讀后感的作文9篇【優(yōu)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
去年我舅媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《世界上最愉快活潑的動(dòng)物書(shū)》。我當時(shí)想這名字好怪呀！由于那時(shí)沒(méi)時(shí)間看，直到最近才翻開(kāi)來(lái)看看。
呵！還真是“不看不知道，一看嚇一跳”。這本書(shū)可比普通的科學(xué)書(shū)不同哦！它不像普通的科學(xué)書(shū)那樣枯燥、無(wú)趣，這本書(shū)的文字語(yǔ)言生動(dòng)有趣，圖畫(huà)活潑可愛(ài)，把動(dòng)物們描繪得活靈活現、栩栩如生。就拿其中一篇來(lái)說(shuō)吧，小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“袋鼠族”這個(gè)詞呢？其實(shí)，“袋鼠族”是指那些長(cháng)大成人后還要父母養活的人。
那么，為什么偏偏把他們比喻成袋鼠呢？答案就寫(xiě)在袋鼠爸爸和袋鼠媽媽對孩子的愛(ài)里哦！下面就讓我們一起來(lái)找出答案吧。說(shuō)起偉大的母愛(ài)，袋鼠媽媽絕對第一。袋鼠寶寶出生后，袋鼠媽媽就會(huì )把寶寶放在自己的育兒袋里，養育6個(gè)月到一年的時(shí)間。一天24小時(shí)袋鼠媽媽會(huì )時(shí)時(shí)刻刻把寶寶抱在懷里，對孩子的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至。
哦，對了，我們人類(lèi)的保育箱就是受了袋鼠媽媽的育兒袋的啟發(fā)面發(fā)明的。多虧有了保育箱，才讓我們挽救了許許多多的`早產(chǎn)兒。
讀完這篇之后，我覺(jué)得袋鼠媽媽的母愛(ài)真的很偉大。世界上不只是我們人類(lèi)有愛(ài)、有感情，動(dòng)物們也同樣是有愛(ài)有感情的。動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們要保護它們，而不是去傷害它們。
讀后感的作文 篇2
當我讀到小女孩幾次劃著(zhù)火柴的幻想這一段時(shí)，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運而深深地嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會(huì )，小女孩在微弱的火柴光中看見(jiàn)的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，這一切對小女孩來(lái)說(shuō)都只能是幻想，根本就無(wú)法實(shí)現。而她也只能怨自己的家境不好，可是她沒(méi)有怨恨；她也可以放棄，但對于一個(gè)手無(wú)縛之力的.小女孩來(lái)說(shuō)，遙不可及。
哎！比起小女孩，我是多么幸福，從小到現在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛(ài)我；在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好！可我還常常抱怨媽媽?zhuān)@個(gè)不好，那個(gè)不好的，可為是身在福中不知福��！對此我為自己以前的行動(dòng)深感愧疚！
在那個(gè)令人幸福的大年夜，我們高高興興地圍桌而坐，說(shuō)著(zhù)笑話(huà)和祝福詞，一臉的滿(mǎn)足，一臉的微笑時(shí)，可有人知道，有一位孤苦的小女孩正飽受失落；當我們吃著(zhù)香噴噴的年飯時(shí)，滿(mǎn)桌的好菜，紅燒魚(yú)、金針湯、烤鵝、青椒炒肉絲這是一頓足以讓人垂延三尺的飯��！而小女孩正被寒風(fēng)吹打著(zhù)臉，衣襟也被吹的飄起來(lái)，凌亂的頭發(fā)亂糟糟的一團。多么令人心碎的畫(huà)面；吃飽后，又是一項放煙花的活動(dòng)。砰啊的一聲，五顏六色的火花多么令人心醉呀！我提著(zhù)紅燈籠，在大地上快樂(lè )地跑來(lái)跑去。這個(gè)場(chǎng)景就用文中一句話(huà)說(shuō)是：天上是五顏六色的火花結成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅�？蔁狒[了！但在這時(shí)又有誰(shuí)會(huì )想到：一個(gè)小女孩竟會(huì )凍死在這么個(gè)幸福的時(shí)刻。敢問(wèn)，有誰(shuí)會(huì )想到？
