痕跡的作文

痕跡的作文15篇(必備)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的痕跡的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

痕跡的作文1

　　光陰不過(guò)是流水，泛著(zhù)漣漪，蕩起一波又一波痕跡。

　　小時(shí)候總是苦惱著(zhù)命運人生，生老病死，愛(ài)別離，求不得。長(cháng)大些才明白，一切無(wú)非是光陰的痕跡。

　　光陰的痕跡，留下了美人老去，容顏成暮。從少女時(shí)代的“普天壤其無(wú)儷，曠千載而特生”，到已然憔悴的“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。歲月真是一把無(wú)情的刀，劃破了凝如霰雪的冰肌，削磨了神清迎風(fēng)的玉骨。

　　光陰的痕跡，留下了幾度春秋，王朝更替。秦王掃六合，鞭笞四海，稱(chēng)皇道帝；漢武建大業(yè)，坐擁八荒，唯吾獨尊；太宗平亂世，安邦治國，享譽(yù)萬(wàn)代。

　　光陰的痕跡，留下了千年歷史，歷史又孕育了無(wú)數的學(xué)者、英雄，他們一同編織了歷史的從無(wú)到有，然后又一同匯聚在光陰的長(cháng)河里，蕩起一波又一波痕跡……

　　李白的光陰，唐詩(shī)便是痕跡。無(wú)論是通俗的“床前明月光，疑是地上霜”，還是較為深刻的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，李供奉的一生可謂充斥著(zhù)詩(shī)韻的痕跡；成吉思汗的光陰，征戰便是痕跡�！耙淮�天驕”、“東方戰神”，戎馬倥傯，寒光鐵衣。一把霹靂彎弓勾勒出汗國恢弘版圖，一聲長(cháng)鳴號角響徹東西歐亞。他把光陰獻給了沙場(chǎng)，于是他順著(zhù)鐵蹄，留下了鏗鏘的痕跡。

　　赫本的光陰，可謂過(guò)的`曲折。生于貴族卻遭了門(mén)前冷落，年紀輕輕就得倚了自身拼搏。從剛入好萊塢的幾遭白眼，到最后的名利雙收，其間的辛酸苦楚更是無(wú)可獲測。然而究其最后的成功，她光陰的痕跡也可謂修得圓滿(mǎn)。

　　光陰的痕跡，談不上虛實(shí)，道不出好壞。在時(shí)間的消逝當中，有的人彪炳千古，有的人遺臭萬(wàn)年；有的人愿成大事，或保金甌無(wú)缺，或得腰纏萬(wàn)貫，而有的人只是碌碌無(wú)為，被世界所遺忘……凡此者，皆為光陰的痕跡。

　　我所理解的光陰，定會(huì )留下痕跡，或供自己琢磨，或令外人尋味。它如水一般，泛著(zhù)漣漪，蕩起痕跡……

痕跡的作文2

　　開(kāi)在逐夢(mèng)路上的花，終是留下了或深或淺的痕跡。

　　年少時(shí)也想做西湖傲岸上的一朵花。初吐花蕾，像剛見(jiàn)世面時(shí)的愕然。兩岸香幾里，我滿(mǎn)腹芬芳。陽(yáng)光與風(fēng)輕語(yǔ)耳畔，我在它們身邊悄然成長(cháng)。

　　一瓣，兩瓣，三瓣……

　　每一瓣的綻放似每一瓣青春，羞澀里與嘗試的勇氣相互擁抱。在眾人的爭論下，我斗膽做出了決定；在鴉雀無(wú)聲中，我舉起了我沉重的手，在期盼的目光下，我完成了第一次演講；在經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力和拼搏，第一次演講，我獲得了冠軍，贏(yíng)得了無(wú)盡的掌聲！

　　每一瓣的綻放似每一次歡喜，細膩的紋理里埋藏過(guò)青春的悸動(dòng)。時(shí)光在緊扣的手指中偷偷溜走，那曾抱著(zhù)膽子做出的決定，融入淺而不見(jiàn)的紋理中，化成一陣香韻。

　　西湖傲岸，風(fēng)鈴悠雅。一瓣，三瓣，五瓣……開(kāi)在如花美眷的季節里。

　　即使有一天，我五瓣落紅與泥土相交歡，我也知，我曾在這里留下痕跡，香韻仍然。

　　危崖深尺，云風(fēng)寂然，我是那在山巔之上翱翔的雄鷹。

　　每一次的`重振翅膀，都是生命新的成長(cháng)。

　　黑影殘月，枝頭稀疏。望不到底的陡崖中，我被剝去羽毛，扔下巨谷。往下是死，往上艱難；是盡力張開(kāi)雙臂猛打，還是放棄一線(xiàn)聲的希望。只有自己知道，逐夢(mèng)路上，抉擇多艱難。

　　被撥弄得血淋地翅膀，只得向無(wú)際的天宇中，抓住生的光芒。終于，逐夢(mèng)路上，我長(cháng)出了新的羽毛。在偌大的天宇中翱翔，云承載不住我的夢(mèng)想，風(fēng)也阻擋不了。

　　深不見(jiàn)底的巨谷中，曾有過(guò)竭力的痕跡。

　　碧綠萬(wàn)尺，天草相交，我是那草原上奔騰的烈馬。四周而望都是草，空曠得茫然。但我愿在夢(mèng)想的草原上馳騁，向屬于我的遠方奔騰。疲憊時(shí)駐足而下，也想俯下頭，用汗淋的鬃毛，摩挲那清淺的草，感受青春逐夢(mèng)的力量。

　　馬蹄踏過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)根草，留下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)奮斗的痕跡。不遠處，有塊清澈的湖。呷一口，是甘甜的味道。

