教育教師工作心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教育教師工作心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育教師工作心得體會(huì )1
一、通過(guò)學(xué)習使我認識到了心理健康教育的重要意義。
心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項十分重要的內容�！吨行W(xué)心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標是：使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說(shuō)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
二、心理健康的內涵
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當然也代表著(zhù)它的反面——心理問(wèn)題。圍繞著(zhù)心理健康開(kāi)展的教育，我們稱(chēng)之為為心理健康教育。從班主任的職責來(lái)看，班主任要當好學(xué)生的心理保健醫生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個(gè)組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價(jià)，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養，因為學(xué)生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問(wèn)題最重要。
三、正確區分學(xué)生不同的心理狀態(tài)
一般來(lái)說(shuō)，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應，其社會(huì )行為方向也表現出十分重要的特點(diǎn)。
在沒(méi)有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的行為基本上預期價(jià)值觀(guān)體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的'狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿(mǎn)足等，就會(huì )進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔憂(yōu)、矛盾等狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在生活過(guò)程中會(huì )不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動(dòng)而不是消極被動(dòng)的面對不平衡狀態(tài)才會(huì )帶來(lái)發(fā)展或者成長(cháng)的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn)其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內在的非建設性或傷害性處理，才會(huì )導致所謂的"病態(tài)、變態(tài)、或偏差".
異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué)生正常狀態(tài)下是不會(huì )發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱(chēng)為"偏態(tài)行為".班主任如果能及時(shí)鑒別學(xué)生的行為 , 采取相應的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機狀態(tài) ,回復到正常狀態(tài) ,那么 ,學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )的違法行為、不道德行為以及意外事件就會(huì )大大減少。 第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài) ,當學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí)，往往會(huì )非線(xiàn)性地發(fā)生不適應行為 ,包括xxx行為和異常行為。所謂"非線(xiàn)性"地發(fā)生 ,是指這些行為的發(fā)生常常是沒(méi)有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學(xué)生突然害怕方格或類(lèi)似方格的所有物體 ,這是一種異常行為 ,包括他自己在內，誰(shuí)也弄不清他為什么會(huì )怕方格。正是由于這種非線(xiàn)性的特點(diǎn) ,我們對其不適應行為的產(chǎn)生就無(wú)法預測。學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的xxx行為或異常行為既沒(méi)有直接的原因 ,也沒(méi)有明確的行為動(dòng)機 ,因此 ,談不上是其價(jià)值觀(guān)、道德水準或人格特點(diǎn)的必然產(chǎn)物。這類(lèi)行為我們稱(chēng)之為"變態(tài)行為".
綜上所述 ,我們可以看到，學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應行為的發(fā)生有不同的特點(diǎn) ,作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流 ,一是大部分的學(xué)生心理健康是主流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適 ,他們要求給予指導 ,以幫助他們正確應對遇到的問(wèn)題。對于班主任 ,在面對學(xué)生發(fā)展中所出現的心理偏差 ,應樹(shù)立正確的觀(guān)念 ,采取有效的方法予以解決；而針對極個(gè)別的出現嚴重心理障礙的學(xué)生，則要能夠及時(shí)甄別，并積極尋求專(zhuān)門(mén)機構予以解決。
四、加強對學(xué)生的心理健康教育。
(一)結合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設良好的心理發(fā)展環(huán)境。
一個(gè)學(xué)生要能與周?chē)吮３忠环N融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng )設良好的心理發(fā)展環(huán)境，應該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(cháng)環(huán)境，為孩子們建設和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習環(huán)境之中，避免對于孩子們成長(cháng)不利因素的出現。
(二)全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。
為了更好地實(shí)現心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團隊工作等等，同時(shí)也應該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據本學(xué)科教學(xué)內容與學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應的心理健康教育內容。這樣就能夠形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展。
