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無(wú)處不在的數學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的無(wú)處不在的數學(xué)作文，歡迎大家分享。
無(wú)處不在的數學(xué)作文1
爸爸開(kāi)車(chē)，帶著(zhù)我和媽媽一起回老家。路上，我們看見(jiàn)一輛輛車(chē)從我我們車(chē)邊經(jīng)過(guò)，爸爸突然想到了一個(gè)有趣的數學(xué)游戲。
“看你們坐在車(chē)里太無(wú)聊，給你們介紹一個(gè)數學(xué)游戲�！蔽液蛬寢屢荒樢苫�，異口同聲地問(wèn)：“在車(chē)上能有什么游戲好玩？”爸爸笑瞇瞇地回答：“當然有了！請聽(tīng)我介紹游戲規則�！�
我和媽媽半信半疑，只見(jiàn)爸爸認真地介紹起了游戲規則：看窗外從我們身邊穿過(guò)的汽車(chē)的車(chē)牌號上的.數字，把數字依次用加、減、乘來(lái)計算，誰(shuí)算得又對又快就是勝利者。我和媽媽連聲稱(chēng)贊：“果然有趣！”并向爸爸豎起了大拇指。
因為爸爸要負責開(kāi)車(chē)，所以就我和媽媽玩。媽媽先開(kāi)始，只見(jiàn)媽媽大聲地念出身邊的汽車(chē)的車(chē)牌：4、8、9、0，開(kāi)始快速地計算加法4+8+9+0=21，又開(kāi)始計算減法9-8=1，9-4=5，9-0=9，然后開(kāi)始算乘法4×8=32，4×9=36，8×9=72。算完，媽媽驕傲地說(shuō)：“我厲害吧！你們行嗎？”
我很不服氣地說(shuō)：“這有什么難的，看我的�！钡诙䝼�(gè)開(kāi)始的是我，我目不轉睛地盯著(zhù)窗外的車(chē)子，突然，一輛車(chē)子從我們旁邊閃過(guò)，“糟了！我只看見(jiàn)了5、7、6三個(gè)數字，怎么辦呀？”我說(shuō)。正當我像熱窩上的螞蟻——團團轉時(shí)，這輛車(chē)子慢了下來(lái)，我高興地叫起來(lái)：“8……”我也馬上算起來(lái)：5+7+6+8=26，8-5=3，8-7=1，8-6=2，5×7=35，5×6=30，5×8=40，7×6=42，7×8=56，6×8=48。
我知道，爸爸是為了練習我的口算才玩的這個(gè)游戲，而且在路上也不會(huì )無(wú)聊了，真是一舉兩得！
無(wú)處不在的數學(xué)作文2
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無(wú)處不用到數學(xué)�！蔽覈�(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾這樣說(shuō)過(guò)。是啊，特別是二十一世紀的今天,數學(xué)的應用更是無(wú)處不在。以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的'這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那天我們一家三口去逛街，回來(lái)時(shí)，我們走過(guò)的路要經(jīng)過(guò)“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒(méi)提前說(shuō)，一家三口僅帶了22．5元。
到了超市，老媽問(wèn)我，21． 5元可以買(mǎi)幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢(qián)！老媽微笑而又滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我挑了兩袋后，老媽又說(shuō)，明天早上懶得做飯，買(mǎi)一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說(shuō)，這些錢(qián)足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏(yíng)，因為剛才買(mǎi)完冰棒僅剩4．5元，現在要買(mǎi)5．5元東西，能夠嗎？老媽從來(lái)買(mǎi)東西不算賬。等到買(mǎi)單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來(lái)一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問(wèn)我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時(shí)，老媽看著(zhù)手里的散錢(qián)，不得不甘拜下風(fēng)。
我在霎那間感到：數學(xué)，你無(wú)處不在。
……
無(wú)處不在的數學(xué)作文3
