【通用】讀后感的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀后感的作文5篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
亂于心，不困于情。不畏將來(lái)，不念過(guò)往。如此，安好。
在朋友的推薦下，我買(mǎi)下了《當下的力量》這本書(shū)。書(shū)的作者是一位德國的靈性導師，書(shū)中探討了人們一直都處在大腦或思維的控制之下，生活在焦慮中，忘不掉過(guò)去，更擔心未來(lái)的狀態(tài)。并指出我們實(shí)際上只能活在當下，所有的一切都是在當下發(fā)生的。只有活在當下，才能找到真正的力量，獲得平和。
作者指出我們人類(lèi)受苦或受情緒所困的根源來(lái)自于我們的大腦思維。思維其實(shí)也不是問(wèn)題，問(wèn)題在于我們無(wú)法控制自己的思維，反倒成為思維的奴隸。記得我在上中學(xué)時(shí)，有一次老師當著(zhù)全班同學(xué)的面宣讀考試成績(jì)，那次我考得不不理想，所以當老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我總覺(jué)得班里其他的同學(xué)會(huì )因此看不起我，老師會(huì )不喜歡我，父母會(huì )對我失望，這種不健康的情緒導致我那晚失眠了，第二天精神不振地去上課。以后的一段時(shí)間里，這種病態(tài)的思維使我變得少言寡語(yǔ)，最后還是在班主任的勸導下我才識到原來(lái)沒(méi)有人那么在意我的一次失敗�？赐赀@本書(shū)后我終于明白，那時(shí)我的思維不再取決于自己的真實(shí)感受，而是被外界的看法所控制，陷入一種“被嘲笑”的幻想中。然而外在世界本身是變幻莫測的，因此我們會(huì )陷入恐懼和痛苦當中。
作者認為我們思索著(zhù)過(guò)去，憂(yōu)慮著(zhù)未來(lái)，結果是我們永遠無(wú)法對現在付出全部的注意力。如果想象的未來(lái)比現在更好，他會(huì )給你希望，或讓你愉悅地期待，如果他比現在更糟，會(huì )讓你焦慮——其實(shí)這兩者都是幻像。過(guò)去的麻煩和未來(lái)的`擔憂(yōu)控制著(zhù)我們當下的生活。同時(shí)，它會(huì )削弱我們的幸福感和滿(mǎn)足感，告訴我們明天會(huì )更好，使我們生活在期待中。當期待的事情沒(méi)有發(fā)生，就會(huì )產(chǎn)生很大的失望。由此，我想到一個(gè)很經(jīng)典的小故事：有個(gè)小和尚，每天早上負責清掃寺廟院子里的落葉。清晨起床掃落葉實(shí)在是一件苦差事，尤其在秋冬之際，每一次起風(fēng)時(shí)，樹(shù)葉總隨風(fēng)飛舞落下。每天早上都需要花費許多時(shí)間才能清掃完樹(shù)葉，就讓小和尚頭痛不已。他一直想要找個(gè)好辦法讓自己輕松些。后來(lái)有個(gè)和尚跟他說(shuō)：你在明天打掃之前先用力搖樹(shù)，把落葉統統搖下來(lái)，后天就可以不用掃落葉了。小和尚覺(jué)得這是個(gè)好辦法，于是隔天他起了個(gè)大早，使勁的猛搖樹(shù)，這樣他就可以把今天跟明天的落葉一次掃干凈了。一整天小和尚都非常開(kāi)心。第二天，小和尚到院子一看，他不禁傻眼了。院子里如往日一樣式落葉滿(mǎn)地。老和尚走了過(guò)來(lái)，對小和尚說(shuō)：傻孩子，無(wú)論你今天怎么用力，明天的落葉還是會(huì )飄下來(lái)。小和尚終于明白了，世上有很多事是無(wú)法提前的，唯有認真的活在當下，才是最真實(shí)的人生態(tài)度。這些都告訴了我們同一個(gè)道理：那些想追求的美好事物，不用等到以后，現在就已經(jīng)擁有。如果總把時(shí)間和精力耗費在未知的未來(lái)，卻忽視了眼前的一切，就永遠不會(huì )得到快樂(lè )。