注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養絕不是每周一、兩節課或者搞幾次轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結合，需要"潤物細無(wú)聲"的意識和觀(guān)念；良好心理素質(zhì)的培養僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識加強情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
(五)教師本身也要注重自己的心理健康
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習和掌握新的知識，盡快適應新的教學(xué)觀(guān)念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當"無(wú)所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著(zhù)在假期給自己充電，例如：學(xué)習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事；學(xué)習做美食家，在品評佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開(kāi)闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來(lái)，更好的促進(jìn)教育工作。
短短的兩天培訓時(shí)間，很緊張，也很充實(shí)。因為我們在這緊張學(xué)習的氛圍中學(xué)到了掌握的知識和技能。把我們所學(xué)到的、看到的、感受到的教給學(xué)生。我們將盡心盡力把學(xué)校心理健康教育工作做得更好，更出色。
因為我們是教師，我們的形象就會(huì )影響一代又一代的青少年。我們應當努力做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達、幽默、平和、耐心、寬容、富有同情心的教師，那樣，我們將會(huì )使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開(kāi)笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)……
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教育教師工作心得體會(huì )2
做初二(2)班的班主任已有兩個(gè)年頭了，回顧這兩年的帶班歷程，艱辛與喜悅混雜的感覺(jué)讓人久久難以忘懷，看著(zhù)同學(xué)們對此次申報優(yōu)秀中隊反響如此熱烈，作為班主任，感到無(wú)比的欣慰與滿(mǎn)足�，F將帶班心得總結如下：
一、以班級、學(xué)�；顒�(dòng)為抓手，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感
一個(gè)班級，只有在五彩紛呈的活動(dòng)中才能充滿(mǎn)生機與活力�；顒�(dòng)時(shí)，班中的每一個(gè)同學(xué)變得生動(dòng)，充滿(mǎn)個(gè)性，極大地增強了班級的凝聚力，而一個(gè)團結向上的中隊是無(wú)堅不摧的，它將會(huì )更出色的完成中學(xué)階段的一切學(xué)習任務(wù)。班主任在抓集體活動(dòng)時(shí)，緊緊地抓住兩頭：活動(dòng)前的鼓動(dòng)，活動(dòng)后的總結。在活動(dòng)前的鼓動(dòng)中，班主任以自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，強調團隊合作精神，頑強拼搏精神，甘于奉獻精神在活動(dòng)中的重要意義。讓每一位同學(xué)都在集體活動(dòng)中發(fā)光發(fā)熱�；顒�(dòng)后的總結表彰讓同學(xué)們認識到，勝敗輸贏(yíng)并不重要，關(guān)鍵看精神有沒(méi)有被打敗，品質(zhì)有沒(méi)有得以體現，讓學(xué)生明白：怎樣的集體是永遠立于不敗之地的。通過(guò)幾次班級學(xué)校的大型活動(dòng)：初一年級時(shí)的“中國人，真了不起”主題中隊會(huì );初二年級時(shí)的足球、籃球聯(lián)賽;在生日和“三八”婦女節，為教師獻愛(ài)心等一系列集體活動(dòng)使初二(2)班的凝聚力和集體榮譽(yù)感得到空前的提高，形成了團結、合作的優(yōu)秀集體。
二、以班級活動(dòng)和一日行為規范為抓手，培養學(xué)生的自主管理的意識和能力。
班主任管理班級要從低層面的“教師管”發(fā)展到高層面的“大家管”，如果能做到這一點(diǎn)，學(xué)生才會(huì )真正受益，才會(huì )從學(xué)生時(shí)代起，就培養起自己的獨立、協(xié)作、動(dòng)腦、統籌安排等各方面的能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育的理念。培養學(xué)生的自主管理能力，從管理班級與策劃集體活動(dòng)做起。班內的所有同學(xué)都參與到班級一日行為規范的構建中來(lái)：大家輪換著(zhù)做值日班長(cháng)，負責一天的行為規范工作，班干部輪流競爭上崗，通過(guò)就職演說(shuō)，形成自己管理的思路、模式，鼓勵班內絕大部分班干部參加校長(cháng)助理的競選，在校長(cháng)助理的崗位上進(jìn)一步鍛煉自己的能力。班級學(xué)校的一切大型活動(dòng)，分派到每一位同學(xué)身上，從最初的構思、設想到準備素材，到后期的排練演出，一切均出自每一位普通同學(xué)之手，班主任只起指導作用。班級的幾次大型活動(dòng)，都搞得有聲有色，如充滿(mǎn)亮色的'足球、籃球聯(lián)賽中的拉拉隊的組織、管理工作都是由班干部出謀劃策，精心準備而成，生日、婦女節為老師獻愛(ài)心的創(chuàng )意，也全都來(lái)自班內的普通同學(xué)。包括這次優(yōu)秀中隊的申報材料的創(chuàng )意、撰稿、編輯、攝影全都由班干部帶領(lǐng)一批學(xué)生在兩天之內以最高的效率，最好的質(zhì)量準備就緒，幾乎沒(méi)讓班主任操心。初二(2)班的管理基本上做到了教師的督促指導與學(xué)生的自治自理相結合。
三、以良好的行為規范和團結向上的班風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)習風(fēng)氣的提高。
良好的行為規范：如安靜專(zhuān)注的課堂氛圍，互幫互助的學(xué)習氣氛，規范整潔的回家作業(yè)加之團結向上的集體榮譽(yù)感，這一切在無(wú)形之中帶動(dòng)了初二(2)班各學(xué)科的學(xué)習成績(jì)。為了集體榮譽(yù)，同學(xué)們在學(xué)習上同樣發(fā)揚了拼搏精神，他們比、學(xué)、趕、幫、超。年級里的優(yōu)秀生自愿與學(xué)習困難的學(xué)生結成對子，利用課余的時(shí)間互相切磋學(xué)習上的難題，共同進(jìn)步。初二(2)班的學(xué)習成績(jì)自初一年級以來(lái)，每學(xué)期都有大幅度提高，語(yǔ)、數、外、物四門(mén)學(xué)科總分始終位于平行班前列，這一切都歸功于良好的行為規范與團結向上的班級風(fēng)氣作為保障。
申報、準備的過(guò)程是艱難的，一切結果還是未知數，但在準備材料的過(guò)程中，師生間共同經(jīng)歷的一切美好回憶被再度喚醒，成為了孩子們初中生活中的一個(gè)個(gè)里程碑，我想這是最重要的。