如果這位小女孩是在我們這個(gè)新中國的話(huà)，她的命運也就不會(huì )如此悲慘了。如果她在我們這個(gè)世紀，她一定會(huì )為現在的經(jīng)濟發(fā)展感到驕傲。如果她還活著(zhù)，就不會(huì )再感到寒冷和饑餓了。
這一課學(xué)了之后，我突然感到自己似乎長(cháng)大了許多，從中學(xué)懂了許多
讀后感的作文 篇3
讀了《滴水穿石的啟示》之后，我認識到了一種精神，它就是如文中所描寫(xiě)的：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實(shí)現我們美好的理想。
這篇課文用明代著(zhù)名醫藥學(xué)家李時(shí)珍、美國發(fā)明家愛(ài)迪生、現代著(zhù)名書(shū)畫(huà)家齊白石的例子寫(xiě)出了：古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著(zhù)這種目標專(zhuān)一，持之以恒的'精神，才戰勝種種困難，最終取得成功的。
其實(shí)，還有很多人也是有這種精神。比如司馬光。司馬光從小是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。還有華佗、岳飛、諸葛亮……他們都是從小就定下目標，為這個(gè)目標而奮斗，最終取得成功的人。
記得有一次，我在懊惱一道象棋題怎么解，可是我越懊惱，心里越復雜。我好幾次想越過(guò)這只“攔路虎”，可是心中的一個(gè)信念告訴我：“別放棄，堅持就是勝利�！惫�，我調整呼吸，讓內心平靜下來(lái)，不一會(huì )兒就做出了這道題。
齊白石的一副條幅寫(xiě)得好：“不教一日閑過(guò)�！币馑季褪遣蛔屢惶煸诳臻e中度過(guò)，表示非常珍惜時(shí)間。 是啊，同學(xué)們，我們應該從小有個(gè)目標，讓自己每天都為這個(gè)目標而奮斗。
讀后感的作文 篇4
《親愛(ài)的笨笨豬》講的是一只叫樂(lè )樂(lè )樂(lè )的小豬和他朋友們的故事。
樂(lè )樂(lè )樂(lè )因為把“0”讀成餅和蛋，把“1”說(shuō)成胡蘿卜和糖棍兒。捉迷藏的時(shí)候總被找到，所以大家都叫他“笨笨豬”，對于這個(gè)名字，他沒(méi)反對。
笨笨豬簡(jiǎn)單快樂(lè )。他踩壞了秋千，卻誤打誤撞的用沙發(fā)把熊媽媽送回了家。笨笨豬和乖乖熊蓋了巧克力房子，引來(lái)了老鼠吱吱和唧唧，本來(lái)它們是來(lái)偷吃巧克力的，因為笨笨豬相信它們，吱吱和唧唧沒(méi)有偷吃。笨笨熊和乖乖熊給驢大爺蓋了個(gè)新房子，不料卻成了偷拆驢大爺舊房子的“小偷”。不過(guò)驢大爺還是很滿(mǎn)意它們蓋的新房子。
笨笨豬心地善良，他和乖乖熊幫助不會(huì )走路的鹿妹妹學(xué)會(huì )走路；讓小灰狼快樂(lè )、幸福，有了朋友，讓大灰狼流下感動(dòng)的淚水；他和歡樂(lè )村莊的村民用熱情和坦誠融化了多疑的.狐貍先生；用真誠和友愛(ài)讓狐貍妹妹不再自卑，不再孤獨。最后，笨笨豬也收獲了自己的幸福，娶到了新娘巧巧豬。歡樂(lè )村莊充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
我喜歡《親愛(ài)的笨笨豬》，我希望我們生活的家、城市也能像歡樂(lè )村莊一樣歡樂(lè )、祥和，人人都簡(jiǎn)單、快樂(lè )、善良、真誠。
讀后感的作文 篇5
一直忙碌著(zhù)，忙著(zhù)工作，忙著(zhù)家務(wù)，忙著(zhù)干各種各樣的事情，但惟獨沒(méi)有給自己的心靈留點(diǎn)時(shí)間。都說(shuō)這個(gè)世界很浮躁，很喧囂，很功利，這樣的世界還有一張床安放我們的心靈嗎？
