穎的光輝，步入書(shū)的世界，萌生我對知識的渴求，對人生的憧憬。啊!讀書(shū)真好!
漫游書(shū)間，或悲或喜，或憂(yōu)愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著(zhù)。再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長(cháng)長(cháng)的秀發(fā);夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團團的亂花迷了你的眼!秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現出豐收的喜悅“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”;冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹(shù)銀花，大地鋪上白沙。書(shū)中蘊藏著(zhù)四季，每一支曲都是華麗的樂(lè )章。
“我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的.海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！倍嗝葱蜗蟮谋扔�。從懵懂開(kāi)始，我們便進(jìn)入了書(shū)的殿堂。從書(shū)中我們縱觀(guān)古今，從書(shū)中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志;了解當代作家的恬靜閑適，寧靜淡雅。書(shū)是一味藥，修身養性，陶冶性情。我愛(ài)讀書(shū)，讀社會(huì )，讀生活，讀人生，擁有書(shū)，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！弊哌M(jìn)書(shū)屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當我們徘徊于前行之路時(shí)，書(shū)使我懂得“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”;當我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，書(shū)使我知曉“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”;當我們失意時(shí)，書(shū)又使我明白“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！蔽也辉俟录�，隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚;我不再懼怕黑夜，前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會(huì )痛苦，會(huì )無(wú)助，會(huì )絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有的朋友，前行之路有書(shū)與我相伴。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆臅�(shū)中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書(shū)中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書(shū)中我們堅忍強勁。書(shū)，給生活帶來(lái)色彩。當你仔細咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。啊!讀書(shū)真好!
謝謝大家!
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文9
對這本《中外教育名文100篇》我是非常喜歡的，因為現在要買(mǎi)到這類(lèi)教育的讀物是在連城、在龍巖都不可能的，就是在福州也是要到專(zhuān)門(mén)的教育書(shū)店，才可能買(mǎi)到，所以可以說(shuō)，我們學(xué)校所贈的每一本書(shū)，都是值得我們教師珍藏的書(shū)，因為都是從千里迢迢的北京郵寄過(guò)來(lái)的，并且是經(jīng)過(guò)精心挑選出來(lái)的，每次購書(shū)，學(xué)校都要讓幾位愛(ài)書(shū)的教師先加以閱讀，然后再加以推薦。教育名篇浩如煙海，能夠精選出100篇，也是件很不容易的，所以我一翻開(kāi)這本書(shū)，看到了周?chē)嚼蠋煹膶б头浅５叵矚g它了。以后，瀏覽了一遍，覺(jué)得確實(shí)不錯，然后再仔細地看了幾篇。我一直認為，教學(xué)是要有一定的高度的，這高度從那兒來(lái)？從經(jīng)典來(lái)，從大師那兒來(lái)。所以我認為這本書(shū)，是會(huì )讓我反復去品味的。我要談的心得的題目是《不拋棄 不放棄》，不拋棄，就是不要將教育理論理解為沒(méi)有多大作用的東西，而不用它。教育理論是有普世意義的，是普遍性的道理，是很值得我們去學(xué)習的，不放棄，就是不要對自己的教育工作中遇到困難后，就放棄，要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。