教育教師工作心得體會(huì )3
最近，我有幸參加了一次關(guān)于教師安全工作的培訓。這次培訓讓我深刻認識到，作為教師，我們的安全工作不僅關(guān)乎我們自身的安全，更是對學(xué)生的重要保障。
在培訓過(guò)程中，我們深入了解了學(xué)校安全工作的規范和要求，學(xué)習了如何識別和應對不同類(lèi)型的危險，以及如何有效地預防和應對突發(fā)事件。同時(shí)，我們也學(xué)習了如何在日常工作中，通過(guò)各種方式方法，培養學(xué)生的安全意識和安全習慣。
通過(guò)這次培訓，我更加深入地理解了教師安全工作的重要性和緊迫性。我認為，做好安全工作不僅僅是為了保護我們自己，更是為了保障學(xué)生的安全。我們的`每一個(gè)疏忽，都可能給學(xué)生帶來(lái)無(wú)法挽回的傷害。
在未來(lái)的工作中，我將更加注重安全工作，時(shí)刻保持警惕，確保學(xué)生能在安全的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。同時(shí)，我也將更加注重培養學(xué)生的安全意識和安全習慣，讓他們在成長(cháng)過(guò)程中，更好地適應社會(huì )。
總之，這次培訓讓我深刻認識到，作為教師，我們的安全工作責任重大，任務(wù)艱巨。但我相信，只要我們時(shí)刻保持警惕，認真對待每一個(gè)安全問(wèn)題，我們就能做好安全工作，保障學(xué)生的安全。
教育教師工作心得體會(huì )4
在小學(xué)教育進(jìn)程中，安全教育從來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，應當遭到應有的重視和研究，小學(xué)生由于年齡小，生活體會(huì )少，加上好動(dòng)好奇，膽大心粗，不知危險，這些都是不安全的因素。我們學(xué)校要確保學(xué)生的安全，其根本就在于提高學(xué)生的安全意識，自我防范和自護自救的能力，只有抓好了安全教育，才是學(xué)校安全工作的基礎。
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，一向的情勢就是老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)。這就像過(guò)眼云煙一樣，印象并不深入。而這節課，我嘗試了一些新的方法：第一我讓學(xué)生觀(guān)看一段學(xué)生因不遵照交通規則而造成受傷的視頻，然后讓學(xué)生總結：從這個(gè)視頻中你發(fā)覺(jué)了哪些安全隱患？你想對這個(gè)學(xué)生說(shuō)些什么？從學(xué)生七嘴八舌中很自然的就把安全的交通意識總結了出來(lái)。而在提問(wèn)“如果產(chǎn)生火災時(shí)我們應當怎么辦？”時(shí)，我又增加了一個(gè)模擬環(huán)節：
1、模擬打電話(huà)，讓學(xué)生模擬如何撥打火警電話(huà)報警，總結出報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、在安全的環(huán)境下燒一些舊報紙，模擬當自身受火災的要挾時(shí)逃生的方法，總結出逃生時(shí)應盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，盡量彎下身子等。通過(guò)這個(gè)模擬環(huán)節，讓學(xué)生親身體驗火場(chǎng)的緊張場(chǎng)面，又學(xué)到了火場(chǎng)逃生方法。通過(guò)這個(gè)小小的嘗試，我發(fā)覺(jué)如果是學(xué)生聽(tīng)過(guò)的，就很容易忘記。而看過(guò)的，就印象深入。而親身實(shí)踐后，就變成真正掌控了。這個(gè)小嘗試也讓我收獲了很多。
安全教育的終究目的是使學(xué)生能提高安全的意識，養成安全的行動(dòng)習慣，從而闊別危險或事故。只要我們長(cháng)期不懈地抓安全教育，從每一件小事抓起，就可以把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開(kāi)花，并長(cháng)成參天大樹(shù)。教師工作教育心得體會(huì )【篇10】
安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是幼兒集體生活的的場(chǎng)所，不管教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的產(chǎn)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育常常停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情形，本期我們展開(kāi)了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的.危險””等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，建立了安全意識。
同時(shí)，安全教育作為幼兒園長(cháng)期的教育內容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽(tīng)故事，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以免一些意外傷害與不幸的產(chǎn)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行動(dòng)能力的發(fā)展奠定了基礎。
我們知道，每一年有太多可愛(ài)的小生命遭到意外傷害事故。而教師作為教育活動(dòng)的主導者，如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起側重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)安穩點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育提倡著(zhù)教育活動(dòng)生活化、情形化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)地去感知世界、體驗生活，這就意味著(zhù)要放開(kāi)成人的庇護，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保證幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(cháng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險性”結合起來(lái)呢？例如游戲，它是幼兒最?lèi)?ài)好的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)情勢。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行動(dòng)缺少理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外活動(dòng)中，極可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規則束縛和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的著(zhù)落游戲的難度，也是不利于幼兒成長(cháng)的。作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過(guò)一天，我們也會(huì )感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們建立安全意識，保證幼兒的安全和健康，由于這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè )。
