優(yōu)秀調查報告[通用15篇]
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![優(yōu)秀調查報告[通用15篇]](https://p.9136.com/00/l/b5f7b2e95_5ee4368890b0b.jpg)
優(yōu)秀調查報告1
現在社會(huì )上的人，誰(shuí)不喜歡與有文化的人交往？錯別字常常成為沒(méi)文化的標志。你開(kāi)個(gè)店，招牌寫(xiě)錯了，財源必定滾“去”；你要是門(mén)牌寫(xiě)錯了，不說(shuō)門(mén)可羅雀，至少登門(mén)拜訪(fǎng)的人少了一些。錯別字，雖小，影響至大。
做生意的人越來(lái)越多了，隨著(zhù)人們生活水平提高，店面也大了。為了掙那幾個(gè)錢(qián)，老板們可想破了腦袋。顧客的第一印象往往在招牌上。各類(lèi)奇怪的招牌數不勝數，繁體字在十張招牌中占四張。往往店家們一失足成千古恨，不小心“造”出了“家俬（私）”、“廳”、“手錶（表）”等，想要多攬些顧客不成，反偷雞不成蝕把米，影響了店容，所以勸君需謹慎呀！
城市勞動(dòng)力不足，從鄉下引進(jìn)，滿(mǎn)足了一時(shí)的'需要，一批人留在了城市，干起各行各業(yè)來(lái)，大多開(kāi)店做小生意，由于接受的教育程度不深，像“補胎沖（充）氣”、“裝璜（潢）”、“啤酒并（瓶）”一類(lèi)的錯別字又多了起來(lái)。這種錯誤十分難改，可以靠指出將其更正。
還有一批人，過(guò)于馬虎，不肯校對，寫(xiě)的字也錯誤連篇，大多十分想當然，如“錦銹（繡）”、“規化（劃）”、“妹（襪）子”，應該讓其知道錯別字的嚴重性，逼其自己更正。
一塊挺好的招牌，因為一個(gè)錯別字，成了錯招牌；一條大街，因為幾張錯招牌，成了條讓人看不起的街道；這樣的街多了，城市也有損市容。所以，我們要堅持消滅錯別字！
優(yōu)秀調查報告2
一、問(wèn)題的提出。
最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，且考試有不及格現象。我們的同學(xué)準備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習情況分析展開(kāi)調查。
二、調查方法。
1、走訪(fǎng)同學(xué)本人。
2、走訪(fǎng)周?chē)耐瑢W(xué)。
三、調查情況整理。
姓名情況原因作業(yè)完成情況
李毓雯優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
勤學(xué)好問(wèn)
李莎莎優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
多看課外書(shū)
李寒冰差上課不注意聽(tīng)講不按時(shí)完成
信息渠道走訪(fǎng)同學(xué)
四、結論。
1、因為同學(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì )產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的`心理。所以做家長(cháng)的要及時(shí)管教。
2、作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(cháng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì )忘掉。做了作業(yè)，才會(huì )使你對剛學(xué)過(guò)的知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。
3、此外，學(xué)生應養成良好的時(shí)間觀(guān)念，應先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習。
優(yōu)秀調查報告3
調查目的：
生活中的水是否被污染。
調查地點(diǎn)：
碧浪小區碧浪湖。
調查人員：
沈璐嬌、張思成
調查工具：