　　逐夢(mèng)路上，花開(kāi)幾里。

　　雄鷹烈馬，痕跡延綿。

痕跡的作文3

　　既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。汪國真如是說(shuō)。是的，為了自己的夢(mèng)想，有時(shí)我們不得不選擇遠離家鄉，留下一路關(guān)于夢(mèng)想的痕跡。

　　哥哥暑假里去了荷蘭，帶著(zhù)他的夢(mèng)想飛越了半個(gè)地球去求學(xué)了。我作為他唯一的弟弟去機場(chǎng)為他送行。在機場(chǎng)，我的心被一種莫名的傷感所浸漬，我在那段時(shí)間里想了許多許多，回憶著(zhù)哥哥追尋夢(mèng)想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的痕跡。候機大廳里永遠布置著(zhù)許多透明的玻璃門(mén)，這讓這個(gè)空間看起來(lái)無(wú)限的打，濃濃的別意被稀釋到可以呼吸的濃度，或許含在舌尖會(huì )嘗出絲絲的甜味。突然發(fā)現這其實(shí)是一個(gè)很美的地方，每一架飛機的起飛和降落都引發(fā)龐大的人群穿過(guò)候機大廳，反射著(zhù)明亮的光線(xiàn)的地板上突然經(jīng)過(guò)嘈雜市儈的腳步聲。他們邁著(zhù)日常生活的步伐，輕松地跟上了華爾茲悠揚的旋律。他們剛剛從高空平安地降落，或者正要準備騰空而起，這將是他們珍貴的人生經(jīng)歷。因為他們正在揮舞青春書(shū)寫(xiě)奮斗的痕跡。

　　走出機場(chǎng)很遠，回轉過(guò)身去看。候機大廳線(xiàn)條流暢飄逸的弧形屋頂像輕盈的翅膀飄飄欲飛，哥哥的航班已經(jīng)消失在遙遠的天空，只在那如無(wú)邊無(wú)際寬廣的海水般清澈透藍的`天空劃過(guò)一條或是憂(yōu)傷或是辛酸的夢(mèng)想的痕跡。抬頭仰望這樣美麗的天空上的痕跡，便讓人確信夢(mèng)想的存在不容置疑。

　　與哥哥分別的晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了那些曾經(jīng)在我生命中出現過(guò)的痕跡。在追逐自己人生夢(mèng)想的痕跡上，我發(fā)現我亦有了很多新的感悟。

　　兒時(shí)的螢光依舊，蛙聲依舊，仿佛就在一夜之間，自己真的長(cháng)大了。站在人生的十字路口，我茫然不知所措。那面刻滿(mǎn)身高標記的墻還沒(méi)有坍圮，原來(lái)的人的成長(cháng)也跟樹(shù)一樣，是可以看得見(jiàn)的。是有一連串痕跡的。在冷風(fēng)吹過(guò)的夜晚，一個(gè)人靜靜的躺著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)午夜里電波傳送過(guò)來(lái)的老歌，窗外的冷雨一滴一滴地打在落葉上。時(shí)光改變了很多東西，也改變了你和我。 在尋求一個(gè)夢(mèng)的時(shí)候，一路痕跡或許記錄著(zhù)太多的辛酸。

　　我常常在睡夢(mèng)里回到我的故鄉，那個(gè)躺在陽(yáng)光下的小山村，有河流靜靜的流過(guò)。誰(shuí)能告訴我，在那個(gè)遙遠的下午，那只紙飛機有了怎樣的痕跡，飛往何處去了呢？

痕跡的作文4

　　任風(fēng)吹雨打，我自強佇立。

　　院子中的白果樹(shù)，伴了我出色童年，次次玩累了，困了。都會(huì )趴在樹(shù)下休息，青蔥的樹(shù)冠擋住了刺目的驕陽(yáng)，隨風(fēng)動(dòng)的樹(shù)葉扇來(lái)了徐徐的微風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)村中裊裊傳來(lái)的雞鳴聲，頭上的麻雀撲棱的沖出樹(shù)叢，誰(shuí)家的狗百無(wú)聊賴(lài)的跳著(zhù)，鬧著(zhù)，追著(zhù)自己的尾巴！在原地打著(zhù)轉。沙沙的樹(shù)葉隨動(dòng)，似乎在訴說(shuō)，靜謐下，誰(shuí)又知其痛？

　　天氣悶熱，靜謐的村子更靜，炙熱的高溫下，每一個(gè)聲音都令人煩繁，雞躲回了籠子，狗，躺在樹(shù)蔭下，拉著(zhù)舌頭，一動(dòng)不動(dòng)，吱嘎吱嘎的老風(fēng)扇轉個(gè)不停，送來(lái)半熱的風(fēng)，酷熱的天，只能躲在家里，透過(guò)窗子，看著(zhù)那依舊自若的白果。

　　“下一場(chǎng)雨吧，消消暑啊，”爺爺呢喃著(zhù)走進(jìn)里屋。不知是真的靈驗，天邊翻著(zhù)過(guò)來(lái)了一片墨色的云，雖在天邊，可熱度卻驟降，白果樹(shù)微動(dòng)的葉開(kāi)始搖擺，墨云終于飄到了頭頂，原本萬(wàn)里睛云雖然不見(jiàn)光亮，一片黑云壓城的情景，沒(méi)有雨，只有呼嘯的.風(fēng)，白果樹(shù)蒼綠的葉被吹的隨地都是，突然一聲炸雷，在耳邊炸響，傾盆的大雨如開(kāi)閘般瀉下，濺得噼噼啪啪的白蒙蒙的一片，一片片葉子被打落，雨水如油一般，整個(gè)樹(shù)變得錚亮，天空中一亮一亮的閃電，和不絕的雷聲，如身處戰場(chǎng)般，耳膜震得毛疼，葉隨風(fēng)而動(dòng)而根本紋絲不動(dòng)。

