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關(guān)于留守兒童的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的關(guān)于留守兒童的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于留守兒童的作文1
還記得那雙渴望讀書(shū)的大眼睛嗎？那雙美麗的大眼睛烏黑清澈，隱約閃現出晶瑩的淚光，貧困山區濮陽(yáng)縣王稱(chēng)堌鄉項城有13個(gè)孩子是孤兒，48個(gè)孩子是單親家庭孩子，貧苦地區的孩子和城里的孩子一樣，他們都是祖國的花朵。
他們的愿望可能只是一個(gè)書(shū)包、一本課外書(shū)、一支鉛筆、一個(gè)轉筆刀……在我們看起來(lái)很不起眼的東西，但在濮陽(yáng)縣王稱(chēng)堌鄉項城小學(xué)的貧窮留守兒童的眼里，卻是一件件奢侈品。
今天，濮陽(yáng)日報組織了我們61名愛(ài)心小記者要去濮陽(yáng)縣王稱(chēng)堌鄉項城小學(xué)，看望留守兒童，我們有的帶著(zhù)書(shū)、有的帶著(zhù)書(shū)包、還有文具盒、鉛筆、本子……
媽媽準時(shí)把我送到濮陽(yáng)日報社門(mén)口。門(mén)口已經(jīng)有2輛大巴車(chē)在那里等候了，有一些愛(ài)心市民也參加了進(jìn)來(lái)，也都帶了一些書(shū)包、滑板車(chē)、芭比娃娃……
車(chē)大約走了一個(gè)半小時(shí)我們到了濮陽(yáng)縣王稱(chēng)堌鄉項城小學(xué)，走到那里，道路很泥濘，我們只好步行前往學(xué)校，走到學(xué)校里面，我們看見(jiàn)很破舊的房子和雜草亂生的操場(chǎng)，我去上廁所時(shí)，廁所里到處都是泥，回到操場(chǎng)，校長(cháng)講話(huà)了，然后記者發(fā)給我們紅領(lǐng)巾，讓我們給自己右手旁邊的人配帶紅領(lǐng)巾，我給一個(gè)叫史子羅的同學(xué)，佩帶紅領(lǐng)巾，然后我又給她，我從家里帶來(lái)的文具盒、書(shū)和鉛筆然后我們又去了他們的教室，他們的'教室里很簡(jiǎn)陋，講桌上只有一個(gè)很小的粉筆頭和一個(gè)沒(méi)毛的黑板擦，記者說(shuō)：“他們是從家里搬來(lái)板凳上課，因為學(xué)校凳子壞了，在家里拿的凳子也壞了，自己只能站著(zhù)上課�！蔽覀冇X(jué)得很可憐，我們又看了看其他班，我們一共參觀(guān)了6個(gè)班。跟我們的學(xué)校相比，真的是一天上，一個(gè)地下，那里的環(huán)境真的很差。
不一會(huì )記者讓我們集合，我們就坐上了回家的車(chē)，在路上阿姨叮囑我們頭和手不要伸到窗戶(hù)外面，經(jīng)過(guò)了一路的顛簸，一點(diǎn)多我們來(lái)到了家。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，讓我懂得了在這么艱苦的情況下，他們仍然站著(zhù)堅持學(xué)習，我真的很感動(dòng)！我們在這么好的環(huán)境里，一定要好好學(xué)習。希望61個(gè)孩子在這么多愛(ài)心人士的幫助下健康成長(cháng)。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠是春天。
關(guān)于留守兒童的作文2