老師經(jīng)常說(shuō)數學(xué)和我們生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，可到底有哪些聯(lián)系呢？今天，我就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去找找生活中的數學(xué)。
一到舅舅家，正看見(jiàn)舅舅坐在沙發(fā)上全神貫注地看著(zhù)一張紙，還不時(shí)地取下耳朵背后的鉛筆在紙上描畫(huà)描畫(huà)。我感到好奇，就悄悄地繞到舅舅背后一看�！熬司�，你在干嘛呀？”我看了半天也看不出什么來(lái)，不禁出聲問(wèn)道。舅舅被我突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，半天才回過(guò)神來(lái)，對我笑了笑說(shuō)：“我呀，在設計房子呢！你看，我們新買(mǎi)的房子要裝修了，我得算一算，該買(mǎi)多少瓷磚，多少地板，還有家具該多大，怎么擺好看�！薄芭�，這我可就能幫上忙啦！”我得意地說(shuō)。
“哦，那你倒是說(shuō)說(shuō)看！”舅舅饒有興趣地看著(zhù)我。
“如果是買(mǎi)瓷磚或地板，我們只要先量出房間有多大，再算出每塊瓷磚或地板的大小，然后除一除，估計一下，這樣買(mǎi)來(lái)的瓷磚或地板就不太會(huì )浪費了�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)著(zhù)：“如果是買(mǎi)家具，買(mǎi)的時(shí)候不光要看面積，還要看多大，多高，家里是否擺得下。舅舅，你說(shuō)我的這些想法怎么樣��？”
舅舅微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來(lái)你的數學(xué)學(xué)得還不錯嘛！”啊，這不就是我正在找的生活中的.數學(xué)嗎？真是得來(lái)全不費功夫！我再抬頭一看，墻上的日歷正對著(zhù)我，這里也有數學(xué)！再往窗外一看，馬路兩邊的樹(shù)木，距離相等地進(jìn)行排列，這不也是數學(xué)嗎？樓下服裝超市，一個(gè)勁地叫著(zhù)“快來(lái)啊，全場(chǎng)五折！”這里面更有數學(xué)知識！
只要我們用心地去發(fā)現，數學(xué)其實(shí)就在我們身邊。只要你能用心去體會(huì )，生活中數學(xué)還真是奧妙無(wú)窮！
無(wú)處不在的數學(xué)作文4
數學(xué)有用嗎？也許有人說(shuō)，數學(xué)無(wú)用，但我卻要說(shuō)，只要留心觀(guān)察，數學(xué)無(wú)處不在。不信你看……
星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購物。超市中的'物品真是琳瑯滿(mǎn)目！走到生鮮區時(shí)，發(fā)現雞蛋打特價(jià)“買(mǎi)二斤送半斤，2。98元/斤”，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)枰I(mǎi)雞蛋嗎？您看，雞蛋特價(jià)�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“好吧，我們去瞧一瞧�！敝灰�(jiàn)媽媽挑來(lái)揀去，買(mǎi)了雞蛋，過(guò)了秤，就過(guò)來(lái)了：“來(lái)，孩子，媽媽要考考你，你說(shuō)我買(mǎi)的這些雞蛋，打了幾折？”
“哈哈，這可難不住我，讓我看看價(jià)簽，我給您算算。媽?zhuān)�，您買(mǎi)了5斤的雞蛋，實(shí)質(zhì)上剛好買(mǎi)了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0。8也就是八折，還可以用四斤的總價(jià)除以五斤的總價(jià)，結果一樣�！�
“嗯，對，那是不是所有人買(mǎi)雞蛋都打八折？”媽媽緊接著(zhù)又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
我想了想說(shuō)：“這個(gè)，不一定，要看您買(mǎi)了幾斤雞蛋，買(mǎi)二斤送半斤可以把2。5斤看為一組，如果總斤數正好是2。5的倍數，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點(diǎn)，例如您如果買(mǎi)6斤就要付5斤的錢(qián)，5除以6約等于0。83，這個(gè)時(shí)候就相當于打八三折……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽舉起了大拇指：“不錯哦，沒(méi)想到你還真有兩把刷子��！”
“那當然，虎父無(wú)犬子嘛！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的購物問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)呀！
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