　　天邊翻來(lái)了一片魚(yú)肚白色，雨要停了，可雨勢越大，是最終的光明前的黑暗，最后一條閃電如游龍降地，沖向白果樹(shù)，是最后的掙扎，不死則生，那閃電擊中樹(shù)頂，一條光線(xiàn)瞬間通入大地，震耳的雷聲又一次響起，烏云慢慢過(guò)去，天空又變得清明，除了地上留下一片濕露露的水，否則誰(shuí)也不知道雨來(lái)過(guò)了。

　　清冷的空氣帶著(zhù)濕聲，我跑向白果樹(shù)，樹(shù)斷了一半，稀稀拉拉的葉子掉的滿(mǎn)院都是，一片黑色的口開(kāi)在那，那是要命的傷啊。我摸著(zhù)樹(shù)干，要死了嗎？懷念著(zhù)自己在白果樹(shù)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，格外心疼。

　　多年后回家，偶然發(fā)現傷口處又昌出了一根新芽，它活了，那弱小的綠色佇立在那，懵懵懂懂的是它的新生。

　　如今那道傷口還在，可傷口之上，一根粗壯的枝桿又一次長(cháng)出，那是它的痛楚，那是它的驕傲，我摸著(zhù)那個(gè)痕跡，淡淡的笑著(zhù)，耳邊似乎聽(tīng)到它說(shuō)“我會(huì )被打死，卻不會(huì )打倒�！�

痕跡的作文5

　　天空中掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo)，那是青春遠去的背影；秋風(fēng)中飄下幾片落葉，那是青春褪去的稚嫩；草地上留下幾個(gè)腳印，那是青春留下的蹤跡。

　　我們從稚嫩走向了成熟，從懵懂雨季走向了青春花季，我們在成長(cháng)的路上跌跌撞撞的起伏，時(shí)光是殘忍薄情的，它奪走了很多東西。慕然回頭發(fā)現我們終日過(guò)著(zhù)虛無(wú)目的的生活，在逝去的'如流水般的日子里，我們又做了多少有意義的事情呢？

　　記得中考過(guò)后，我的內心是崩潰的，惆悵的，糾結的，不安的，因為我僅僅只考上了一所普通高中，由于學(xué)習成績(jì)不太理想的原因，我放棄了讀高中的機會(huì )，就讀于巴州師范。從小就喜歡小孩子的我選擇了幼師這份職業(yè)又何嘗不可呢？

　　現實(shí)終歸是殘酷的，離家在外孤身一人的我一無(wú)所有，什么都要靠自己，每次想家的時(shí)候眼淚總會(huì )不由自主的簌然落下讓我措手不及。每次和父母通話(huà)時(shí)，都哽咽著(zhù)不知道要說(shuō)些什么，眼淚多少次從臉頰滑落，卻又不敢哭出聲音，害怕遠方的父母更加牽掛，害怕這份思念會(huì )愈加濃烈。夜深人靜時(shí)，一個(gè)人趴在陽(yáng)臺上仰望滿(mǎn)天繁星，它們照亮的那條路是通向遠處的，將要抵達的是這個(gè)世界上最美好溫暖的地方，那個(gè)地方叫做家。

　　青春正在身旁一點(diǎn)一滴的逝去，趁著(zhù)這美好年華我知道我一定要努力，努力學(xué)習，為了以后更好的自己，如果不努力，將來(lái)一事無(wú)成，我又何曾對得起父母？又何曾對得起自己？

　　慢慢的，在這世態(tài)炎涼的復雜塵世中我漸漸學(xué)會(huì )了人情世故，但我心知肚明不能丟了最初的自己，最初的那份美好和單純要始終牢記著(zhù)。好多次堅持不下去想放棄，但內心一直有一個(gè)聲音在吶喊；一無(wú)所有的你憑什么喊累，路還長(cháng)，不要輕易說(shuō)失望，不要讓現在留下遺憾，不要讓未來(lái)成為遐想。是的，離家在外為了自己的以后而奮斗的你除了堅強別無(wú)選擇。

　　青春像盛開(kāi)的玫瑰，那樣的妖嬈；青春像明凈的水滴，那樣的一塵不染；青春像綻開(kāi)的石榴，那樣的飽滿(mǎn)輕盈。

　　聽(tīng)，遠處一直有一個(gè)聲音在吶喊，青春萬(wàn)歲。

痕跡的作文6

　　在平凡的日子里，生命留下了許多感動(dòng)，很微小，很細碎，就像濕潤的呼吸，微微地顫動(dòng)著(zhù)。

　　沒(méi)有辦法看到它，就好像你看不到風(fēng)一樣�？墒�，它卻真實(shí)而清晰地刻在歲月的年輪上。你我安靜地來(lái)回，穿梭在空白與斑斕之間，沒(méi)有在星空之下留下任何可以尋覓的痕跡。消逝的日子不會(huì )再完整地拼湊在一起，重新出現在眼前，它早已失去了可以尋覓的軌跡。

　　可是，我們還是可以感到一些的。那是泰戈爾筆下的`“生若夏花之絢爛，死若秋葉之靜美�！笔窃�(shī)人心里的白桐，是那僅有一點(diǎn)位置的小草。碧空之下，細碎的陽(yáng)光流逝在書(shū)頁(yè)之間是一種美；風(fēng)雨之中，冰冷的雨水飄落在殘缺的梧桐葉上，亦是一種美。維納斯因斷臂而美，普緒克因幸福而美，達芙妮因化樹(shù)而美。