教育教師工作心得體會(huì )5
轉眼間一個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導的信任鼓勵下，讓我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對自己的工作表現也有滿(mǎn)意和不足，但無(wú)論怎樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì )到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著(zhù)指導老師學(xué)習，讓我們先聽(tīng)課，學(xué)習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：
1、關(guān)注教師的教。
我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，板書(shū)及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一、我要多學(xué)習，多請教。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求讓自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，我應該不斷改進(jìn)自己的'缺點(diǎn)。我會(huì )利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，以激勵自己：
1、在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習新課標，轉變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續夯實(shí)基本功，力爭在兩年之內，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度;
3、加強學(xué)習，除了向書(shū)中學(xué)習外，還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教育教師工作心得體會(huì )6
我是20xx年9月份才考進(jìn)開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校的新教師，來(lái)學(xué)校后，我主要擔任初一年級的生物和初二年級的生物教學(xué)工作。作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師，作為一名學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的，但要勝任兩個(gè)年級生物教學(xué)工作的年輕教師，一開(kāi)始我心中忐忑。感到壓力很大。有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué)。但幸運的是：學(xué)校為了培養新教師，開(kāi)展了“一幫一”的輔助活動(dòng)。該活動(dòng)主要由老教師指導新教師進(jìn)行教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)培訓，爭取一年后，把新教師培養成一名成熟的、合格的人民教師，我在指導教師兼教研組長(cháng)李興華老師的帶領(lǐng)下，在同一學(xué)科李琴老師的幫助下，很好的完成了兩個(gè)年級的生物教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)教研活動(dòng)，通過(guò)上示范課，優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課，集體備課等教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)領(lǐng)導，周?chē)蠋煹闹更c(diǎn)，使我在教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗。而我也更加努力的分析具體問(wèn)題、積累經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，不論是在生活中，在教學(xué)上，在教法上，在與學(xué)生的相處中還是在自己的業(yè)務(wù)學(xué)習上。我都獲得了如下所示的寶貴經(jīng)驗。
1、與學(xué)生的關(guān)系：
與學(xué)生的相處非常重要，要讓學(xué)生對本學(xué)科感興趣，教師必須先與學(xué)生融洽相處。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔任初一年級的生物和初二年級的生物教學(xué)工作作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師，作為一名學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的，但要勝任兩個(gè)年級生物教學(xué)工作的年輕教師，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。七年級的學(xué)生較多,對于中途接班的新教師來(lái)說(shuō)，在管理上比較困難。有些學(xué)生會(huì )表現出“不買(mǎi)賬”
的態(tài)度�；蛘呤堑箅y教師，故意做很多違紀的事情看老師怎樣處理，試探老師的水平和能力等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,在班主任老師的配合下，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。和學(xué)生相處融洽了，教學(xué)的效率就提高了。
2、認真備課對教學(xué)十分重要。
“興趣是最好的老師”，要提高學(xué)生的興趣，老師就要有充分的準備，其中，備好課就是一個(gè)十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。作為跨專(zhuān)業(yè)的新教師。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，就的查找大量的資料。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣。備課時(shí)，我努力尋找能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的知識引入方法。因此，課下，我找來(lái)了小學(xué)的《科學(xué)》書(shū)，《語(yǔ)文》書(shū)，把它和已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系在一起，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性。對知識的擴充力求簡(jiǎn)單、明了，希望能用易懂的比喻讓學(xué)生理解較抽象的物理概念。于是，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習目標，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的效率。
