關(guān)于留守兒童作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的關(guān)于留守兒童作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于留守兒童作文 篇1
湖北省恩施市實(shí)驗小學(xué)四年級 梁宏洋
20xx年9月6日下午2點(diǎn)左右，在恩施實(shí)驗小學(xué)，走進(jìn)了102名留守兒童，他們的愛(ài)心使者也來(lái)了。
留守兒童剛踏入學(xué)佼，我校3600多名學(xué)生都拍起手來(lái)， 操場(chǎng)上人山人海，都在歡迎留守兒童的到來(lái)。學(xué)校還給每個(gè)流守兒童送了一個(gè)書(shū)包。
愛(ài)心使者唐士杰、袁叢穗帯來(lái)兩名留守兒童走進(jìn)了我們四（2）班。羅歡帯著(zhù)好奇心看著(zhù)留守兒童，一看說(shuō)：“長(cháng)的這么丑�！蔽衣�(tīng)到羅歡的話(huà)，把羅歡說(shuō)了一頓：“你不該說(shuō)他們，他們只是爸爸媽媽沒(méi)在身邊�！�
接下來(lái)，方老師讓兩名留守兒童做自我介紹。兩名留守兒童是一男一女。女生現在讀五年級了，男生現在讀四年級。這些留守兒童真愛(ài)學(xué)習，爸爸媽媽不在身邊，還一下上了四五年級，更何況是我們呢？
接著(zhù)上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一個(gè)“希望小學(xué)”送給留守兒童，讓他們的教室跟我們的一樣漂亮。
放學(xué)了，留守兒童跟愛(ài)心使者回家了。有一位學(xué)生說(shuō)：“歡迎你們下次再來(lái)和我們學(xué)習�！�
【簡(jiǎn)評】這次作文選材好，很有意義。記敘歡迎的`經(jīng)過(guò)也不錯。不足的是寫(xiě)上課的過(guò)程缺少細節描寫(xiě)。
關(guān)于留守兒童作文 篇2
大抵是性格所致，隨著(zhù)長(cháng)大越發(fā)偏好綜藝節目，雖說(shuō)真真假假，假假真真，笑著(zhù)鬧著(zhù)就忘記了，但節目中的人總歸是有血有肉，真實(shí)鮮活。
放松之余，也會(huì )有所收獲有所感悟，不也還不錯嘛。
記得之前，有一次晚上在看某個(gè)衛視正在播放一檔類(lèi)似于紀實(shí)類(lèi)的節目，瞧著(zhù)有趣，就沒(méi)再換臺。那檔節目講的是一些留守兒童，父母在外打工，為了生活的好些，他們獨自留在老家，跟爺爺奶奶或是外公外婆一起生活。白天上學(xué)，晚上寫(xiě)作業(yè)，看似跟常人沒(méi)什么不同，可細細想來(lái)，總會(huì )想念父母，當思念席卷而來(lái)，淚水便不可而止。
晚上父母都已睡去，一個(gè)人看著(zhù)這種節目總忍不住感傷，不由得眼淚滑落。有心疼，有惋惜，也有對這社會(huì )現狀的`感慨和無(wú)奈。
身為父母，總想著(zhù)年輕時(shí)多打拼工作，努力賺錢(qián)，讓孩子生活的更好些，卻往往忽視了心靈上的照料。且不說(shuō)跟老一輩的人生活在一起有什么不妥，錯過(guò)了孩子的成長(cháng)這些是再多賺多少的錢(qián)都無(wú)法彌補的。當孩子漸漸長(cháng)大，開(kāi)始有了自己的情緒心事，卻沒(méi)有大人在身邊開(kāi)導勸教，當他們在學(xué)校受到委屈，卻沒(méi)有爸爸媽媽陪在身邊，這樣的成長(cháng)經(jīng)歷怎么會(huì )完全不留陰影，作為父母，怎么能不遺憾。
但是雖如此，還是相對那些留守兒童說(shuō)，可憐天下父母心。爸媽離家在外，總歸是為了你們以后更好的生活，銅臭社會(huì )，賺到更多的錢(qián)才更有底氣供你讀更好的學(xué)校，有更好的未來(lái)。加油，要堅強。
關(guān)于留守兒童作文 篇3
你們知道留守兒童嗎？沒(méi)錯，就是整天像囚犯一樣住在一間密不透風(fēng)的小磚房；整天走著(zhù)又狹窄又陡峭的鄉間小路去砍柴；整天踩著(zhù)黎明時(shí)太陽(yáng)微弱的光輝走去學(xué)�！@就是留守兒童。
當你看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)或是從他人那得知留守兒童時(shí)，你有沒(méi)有感到驚訝或心頭一緊，那我們該怎么辦呢？我們應該關(guān)注重視留守兒童。
首先，我們要關(guān)注他們的溫飽問(wèn)題，因為只有讓他們吃得飽和穿得暖，不受涼，才能讓他們健康地活下來(lái)。
其次，我們得重視他們所受的教育方面的問(wèn)題。對留守兒童來(lái)說(shuō)，教育是擺脫貧窮的唯一出路，所以在教育方面上一定不能讓他們在“貧窮”的狀態(tài)，否則他們會(huì )錯過(guò)學(xué)習的黃金時(shí)間段，從而一輩子在社會(huì )最底層掙扎。也可能他們因為知識少，在社會(huì )上找不到很好的'工作，不能賺很多錢(qián)，而對社會(huì )產(chǎn)生仇恨，那樣他們就會(huì )成為破壞社會(huì )團結穩定的一部分危險因素。
再次，我們要對他們的安全著(zhù)想，不能讓他們的父母一直在外打工，把孩子獨自留在家中，這樣小孩很有可能在家中發(fā)生意外。
針對以上留守兒童的問(wèn)題，我們應發(fā)動(dòng)國家、社會(huì )、個(gè)人的力量一起努力，去幫助他們。
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