當看到這本《正念禪修》的書(shū)，就被封面“在喧囂的世界中獲取安寧”的副標題所打動(dòng)，配上書(shū)面沉靜的圖畫(huà)，似乎我在這個(gè)片刻可以遠離塵囂了，雖然那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界無(wú)法抵達了，那么“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的境界能否修煉到呢？如果能修煉到的話(huà)，那將是一種怎樣的智慧呢，或許那才是“大隱隱于市”吧。
期望通過(guò)一本書(shū)就改變自己的生活狀態(tài)，升華到一種境界，那是絕無(wú)可能的，但是通過(guò)閱讀一本書(shū)，至少能啟動(dòng)你努力改變的“導航”，或許在頓悟之下，你開(kāi)始走向“正念禪修”之路。這本書(shū)不要因為名字就以為是中國傳統文化中的儒釋道的一種，它和這些毫無(wú)關(guān)系，只是一個(gè)名字而已，而在名字背后，續寫(xiě)的是現代生活節奏的人們，為了尋找心靈的歸屬，而研究的一套科學(xué)的自我修身養性的方法。
縱觀(guān)全書(shū)的12篇，并沒(méi)有從一開(kāi)始就啟動(dòng)讀者修煉的程序，而是介紹了忙碌的生活中消極思考和行為方式如何，比如我們困惑的思想，想要擺脫的惡性循環(huán)，這些都是幾乎我們每個(gè)人生活中實(shí)實(shí)在在存在并困擾給我們的頑疾。由此《正念禪修》幫助我們分析并認識我們的生活的本來(lái)面目，幫我們找到束縛我們的新科學(xué)證據，然后幫助我們擺脫這些“煩事”的`束縛。
而本書(shū)的重點(diǎn)更是側重于第四篇之后，共分八篇完整地介紹了如何正念禪修：第一周認識自動(dòng)導航狀態(tài)，第二周關(guān)注你的身體，第三種迷宮中的老鼠，第四周離開(kāi)謠言工廠(chǎng)，第五周直面困難，第六周深陷過(guò)去還是活在當下，第七周你是從什么時(shí)候不再跳舞，第八周喧囂但珍貴的生活，一步步一周周，隨著(zhù)時(shí)間的推移，在塵世中的我們能夠真正安寧下來(lái)，完成自我的修煉和蛻變。
盡管我們如此努力地追尋快樂(lè )，結果卻錯失了生命中最重要的部分，毀滅了我們一直渴望的內心安寧，但是正念禪修的方法，幫助我們找回曾經(jīng)失去的安寧，這就是這本書(shū)傳達給我們的方法。
讀后感的作文 篇6
這本書(shū)六年級必讀書(shū)之一，以前我就接觸過(guò)這本書(shū)，不過(guò)是漫畫(huà)版的。再度一遍有了不一樣的感受，以前讀只是覺(jué)得漫畫(huà)的畫(huà)面漂亮不理解其中的意思�，F在都這本書(shū)讓我明白一個(gè)名詞的含義，這個(gè)名詞叫責任。
小王子是生活在一個(gè)屬于自己的小行星上,有一天他和他一直照顧的花兒鬧了別扭,一氣之下他便離開(kāi)了自己的星球。于是小王子開(kāi)始了他的星際之旅,她拜訪(fǎng)了許多周邊的.星球,在這些星球里成年人做的事都讓他不能理解。最后，他便來(lái)到了地球,在地球上他和狐貍成了朋友,也和因飛機故障而被迫生活在這片沙漠上的“我”成了朋友。狐貍給他講了人的一生最重要的事情莫過(guò)于“責任”。
小王子聽(tīng)了狐貍的話(huà)后恍然大悟決定回到自己的星球去。照顧他的花兒就是他的責任。
小王子照顧花兒是他的責任,我們孝敬長(cháng)輩是我們的責任,樹(shù)木凈化空氣是樹(shù)木的責任,花兒綻放是花的責任......每個(gè)人,每個(gè)物都有自己的責任,要把屬于自己的責任一直持續下去。
讀后感的作文 篇7
《大吃一井的兔子》的主要內容是：河馬老師給同學(xué)們報聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，有一只兔子呢？當老師報“大吃一驚”的時(shí)候，因為不仔細，寫(xiě)成“大吃一井”。
傍晚，老師要求同學(xué)們回家去訂正聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)，當小兔子翻開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)本一看，它發(fā)現，在它寫(xiě)的“大吃一井”的旁邊寫(xiě)了一句話(huà)：小兔子，你能吃下一口井嗎？真的很了不起，請你把怎么吃下一口井的.秘密告訴我，好嗎？期待你的回答。