兩個(gè)杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線(xiàn)、魚(yú)竿。
調查經(jīng)過(guò)：
先用撈網(wǎng)撈一點(diǎn)水上來(lái)倒在杯子里，再取一杯干凈自來(lái)水，放在陽(yáng)臺上仔細觀(guān)察。我們用放大鏡發(fā)現碧浪湖里的水和自來(lái)水完全不同。碧浪湖里的水比自來(lái)水臟多了：碧浪湖里的水里面有點(diǎn)藍藻，有很多油漬，還有一些不知名的小的臟東西。自來(lái)水卻沒(méi)有一點(diǎn)油漬。我們有用石頭、線(xiàn)、魚(yú)竿又做了一個(gè)跟釣竿差不多的`東西，并在線(xiàn)上標好了刻度。于是，我們把魚(yú)竿伸長(cháng)往河中心一扔，就開(kāi)始往外伸線(xiàn)，直到感覺(jué)石頭已經(jīng)到河底了，我們又把線(xiàn)收回來(lái)，看看石頭，上面全都是一些很臟的污泥。
我們覺(jué)得導致碧浪湖受污染的直接原因是：是因為人們都亂扔垃圾。
調查建議：我們希望每一位碧浪小區的居民們都能保護碧浪湖的環(huán)境，因為我們要保護碧浪湖，民民有責！
優(yōu)秀調查報告4
作業(yè)完成情況調查報告
原因
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),有很多同學(xué)都不能按時(shí)上交英語(yǔ)作業(yè),導致我每次給老師送作業(yè)時(shí)都要報一大堆同學(xué)的名字,幾乎沒(méi)有一次英語(yǔ)作業(yè)全交齊過(guò)。作為課代表的我終于按捺不住了。于是,我在這次收作業(yè)時(shí),對全班同學(xué)家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行了調查。
調查
我讓組長(cháng)把沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)的名字記了下來(lái),并詢(xún)問(wèn)了原因。
我們班一共有8個(gè)小組,每組平均有兩個(gè)沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)。全部有59個(gè)同學(xué),按時(shí)上交的有43人,占總人教的五分之四,另有16人沒(méi)有交作業(yè),并且大多集中在第四組。其他小組也都有一、兩個(gè)人沒(méi)交。
分析
1、這幾次老師留的英語(yǔ)作業(yè)并不多,既不難,時(shí)間也充足。全部完成應該是沒(méi)問(wèn)題的。
2、經(jīng)過(guò)調查我發(fā)現,大部分沒(méi)有交作業(yè)的.同學(xué),都是把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用來(lái)玩游戲,雖然玩得很開(kāi)心,但要受到老師的批評。
結論
沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)的原因有:
1、有的同學(xué)沒(méi)有記作業(yè)的內容,不知道有什么作業(yè),所以沒(méi)有寫(xiě)。
2、有的同學(xué)知道有作業(yè),卻故事把作業(yè)本放在班里,所以回到家里寫(xiě)不成作業(yè)。
3、有的同學(xué)是寫(xiě)完作業(yè)了,可是卻忘了把作業(yè)本裝進(jìn)書(shū)包里。
4、有的同學(xué)寫(xiě)了一半就瞌睡了,第二天只能交一半作業(yè)。
大量的事實(shí)告訴我,大多數沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)是因馬虎而造成的。
建議
同學(xué)們在老師留作業(yè)的時(shí)候,要認真記錄;晚上睡覺(jué)之前,先把作業(yè)全部對一遍,并旦把書(shū)包整理好,第二天早晨背上書(shū)包就能上學(xué)去。這樣你就能按時(shí)完成作業(yè)了!