這本書(shū)，都選自古今中外的教育名篇，但給我印象最深的是從《學(xué)會(huì )生存》中，節選下來(lái)的兩篇。我認為這是承前啟后的一篇指導性文章�！秾W(xué)習化的社會(huì )：現在和未來(lái) 》寫(xiě)道：“要把培養正常的人當作一種成就，而宇宙就是用來(lái)支持這種成就的�！薄拔覀兘裉彀阎攸c(diǎn)放在教育與學(xué)習過(guò)程的‘自學(xué)’原則上，而不是放在傳統教育學(xué)的教學(xué)原則上�！蔽业睦斫饩褪墙逃辉偈菫榻y治者培養精英的教育，也不是壟斷的教育，是為平民百姓、為大眾服務(wù)的教育，我們的目的是培養自己會(huì )學(xué)習的人，因為我們知道，學(xué)習是人與生俱來(lái)的一種本領(lǐng)，是自然生長(cháng)的，特別是強調素質(zhì)教育的今天，為我們的教育工作者營(yíng)造了非常好的氛圍。我們不追求給學(xué)生最高的分數，但我們一定要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，如語(yǔ)文課，則應讓學(xué)生愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)作，將學(xué)習成為一種習慣。這是順天道的行為呀。
這正如《學(xué)》文所說(shuō)的，教育的四個(gè)支柱就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存�！弊詈髿w結為一點(diǎn)，那就是能夠生存。
這讓我想到了一個(gè)故事，說(shuō)的是美國紐約洲第一位黑人州長(cháng)的故事。這位黑人州長(cháng)的成長(cháng)很能說(shuō)明教師的教育作用，因為那個(gè)地方，當時(shí)條件很差，學(xué)校里，黑人的孩子成群結隊的經(jīng)常打架鬧事，學(xué)生的成績(jì)普遍很差，上課的時(shí)候，也故意刁難教師。來(lái)到這的教師沒(méi)有灰心，而是因勢利導地展開(kāi)他的教育。因為這個(gè)地方的小孩受家庭的影響，都非常地迷信，于是這位老師就利用算命，來(lái)引導學(xué)生。當他握著(zhù)這位黑孩子臟乎乎的手時(shí)，他是這樣說(shuō)的：一看見(jiàn)你修長(cháng)的手指，我就知道你以后會(huì )當上州長(cháng)的。這位黑人學(xué)生大吃一驚，他最多是曾聽(tīng)自己的奶奶說(shuō)他能夠當個(gè)船長(cháng)，沒(méi)想到自己竟能夠當上州長(cháng)。從此，以后，當州長(cháng)就成為了這位黑人學(xué)生學(xué)習的目標了，果然，最終這位黑人在51歲的時(shí)候，成為了第一位美國歷史上，紐約州的第一位黑人州長(cháng)。這位可敬的教師叫做皮爾·保羅。這就是一個(gè)不放棄的詮釋?zhuān)艺J為教育不但需要高度，也是需要溫度的，這個(gè)故事也是教育需要溫度的例證。
這又讓我想到了另一個(gè)故事，就是《士兵突擊》，這部電視劇，有一幫鐵血男兒，其中成才與許三多兩位戰士成長(cháng)為兵王的故事，最值得人回味。成才非常聰明，許三多則非常憨厚。他們都來(lái)自同個(gè)連隊，那就是鋼七連，鋼七連有個(gè)口號，那就是“不拋棄，不放棄�！绷鶄�(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但卻是七連為什么叫鋼的原因。不拋棄就是在任何絕境，都不要拋棄自己的戰友，因為這些都是以生相托的人，不放棄，就是對任何一項任務(wù)，即使是再艱難，也不要放棄，堅持就是勝利。在這方面，許三多非常地好，成才因為太聰明，事事都做得比許三多出色，然后卻被A師的教官拒之門(mén)外，為什么？因為他沒(méi)有真正做到“不拋棄，不放棄�！币驗樽彀蜁�(huì )說(shuō)，會(huì )背，并不是真正將鋼七連的作風(fēng)，融進(jìn)了血液里，最后成才真正領(lǐng)悟到了這層含義，認真地磨煉自己，真正成為了A師的一員。
我想，這六個(gè)字，引用到教育上來(lái)說(shuō)，也是再恰當不過(guò)的。這也是師德的一個(gè)最集中的表現。不拋棄，就是不拋棄任何一位學(xué)習、表現上的特困生。我曾幾次到我們縣的特教學(xué)校去，在哪兒的體會(huì )就是，做父母的，能夠生一個(gè)健全的、身體健康的孩子是多少地幸運。所以我們應該去愛(ài)學(xué)生。不放棄，就是要相信自己賴(lài)以謀生的職業(yè)，要愛(ài)它，要用自己的行為來(lái)證明自己的.價(jià)值，不放棄自己的辦法，就是相信自己能夠做得好。
《學(xué)習化的社會(huì )：現在和未來(lái) 》如是說(shuō)：“教育，如果像過(guò)去一樣，局限于按照某些規定的組織規劃、需要和見(jiàn)解去訓練未來(lái)社會(huì )的領(lǐng)袖，或想一勞永逸地培養一定規格的青年，這是不可能的了。教育已不再是某些杰出人才的特權或某一特定年齡的規定活動(dòng)；教育正在日益向著(zhù)包括整個(gè)社會(huì )和個(gè)人終身的方向發(fā)展�！�
是的，在做我們應該做的事的時(shí)候，會(huì )遇上許多的困難，但這正是磨煉我們的心志的時(shí)候，教育是需要高度，也需要溫度，也必須要有厚度的，這厚度就是理論與實(shí)踐的積淀。讓我們用杰斐遜所寫(xiě)的《現實(shí)生活中的十條守則》來(lái)要求自己：
�。�。切莫把今日能做之事推遲至明日。
�。�。自己能做的事，決不去麻煩別人。
�。�。要量入為出，決不寅吃卯糧。（或：錢(qián)未到手切莫花）
�。�。你不想要的東西，切莫因其便宜而買(mǎi)下，它對你來(lái)說(shuō)并不便宜。
�。�。自負使我們付出的代價(jià)甚于饑渴和挨凍。
�。�。我們決不會(huì )因為吃得太少而懺悔。
�。�。只要樂(lè )意干，沒(méi)有麻煩事。
�。�。子虛烏有的惡行給我們事業(yè)了多大的痛苦！
�。�。拿東西要抓不扎手的地方。（或：做事情要從容易的方面著(zhù)手。）
�。保�。氣憤時(shí)，數到十再開(kāi)口說(shuō)話(huà)；非常氣憤時(shí)，數到一百。
最后我說(shuō)說(shuō)自己對這本書(shū)不足的看法，那就是這本書(shū)沒(méi)有編入中國古代圣賢的智慧，比如《論語(yǔ)》中的教育名篇，或《學(xué)記》。因此我將《論語(yǔ)》的三句大家耳熟能詳的話(huà)作為結尾。子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