讀完這本書(shū)，我想，我們就應該活在當下，體會(huì )周?chē)氖挛飵Ыo我們的最真實(shí)的感受�；蛟S人生的意義，不過(guò)是聞聞路邊的花香，享受陽(yáng)光灑在身上的溫暖，收集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已。
讀后感的作文 篇2
《教育的奇跡》一書(shū)，一本神奇的書(shū)籍我讀完了這本書(shū)，受益匪淺，受到的啟發(fā)很大。本書(shū)告訴我們的道理是：父母和老師的教育會(huì )對孩子起著(zhù)絕對的作用。老師、家長(cháng)們應該學(xué)習各種教育理論，幫助孩子成長(cháng)，而不是一味地給孩子過(guò)高的壓力，強迫孩子去成長(cháng)。
“沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民”。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運。同理，在教育孩子的問(wèn)題上，每個(gè)父母都是農民，孩子就是莊稼，你對待孩子的態(tài)度，就在一定程度上決定了孩子的'命運。
是的，作為父母和老師切忌不要隨意地把孩子定性為“差孩子”、“壞孩子”，只有把每一個(gè)孩子當成“好孩子”、“聰明孩子”、“優(yōu)秀孩子”、“正常孩子”來(lái)對待，他們才可能成為父母和老師所期待成為的人。實(shí)際上，每個(gè)孩子都具有無(wú)窮的潛能，每個(gè)孩子都有自己的強項和弱項，他們都會(huì )以自己獨特的方式來(lái)展示自己特有的天賦。對孩子的教育，應該從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長(cháng)當年的能力相比，應該多為孩子喝彩，多對孩子進(jìn)行鼓勵。
讀后感的作文 篇3
大愛(ài)，是無(wú)聲的，真情是無(wú)痕的。
為何無(wú)聲？因為愛(ài)在心中，默默的愛(ài)是不需要任何聲音。
青銅的世界是無(wú)聲的，可是他對妹妹葵花的愛(ài)，卻是無(wú)處不在的。他看到妹妹借著(zhù)月光寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不辭勞苦，為妹妹做了一盞又一盞南瓜花燈，這燈里包裹的不是螢火蟲(chóng)，而是哥哥對妹妹的愛(ài)，無(wú)聲的愛(ài)。
青銅和葵花去看馬戲，坐的位置被搶?zhuān)瑹o(wú)奈，青銅就讓葵花騎在自己肩上，看完了整場(chǎng)演出——大愛(ài)無(wú)聲。
真情為何無(wú)痕？
因為真情淡淡，了無(wú)影蹤。
青銅知道了葵花演出時(shí)沒(méi)有項鏈，趕緊親自動(dòng)手做了一條項鏈。為了制作這條項鏈，青銅可謂煞費苦心：先用蘆葦吹冰凌，將冰凌吹穿，再拿紅繩穿上，每根冰凌吹穿，都要花費很長(cháng)時(shí)間，可青銅做到了，而且做得很美······
青銅對葵花的愛(ài)，沒(méi)有痕跡，只在不言中，對葵花的愛(ài)更是無(wú)聲濃濃的——
青銅得知葵花去江南撿銀杏時(shí)，天天在油麻地碼頭挑著(zhù)燈籠等葵花，夜夜不眠。