優(yōu)秀調查報告5
1、離異居民幸福感最低。從婚姻狀況來(lái)看，已婚居民選擇"非常幸福"的比例最高，為15.3%，其次是未婚居民，為14.9%，和喪偶居民，這一比例為11.7%，離異居民的比例最低，僅為5.4%。把"非常幸福"和"比較幸福"合并來(lái)看，未婚居民傾向于幸福評價(jià)的比例為65.30%，已婚居民為77.40%，離異居民為53.10%，喪偶居民為61.70%。做負向評價(jià)的趨勢與此相同，離異居民傾向于不幸福評價(jià)的比例最高，已婚居民最低。未婚、已婚、離異和喪偶各組居民平均幸福感分別為3.58、3.81、3.29和3.53。
2、有受教育子女成為幸福感正向影響。從有無(wú)子女受教育一項分析，有子女受教育居民組在選擇"非常幸福"和"比較幸福"的比例高于沒(méi)有子女受教育居民組，反向評價(jià)上結果一致，有受教育子女居民組選擇"不太幸福"和"不幸福"的比例均低于無(wú)受教育子女組。有子女受教育居民組的幸福感平均值為3.78，沒(méi)有子女受教育居民組的這一數值為3.69。
3、有自有住房居民幸福感高于租房居民。有自有住房居民組在選擇"非常幸福"和"比較幸福"上的比例均高于租房居民組，比例分別為15.3%、13.7%和61.4%和47%；前一組選擇"不太幸福"和"不幸福"的.比例也低于后一組。有自有住房居民組的幸福感平均數為3.8，租房居民組為3.5。
4、家庭收入差別。把被調查居民分為月收入1000元以下組、1001—xxx元組、20xx—5000元組、5001—10000元組和10000元以上組，結果發(fā)現幸福感評價(jià)與家庭收入高低有線(xiàn)性關(guān)系，收入越高幸福感越高，各組幸福感平均值分別為3.40、3.62、3.78、3.89和3.95。各組在幸福感各選項上的選擇比例與這一結果完全一致，家庭月收入越高選擇"非常幸福"和"比較幸福"的比例越高，選擇"不太幸福"和"不幸福"的比例越低。
考慮到家庭人口的不同，進(jìn)一步分析家庭人均收入發(fā)現，家庭人均收入與幸福感的評價(jià)呈低度相關(guān)，相關(guān)系數為0.106。家庭收入低的居民幸福感的評價(jià)波動(dòng)較大，隨著(zhù)收入增加表現為從低向高震蕩變化，特別是人均xxx元以下變化復雜，之后的變化幅度減小逐漸平緩，達到一定高點(diǎn)后不再變化，甚至略微下降。
優(yōu)秀調查報告6
在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。
社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。堅持社會(huì )實(shí)踐與大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)研究相結合，培養和提高大學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力與水平，因此我們積極地參與了進(jìn)去。
實(shí)踐人員:蘇州科技學(xué)院 外語(yǔ)系 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 孔瑜
實(shí)踐目的: 增加自己的閱歷，作為一名文科生，平日實(shí)踐的機會(huì )甚少，需要更多的體驗，更多的經(jīng)歷。通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
實(shí)踐時(shí)間：20xx-8-6 —— 20xx-8-19
實(shí)踐單位：環(huán)球旅行社
實(shí)踐職務(wù)：電話(huà)回訪(fǎng)員
實(shí)踐課題：旅游服務(wù)市場(chǎng)調查報告
課題背景：旅游已逐漸成為人們娛樂(lè )生活中不可缺少的一部分，人們除了能享受到旅游過(guò)程中的愜意與放松，其實(shí)更多的是對生活的體味。炎炎夏日，酷暑難熬，各大中小學(xué)校早已放假。在眾多的學(xué)生中，他們?yōu)榱诉^(guò)一個(gè)有意義的暑假，紛紛去各地、各處游覽觀(guān)光，以充實(shí)自己的知識，提高自己的修養，拓寬自己的眼界。 因此，我選擇了環(huán)球旅行社，在實(shí)踐的同時(shí)進(jìn)行旅游服務(wù)市場(chǎng)調查報告：
去年以來(lái)，新的休假制度形成的春節、 “十一”、“五一”三個(gè)假日旅游“黃金周”，極大地刺激了人民群眾的旅游熱情，國內旅游空前火爆，自去年國慶至今年春節、“五一”，接連出現了公眾旅游消費熱的幾個(gè)高潮。假日旅游有力推動(dòng)了我省旅游業(yè)及鐵道、交通、民航和餐飲、商業(yè)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，刺激了消費，拉動(dòng)了內需，增加了財政收入，滿(mǎn)足了公眾的旅游需求，豐富了節假日生活，對提高人們生活水平、繁榮地方經(jīng)濟，發(fā)揮了積極重要的作用，受到全社會(huì )的普遍歡迎和關(guān)注。假日旅游帶動(dòng)假日經(jīng)濟大發(fā)展，其主要表現在：