3、重視課堂的教學(xué)實(shí)踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感使我充分感受到了作為一名教師的快樂(lè )，教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。愛(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。目的使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。
通過(guò)學(xué)習，爭取做一名合格的，學(xué)生都會(huì )記住的好老師。
教育教師工作心得體會(huì )7
不經(jīng)意間自己已經(jīng)擔當幼兒園大班老師將近兩個(gè)月的時(shí)間了，雖然時(shí)間不長(cháng)卻也足以讓身為新老師的自己獲得不錯的成長(cháng)，或許是自身能夠與孩子相處得不錯的緣由導致目前的教學(xué)效果還算不錯，也正是由于這段時(shí)間的幼兒園大班老師工作讓我學(xué)會(huì )了許多有用的閱歷。
對我來(lái)說(shuō)能夠教育幼兒園大班的孩子也是值得自己慶幸的事情，這部分孩子經(jīng)過(guò)了過(guò)去兩年的學(xué)習導致自己進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都非常懂事，這也意味著(zhù)身為老師的自己在孩子們面前需要時(shí)刻注意形象才不會(huì )造成惡意的仿照，究竟對于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)論哪個(gè)年齡階段都有著(zhù)比較深厚的奇怪心，盡管對于學(xué)習有著(zhù)促進(jìn)作用卻難免存在著(zhù)仿照壞習慣的做法，因此我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候需要訂正孩子們的錯誤習慣并告知他們應當如何去做，尤其是大班畢業(yè)以后需要面臨學(xué)校生活則意味著(zhù)孩子們需要盡快把握獨立生活的技巧，比如說(shuō)熟識家中到幼兒園之間的路線(xiàn)并且不任憑和生疏人進(jìn)行談話(huà)，這些生活中的有用技巧將能夠關(guān)心這批孩子有著(zhù)更好的成長(cháng)。
由于自己是新老師的原因需要遵守好幼兒園的相關(guān)規定并為孩子們樹(shù)立榜樣，而且對我來(lái)說(shuō)建立肯定的人脈也有助于提升自己的教學(xué)水平，因此在工作初期自己便虛心向幼兒園的老老師進(jìn)行請教并把握了部分有用閱歷，這也導致自己從初次教學(xué)的害怕漸漸熟識了和孩子們在一起的生活，只不過(guò)對于目前的自己來(lái)說(shuō)仍存在著(zhù)不敢與孩子家進(jìn)步行溝通的弊病，這種底氣不足的感覺(jué)也讓自己在前不久的親子活動(dòng)中消失了比較嚴峻的失誤。
對我而言盡快熟識當前的教同學(xué)活才是老師工作中比較重要的`，尤其是無(wú)法合理支配作息時(shí)間導致自己在教學(xué)時(shí)經(jīng)常暴露出一些問(wèn)題，盡管經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的努力有所改善卻也沒(méi)能將其徹底解決掉，我得明白自己成為老師以后需要在身上培育出值得學(xué)習的閃光點(diǎn)，而且在接下來(lái)的教學(xué)工作中還要想方法獲得更多家長(cháng)的認可才行，雖然大班的同學(xué)基本都很懂事卻也需要在教學(xué)工作中投入大量的精力，而且對于現階段的自己而言還需要在幼兒園的教學(xué)工作中設立目標并為之奮斗。
盡管自己通過(guò)這段的教學(xué)已經(jīng)積累了一些工作閱歷，但仍需要仔細對待教學(xué)工作才能獲得園領(lǐng)導對自己的認可，而且我也信任隨著(zhù)教學(xué)閱歷的積累應當能夠很好地適應當前的幼兒園老師工作。
教育教師工作心得體會(huì )8
第一，教學(xué)
在20年的時(shí)間里，我承擔了《讓個(gè)性揮灑語(yǔ)文課堂》，xxx的教學(xué)工作，為了學(xué)好這兩門(mén)課，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認真備課�！陡咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養》是會(huì )計專(zhuān)業(yè)的核心課程。鑒于學(xué)生在學(xué)習《基礎》和新修訂的會(huì )計準則后將直接過(guò)渡到《蔡中》，我在課程準備上力求做到簡(jiǎn)單；同時(shí)，在教學(xué)安排上，盡量把指引中的新內容傳遞給學(xué)生。對于課程《xxx》，為了給學(xué)生直觀(guān)的展示和系統的了解財務(wù)軟件的使用，我參考了很多高校相關(guān)精品課程的教學(xué)計劃，編寫(xiě)了自己的實(shí)訓教程，將軟件演示的截圖整合到課件中，這樣課件既能介紹理論知識，又能演示案例。我希望“信息系統”不僅要教會(huì )學(xué)生如何使用軟件，還要使他們在未來(lái)的'實(shí)際工作中設計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統。為了教好每一節課，我在背課上下了很大功夫，力求每一節課都“有所準備”。每節課課前充分準備，課件及時(shí)調整補充，課后及時(shí)總結。
2、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《xxx》的教學(xué)中，考慮到課時(shí)多，每節課結束后，我都會(huì )及時(shí)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對這門(mén)課的學(xué)習動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)內容和方法，盡可能照顧到大部分學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度。因為《中級財務(wù)會(huì )計》的理論比較枯燥，上課要注意簡(jiǎn)潔教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的去操作；為此，我一次延長(cháng)了三節課的計算機操作；努力做到每一次飛行，同學(xué)們都會(huì )進(jìn)一步了解用友金融軟件。
3、虛心請教其他老師，找出自己和別人的差距。在教學(xué)中，一定要提問(wèn)，一定要聽(tīng)老師講課，這樣才能取長(cháng)補短。
4、認真安排作業(yè)，做到精讀簡(jiǎn)明。為了使習題有針對性和層次性，我收集了各種輔助材料，在研究了《財務(wù)會(huì )計》這門(mén)課的每一章后，用詳細的答案分析，把習題分章節整理出來(lái)，讓每一道習題都有最大的效果。在“會(huì )計信息系統”的計算機課程中，我及時(shí)回答和演示了學(xué)生的問(wèn)題。
5、做好課后輔導。課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。為了讓學(xué)生能夠在課后練習金融軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找到軟件安裝光盤(pán)，還多次指導學(xué)生在宿舍安裝。
第二，工作方面
我嚴格遵守學(xué)校的規章制度。我不遲到，早走，主動(dòng)請假。工作中尊重領(lǐng)導團結同事，正確處理與領(lǐng)導同事的關(guān)系。此外，對于系里安排的其他任務(wù)，我也主動(dòng)完成：除了日常的教學(xué)工作，還承擔了15級獨立操作實(shí)驗指導任務(wù)，帶領(lǐng)15級會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生在20xx年夏天分兩批完成獨立操作實(shí)驗。另外，這學(xué)期我是按照系里的安排來(lái)服務(wù)的