星期五下午，我們看了一部關(guān)于留守兒童的電影，叫“愛(ài)的鐘聲”。主人公是留守兒童小珍、雨生、小超、龍八和關(guān)愛(ài)留守兒童的鐘老師。開(kāi)頭播了一首大家都熟悉的曲子——《鄉間小路》。主要內容是這樣的：11歲小男孩雨生的爸爸去討工錢(qián)時(shí)失手殺人，被判進(jìn)監獄，媽媽又離家出走，小雨生因此成了留守兒童。后來(lái)，無(wú)家可歸的小雨生加入了一個(gè)兒童犯罪團伙，里面全是留守兒童，頭領(lǐng)是一個(gè)16歲的男孩，叫龍八。他們已偷竊為生。一次，他們趁一個(gè)大戶(hù)人家不在家偷了一個(gè)寶盒，結果那戶(hù)人家報案把他們都抓住了。警察局局長(cháng)劉所長(cháng)念在雨生是初犯，放過(guò)了他，還讓他見(jiàn)到了自己的`爸爸。后來(lái)，劉所長(cháng)把雨生送到了鄉下?tīng)敔數募抑�，交給爺爺撫養。一次偶遇，讓雨生見(jiàn)到了鐘老師，成為她的學(xué)生。一開(kāi)始，同學(xué)們對雨生有偏見(jiàn)，鐘老師的兒子小超和班長(cháng)小珍認為雨生給鐘老師丟臉了，還把雨生趕了出去。后來(lái)，鐘老師找回了雨生，教他用筷子、學(xué)東西。漸漸的，同學(xué)們也不嫌棄雨生了，跟他一起玩耍、一起生活，他們的關(guān)系也漸漸融洽。不久，小珍的媽媽打工路過(guò)此地，想見(jiàn)見(jiàn)小珍，誰(shuí)知小珍一見(jiàn)到她就跑，經(jīng)過(guò)鐘老師對小珍的談心，小珍打開(kāi)了心結，為媽媽送行。后來(lái)龍八被拘留所釋放了，不遠千里找到了雨生，逼他和爺爺交出寶盒。直到鐘老師出面，才解決了一場(chǎng)風(fēng)波。再后來(lái)，警察局查明了真相，雨生爸爸被無(wú)罪釋放，還要回了工錢(qián)，一家人又幸福的生活在一起了。雨生也繼續留在楓林小學(xué)就讀，鐘老師還成校長(cháng)。
看完這部電影，我深有感觸：那些兒童為什么會(huì )成為留守兒童，是因為家庭的殘缺，還是因為什么？都不是，是因為他們的父母對他們缺少愛(ài)，讓他們感到了這個(gè)世界的空虛。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”這首歌叫《愛(ài)的奉獻》，我要用它呼吁各族人民行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)留守兒童。我們都相信這世上有愛(ài)，只是缺少釋放愛(ài)的空間。那么，就讓我們把這份愛(ài)留給留守兒童，為他們撐起一片藍天！
關(guān)于留守兒童的作文3
守住留守兒童 樹(shù)，砍斷枝條還可以生：草，燒毀了還可以長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)在茁壯的成長(cháng)著(zhù)，但它不想永久的被遺忘…… ——題記
我情不自禁地把遙控器調到湖南衛視看起了守住留守兒童的專(zhuān)訪(fǎng)報道。我清楚了與他們的天壤之別，清楚了自己生活在一個(gè)多么幸福美滿(mǎn)的家庭里，清楚了他們所經(jīng)歷的苦難與艱辛。
他們看守著(zhù)美好的家園，一有空就打理著(zhù)家里大大小小的事物。自家地里房前屋后沒(méi)有半點(diǎn)雜草，那是因為他們用鐮刀把它們割去喂羊喂 豬了，難怪他們家里的牲口那么的肥壯。家里總是一塵不染，那是因為他們每天都用自己的雙手打掃著(zhù)屋里的每一個(gè)角落……
他們守住自己心中的渴望，他們的心是孤獨的。當他們感到傷心時(shí)就會(huì )一個(gè)人躲在被子里痛哭流涕，或是躲在墻角邊默默的哭泣。表面他們都很堅強， 表現出常人難以想象的承受力，可事實(shí)他們的心比誰(shuí)都要脆弱。當他們看見(jiàn)其它的孩子和父母來(lái)個(gè)親密的擁抱時(shí)心都快要碎了，他們渴望有愛(ài)，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早日歸來(lái)，給他們愛(ài)的力量溫暖的擁抱和歡樂(lè )的微笑。讓我們給予他們愛(ài)的力量，守住家，期盼父母回來(lái)的那一天。每天他們在睡夢(mèng)中渴望，在清晨的淚水中醒來(lái)，笑哈哈地對自己說(shuō)“不久爸爸媽媽就會(huì )回來(lái)，我要繼續努力喲！”