�。ㄒ唬┘偃章糜螏�(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展。由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。
�。ǘ┘偃章糜螏�(dòng)民航交通業(yè)的發(fā)展。據測算，交通費在旅游花費中所占比例最高可以達到70%以上，鐵路、民航、公路以及水運已成為假日旅游最大的受益者。
�。ㄈ┘偃章糜螏�(dòng)零售業(yè)的發(fā)展。假日旅游帶動(dòng)旅游消費已趨明朗化，消費者正在逐漸形成假日消費的習慣。因此，假日商場(chǎng)的火爆可以說(shuō)是假日旅游推動(dòng)零售業(yè)追上國際潮流的表現。
�。ㄋ模┘偃章糜螏�(dòng)餐飲的發(fā)展。無(wú)論是“五一”、“十一”，還是元旦春節，許多城市、許多景點(diǎn)，出現人流如潮、、瘋狂熱賣(mài)的火爆場(chǎng)面，不少灑樓、餐館、快餐店要排隊預約。而且，游人在飲食過(guò)程中，還可領(lǐng)略全省各地的飲食文化。
�。ㄎ澹┘偃章糜螏�(dòng)休閑娛樂(lè )業(yè)的發(fā)展。假日旅游的啟動(dòng)和生活水平的提高，使城鎮居民的消費模式逐漸向休閑娛樂(lè )轉變。休閑娛樂(lè )不僅讓游客參與各種游樂(lè )設施和娛樂(lè )活動(dòng)，體驗其中的知識與樂(lè )趣，而且以休閑娛樂(lè )為載體，將休閑文化、體育運動(dòng)等形式與游樂(lè )主題融為一體，使“娛”變得豐富多彩，滿(mǎn)足了游客休閑、娛樂(lè )、健身的愿望。調查顯示，節假日50%的人考慮外出旅游，在外出旅游的人群中，64.8%參與人休閑娛樂(lè )。為了適應這一新的需求，各地興起了許多休閑娛樂(lè )行業(yè)，如茶館、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射擊、水上運動(dòng)、網(wǎng)球、高爾夫和跳舞機等，到了節日這些地方都是處處爆滿(mǎn)。
另外，假日旅游還帶動(dòng)金融業(yè)、網(wǎng)絡(luò )電信業(yè)、農牧業(yè)和建筑制造業(yè)的發(fā)展。
雖然假日旅游火爆，由于旅游業(yè)涉及面廣，關(guān)聯(lián)性強，因此，假日旅游還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）通知放假時(shí)間太遲；（2）受到旅游交通的制約；（3）熱點(diǎn)旅游區住宿床位供不應求；（4）個(gè)別宣傳媒體誤導消費者。據最近的一次調查顯示，五分之一的受訪(fǎng)者對隨團旅游表示不滿(mǎn)意，不滿(mǎn)意的原因主要來(lái)自導游和旅行社方面。對于沒(méi)有隨團出游的受訪(fǎng)者，旅游費用以及旅行社的信譽(yù)仍是主要的'影響因素。
研究方法：調查采用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)的方法，共完成有效問(wèn)卷200份，調查對象為年齡在18-60歲之間，家中有電話(huà)的揚州地區居民。調查結果可以推論揚州有電話(huà)的居民。
調查結果分析：
隨團旅游：不滿(mǎn)意
旅游服務(wù)一直以紛爭不斷而出名，從調查顯示的結果看，人們對隨團旅游的評價(jià)的確不高。在有隨團旅游經(jīng)驗的受訪(fǎng)者中，有五分之一的人對其最近一次隨團旅游表示不滿(mǎn)意，而表示滿(mǎn)意的只有三分之一，近一半的受訪(fǎng)者表示服務(wù)一般。
導致受訪(fǎng)者不滿(mǎn)意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標準”。這兩項的比例分別達到30.8%。其次是“擅自變更行程安排”占23.1%，和“配套設施不完善”占15.4%。
在整個(gè)旅游過(guò)程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環(huán)節。而在旅行途中，導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務(wù)的不滿(mǎn)意在得不到導游的妥善處理后，則很容易轉化成對導游的不滿(mǎn)。
優(yōu)秀調查報告7