教育教師工作心得體會(huì )9
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本學(xué)年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責，嚴謹治學(xué)，生活儉樸。具體表現如下：
一、熱心教學(xué)，認真負責
本人本學(xué)年來(lái)繼續擔任四、五、六年級段13個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個(gè)，本學(xué)期四、六年級6個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí)，400多位學(xué)生，其中外來(lái)民工子弟達260多位，他們的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣不好，自主學(xué)習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)服務(wù)條件，無(wú)方向的課程設置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對問(wèn)題，與學(xué)生一起探討，認真分析校園內外的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò )資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，認真備課、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實(shí)踐體驗，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資源，規范教學(xué)，努力完成四項規范達標要求：計劃、備課、改作、評價(jià)。積累主題課程設計資源多個(gè)，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評，上學(xué)期獲得區一等獎2個(gè)〈安全無(wú)小事〉和〈保護環(huán)境〉，區二等獎1個(gè)〈開(kāi)心農場(chǎng)農作物大觀(guān)園〉區三等獎1個(gè)〈文明禮儀〉;撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)案例論文2個(gè)，獲得區三等1人次;平時(shí)，還努力輔導學(xué)生參加研究性學(xué)習成果評比，獲區級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本學(xué)年來(lái)，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(cháng)等工作。一學(xué)年來(lái)，接受鎮、區、市級領(lǐng)導檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規范，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高;教研組課題區級立項，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類(lèi)競賽活動(dòng)，上學(xué)期的`體育賽課獲得區團體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養提升工程培訓競賽獲得團體、個(gè)人二、三等獎6人次;學(xué)生參與各類(lèi)競賽獲獎10多人次;教師撰寫(xiě)的論文、案例獲得區二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫(xiě)的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思考》區三等，讀書(shū)征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第七屆讀書(shū)征文三等獎;
三、關(guān)注生活，熱情周到
我校校園文化建設經(jīng)常會(huì )接受上級領(lǐng)導的檢查，學(xué)校領(lǐng)導一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導級的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團結，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì )經(jīng)常修好邊幅，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂(yōu)解難，一起排練晨會(huì )表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問(wèn)，從不計較個(gè)人得失，使老師們感到溫暖。
當然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒(méi)有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習情況不是很關(guān)注，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續觀(guān)察習慣培養做得不夠。
總之，本學(xué)年來(lái)，因為大家的共同努力，取得了一些成績(jì)，但只能代表過(guò)去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
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人們常說(shuō)，教師是“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；教師是“春蠶”，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。這說(shuō)法一點(diǎn)都不夸張，因為教師的工作本身就是一種精神的熏陶，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，學(xué)生從教師身上學(xué)到的，不僅僅是知識，更是人世間的情感、做人的道理和準則，這所有都離不開(kāi)教師平時(shí)的安全教育工作。
大家都知道，學(xué)校安全工作是重中之重，安全就是生命，安全就是幸福，安全就是形象，安全就是保障，安全就是服務(wù)。安全涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)聯(lián)著(zhù)廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全。做好學(xué)校安全工作是學(xué)校全部工作的基礎和前提，不僅關(guān)系到廣大師生的生命財產(chǎn)安全，而且關(guān)系到學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。在這個(gè)安全與死神并行的時(shí)代，安全是學(xué)校教工作的主題。一句“安全第一”并不能解決所有的安全問(wèn)題，要解決學(xué)校安全問(wèn)題，必須從細節入手，通過(guò)安全教育，提高師生的安全意識與自我保護能力，化解各種危險，避免各類(lèi)事故的發(fā)生。因此，我始終把安全工作作為學(xué)校首要工作，協(xié)調各方面力量，齊抓共管，通過(guò)宣傳、教育、防范等措施，確保學(xué)校正常行課秩序和師生的安全。