他們向往學(xué)習，深知學(xué)校是一處培養人品質(zhì)的地方。所以他們渴望讀書(shū)。當清晨的'第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，他們就要起來(lái)喂雞放羊、松土施肥，把自己種出來(lái)的蔬菜去換一些錢(qián)，早早的領(lǐng)悟到父母掙錢(qián)的辛苦。 他們理解“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！睕](méi)有父母為他們洗衣做飯，碗里沒(méi)有雞鴨魚(yú)肉，甚至連菜也只是一小份，可他們從來(lái)都不會(huì )浪費一丁點(diǎn)兒糧食。因為他們深知一粒米的來(lái)之不易，都是用自己的勞動(dòng)換來(lái)的。留守兒童他們堅強、他們勇敢，但他們也需要大家的愛(ài)、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……
你瞧那位留守兒童又站在村口望著(zhù)父母曾經(jīng)離去的小路期盼著(zhù)父母的歸來(lái)，讓我們攜手關(guān)愛(ài)身邊的留守兒童吧�？吹竭@一幕幕場(chǎng)景心中響起一首歌：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天！”
關(guān)于留守兒童的作文4
這人有時(shí)會(huì )面臨一道溝壑，跨不過(guò)去是一種不幸，不跨過(guò)去是一種更大的不幸。
——題記
在這兒，不會(huì )有霓虹的閃亮，只會(huì )有昏黃的燈泡一明一暗;在這兒，不會(huì )有華麗的高樓，只會(huì )有破爛不堪的帳棚搖搖欲墜;在這兒，不會(huì )有母親暖暖的話(huà)語(yǔ)，只會(huì )有不遠處大黃狗驚心的吠叫……
曾經(jīng)，在山野的風(fēng)中，我奔跑著(zhù)，是向遠處還是未來(lái)?在多少個(gè)長(cháng)長(cháng)的冷夜，當萬(wàn)家燈火都已熄滅的時(shí)候，我會(huì )蜷縮在角落里，聽(tīng)所有山頭發(fā)出陣陣冷笑。此刻，我夢(mèng)想著(zhù)有一天，我會(huì )躺在那所謂“席夢(mèng)思”的床上，聽(tīng)母親講故事;我想上學(xué)，我想穿新衣服，我想當一個(gè)城里人……
再次被風(fēng)吹醒，我來(lái)到這兒，這個(gè)城市的盡頭，我變成一個(gè)留守兒童。
于是，第一次看見(jiàn)“巨人”似的摩天大樓，第一次看見(jiàn)四個(gè)輪子飛速行駛的玩意兒，第一次看見(jiàn)城里繁榮的街市。我不懂在車(chē)水馬龍的地方為什么要有那么多白道道，想不通城里為什么看不見(jiàn)牛，更不會(huì )知道父母每天被包工頭壓迫著(zhù)的煎熬……從城里人異樣的眼光中，我知道了我和他們的中間，有著(zhù)一道無(wú)法逾越的溝壑，那邊的盛世繁華，只會(huì )是心中永遠向往的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，深深地烙下痕跡。
放學(xué)回來(lái)，和著(zhù)咸菜嚼饅頭，甚至還有淚;半夜驚醒，在深藍的沒(méi)有星星的夜空下，想著(zhù)父母在工地忙碌的情景，悄悄起身，為湊齊水電費去翻垃圾箱……