今年是大學(xué)的最后一年，作為數學(xué)教育的學(xué)生，我在20xx年有幸來(lái)到珠海市乾務(wù)五山中心小學(xué)進(jìn)行為期近1年的教育頂崗實(shí)習，此次實(shí)習的主要內容包括兩個(gè)方面：一是作為一名數學(xué)教師的教育實(shí)習，二是作為一名班主任的工作實(shí)習。在實(shí)際的實(shí)習中，我的接受了學(xué)校的音樂(lè )課、美術(shù)課等。盡管任務(wù)繁重，但是在這期間，我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成了教育實(shí)習工作。同時(shí)，我還在實(shí)習期間對自己的教育實(shí)習數學(xué)科目和班級做了有關(guān)的調查工作，是針對數學(xué)科目以及低年級學(xué)生而言的。得到了教師的支持和學(xué)生們的真實(shí)想法，我相信最終的調查結果對我將來(lái)的從業(yè)會(huì )有很大的幫助。
一、教育實(shí)習意義和目的
教育實(shí)習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節。通過(guò)教育實(shí)習應達到如下目的：
1．使實(shí)習生鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)學(xué)校教育、教學(xué)工作的全面鍛煉，培養教育和教學(xué)上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實(shí)習生在學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習，認識人民教師的光榮職責、樹(shù)立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3．通過(guò)實(shí)習，檢視自己在校教育學(xué)習質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)自己的更好就業(yè)和給學(xué)校老師、同學(xué)提供回饋幫助以后有針對性的教育。
4、通過(guò)實(shí)習加強我校與其他學(xué)校的聯(lián)系，共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現的新問(wèn)題，推廣現代化教育新技術(shù)、新手段的應用，推動(dòng)我校教育的穩定發(fā)展。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、從數學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)數學(xué)的現狀
2、從班主任的角度探究一年級學(xué)生的現狀
(二)調查方法抽樣調查：
數學(xué)以我實(shí)習的一年級數學(xué)教師為主要調查對象，調查對象為我的指導老師周運喜老師等數學(xué)教師；班主任以我的實(shí)習班級一（6）班為主要觀(guān)察對象，調查對象為班主任陳翠嫦。
三、調查結果
數學(xué)：
從數學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)數學(xué)教學(xué)的現狀。
首先，從小學(xué)數學(xué)教師的自身方面談一談數學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現一年級年級的數學(xué)教師的文化水平都是本科。經(jīng)過(guò)從教導處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有本科文憑的老師大多原本是大專(zhuān)，而從大專(zhuān)在職進(jìn)修至本科，但是現在全部教師都需要本科文憑，從現今小學(xué)數學(xué)教師的'教學(xué)方面來(lái)看數學(xué)教學(xué)的狀況。
在教學(xué)方法方面，一年級的數學(xué)老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，并側重情境教學(xué)法以更好地達到效果，同時(shí)在課堂中較多的利用小組討論學(xué)習來(lái)讓學(xué)生發(fā)現、鞏固其中的知識要點(diǎn)。在采用教學(xué)設備方面，經(jīng)調查發(fā)現，現在的數學(xué)課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段，從而取得更好的教學(xué)效果同時(shí)增加了師生互動(dòng)的機會(huì )。在多媒體和投影儀的選擇上，教師偏向于投影儀的使用，同時(shí)課堂知識點(diǎn)主要是根據課本來(lái)進(jìn)行安排，并在黑板上以板書(shū)參與講解說(shuō)明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺(jué)得書(shū)本的安排有一定的道理，再加上金華地區所用的北師大版教材簡(jiǎn)單的一頁(yè)知識卻蘊含著(zhù)豐富的內容，急需要教師去挖掘、引導，所以大多情況下，以書(shū)本為重，利用新方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)是十分必要的。在數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。另外，事實(shí)證明這種新的教學(xué)方法具有較大的靈活性，它可以根據課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內容的設置。