　　歲月告訴我，美如花兒開(kāi)放在每個(gè)人的心中。一個(gè)微笑，短暫定格。一滴淚水永恒彌留。正是因為心里的感激與哀傷錯落有序，才讓生命在歲月的流水中珍存著(zhù)點(diǎn)滴美好。時(shí)間是沙漏中的沙粒，緩緩地流逝，永遠不會(huì )停留，正如飛射的箭，只會(huì )向前，然后墜落，一切結束。

　　有人知道，走過(guò)的路留下了痕跡，是在路上，是在草葉之間，是在露水里。無(wú)形之中，它已在我們記憶里，消抹不了。一顆顆星星在夜空變暗時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)變亮，是稀疏后才被看到，一瞬間明澈如水。在那時(shí)，黑暗與光明交融在一起，不單調，不排斥，是一幅特殊色澤的畫(huà)，在夜風(fēng)中似有波動(dòng)。永恒在這一刻變?yōu)楝F實(shí)，四周暗了，葉子的交錯聲回響著(zhù)。

　　當我們以守望的姿勢回顧時(shí)，會(huì )把遺失的和保留的放在美好的回憶之中。耳邊回響的謊言，也是一種美，很容易消失——也許曾有過(guò)絢麗的瞬間。眉頭緊皺時(shí)，心里感到厭倦，可知，它也會(huì )成為一種美。

　　歲月留下了太多的美好，都用針在紙上留下了痕跡。也許，我們也該安靜下來(lái)，細心地品味、找尋它們。也許這是一條路，沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有盡頭。霧在飄渺，迷離中你看到的影子或許就是一直珍藏的痕跡。

痕跡的作文7

　　時(shí)光總是不經(jīng)意間從指間滑落，驀然回頭，往事不再如煙。撲滿(mǎn)晶瑩時(shí)光荏苒的罅隙，熠熠閃閃，它們從我的身旁輕輕掠過(guò)，然后沉落。我的腦海里變浮現出一幅幅圖畫(huà)，那是我的過(guò)去，我最?lèi)?ài)的生活。

　　我是個(gè)喜歡感悟生活的孩子，總會(huì )很認真地觀(guān)察生活中的小細節，體味生活中的美，然后把它們寫(xiě)成輕舞飛揚的文字。當我給一篇文章畫(huà)上最后一個(gè)句號時(shí)，一種不言而喻的快樂(lè )便會(huì )在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先，他們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了一種多么美妙的文字��！漢字為我們營(yíng)造的`意境是其它文字不能相比的。也只有漢字，才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達出來(lái)。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師總是教我們如何分清層次，寫(xiě)出段落大意和中心思想等。當時(shí)我覺(jué)得語(yǔ)文實(shí)在是太乏味了。后來(lái)上了初中，我有幸認識了一位很好的語(yǔ)文教師。在她的指導下，我開(kāi)始體味文章的語(yǔ)言特色，體會(huì )文章的藝術(shù)美，頭腦中便會(huì )浮現出作者筆下的人物、景色……仿佛身臨其境一般。而這樣對文章的理解將不會(huì )只停留在表面，它蘊涵著(zhù)一種詩(shī)情畫(huà)意，會(huì )讓人沉醉其中，流連忘返……

　　學(xué)習語(yǔ)文，要搞好“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，你閱讀了，感受了還是不夠的。因為我們學(xué)語(yǔ)文也是為了更好地展現自己，更和諧地同他人交往、相處，所以我們的口語(yǔ)交際能力一定要過(guò)硬。而這正是從每一節課的舉手發(fā)言中鍛煉出來(lái)的。

　　我覺(jué)得用充滿(mǎn)愛(ài)的眼光看世界、學(xué)語(yǔ)文是十分重要的。我們學(xué)知識不光是為了考試，“人只有一輩子，所以我們要認認真真地過(guò)好每一天”，也只有像張娜拉說(shuō)的這樣生活，我們才不會(huì )后悔。只有用充滿(mǎn)愛(ài)的心去認真感悟生活，才能發(fā)現生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，才能寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章。

　　我抬頭看著(zhù)窗外，大地披上了一層銀衫，而月華如水，蕩漾著(zhù)迷離的漣漪�；▋汉腿~子飄落、紛飛、舞蹈，我不禁想起了李清照筆下的雅句：“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕，剪成碧玉葉層層�！钡�我知道，這些花不是桂花，只是很喜歡這樣美麗雅致的感覺(jué)。

　　白駒過(guò)隙，我已跨入高中的大門(mén)。我成長(cháng)著(zhù)、微笑著(zhù)，燦若桃花、飛揚跋扈，我知道我會(huì )一輩子選擇這條有愛(ài)的、溫馨的道路。喜歡語(yǔ)文，喜歡漢字在我的筆下跳躍。

痕跡的作文8

　　一切都會(huì )過(guò)去。青春，快樂(lè )，苦難。

　　一切都不會(huì )過(guò)去。記憶，年華與心底里的愛(ài)。

　　世間一切苦難的時(shí)光，艱辛、痛苦，無(wú)論多么難熬，唯有心中那句“一切都會(huì )過(guò)去”給了支撐下去的力量。

　　總有浸于幸福的時(shí)光，歡笑，鼓舞，不管多么美好，唯有心中那句“一切都不會(huì )過(guò)去”帶來(lái)無(wú)與倫比的欣慰。

　　母親懷上我的時(shí)候，醫學(xué)還不如現今這般發(fā)達，家里條件也不如現今這般優(yōu)越，炎炎夏日只有扇子搖擺的酷暑。媽媽每天挺著(zhù)肚子擠公交去上班，時(shí)不時(shí)劇烈的妊娠反應使年輕的她無(wú)所適從。父親告訴我，那時(shí)的他總會(huì )在一邊安慰她“一切都會(huì )過(guò)去”。十月懷胎，其中的艱辛與痛苦便也只有母親自己能夠體會(huì )，甚至生我時(shí)巨大的痛楚也換來(lái)了歡樂(lè )。