漸漸長(cháng)大的我，正接近著(zhù)那道溝壑。雖然我還在苦惱中忙碌，雖然我還在艱難中支撐，雖然我還在恐懼中擔憂(yōu)，即使有這么多“雖然”，但是，當新的太陽(yáng)照向這座城市，還有這個(gè)城市的.盡頭，當他們手拉手走進(jìn)校園，我堅信，我，終將會(huì )成為他們……
通向人類(lèi)真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
為了心中的那個(gè)夢(mèng)，我會(huì )走到這條路的盡頭，那個(gè)時(shí)候，便使我站在那邊，回望溝壑和這邊微笑的時(shí)候。
關(guān)于留守兒童的作文5
當志愿者帶著(zhù)準備好的書(shū)本和文具去慰問(wèn)留守兒童時(shí)，留守兒童卻向志愿者說(shuō)更想要一個(gè)可以打王者榮耀的手機。估計很多人聽(tīng)完這件事都要替志愿者抱不平，可惜他們一片好意被辜負�；蛘呷ヘ熈R那些孩子，說(shuō)他們小小年紀腦子里只有游戲。但我卻覺(jué)得孩子們沒(méi)有錯，對孩子們的慰問(wèn)是時(shí)候需要更新了。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而孩子們卻拒絕了進(jìn)步的階梯，轉而走向了通向墮落的電梯。作為一款現象級國民手游，王者榮耀的表?yè)P聲和批評聲從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。透過(guò)現象看本質(zhì)，王者榮耀只是一款游戲，孩子們卻如此喜愛(ài)甚至是依戀它，這是為什么呢？因為它很好的填補了孩子們心中的孤單。每個(gè)孩子心中都會(huì )有孤單，而我們現在所面對的則是一個(gè)更加特殊的群體——留守兒童，他們心中的孤單更加濃厚。游戲帶給孩子們的快樂(lè )，填補了他們心中的.孤單。但游戲就如精神鴉片，有時(shí)就連大人都抵制不了，更何況這些小孩子呢？我們真的好好關(guān)心過(guò)這些留守兒童嗎？
這么多年、這么多次的慰問(wèn)活動(dòng)，送出的書(shū)本和文具不計其數，但我們真的有暖到他們的心嗎？再有價(jià)值的書(shū)籍，再精美的筆記本，于這些孩子而言，或許只是一堆好看的廢紙吧。他們從心底一直深深渴望著(zhù)的，是親情，是爸爸媽媽的溫暖的懷抱，而不是我們帶過(guò)來(lái)的一堆冷冰冰的物品。父母在他們的成長(cháng)過(guò)程中常年缺席，此時(shí)，別人對他們的關(guān)愛(ài)就顯得尤為重要。但我們這么多年的關(guān)愛(ài)，似乎就只停在形式。書(shū)本和文具很好，但似乎并不能給予他們所渴望的那種關(guān)愛(ài)。游戲只是一個(gè)表象，根本問(wèn)題是他們的心中缺少關(guān)愛(ài)。
我們可以嘗試著(zhù)走進(jìn)他們，去聽(tīng)聽(tīng)他們心中最真實(shí)的想法，去聽(tīng)聽(tīng)他們那些無(wú)法與外人說(shuō)的煩惱，我們只有去深入的了解他們，才能真正做到對癥下藥，從而藥到病除。相信我，當我們懷著(zhù)愛(ài)與真誠去認真地和這些孩子們溝通，我們一定會(huì )打開(kāi)一扇通往新世界的大門(mén)。唯有走近他們，才能更好地了解他們，唯有了解他們，才能更好地幫助他們，唯有真正的幫助到他們，我們的任務(wù)才算完成。
不要通過(guò)一句話(huà)或一件事就去否定一個(gè)人，那些留守兒童其實(shí)很可愛(ài)，只是我們一直在用我們老舊的觀(guān)念而已。
關(guān)于留守兒童的作文6
留守兒童的內心呼喚的是父母能陪伴在自己身邊。但根據調查大約70%的留守兒童的父母每年才回家一次，甚至有的幾年才回家一次。想念父母時(shí)，他們默默哭泣，默默想念。