說(shuō)的不對的，請指教。
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文10
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《感受品讀書(shū)香》。
漫步詩(shī)海，感受四季之美，走進(jìn)自然，我會(huì )和白居易一起感受亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄的春之活力，和楊萬(wàn)里一起玩賞接天蓮葉無(wú)情碧，映日荷花別樣紅的夏之絢爛，和劉禹錫一起品味晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄的秋之昂揚，和岑參一起飽覽忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬之壯美，書(shū)，如同一幅幅風(fēng)景畫(huà)，向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力，使我們賞心悅目。
漫步書(shū)海，享受書(shū)中之情，可以領(lǐng)略李白天生我材必有用，千金散去還復來(lái)的豪邁氣概，去體會(huì )那但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟的美好祝愿，去感受那鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底的凌云氣概，去揣摩簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的那抹心傷哀愁。書(shū)，就如同一杯醇香甘甜的美酒，令人蕩氣回腸，情意綿綿。
漫步書(shū)海，照亮心房，為范仲淹先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )心系國家的遠大抱負而折服，為蘇東坡老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗的豪放張揚而慨嘆，讀出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟，我仿佛看到諸葛亮六出祁山，為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已的一生。書(shū)，如一團跳躍的火焰，照亮我的心靈。
書(shū)，如一泓清泉，蕩滌心靈的.塵埃，以它那獨有的魅力啟發(fā)著(zhù)我，熏陶著(zhù)我，感悟著(zhù)我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我在書(shū)的殿堂中成長(cháng)。
讀書(shū)，讀的是另一個(gè)人生，佛曰：一花一世界，一葉一菩提。多讀一本書(shū)，無(wú)異于多活一個(gè)人生，讓我們在充盈著(zhù)書(shū)香的天空中翱翔吧!
謝謝大家!
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
如果有人問(wèn)我：你最喜歡什么?我會(huì )不加思考地回答說(shuō)，讀書(shū)。是的，我愛(ài)讀書(shū)，所有認識我的人都知道是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每當我走進(jìn)書(shū)店，挑選一本好書(shū)，孜孜不倦地讀著(zhù);每當我手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，跟同伴交流書(shū)中的精彩片段;每當我為自己準備一個(gè)書(shū)屋，在知識的海洋里遨游時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)有無(wú)窮的樂(lè )趣。
從呱呱墜地的'那天起，作為老師的母親就用手指著(zhù)小兒書(shū)，用標準的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻;在我還不識字的時(shí)候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(cháng)，我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，我想坐著(zhù)雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是，我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了拼音，媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇……書(shū)告訴我許多以前我從不知道的故事。
培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯”。
當我打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè );有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，世間千般樂(lè )，書(shū)香最迷人!
沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
親愛(ài)的同學(xué)們，快加入到愛(ài)讀書(shū)的行列中來(lái)吧。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，相信，在書(shū)的墨香的浸染下，你的生活會(huì )更加的多姿多彩!