　　我的降臨，是給媽媽最大的安慰。對我的期待，對我的喜愛(ài)，對我的關(guān)懷，那么多那么重的愛(ài)沉淀下來(lái)的是母親撫摸我的眼神是她心中的愛(ài)。

　　如今，在母親的庇護下我已走過(guò)十八個(gè)年頭，站在烈士墓碑前宣誓成人的我不禁深深思索。眼前的墓碑灰白，字跡卻鮮紅，上面并不熟悉的名字，是為國捐軀的烈士，興許經(jīng)歷了辛亥革命，為推翻封建統治做了先鋒;興許參與了抗日戰爭，為保家衛國付出了生命;又興許是在抗美援朝戰爭中，遠離家鄉卻依然揮灑著(zhù)鮮血……時(shí)光是那么久遠，他們的長(cháng)相、聲音已無(wú)人記起，逝者已逝，多少年留下的是對于祖國的忠誠與熱愛(ài)。

　　過(guò)去的是他們短暫的生命，不會(huì )過(guò)去的是那份對和平的渴望。

　　古老的`中國，上下五千年的漫長(cháng)時(shí)光，一朝一代辭舊迎新，思想與文化代代更新并發(fā)揚光大。

　　才下眉頭，卻上心頭的相思之苦。

　　落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色的美麗景象。

　　會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的非凡灑脫。

　　青銅古器留給世人的是嘖嘖稱(chēng)奇，核舟工藝令我們嘆為觀(guān)止，還有那令人拍案叫絕的千古戲曲——時(shí)光之后留存的永遠是它們。

　　所有的過(guò)去，都是為了能永遠的留下。

痕跡的作文9

　　春走過(guò)，留下一片萬(wàn)紫千紅，夏走過(guò)，映下滿(mǎn)塘碧葉無(wú)窮;秋走過(guò)，帶來(lái)整園碩果豐收;冬走過(guò)，遺下萬(wàn)里“柳絮”漫游�！�—題記

　　《論語(yǔ)》中曾這樣寫(xiě)道：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。這時(shí)間就是如此。今天的太陽(yáng)已經(jīng)落下去，明天又將會(huì )重新升起，可是，我們所逝去的時(shí)間就如同那奔流不息的江河，一去就永不復返，靜下心來(lái)想想，在這段有限的時(shí)間里，我們有留下什么屬于自己的痕跡嗎?

　　是的，我就是如此，在這段有限的時(shí)間里，目光渙散，漫無(wú)目的地游蕩，如同一個(gè)行尸走肉般，在這段歲月的長(cháng)河中，我又將何去何從……

　　高一的課已經(jīng)上了幾個(gè)月了，有時(shí)我甚至覺(jué)得開(kāi)學(xué)就在昨天，我經(jīng)常陷入沉思，在這兩個(gè)月里，我究竟干了些什么?答案常常是不如意的。是了，肯定是這樣，這幾個(gè)月來(lái)我幾乎每天都是昏昏噩噩地過(guò)著(zhù)日子，有時(shí)，我常常責備自己，你怎么這么不懂事，你對得起自己，對得起父母嗎?

　　每每責備完，我都會(huì )在心里記下，自己一定要好好學(xué)習，可是，這又能怎樣呢?看著(zhù)數學(xué)老師在講臺上侃侃而談，我只能對著(zhù)那黑板上的數學(xué)符號獨自傷神，我想：我有認真上課，有按時(shí)完成作業(yè)，可是我就是不會(huì )那些題，這難道真的`是我自己太蠢了嗎?我一聲冷笑，笑我的無(wú)能，笑我自以為的“努力”。

　　轉身看著(zhù)我走過(guò)的路，我又留下了什么“痕跡”，是那些親朋好友的贊美，是那些曾經(jīng)獲得的一張張優(yōu)異的成績(jì)單，還是那所謂的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”的稱(chēng)號。我暗暗發(fā)笑，這些又能有什么呢?現在的所有已經(jīng)把那微不足道的“痕跡”抹得一干二凈了，又有誰(shuí)能記得住呢?

　　我想：“那這樣，我又有什么意義呢?不過(guò)是那美麗的煙花�！�

　　轉瞬即逝罷了。不，我不甘心，我為什么非得這樣下去，過(guò)去的時(shí)間雖然已經(jīng)過(guò)去，但未來(lái)我仍然可期。我的時(shí)間還長(cháng)，機會(huì )很多，何不放手一博，留下一個(gè)永不磨滅的痕跡。翻開(kāi)書(shū)，拿起筆，帶著(zhù)一抹激情去做題。

　　最后，希望未來(lái)的我，永不放棄，相信自己，留下一個(gè)屬于自己的痕跡……

痕跡的作文10

　　星期五，我帶著(zhù)一顆自信的心，將原先的憂(yōu)慮與生死置之度外，走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　考完了，所有的科目都熬過(guò)去了。誰(shuí)能想到，在星期五晚上還為彩虹騎士老板的'厲害所震撼，還為QQ堂冒險無(wú)法打到第四關(guān)而發(fā)牢騷的我在試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，恰似一個(gè)閃電打在頭，硬是將平時(shí)笑嘻嘻的我打成了愣頭青。

　　該來(lái)的還是來(lái)了，平時(shí)不好好聽(tīng)講的我，試卷赫然寫(xiě)著(zhù)100。我的手在抖，我的腦在怕，我的心在顫。98：100：102等于數學(xué)：語(yǔ)文：英語(yǔ)。英語(yǔ)不容置疑，絕對沒(méi)考差。數學(xué)、語(yǔ)文則在高速開(kāi)倒車(chē)。試卷在我手中，分數在我腦子，思緒卻不知怎么的，飛走了。