“父母是孩子的第一任老師，也是孩子細心生活的照料者�！钡F在中國有成千上萬(wàn)的留守兒童失去了親情的呵護。他們的成長(cháng)得不到父母的關(guān)愛(ài)，他們的哭惱和歡樂(lè )無(wú)從述說(shuō)，面對人生重大的轉折點(diǎn)也沒(méi)有人加以指導。就像有一個(gè)留守兒童因為父母常年在外打工只有寒暑假期能見(jiàn)上一面，靠年邁的`爺爺奶奶撫養，爺爺異常嚴格，奶奶也是如此，孩子得不到與父母的情感交流，所以導致孩子形成了專(zhuān)橫、霸道，自私自利、情緒很不穩定，學(xué)習基礎差，排斥同學(xué)，自我保護意識強。再這樣的繼續與爺爺奶奶生活下去他會(huì )變成什么樣我們都無(wú)法得知。其實(shí)父母對孩子的陪伴是很重要的，不要因為一時(shí)的賺錢(qián)毀了自己的孩子。但其實(shí)對于像他這些的留守兒童來(lái)說(shuō)希望的是通過(guò)這種方式得到父母的陪伴。
根據20xx年的五普資料顯示，中國農村留守兒童近20xx萬(wàn)人。父母雙方都外出工作，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過(guò)了半數，比例高達56。17%這么多的留守兒童當他們看到他人與父母一起相處的時(shí)候肯定會(huì )特別的想念父母。想念的時(shí)候他們可能會(huì )一個(gè)人坐在村口，望著(zhù)那條回家的必經(jīng)之路，想著(zhù)父母可能馬上就回來(lái)了，但是每每都會(huì )失望。
在舉家歡慶，慶祝新的一年即將來(lái)臨的日子里，對于許多留守兒童來(lái)說(shuō)能與父母吃一頓飯都是一個(gè)簡(jiǎn)單而又奢侈的愿望啊。他們的父母為了節省回家的路費，為了這些節省的路費可以存下來(lái)成為孩子下學(xué)期的學(xué)費，所以他們決定幾年才回家過(guò)一次年。孩子們每一次與父母相聚的日子都是他們所珍惜的，他們也希望時(shí)間能夠流逝的慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)的。他們的父母也努力賺錢(qián)用自己最大的努力把他們的孩子接到他們的身邊，陪伴他們長(cháng)大。
對于當今社會(huì )來(lái)說(shuō)，我們應發(fā)揮社會(huì )的力量去關(guān)愛(ài)留守兒童，不斷給予他們愛(ài)心，讓他們遠離深淵，幫助他們茁壯成長(cháng)。我們不僅要給予物質(zhì)上的幫助，更要給予的是精神上的幫助。做到不去嘲笑他們，與他們做朋友。
留守兒童需要父母的關(guān)愛(ài)，需要父母的陪伴，也需要與父母進(jìn)行心靈的交流。
關(guān)于留守兒童的作文7
國慶到了，又恰逢中秋，近處打工的人們都回家過(guò)節了，原本冷清的鄉村陡然熱鬧起來(lái)，平添了幾許過(guò)節的味道。我們的心也活潑起來(lái)。
陰晦多日的天空終于放晴了，一如我們歡快的心情。秋天的陽(yáng)光給大地披上金色的盛裝，晶亮耀眼，讓這個(gè)樸實(shí)的季節多了幾分亮麗與絢爛。尤其在這個(gè)萬(wàn)家團圓、舉國同慶的美好日子里，更加讓人欣喜萬(wàn)分。
留守兒童們翹首期盼，望眼欲穿啊。有的爸爸、媽媽回來(lái)了，孩子們就比過(guò)年還高興，摟著(zhù)爸爸、媽媽一個(gè)勁地撒嬌、親昵。那一刻，平日罩積聚的所有對爸爸、媽媽的思念之情都爆發(fā)出來(lái)。媽媽溫柔地撫摸著(zhù)孩子的小腦瓜，眼里涌動(dòng)著(zhù)激動(dòng)的淚花，泣不成聲，這是幸福的淚光哦！爸爸伸出強壯的臂膀，一把抱起孩子，高高舉過(guò)頭頂，酣暢淋漓地轉起了圈�？諝庵行D起一個(gè)又一個(gè)規則的抑或不規則的圓圈，圓圈里蹦出串串歡笑，串串歡笑里裹藏著(zhù)濃濃的舐?tīng)偕钋?/p>