我的演講到此結束，謝謝大家。
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
小時(shí)候，我就與書(shū)有了不結之緣，兩歲時(shí)，奶奶給我買(mǎi)了兩本故事繪本，起先我看了一眼就將書(shū)丟在柜子里，但是在奶奶的逼迫下，勉勉強強的看了幾頁(yè)，真是“不看 不知道，一看嚇一跳”，這 書(shū)真是太好看了，因此，我每個(gè)月都會(huì )買(mǎi)上兩本故事繪本放在書(shū)柜子里，四歲時(shí)，后來(lái)我媽媽給我買(mǎi)了內有故事的磁帶、光盤(pán)，我就喜歡看一套一套的`書(shū)籍了，但是，我看書(shū)沒(méi)有原來(lái)那么仔細了，幾乎 是，一天一本書(shū)，看書(shū)如流水，只要弄懂大概意思就行了，當時(shí)，我是這樣想的。五歲時(shí)，我發(fā)現這樣看書(shū)就跟沒(méi)看一個(gè)樣，一天看完一本書(shū)，過(guò)兩天就忘了，又看，又忘，這樣比細細看書(shū)慢了很多， 我就開(kāi)始改掉了這個(gè)壞習慣，七八歲時(shí)，我差不多已經(jīng)改掉了，我能記住書(shū)本上的好詞好句，不懂的地方我會(huì )多讀幾遍。
在九歲時(shí)我喜歡《笑貓日記》、《查理九世》、《淘氣包馬小跳》等書(shū)籍，而現在，我竟愛(ài)上了《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《史記》、《西游記》等原來(lái)認為深奧，看不懂的書(shū)籍 ，并喜歡認真去琢磨字義，我最喜歡的作者是楊紅櫻，她的語(yǔ)句生動(dòng)，簡(jiǎn)單明朗，富有童趣，能讓人忘記煩惱，能讓人與作者有同感。
《童年》的主人公讓我感到他可憐，《吶喊紅寶石》讓我為這對雙胞找到新的收養人而高興，我為《小公主》里本來(lái)富欲的莎拉，變成沒(méi)人要的孤兒感到傷心，……這些好書(shū)，讓我融進(jìn)書(shū)中，走進(jìn) 人物的心里，從而書(shū)成為我生命中的一部分，書(shū)讓我懂得生活，懂得團結，懂得堅強，懂得友誼，讓我的生活多姿多彩。
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)�！蔽覀兊乃枷牒椭R需要一個(gè)源頭，而這個(gè)源頭就是書(shū)本。
從小我就跟書(shū)有仇，從來(lái)不愛(ài)看書(shū)，只要一看到書(shū)頭就痛。我只是一味地想著(zhù)，只要把課本的'東西學(xué)好就行了，根本不需要看那些毫無(wú)用處的書(shū)。但是我錯了，錯得一塌糊涂。
自從我上了初中，才發(fā)現我與書(shū)結下了不解之緣，它似乎是一頓美味的大餐吸引著(zhù)我，散發(fā)出誘人的香味。
讀書(shū)是一種享受。讀書(shū)的感覺(jué)猶如你在吃一種鮮果，吃起來(lái)比黃連還苦，但如果仔細品味，卻發(fā)現它甘甜爽口�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能使你氣度高雅，教你尊重別人，也懂得尊重自己。鼓舞你去熱愛(ài)生活，美化生活。
煩惱時(shí)我捧著(zhù)它，它把我帶進(jìn)了知識的海洋，讓我盡情遨游，書(shū)中鳥(niǎo)語(yǔ)花香的畫(huà)面，讓我心曠神怡，自然所有不盡的煩惱都消散而去。
高興時(shí)，我捧著(zhù)它，帶我進(jìn)入另一個(gè)世界之中，那里有許多名勝古跡，引人遐想。名揚中外的長(cháng)城，名不虛傳的長(cháng)江三峽，名滿(mǎn)天下的桂林山水，這一切的一切構成了一幅美麗壯觀(guān)的山水圖，讓我心中的感情完全融合在山水畫(huà)之中。
悲傷時(shí)，我將它捧在手中，它使我化悲痛為力量，書(shū)成了我在漫漫人生旅途中的精神食糧。我經(jīng)常吮吸著(zhù)它知識的甘霖，并把痛苦化為這世間人生之路上的精神驅動(dòng)力。
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。
謝謝大家!