　　“同學(xué)們，110分以上的交上來(lái)�！笔胀旰�，老師又說(shuō)：“100―110分的交上來(lái)�！蔽翼樖忠贿f：“楊程，幫我帶一下�！睏畛桃贿吢裨怪�(zhù)，一邊帶上去了�！靶鞐�，上來(lái)一下�！蔽蚁乱庾R反應：完了。這是第一個(gè)反應。我又犯什么錯啦？不對呀。這是緊隨其后的第二反應。我如同／行尸走肉般來(lái)到老師面前�！靶鞐�，你是不是感到考不好了想撕掉試卷？”我膛目結舌，目瞪口呆，心情復雜到前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。

　　“我……”我嘟囔到：“我沒(méi)說(shuō)呀�！辈恢獮楹�，老師竟問(wèn)是哪個(gè)人干的。我沉默著(zhù)，她怎么可能知道。當時(shí)我思緒恍惚連干了什么都不記得。只聽(tīng)見(jiàn)9個(gè)字：“要從自己身上找原因�！庇栐�(huà)結束，本來(lái)打擊就大，又加上一頓訓話(huà)，下來(lái)后我抱頭痛哭。我也想不通，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一條折痕，為什么到了大人們的眼里，卻變得如此復雜呢？

　　痕，一條折痕，因為分數而變成撕試卷的前兆，什么？黑是黑，白是白，黑不能變?yōu)榘�，白不能變黑。只因一失敗，黑就變�(yōu)榘�。為何大人世界如此復雜。

　　后記：我在努力，希望成績(jì)如芝麻開(kāi)花般節節高，一條折痕在高分試卷上與在低分試卷上，是否其痕之含義會(huì )一樣，我在追尋，追尋答案——

痕跡的作文11

　　深秋，陽(yáng)光隱藏在烏云背后，隱隱約約透露出一絲一縷的光芒，很暗，很暗。颯颯的寒風(fēng)低沉地私語(yǔ)，卷起片片落葉。

　　一次的考試，使本該名列前茅的我一下子名落千山，讓我如同一只受了傷的白鴿，墜下了無(wú)盡的深淵。我彷徨，我麻木，整日沒(méi)有精神。坐在書(shū)桌旁望著(zhù)窗外的灰暗，我的心情似乎更加低落！

　　我盯著(zhù)窗外發(fā)呆，無(wú)意間瞥見(jiàn)了一個(gè)硬幣般大小的東西，深色的外殼重重地壓在了它的身上，細看，原來(lái)是一只蝸牛，這瞬間吸引住了我。

　　在對于它說(shuō)無(wú)比寬敞的房間里，無(wú)疑似一座空城，待它去尋覓，只見(jiàn)它用瘦弱的身軀扛著(zhù)一塊比它大比它重的硬殼，一步一步，緩緩前進(jìn)。它的'身后，留下了一條長(cháng)長(cháng)的、細細的線(xiàn)，那是它行走的痕跡。它繼續走，依舊是那么慢，那么不急不忙，卻從未想過(guò)要停下來(lái)休息片刻，我的心像是被觸碰到了什么似的，不再平靜。

　　窗外的寒風(fēng)似乎沒(méi)有要停下來(lái)的跡象，云中的陽(yáng)光也似乎沒(méi)有要出來(lái)的節奏。

　　屋中，一只蝸牛一個(gè)女孩，靜靜的，沒(méi)有言語(yǔ)。

　　蝸牛專(zhuān)心地為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的腳印，那條線(xiàn)愈來(lái)愈長(cháng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地延伸，絲毫沒(méi)有斷過(guò)，很完整，它似乎旁若無(wú)人，努力創(chuàng )造自己的痕跡，無(wú)論身后的硬殼有多笨重，無(wú)論前方的道路有多漫長(cháng)，它也不曾后退，從來(lái)沒(méi)有停下，再大的困難，在它弱小的肩上，根本不值一提，那身后的一段痕跡說(shuō)明了這一切。

　　而我呢？面對困難我又是如何的？我陷入了深思。在困難面前，我如同蝸牛那般渺小，除了退縮和害怕，我似乎沒(méi)有其他表現，而蝸牛呢？就算堅持不懈，咬牙撐下去，沒(méi)有什么是能阻擋著(zhù)你的，蝸牛的內心，比我強大多了，我也確實(shí)缺少這一點(diǎn)。

　　風(fēng)停了，陽(yáng)光出來(lái)了。

　　桌前的那一段痕跡更加耀眼了，或許，我根本不關(guān)心這蝸牛從何而來(lái)，但它帶給我內心的震撼卻是令我無(wú)法忘記。一次的失敗算不了什么，蝸牛前進(jìn)的道路上也會(huì )有數不盡的障礙，無(wú)論多累，它都會(huì )堅持下去，痕跡不斷，而我也不該放棄自己，吸取這次的教訓，下次會(huì )更好。

　　那段痕跡，永遠的，存留在我的心間。

痕跡的作文12

　　著(zhù)名文學(xué)家臧克家的《有的人》中這樣寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，但他已經(jīng)死去;有的人已經(jīng)死去，但他還活著(zhù)�！边@樣的一首小詩(shī)，曾經(jīng)激勵了無(wú)數的青年，在人生短短數十載中創(chuàng )造輝煌。