電視里的畫(huà)面多溫馨啊。處處歡歌笑語(yǔ)，處處火樹(shù)銀花，處處萬(wàn)家團圓。無(wú)論你調到哪個(gè)頻道，映入眼簾的都是一幅幅溫馨、溫暖、熱烈、唯美的畫(huà)面，讓人的情感神經(jīng)不自覺(jué)地膨脹，再膨脹，繼而情不自禁地盡情歡呼：“啊，我偉大的祖國母親，您真是太偉大了！”
月光下，村長(cháng)把所有父母未領(lǐng)回的留守孩子全都召集到大院壩里，舉行“小村首屆留守孩子雙節聯(lián)歡”，和孩子們一起過(guò)節。讓他們感受和諧大家庭的.和睦與溫暖。孩子們載歌載舞，興奮得小臉通紅。枝頭酣睡的小鳥(niǎo)也被吵醒了，爭先恐后飛出舒適的被窩，蹦蹦跳跳地來(lái)到地面上，和孩子們提起了迷藏
夜風(fēng)輕拂，送來(lái)桂花芬芳的氣息。
月兒一點(diǎn)點(diǎn)西斜。夜，已經(jīng)很深了。
村長(cháng)不想耽誤孩子們的睡眠，像趕小鴨子一般把孩子們往回趕。孩子們拿著(zhù)村長(cháng)贈送的月餅，甜甜地咀嚼著(zhù)，歡歡地樂(lè )著(zhù)，興猶未盡地跑回家。
大院壩里，月色如水，靜靜地照耀著(zhù)這片美麗、寧靜的村莊，似乎正悄悄地訴說(shuō)著(zhù)什么……
關(guān)于留守兒童的作文8
今天看到一位老師記錄的有關(guān)家訪(fǎng)的文章，鼻子酸酸的，跟著(zhù)老師描寫(xiě)的情景，我仿佛也跟著(zhù)她們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現象，留守兒童的出現，大半是爺爺奶奶在家帶著(zhù)孫子孫女，學(xué)習的事情自然教育不到，只能讓補習班的老師來(lái)輔導，這情景也正是我心愛(ài)的婧奕所面臨的，一年級是打基礎的時(shí)刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學(xué)，新環(huán)境一切都是從零開(kāi)始，她面臨的將是各個(gè)方面的考驗......上周老師到我們家進(jìn)行了家訪(fǎng)，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因為年齡大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點(diǎn)讓他無(wú)法幫婧奕輔導作業(yè)，只能偶爾問(wèn)問(wèn)，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學(xué)習方面更是無(wú)法輔導，老師表?yè)P了她在校很聽(tīng)話(huà)，在學(xué)習方面語(yǔ)文拼音有些難，這是我在家時(shí)就發(fā)現了的，很多聲母和韻母的組合，在發(fā)音方面不標準，這一點(diǎn)老師提出來(lái)了，我也很擔心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點(diǎn)功夫，她還算懂事，總是很開(kāi)心的答應“好，好，我知道”。她的學(xué)習習慣還算是很好，每天老師布置的作業(yè)先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的情況出現，但總的來(lái)說(shuō)，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因為剛進(jìn)入新的班級我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀承受著(zhù)更多的事情，我是慚愧的......