從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩，對于中低段的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，不僅一個(gè)班里的學(xué)生數學(xué)成績(jì)有很大的差別，學(xué)生自身不同時(shí)段數學(xué)成績(jì)也有很大差別，小學(xué)數學(xué)老師們認為可以把學(xué)生分為幾等，以此來(lái)進(jìn)行因材施教。他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把數學(xué)學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著(zhù)方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對他們有幾節課不同的要求。同時(shí)，他們一直覺(jué)得3、4年級的數學(xué)知識掌握是十分重要的，因為這對5、6年級的后續學(xué)習墊點(diǎn)了一定的基礎。然而對于成績(jì)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當然，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在整個(gè)數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，三年級的數學(xué)老師們對學(xué)生之間的交流和學(xué)生自己的計算推理很重視。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說(shuō)是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養成良好的學(xué)習習慣，以后能更好的適應更高年級的要求。
班主任工作：
可以說(shuō)，一年級的學(xué)生是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向小學(xué)生的角色轉換階段，并且由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。陳老師從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用地方課、思品課學(xué)習班級的新規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
而我的工作則是幫助申老師對學(xué)生信息的記錄以及學(xué)籍資料的書(shū)寫(xiě)，在此基礎上協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行規章制度的規范，主要體現在早操、吃飯排隊以及上課的時(shí)候。而除此以外，我還需和班主任一起送學(xué)生至校門(mén)口，等其父母來(lái)接孩子。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現現在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加，父母每天來(lái)接孩子的時(shí)候都會(huì )從班主任那里了解孩子當天的學(xué)習情況，而班主任也會(huì )從父母那里獲得學(xué)生在家的學(xué)生情況�？磥�(lái)，學(xué)校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的，而且雙方都越來(lái)越重視這種“家校聯(lián)系”。
忙忙碌碌幾個(gè)月，以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況，是我親身體驗，盡管其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )積極反思，從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，以不變的激情奮斗下去，多了解當下的教學(xué)情況，在不久的將來(lái)定會(huì )成為一名合格的人民教師。
優(yōu)秀調查報告8
關(guān)于小學(xué)生購買(mǎi)垃圾食品的調查報告
一、調查原因：