　　司馬遷留下歷史的痕跡，完成《史記》。

　　漢武帝時(shí)期的太史公司馬遷是中國史書(shū)第一人。他繼承父親的官職，負責記錄皇帝的起居，為后世留下史料。但他的'志向遠不止如此，他想要為后世的中華民族留下從早期文明到現在的史料。為此，他跋山涉水，到處征集歷史故事，翻閱無(wú)數歷史文獻，最終完成了曠世史書(shū)《史記》，被后人稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。司馬遷在自己短短幾十年的人生路中，依然留下自己的痕跡，為中國的歷史界增添了一抹光彩。

　　錢(qián)學(xué)森留下科學(xué)的痕跡，研制出導彈。

　　著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森是我國科學(xué)界的泰斗。他在新中國成立前一直在美國從事科學(xué)研究的大學(xué)任教，多次參與了美國重大科技成果的研發(fā)，積累了大量經(jīng)驗。原本他在美國的發(fā)展之路一帆風(fēng)順，但新中國成立后，他知道祖國的迫切需要，于是在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險后毅然回國，并在中國的物理、化學(xué)、航天科技、國防等領(lǐng)域施展才能，獨立完成了許多科學(xué)成就，使中國的綜合國力得到了很大提高。

　　甘地留下和平的痕跡，終身為和平而努力。

　　提起甘地，大家腦海中浮現的是一個(gè)精瘦的小老頭形象�？删褪沁@個(gè)老人，在印度被殖民的時(shí)候不愿被強大的殖民者奴役，提出了著(zhù)名的“非暴力，不合作”的偉大政策。在倡導和平、為世界和平努力的道路上不斷前進(jìn)，他就是和平的象征，和平鴿和橄欖枝為他驕傲頌揚。

　　希特勒留下戰爭的痕跡，造就了滿(mǎn)地的斷壁殘垣。

　　希特勒是納粹黨的首領(lǐng)，二戰前夕他大肆捕殺猶太人，對當時(shí)世界各地的猶太人造成了很大危害，著(zhù)名的猶太科學(xué)家愛(ài)因斯坦因在美國才免于受傷害，但仍然度過(guò)了很長(cháng)時(shí)間的逃難生活。后來(lái)法西斯又挑起了第二次世界大戰爭，對全球人民產(chǎn)生了深遠影響。

　　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。在人的一生中，不能碌碌無(wú)為，更不能傷害他人，要以正義的行為給自己的生命中留下痕跡。

痕跡的作文13

　　我的外公外婆是溫州人，每年春節的時(shí)候我都會(huì )去溫州住上一段時(shí)間。每次回去，我都會(huì )跟著(zhù)外公去大羅山的古宅給姨公姨婆拜年。

　　大羅山是海拔大概500米的一座山脈，長(cháng)度綿延約5公里。我的姨婆家就坐落在大羅山脈的其中一個(gè)山頭上。今年春節，我又一次跟著(zhù)外公來(lái)到了大羅山。山路從山腳開(kāi)始彎彎曲曲盤(pán)旋而上，我們開(kāi)車(chē)到達半山腰后，就只能沿著(zhù)鄉間小道繼續前行。沿途我們可以看到很多長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的墳墓，以及祭祀留下的物品，還可以看到幾座破舊的老宅殘骸錯落其中，簡(jiǎn)直一派落寞的氣象。

　　小道彎彎曲曲的，一會(huì )兒陡峭一會(huì )兒平坦，走了大約8分鐘，我們終于來(lái)到了姨公的老宅子。

　　外公見(jiàn)我對老宅子充滿(mǎn)了好奇，于是稍作休息后，便帶著(zhù)我去村子里尋找各種老宅子的痕跡。我們走過(guò)一段被楊梅樹(shù)遮蓋的小路，便發(fā)現了一大片老宅子。這些老宅子都是用黃土堆砌而成，有的已經(jīng)破舊不堪，只留下四面土墻，有的已經(jīng)完全倒塌，只剩下破損的木門(mén)和半高的墻面，墻角邊長(cháng)滿(mǎn)了雜草和野花，還有的老宅保留的相對較好，門(mén)、窗、圍欄都依稀可見(jiàn)，只是人去樓空，缺少了一點(diǎn)點(diǎn)生機。這些老宅，雖然現在已經(jīng)破敗不堪，但是外公告訴我，以前的村民住的都是這樣的`房子，它們仿佛在訴說(shuō)著(zhù)那個(gè)年代的歷史和文化。那時(shí)候大家都用黃土和木頭作為建筑材料，那時(shí)的交通也都完全依靠步行，下山一趟來(lái)回需要2個(gè)小時(shí)，雖然住的環(huán)境不好，交通不便，但是這樣的房子卻養育了一代又一代村民。令我們眼前一亮的是，在這一大片老宅的殘骸中，我們也發(fā)現了幾幢嶄新的樓房，聽(tīng)村里人說(shuō)是某某家的子孫在老宅地基上重新建造的，在房屋用材、外觀(guān)造型和樓層數量上都跟老宅子有很大不同，現代氣息更加濃郁了。

　　通過(guò)古宅留下的痕跡，我感受到了前人在建造方面的智慧，在居住條件上的樸素與艱辛，但是通過(guò)與新房的對比，我又感受到了農村的巨大變化，在偉大祖國的帶領(lǐng)下，我們的社會(huì )主義新農村建設正在發(fā)生翻天覆地的變化，老百姓的生活變得更加的富有和幸福。通過(guò)新老宅子的變化，我還感受到，只要我們不斷地努力拼搏，懷有一顆不斷創(chuàng )新進(jìn)取的心，我們就一定能夠不斷取得進(jìn)步，實(shí)現人類(lèi)文明和社會(huì )文化各方面的繁榮。