看了后的小兔子急了，因為它從來(lái)沒(méi)有吃下過(guò)一口井，就是最小的井，它也吃不下去，就算它的全部朋友一起來(lái)吃也吃不下去的，于是，小兔子就找來(lái)機靈鬼小刺猬來(lái)幫忙，可是小刺猬也幫不上忙，這時(shí)候，小兔子看見(jiàn)了小刺猬手里拿著(zhù)橡皮，想到了一個(gè)好方法，它用橡皮刪除“井”字，并給老師寫(xiě)了一封信。
讀后感的作文 篇8
孟子，是我國古代偉大的思想家、教育家、政治家。他一生的經(jīng)歷很曲折，小時(shí)候的孟子因受環(huán)境的影響，很貪玩。孟母因此搬過(guò)三次家，第三次家，他們搬在了一個(gè)書(shū)院旁邊，孟子因此變得非常好學(xué)，時(shí)不時(shí)跑過(guò)去偷聽(tīng)先生講課，孟母看到了很欣慰，就送孟子去上學(xué)。孟子在學(xué)堂里，經(jīng)常因為有自己的見(jiàn)解，而去頂撞先生。孟子長(cháng)大后，創(chuàng )辦了一個(gè)學(xué)院，教導弟子。他為了實(shí)現自己的.愿望——仁義治天下，就帶著(zhù)弟子們去游學(xué)�？墒�，無(wú)論他到哪個(gè)國家，沒(méi)有哪一個(gè)君王愿意接受，他們都是以戰爭的方式來(lái)打江山。到了老年，他覺(jué)得自己的愿望不可能實(shí)現了，就回到家鄉來(lái)教學(xué)。
其實(shí)，孟子的做法沒(méi)有什么不對，因為戰爭，會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)災難，人們會(huì )無(wú)家可歸。用仁義來(lái)治理天下，人們都會(huì )擁戴這個(gè)君王，覺(jué)得這個(gè)君王是個(gè)好君王。
就像我們生活中，常常因為些小事，而動(dòng)怒，打架，為什么不能靜下心來(lái)好好的談?wù)�，而是用武力�?lái)解決事情呢？現在，世界上還有許多國家在打仗，這有什么好處呢？這只會(huì )讓人們受苦，這些戰爭災區的人們是無(wú)辜，為什么要他們來(lái)承受這一切呢？為什么不能停下戰爭來(lái)談判呢？這對雙方都有好處。
讀了《孟子的故事》我感觸很深，它讓我明白了，無(wú)論做什么事情，都不能用武力來(lái)解決，要用文明的方式來(lái)解決。
讀后感的作文 篇9
這是一本描述獒王的快樂(lè )和悲傷、尊嚴和恥辱、愛(ài)和恨的奇書(shū)。
這本書(shū)里，作者楊志軍將帶我們去那遙遠的、蒼涼的、到處清泉流淌的神秘藏地，見(jiàn)證雪域神犬的武俠傳奇。這是一群了不起的狗，它們高貴、獨立、出類(lèi)拔萃，它們忠誠、堅韌、英勇無(wú)畏。
在藏獒身上，集中了最好的品質(zhì)：威猛、忠義、智慧、堅韌、責任、負責、感恩……在這里藏獒們是那么地悲，那么地痛，但更是那么完美。
故事里有一大群讓人喜愛(ài)的藏獒；故事里的藏獒，個(gè)個(gè)都是好漢，它們生龍活虎，它們懂愛(ài)、懂恨。孩子們會(huì )愛(ài)上它們�？础亻�，忠誠、有責任感、嫉惡如仇，能幫助孩子建設健康的人生觀(guān)念；藏獒，機智，不輕敵、善用計謀‘不氣餒，也能引導孩子，對社會(huì )環(huán)境有更強的適應能力。
書(shū)上的.一篇文章，說(shuō)，我們哥倆，不喜歡狗，但父親卻買(mǎi)了一只藏獒，我們把它換成一只哈巴狗，父親很生氣，過(guò)了兩三天，那只藏獒自己回來(lái)了，可惜我們還是不喜歡藏獒。一晃就是十四年了，我下牧采訪(fǎng)，遠遠看見(jiàn)一只碩大的藏獒，四蹄敲打著(zhù)地面，敲出一整震天動(dòng)地的敲聲。我嚇得不知所措，死僵僵的立著(zhù)，連發(fā)抖也不會(huì )了。但是，黑獒沒(méi)有把我撲倒在地，在了離我兩步遠的地方突然停下，屁股一坐，一動(dòng)不動(dòng)望著(zhù)我。隨后跑來(lái)的藏民旦正嘉叔叔告訴我，黑獒是十四年前去過(guò)我家的小藏獒。
哎！有恩不報不是藏獒，施恩不報也不是藏獒，藏獒就是這樣的一種猛獸：把職守看得比生命更重要。永遠不想著(zhù)自己，只想著(zhù)使命；不想著(zhù)得到，只想著(zhù)付出；不想著(zhù)受恩，只想著(zhù)忠誠。它們是品德高尚的牲畜，是人和一切動(dòng)物無(wú)可挑剔的楷模。
任何人只要心一樣，血就是一樣的，只有邪惡人和善良人的血才不一樣。
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