最近，同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校周?chē)男≠u(mài)部購買(mǎi)垃圾食品。我決定去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，他們的`零花錢(qián)是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調查。
二、調查：
我在小攤便邊看見(jiàn)許多食品袋，有的過(guò)期，有的沒(méi)有商標，還有的里面的調料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數了數，發(fā)現男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。
三、分析和結論：
針對這種現象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現那些食品都有一定的危害。
1、三無(wú)產(chǎn)品對人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會(huì )污染環(huán)境。
3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養成亂花錢(qián)的壞習慣。
四、建議：
1、我們辦了一個(gè)標牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們終于認識到三無(wú)產(chǎn)品的危害，去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，他們對我們有極大危害！
優(yōu)秀調查報告9
經(jīng)歷殘酷的高考選拔，而進(jìn)入大學(xué)，現在回想起來(lái)已經(jīng)是三年前的事情了。還有一年就要畢業(yè)之際，正是檢驗我們學(xué)習成果的時(shí)候了。學(xué)院給我們安排了一次畢業(yè)實(shí)習，在實(shí)習前我做了一次關(guān)于農村消費者及市場(chǎng)食品安全狀況的調查。經(jīng)過(guò)此次的調查，不僅讓我真切的了解到了云南省賓川縣周邊農村食品情況，而且為我的畢業(yè)實(shí)習指明了方向，將給我以后的實(shí)習工作做好準備。
一、調查簡(jiǎn)介
隨著(zhù)生活水平的提高，食品市場(chǎng)的安全問(wèn)題已引起了人們越來(lái)越多的關(guān)注，從食品的包裝到食品的貯藏，各環(huán)節都開(kāi)始進(jìn)入到人們的視線(xiàn)當中。但當城市對于食品的關(guān)注越來(lái)越多、要求越來(lái)越高的時(shí)候，農村的情況又是如何呢?我利用這次實(shí)習的機會(huì )對農村食品市場(chǎng)安全狀況進(jìn)行了調查，經(jīng)過(guò)調查以及資料整理，對農村的食品安全情況有了更多的了解，在實(shí)際操作的同時(shí)，給了把理論用于實(shí)踐的機會(huì )，提示我個(gè)人的能力。
此次調查是以云南省思茅市景東縣文井鎮為中心點(diǎn)展開(kāi)的。調查由兩部分組成：一部分是以進(jìn)戶(hù)與農村居民聊天，然后總結歸納到調查表上;而另一部分則是直接由農村居民填寫(xiě)調查表。
二、地區認識
我這次實(shí)習的地方是賓川縣安全生產(chǎn)監督管理局，我去報到后，通過(guò)征求領(lǐng)導建議以及實(shí)際情況，我選擇調查的地點(diǎn)是云南省思茅市景東縣文井鎮。我通過(guò)上網(wǎng)查找資料，以及到當地政府了解情況，對文井鎮的情況有了一定的了解。
文井鎮總面積854平方公里。全鎮共轄24個(gè)村民委員會(huì )304個(gè)村民小組18840戶(hù)、71257人，其中非農業(yè)人口3976人，易地移民7569人。有漢、彝、苗、傣、白、哈尼等20種少數民族總耕地面積86956畝，主要糧食作物以水稻、玉米、小麥、大豆、油菜等為主;經(jīng)濟作物以甘蔗、茶葉、蠶桑、核桃、花生、油菜，冬早蔬菜為主。按照全鎮“一村一品，一組一特色，一戶(hù)一重點(diǎn)”的經(jīng)濟發(fā)展思路，文井鎮大力調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構著(zhù)重培育壯大了甘蔗蠶�？緹熜竽敛枞~核桃等產(chǎn)業(yè)。經(jīng)多年的不懈努力，在原有傳統產(chǎn)業(yè)的基礎上，培植出了烤煙、蠶桑等規模較大、增收明顯的新興產(chǎn)業(yè)2008年，全鎮農村經(jīng)濟總收入完成20744.98萬(wàn)元，比上年增加3675.47萬(wàn)元，增長(cháng)21%;實(shí)現農民人均純收入2577元，比上年增加604元，增長(cháng)30.6%。糧食總產(chǎn)量2.8萬(wàn)噸，人均有糧473公斤。