痕跡的作文14

　　時(shí)間，悄然而逝，不經(jīng)意地改變了一些東西；成長(cháng)，雖然帶走了許多，但留下了刻骨銘心的痕跡。

　　猶記得，兩年前的那段時(shí)光，離開(kāi)熟悉的家鄉，來(lái)到這座陌生的城市，加入一個(gè)陌生的集體。迷茫，彷徨，無(wú)助。稀里糊涂地被選為班長(cháng)。剛開(kāi)始，站在講臺上，看著(zhù)臺下喧鬧的同學(xué)們，我竟有些不知所措。心中不止一次想到放棄，但又堅持了下去。直到那件事情的發(fā)生。

　　年段要舉辦“班班有歌聲”比賽，作為一個(gè)從開(kāi)學(xué)以來(lái)都被年段公認為“差班”的班級的班長(cháng)，我自然就沒(méi)有把這事兒放在心上。然而同學(xué)卻不這么想，他們在經(jīng)歷了眾多的“打擊”之后，依舊士氣高漲，決心打個(gè)翻身仗。每一天的練習，他們都是那么努力，那么投入。以致于使我都為自己的行為感到自慚形穢，決心加入他們，一起創(chuàng )造奇跡。

　　之后的每一天，我們都發(fā)動(dòng)所有的力量來(lái)使這一次合唱成功。家長(cháng)們幫忙買(mǎi)演出服，老師盡心盡力地幫助我們提高水平，班委努力地維持排練紀律。

　　比賽很快來(lái)臨，時(shí)間是那么倉促。上場(chǎng)，站在臺上，看著(zhù)臺下的觀(guān)眾，心中有說(shuō)不出的.緊張。外面秋風(fēng)習習，然而我的手心早已布滿(mǎn)汗水。開(kāi)始了，一切都進(jìn)行得那么順利，每一位同學(xué)都唱得那么忘我，以至于中間鋼琴伴奏突然出了故障也不知道。演出一結束，我們就開(kāi)始想著(zhù)比賽的排名。整整一周，每天上午，大家問(wèn)的第一句話(huà)都是“排名公布了嗎”？

　　成績(jì)終于揭曉，我們脫穎而出，獲得了一等獎。成績(jì)公布時(shí)，所有人都是那么安然若素，一個(gè)多月來(lái)的心酸與勞累終于換來(lái)了喜悅的成果。

　　這件事，讓我明白：很多事情并非你做不到，只在于你是否想把它做好。從而讓我放棄了辭職的念頭，并要義無(wú)反顧地堅持下去。在一次次的活動(dòng)過(guò)后，我們漸漸退去了最開(kāi)始的青澀，逐漸變得羽翼豐滿(mǎn)。

　　成長(cháng)，教我懂得責任，讓我一步步地成長(cháng)，在體驗中從幼稚更加趨于成熟。這份成熟，是成長(cháng)留給我們的痕跡。

痕跡的作文15

　　六月，一個(gè)陽(yáng)光泛濫的季節，但我卻感覺(jué)不到一絲溫度，那一巴掌在心靈深處留下不可磨滅的痕跡，印在臉上火辣辣的疼。

　　一年前：

　　“大家看看筱函同學(xué)，學(xué)習又好，人又聽(tīng)話(huà)，這次外語(yǔ)又是全級第一，你們?yōu)槭裁淳筒幌蛉思覍W(xué)習呢？一天只知道玩，什么都不懂，上課講話(huà)講得不亦樂(lè )乎，人家筱函就算懂了也不會(huì )向你們這樣……”老師在講臺上唾沫橫飛的說(shuō)著(zhù)我這點(diǎn)好那點(diǎn)好�！绑愫�，你真是幸福��！”同桌小柔轉過(guò)頭對我說(shuō)“幸福？”我疑惑的望著(zhù)她，“對呀，外語(yǔ)成績(jì)那么好，每次第一都是你包了，要我是你啊，肯定幸福死了�！蔽业淖旖橇⒖躺蠐P到一個(gè)難以捉摸的弧度，好無(wú)奈！

　　如果這就是幸福，那我寧愿不要，因為這種幸福給人的壓力往往太大，一旦失去，就會(huì )像是一個(gè)被全世界拋棄的小孩子，走到哪里都是冷眼，從前那些話(huà)語(yǔ)只會(huì )把心刺得很疼，很疼。

　　一年后：

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，自己像是一個(gè)叛逆的孩子，到處追尋，嘗試著(zhù)一種叫“刺激”的東西，自然也放棄了一個(gè)乖乖學(xué)生的.門(mén)牌。

　　我開(kāi)始逃課，上課和同學(xué)們說(shuō)得津津有味，連老師的點(diǎn)名也全然不顧，“昔日的好學(xué)生都家入了‘魔道’看來(lái)‘邪不勝正’很快就會(huì )被推翻咯�！毖赃B搖著(zhù)腦袋笑嘻嘻的說(shuō)，我憋了憋嘴角，然后哈哈大笑起來(lái)。

　　“筱函，你去哪兒？”“關(guān)你什么事？”一節外語(yǔ)課上我躍身走出教室“你給我站��！”王老師走過(guò)來(lái)拉住我“這是上課，你是怎么啦？”“這節課我不想上，不可以嗎？？”話(huà)音剛落，一只手就在我臉上印下深深的烙印，“你太令我失望了�！彼�說(shuō)得沒(méi)有任何語(yǔ)氣，只是每一個(gè)眼神都讓我顫抖，陽(yáng)光大縷大縷的灑在我臉，我努力克制住眼淚但它還是流出了，我轉身跑出教室，把那些虛榮甩得遠遠的，錯了嗎？我捫心自問(wèn)，或許吧！

　　如果我從來(lái)沒(méi)得到過(guò)所謂的“幸�！�，我會(huì )怎樣？老師，請答應我，如果能回到過(guò)去，請別再這樣寵愛(ài)我。

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