而我們如今，已沒(méi)有了愛(ài)，更沒(méi)有了大愛(ài)，一個(gè)個(gè)都是機器——學(xué)習的機器，我們的'愛(ài)早已被扼殺。當一個(gè)天真善良的孩子救起了一只流浪貓或流浪狗，大人就會(huì )喝斥：“臟死了，快放掉！”當一個(gè)天真善良的孩子向街邊的乞丐施舍，大人就會(huì )制止：“這些都是騙人的！”······
現在的社會(huì )，現在的人們，不知是怎么了。但愿人與人之間的愛(ài)會(huì )更多一些，同時(shí)，也向往青銅葵花之間的愛(ài) ——大愛(ài)無(wú)聲，真情無(wú)痕！
讀后感的作文 篇4
對于這本書(shū)我的第一最直觀(guān)的感受是：這是一本適合去安靜冥想的素材，作者對于自然萬(wàn)物描繪的非常細致，或者說(shuō)克里希那穆提是一個(gè)具有高深思想境界的催眠大師，他用他的智慧和閱歷催眠自己和他人，也給了自己和他人一個(gè)心靈的放松和歇息。
與所有生命建立關(guān)系
科學(xué)已經(jīng)證明植物不僅有生命而且還有思維，但是與所有的生命建立關(guān)系是因為他們有生命更有思維嗎？是，但不僅僅是。與所有生命建立關(guān)系不需要科學(xué)給什么理由，科學(xué)也不過(guò)只是人類(lèi)在一定階段對自己所在世界的`認知，絕對不是真理，我們掌握的科學(xué)跟原始人對世界的認知理念從本質(zhì)上沒(méi)有任何的不同。人類(lèi)之于宇宙猶如塵埃，生命的長(cháng)度之于宇宙的概念竟然是無(wú)法用人類(lèi)的毫秒概念來(lái)理解的。人類(lèi)有著(zhù)太多太多的未知。人類(lèi)卻借著(zhù)科學(xué)，那對世界和宇宙僅有的認知來(lái)解釋一切、權威化一切，完全是一種自卑的強加與掩蓋，掩蓋內心的不安和恐懼，掩蓋那原始性的野蠻與粗暴。同時(shí)這一切也在表現著(zhù)人類(lèi)狂妄、自大，狂妄和自大是無(wú)知的結果也是無(wú)知的起因，不管人類(lèi)怎么樣用科學(xué)去解釋自己的所謂進(jìn)步。
神靈和鬼魂，我們說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有嗎？我們是有理由，但是誰(shuí)又能證實(shí)我們的理由是絕對真理呢！就象我們去解釋古人對神靈崇拜的時(shí)候一樣，換位思考，古人當時(shí)不也有著(zhù)自己的不可褻瀆和懷疑的理由嗎!在那個(gè)時(shí)候，這種理由也一樣被認為是真理！但是現在卻受到我們在嘲笑，既如此，那誰(shuí)又能保證很多年以后我們不會(huì )被同樣嘲笑呢！對所有的這一切保持一顆平靜和敬畏的心態(tài)吧，或許正因為如此，我們還可以更接近于一些真實(shí)的東西。
無(wú)知讓我們遠去、遠去讓我們陌生、陌生讓我們背離、背離讓我們墮落和毀滅與所有生命、我們生活的宇宙，我們應該用一顆干凈的心去理解和接觸，敬畏和感恩。
讀后感的作文 篇5
我非常喜歡《我的同桌是班長(cháng)》，因為這本書(shū)特別好看，特別有意思，我還從這兒學(xué)到好多東西呢。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的同桌還真是代理班長(cháng)。不過(guò)，今天說(shuō)的不是我，而是主角楊自熱。
楊自熱認為，他是全班最倒霉的`男生，因為他的同桌是班長(cháng)獅子王蔡一心。而且，蔡一心還把楊自熱給害苦了呢。
蔡一心和另外三個(gè)人是四人組。其中有獅子王蔡一心、瓜子臉女霸王項心儀、非洲皇后陶非然和四眼鋼牙妹胡晶晶。我看這本書(shū)也被她們四個(gè)氣得鼻青臉腫呢。
但是，最后，他們還是重歸于好了。
同學(xué)們在一起本來(lái)就應該團結。
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