家里的墻上貼著(zhù)很多婧奕的畫(huà)，其中有一副是她畫(huà)了一座房子，里面住著(zhù)爸爸媽媽和她，給媽媽的頭發(fā)圖成了金色，扎成一個(gè)馬尾，還畫(huà)了一雙高跟鞋，她說(shuō)這是漂亮的媽媽?zhuān)?huà)爸爸的頭發(fā)時(shí)她問(wèn)我“爸爸的頭發(fā)那么短，應該怎么畫(huà)呢?”后來(lái)她把爸爸的頭發(fā)圖成了一大片黑不黑棕不棕的顏色，隱約還看得見(jiàn)幾根豎起來(lái)的頭發(fā)，那算是她最強烈的.愿望的一種表達。有時(shí)問(wèn)她下課了在干嘛呢?她說(shuō)跟同桌一起畫(huà)畫(huà)啊，畫(huà)畫(huà)，成了她課外生活的一個(gè)重要部分，發(fā)揮著(zhù)自己的想象，讓五彩斑斕的世界來(lái)到自己的面前。
有一次放學(xué)，老師在重復晚上的家庭作業(yè)，孩子們都跟著(zhù)老師大聲的讀，其中我聽(tīng)到婧奕非常宏亮的聲音，看她專(zhuān)注的神情，小小的個(gè)兒站在班級里，發(fā)揮著(zhù)她自身的光芒，也許這過(guò)程是困難的，但我知道，她是堅強的，寶貝，為你加油!
關(guān)于留守兒童的作文9
這是一個(gè)很長(cháng)的故事，長(cháng)到我自己都不知從何說(shuō)起，因為我就是一個(gè)留守兒童。
說(shuō)起我的經(jīng)歷，雖然我在一歲半的時(shí)候我的父母就外出工作了，雖然我在童年里一直都是個(gè)留守兒童，但在留守兒童里我一直都很快樂(lè )。我和我的奶奶住在山清水秀的農村里，那段時(shí)光依舊是我最懷念的，我的奶奶對我很好，讓我絲毫沒(méi)有感覺(jué)自己是個(gè)留守兒童。
但是即使我的童年很快樂(lè )，但是我的父母回來(lái)又離開(kāi)我還是會(huì )很難受。
還記得我上四年級的時(shí)候，我的'父母回家過(guò)年，那個(gè)團圓年我很開(kāi)心。其實(shí)我小時(shí)候還是特別叛逆的，他們回來(lái)我幾乎每天都要和他們吵架，特別是我爸爸，我就特別喜歡和他頂嘴。這可能就是留守兒童的心理吧，明明他們說(shuō)要回來(lái)時(shí)就特別期待，但是回來(lái)了又表現得很不喜歡他們。但是走的時(shí)候還是會(huì )難受，我記得就是四年級那年，我爸爸要比媽媽先出去，我媽媽還可以在家待兩個(gè)月，我當時(shí)又開(kāi)心又難過(guò)，因為媽媽可以陪我久一點(diǎn)，但是爸爸卻要走了，我記得當時(shí)我送他的，其實(shí)面對我爸我挺難表現得舍不得他，不管是以前還是現在，但是看著(zhù)他上車(chē)越來(lái)越遠，我的眼淚瞬間掉了下來(lái)，我一個(gè)人走回家的路時(shí)，總會(huì )想到剛送他來(lái)時(shí)還有兩個(gè)人，一想到這兒，眼淚就止不住的流。這都算好的，讓我更難過(guò)的是老媽的離開(kāi)，雖然她多在家里待兩個(gè)月，但是兩個(gè)月畢竟還是很快就到來(lái)了，最終還是要走的，那為什么更悲傷呢?夕陽(yáng)下的景色很美，我如往常一樣買(mǎi)了些零食放學(xué)回家和他們一起分享，然而回來(lái)我奶奶告訴我，我媽媽走了，很難用一個(gè)悲傷的詞語(yǔ)來(lái)形容當時(shí)的心情，完全在我沒(méi)有預兆的情況下就走了，我記得我當時(shí)就跟她打了電話(huà)，哽咽的我已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。所以我就是這樣他們在家時(shí)不會(huì )感覺(jué)自己多喜歡他們，但他們走了就很難過(guò)，直到初中時(shí)我才不再是留守兒童。