在校園安全方面，為了做到校園內不出任何安全事故，我不斷在校園安全方面努力。我制定了一系列的校園安全制度，通過(guò)會(huì )議、通知等形式向全體教職工進(jìn)行安全教育，讓教師充分認識到安全工作的`重要性、必要性，并利用廣播、黑板報等形式向學(xué)生宣傳安全知識，提高他們的安全防范意識。
由于學(xué)校安全工作涉及千家萬(wàn)戶(hù)，涉及社會(huì )穩定，責任重大，絲毫放松不得。為此，我堅持做到經(jīng)常性的檢查，及時(shí)排查安全隱患，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。如學(xué)校電線(xiàn)有時(shí)會(huì )出現斷路，針對這種情況，我及時(shí)聯(lián)系電業(yè)局進(jìn)行維修；食堂運料車(chē)在上學(xué)路上因道路狹窄碰擦現象時(shí)有發(fā)生，為此，我及時(shí)聯(lián)系交通管理部門(mén)協(xié)商解決辦法。還對學(xué)生宿舍安全隱患進(jìn)行排查，如電線(xiàn)、插板的使用，是否存在陌生人留宿及學(xué)生請假情況。每學(xué)期對校舍、教學(xué)設備、消防、逃生等安全設施進(jìn)行排查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。同時(shí)，我還與全體教職工簽訂安全責任書(shū)，明確各自的職責，做到職責明確、責任到人。
在安全制度、安全隱患排查的基礎上，我還利用升旗、集會(huì )、聽(tīng)課等形式，向學(xué)生滲透必要的安全知識，讓學(xué)生認識到安全的重要性，增強安全意識。我還經(jīng)常利用這些形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如舉辦安全知識講座、觀(guān)看安全教育影片、辦以安全為題材的板報、舉行安全知識競賽等。
教育教師工作心得體會(huì )11
教育，需要觀(guān)賞，需要鼓勵，需要批評，更需要喚醒。
每一個(gè)學(xué)生，都會(huì )在學(xué)生時(shí)期留下許多的過(guò)錯，由于年齡，他們還不知道如何去走好自己的人生，他們還不知道自己學(xué)習的動(dòng)力是源自于自己的未來(lái)，他們在懵懵懂懂中，跌跌撞撞中前進(jìn)，摔倒，爬起……，他們，需要教師正確及時(shí)的進(jìn)行引領(lǐng)，一味的沖動(dòng)和急躁不是解決問(wèn)題最根本的`方法，怒火過(guò)后，應是忍受和平和，是寬容和大度，畢竟，我們是教誨學(xué)生走好人生之路的不可缺失的關(guān)鍵人物，教師的職責就是教書(shū)育人。
喚醒學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生自主學(xué)習的意識，喚醒學(xué)生內心的仁慈與愛(ài)的缺失，喚醒學(xué)生對真善美的尋求，喚醒學(xué)生對未來(lái)的尋求與期望，更重要的是喚醒學(xué)生那顆感恩的心，唯有如此，他們的路才會(huì )走得更遠，學(xué)習的信心才會(huì )更加堅定，對于是非的辨別能力才會(huì )日益增強，才會(huì )在這個(gè)浮躁的社會(huì )知道放下與取舍，才會(huì )在不知不覺(jué)中認識到自身存在的價(jià)值。因此，喚醒學(xué)生比批評學(xué)生更為重要，它彰顯了和諧，賦予教育一種高雅的人性。
走在教育的路上，一邊播撒，一邊喚醒，一邊收獲，一邊幸�！�
教育教師工作心得體會(huì )12
沒(méi)有硝煙的戰爭已經(jīng)打響，一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開(kāi)學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò )平臺，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線(xiàn)上課堂。
教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò )上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀(guān)眾。對我而言，這是一個(gè)挑戰，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。我感覺(jué)壓力很大，因為我的表現不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學(xué)的教學(xué)形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規中矩。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與教學(xué)經(jīng)驗豐富的'老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計劃。線(xiàn)上有很多在高主任和周主任的指導下錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)設備看微課，但是現在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，節省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤(pán)隱隱作痛，但是家長(cháng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
教育教師工作心得體會(huì )13
轉瞬間，我來(lái)到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習了許多，也成長(cháng)了許多。下面我就以這一年的經(jīng)受談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)新老師的工作心得體會(huì )。
第一學(xué)期我主要暫代生物試驗員的工作，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我對試驗室的設備一點(diǎn)也不熟識，對一些試驗的預備也不大了界，作為一個(gè)新老師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我許多的指導和關(guān)心，我添置了許多與新課程理念下的試驗有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對原有消耗的其他設備進(jìn)行了補充，修理試驗室桌凳，組織同學(xué)打掃衛生，主動(dòng)預備試驗，合理支配試驗時(shí)間，較好地完成了試驗室工作，同時(shí)，我還對試驗室財產(chǎn)做了統計，迎接并順當通過(guò)了省領(lǐng)導對試驗室的評估檢查。
其次學(xué)期我主要擔當高x班級的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：
1、深入到細致地備好每一節課，熟識教材，細心設計問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內容簡(jiǎn)潔易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統講授教學(xué)模式和現代教學(xué)模式結合。