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是偉大的作家高爾基的名言。書(shū)，在有的人眼中是枯燥無(wú)味的，但在我的眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。
書(shū)，感謝你，給我帶來(lái)了樂(lè )趣和智慧。書(shū)，像一個(gè)忠實(shí)的'朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我。在我傷心煩惱的時(shí)候，書(shū)給我安慰、快樂(lè );在我孤獨的時(shí)候，書(shū)為我解悶，和我聊天。
有一次，我無(wú)意中做錯了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了，隨手打開(kāi)一本《幽默大王》看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我緊鎖的眉頭舒展了;看著(zhù)看著(zhù)，我的臉上露出了笑容;看著(zhù)看著(zhù)，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑。這樣，大家和我又和好了。瞧，書(shū)不但給了我快樂(lè )，又幫我找回了朋友，真是“有益無(wú)害”呀!
書(shū)，像一位老師，在我遇到難題的時(shí)候，它就詳詳細細地為我講解。有一次，我們語(yǔ)文考試，作文題目有點(diǎn)難，幸好我在一本《作文大全》中看到過(guò)一篇類(lèi)似的作文。我先把作文在腦海里復習了一遍，然后，我一拍腦袋瓜就找到了寫(xiě)這篇作文的竅門(mén)，結果這篇作文得了優(yōu)秀。書(shū)可真是我的良師益友哇!
書(shū)，像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋(píng)果餡餅，或是來(lái)到小人國，與小人們一起保衛環(huán)保衛士——大樹(shù)。書(shū)，讓我開(kāi)闊眼界，它讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人。書(shū)，你讓我獲益無(wú)窮!
書(shū)，給我智慧，讓我聰明;書(shū)，讓我明理，教我做人。讓我們大聲對世界說(shuō)：“我讀書(shū)，我快樂(lè )!”
謝謝大家!
讀書(shū)經(jīng)典演講稿范文15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當我們對這個(gè)世界懵懂無(wú)知時(shí)，是讀書(shū)改變了我們。當我們無(wú)法完全了解這個(gè)世界時(shí)，不妨毫無(wú)目的地讀書(shū)，讀書(shū)多了，容顏自會(huì )改變。許多時(shí)候，人們以為自己看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不復記憶，其實(shí)它仍是存在的`，在氣質(zhì)里，在生活里，在所有的事情里。
讀書(shū)，可以豐富自己的內涵。若非是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，王勃怎會(huì )在宴會(huì )上即興寫(xiě)下《滕王閣序》，寫(xiě)下“窮且益堅，不墜青云之志”的千古名句。讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)，有了滿(mǎn)腹經(jīng)綸，才能寫(xiě)出令人拍案叫絕的好文章。而讀書(shū)越多，越感覺(jué)自己渺小且膚淺，當讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，就會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界越神秘，這樣，我們就會(huì )在不停地讀書(shū)中認知世界，認知自己。
“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，每每讀起這句，不禁感慨細雨與閑花的落寞，當那迷蒙的小雨一點(diǎn)一滴地打在羅衫上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不滂沱?不然怎么浸濕了整件衣裳;當那柔美的花朵，飛舞旋轉在青石路上時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)這感情不壯烈?不然怎么鋪滿(mǎn)了整條幽徑?這些都是從讀書(shū)中得到的。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知”，他是御前侍衛，相國公子�？僧斔谛≡褐惺暗么渎N，卻“何恨不能言”只能?chē)@一聲“已是十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實(shí)，然而這愿望在世人眼中便如那細雨，只是無(wú)聲而已矣，這些都是從讀書(shū)中得到的。
數百年來(lái)，朝代更替，社會(huì )變遷，曹雪芹的曠世之作《紅樓夢(mèng)》卻從未被人超越。他看到了盛世，也看到了衰敗，寫(xiě)出了不同的人物不同的性格�！都t樓夢(mèng)》一書(shū)，處處鶯鶯燕燕，各有千秋，而這又是一部奇特的小說(shuō)，我總覺(jué)得他透露的生命現象，即便在今天，也是一個(gè)夢(mèng)想，這也是從讀書(shū)中得到的。
讀書(shū)所帶給我的感覺(jué)，仿佛雨過(guò)天晴，太陽(yáng)透過(guò)云霞，忽然透出萬(wàn)丈光芒。
謝謝大家!
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