我想說(shuō)的是我是個(gè)幸運的留守兒童，雖然只有奶奶一個(gè)人，但是她從來(lái)都不叫我做事情，把我父母沒(méi)有給我的愛(ài)，她都給了我。所以我活得像個(gè)小公主。但是這個(gè)世界上卻又很多留守兒童是不幸運的，他們很苦，所以不管是誰(shuí)，對留守兒童都應該多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，特別是父母。
關(guān)于留守兒童的作文10
我是一名留守兒童，從一年級開(kāi)始，爸媽就在外地打工，只有過(guò)春節才回來(lái)一次，平時(shí)我和爺爺奶奶生活在一起。
昨天是我的生日，爺爺給我買(mǎi)了蛋糕，奶奶做了一桌子美味佳肴�？粗�(zhù)這些豐盛的飯菜和香甜的蛋糕，讓大家保證是眼饞肚飽�？晌覅s感覺(jué)少些什么，悶悶不樂(lè )。雖然，前天爸媽給我打電話(huà)提前祝我生日快樂(lè )，但我還是高興不起來(lái)。我想：“一句生日快樂(lè )能體現那你們對我的祝福嗎?你知道嗎，我想你們想得是多么執迷。放學(xué)，在茫茫人群中我仿佛看到了你的身影，走近一看又消失了。我做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)全家人在一起和睦相處地吃了一頓團圓飯，睜眼一看全是幻覺(jué)�！比绻@一切又一切地幻想變成現實(shí)那該多好啊!此時(shí)此刻，如果你們能坐在我身邊，幫我點(diǎn)上生日蠟燭，唱著(zhù)生日歌，一家人圍坐在桌子邊一邊吃蛋糕，一邊有說(shuō)有笑那該多好啊!可是你們冷落了爺爺奶奶，更冷落了我，冷落了這個(gè)家……陳正想著(zhù)，奶奶叫我許愿了，我急忙雙手合十閉上眼睛，真誠的許了愿……隨后我和爺爺奶奶一起吹滅蠟燭，在一縷縷的輕煙中，我仿佛又看到爸媽的笑臉，聽(tīng)到了他們的祝福聲。目前，像我這樣的留守兒童何止一個(gè)。我班四十名學(xué)生，其中十多名是留守兒童。在外打工的爸媽們，你們是否想過(guò)，雖然你們付出了辛勤的汗水，掙來(lái)大把的鈔票，給我們買(mǎi)好吃的，好穿的……但是，這都不能代替我對你們的思念。你們是否知道，我們最需要的是什么嗎?不是金錢(qián)財務(wù)，不是優(yōu)越的物資生活，而是你們的陪伴，關(guān)愛(ài)，溫暖。當遇到困難時(shí)，有你們在身邊幫助，讓我們跨越萬(wàn)重荊棘，永遠不成為迷途的'羔羊。當取得成績(jì)時(shí)，與你們一起分享成功的喜悅。每當看到家長(cháng)牽著(zhù)孩子的手出入超市、公園的時(shí)侯;每當看到家長(cháng)把孩子送到校門(mén)口，和孩子說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我們這些留守兒童是多么的羨慕，又是多么的孤獨。
當然，我們也清楚，當今的經(jīng)濟社會(huì )，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)也是我我不你的。所以，我建議，在外打工的爸媽們，為了我們這些留守兒童的健康成長(cháng)，你們一人在外打工，一人在家陪伴我們，這豈不是兩全其美嗎?
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