2、仔細上好每一節課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我準時(shí)從中獲得閱歷，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注意同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮，培育同學(xué)發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，使其綜合力量得到進(jìn)展。
3、堅持聽(tīng)課，學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)閱歷，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
4、仔細準時(shí)地批改作業(yè)，從中了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，從而有側重的對其強調，掃除自己學(xué)習中的'盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。
這一年中我還擔當了高一(x)班副班主任的工作，主動(dòng)參預班級管理，在優(yōu)秀班主任xxx老師的指導下，我學(xué)會(huì )管理班級的一些方法和訓練同學(xué)的一些閱歷，熟悉到對同學(xué)以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛(ài)的切入點(diǎn)。
作為一名新老師，我有許多不足，因此我主動(dòng)吸取養分，感謝訓練局給我支配的到老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，請了很多資深訓練工給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學(xué)物老師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
教育教師工作心得體會(huì )14
期末來(lái)了，雖說(shuō)學(xué)生們平時(shí)知識積累的較好，但難免有被遺忘和不牢固的知識內容，所以，進(jìn)行幾周的復習是非常有必要的。那么，教師在該階段應注意些什么才能使復習更有效，更有利于學(xué)生的發(fā)展呢？
1、不焦躁怒斥學(xué)生
往往復習時(shí)，很多教師花費大量時(shí)間從早到晚對學(xué)生進(jìn)行輔導，結果有的學(xué)生還是令老師失望，老師不免出現心煩焦躁現象。個(gè)別教師受情緒的影響會(huì )當眾怒斥學(xué)生，出口言重。這不僅影響了教師在學(xué)生心目中的形象，更重要的.是學(xué)生由此從心理上對復習產(chǎn)生厭倦、恐懼，甚至對學(xué)習產(chǎn)生反感。結果這種復習會(huì )事倍功半。因此，在期末復習階段教師要避免出現焦躁情緒，對學(xué)生的批評要注意方法，要耐心細致，千萬(wàn)不要言行粗暴，不輕易訓斥學(xué)生。
2、時(shí)間的科學(xué)利用
有的老師對個(gè)別學(xué)生的輔導時(shí)間長(cháng)、次數多，但效果不明顯，如此情況下就要對輔導時(shí)間進(jìn)行科學(xué)安排，適當組織學(xué)生活動(dòng)，如：做游戲、運動(dòng)比賽，老師領(lǐng)學(xué)生在校園里散散步等，勞逸結合更有助于身心的自然發(fā)展，磨刀不耽誤切菜。所以，為了期末學(xué)生復習更有效，整天讓學(xué)生面對練習題，面對黑板是不科學(xué)的，一定要合理利用時(shí)間，學(xué)生學(xué)習效果會(huì )更佳。
3、呵護關(guān)愛(ài)，促進(jìn)發(fā)展
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，事實(shí)上我們在教育過(guò)程中也驗證了這一說(shuō)法。希望老師們對每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要看在眼里，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)表?yè)P，在精神上給予支持。期末階段學(xué)生用腦用心多，有些學(xué)生身體也會(huì )出現透支，老師繁忙之中千萬(wàn)不要忽略對學(xué)生身心的呵護與關(guān)愛(ài)，日常多留意學(xué)生的學(xué)習情緒、飲食起居等，注意學(xué)生身心的異常反應。如果老師忙于工作，擔心工作有疏落，也可安排幾名比較細心的班干部協(xié)助老師注意觀(guān)察班級同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師報告，使學(xué)生問(wèn)題得到及時(shí)解決，對期末復習和成績(jì)的提高以及班級總體的發(fā)展都是非常有利的。
希望各位老師“功到事成，播種收獲”！
教育教師工作心得體會(huì )15
遠程教育對我來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不盼望能夠實(shí)現這樣的現實(shí)，不過(guò)時(shí)期的發(fā)展總是出乎我的意料，沒(méi)想到我在十多年的時(shí)間以后，我也能夠用手遠程教育了，這對我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑，我會(huì )好好利用這一資源的！
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，運算機的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)期。在教育方面，運算機、網(wǎng)絡(luò )擴大了教育的地域范疇，遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區的教育上了一個(gè)新臺階，逐漸開(kāi)始排除地區性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園運算機網(wǎng)絡(luò )為信托，綜合利用教育資源，用運算機輔助學(xué)習、輔助教學(xué)、輔助管理，突破了傳統的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時(shí)期的新教育體系，人類(lèi)的學(xué)習也從階段學(xué)習逐漸轉變?yōu)楫吷鷮W(xué)習。
不斷更新知識，掌控和跟蹤現代教育思想的'發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內在要求。第一，嚴肅的社會(huì )現實(shí)迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時(shí)效性和無(wú)窮增殖性，使人們一方面面對著(zhù)快速增長(cháng)的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌控的知識又愈來(lái)愈不能適應新的發(fā)展需要。在社會(huì )中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì )到，惟有連續不斷的畢生學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，跟上時(shí)期的步伐，不至于落伍和被剔除。畢生教育是新世紀的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素養，才能順應時(shí)期要求與時(shí)俱進(jìn)，在遠程開(kāi)放教育模式下，教師面對的學(xué)習對象要請教師不斷參與連續教育。
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