三、調查經(jīng)歷
此次調查是九月中旬進(jìn)行的，為期四天，包括下鄉走訪(fǎng)，政府咨詢(xún)、查詢(xún)資料、整理材料四個(gè)環(huán)節。其中主要是下鄉走訪(fǎng)。走訪(fǎng)的第一站是到文井鎮孟村市場(chǎng)，碰到了一個(gè)熱心且文化程度較高的阿姨，所以我的第一次嘗試就是在這樣的幸運中進(jìn)行的
當然接下來(lái)的調查就沒(méi)有起初的那么順利了，但整體的感覺(jué)還是很好的，使我了解到文井鎮真實(shí)的食品安全的情況。在走訪(fǎng)過(guò)程中，進(jìn)戶(hù)調查是一種很好的形式。
印象最深的.是其中一戶(hù)農家，開(kāi)始不讓我進(jìn)他家門(mén)，當我亮出�；�、說(shuō)明來(lái)意后，他們便熱情地接待了我。沒(méi)想到在那農家院子里的小凳上我一坐就是兩個(gè)多小時(shí)，真誠的交流，是我平生第一次那么深刻的感受到農民的樸實(shí)，使我難以忘懷。
四、調查結果
此次調查的內容，分為農村市場(chǎng)食品安全和農村消費者食品安全兩個(gè)方面。
(一)農村市場(chǎng)食品安全
農村市場(chǎng)食品安全，以孟村市場(chǎng)為例，可以歸納為以下四點(diǎn)：
1、市場(chǎng)基礎設施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有分類(lèi)垃圾筒，僅有一些垃圾車(chē)的存在，這些也與農村經(jīng)濟發(fā)展落后有一定的聯(lián)系，且交易場(chǎng)所簡(jiǎn)陋臟亂;
2、蔬果等產(chǎn)品幾乎都是自產(chǎn)自銷(xiāo)，所以這里的大部分食品上市前并沒(méi)有接受過(guò)正規的衛生檢查，買(mǎi)家也以當地居民為主;
3、大部分農民沒(méi)有要進(jìn)行衛生檢查的意識;
4、據反映，市場(chǎng)的衛生監督檢查非常少，每年僅有一兩次。
從這些情況中可以看出，農民食品安全意識的淡薄，還有政府工作力度的薄弱;還因為農村市場(chǎng)相對較偏避狹小而且分散，一般幾百平方米，所處地也離管理中心較遠，所以在管理上是十分欠缺的。
(二)農村消費者食品安全
農村消費者的調查整理了十份具有代表性的問(wèn)卷，囊括各行各業(yè)，有農村人口中文化素質(zhì)比較高的醫務(wù)人員、初中老師、村委委員等，也包括文化素質(zhì)較低的菜農、商販等等�？梢詺w納為以下三點(diǎn)：
1、政府工作力度需加強。
主要表現為在和農民溝通的形式上需要改變。大部分的農民都對政府工作不太信任，對國家的法律法規等等也不了解，于是有些農民就產(chǎn)生了對政府的抵制情緒。
在調查問(wèn)卷中食品投訴一欄大多數人都是選擇不投訴，認為部分政府工作人員不能吃苦，不愿意深入到鄉下來(lái)。政府工作需加強的主要在兩方面，一是食品安全的宣傳力度
大部分人表示，有些知識他們確實(shí)不知道，但如果政府愿意多花精力來(lái)宣傳關(guān)于食品安全方面的知識，他們是非常樂(lè )意了解;二是管理力度，混亂的市場(chǎng)，特別是一些變質(zhì)過(guò)期的食品大量流入農村市場(chǎng)這些方面也給農村居民帶來(lái)了很多的麻煩。
2、安全衛生意識有所加強。
在孟家市場(chǎng)調查中了解到，近年來(lái)生熟菜版的分開(kāi)、食品的選擇等等方面，都有了很大的提高。大多數消費者不像過(guò)去一樣只是為了價(jià)格的便宜，如今更多的是側重于食品質(zhì)量的保證。近一年內，家庭人員事物中毒的現象也幾乎是沒(méi)有的，從這些可以看出，農村市場(chǎng)中對于食品的關(guān)注相對于以前是有很大提高的。
3、農業(yè)技術(shù)指導需繼續增強。
相對于前幾年，在農藥獸藥的使用方面有了較大的提高，農民買(mǎi)噴灑劑的地方一般為農業(yè)技術(shù)站，有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員指導，所以在使用的過(guò)程中有了很大的提高，也有了一定的保障。但仍存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)，也有些做的不是特別好的地方，技術(shù)人員應該努力加強自身素質(zhì)，為農民提供最好的服務(wù)。
通過(guò)調查我們發(fā)現，現在的農村食品市場(chǎng)是一個(gè)急需醫治的場(chǎng)所，市場(chǎng)情況比較混亂，且市場(chǎng)的規模一般也是自給自足一類(lèi)。但值得欣慰的是工業(yè)污染源比較少，所以農村食品有著(zhù)它獨特的綠色性，但沒(méi)有工業(yè)產(chǎn)業(yè)的支撐，也是農村發(fā)展的落后的主要原因之一，整體來(lái)說(shuō)，要改善農村食品市場(chǎng)是要政府和人民共同努力的，希望能一起攜手共創(chuàng )未來(lái)，給農民的生活帶來(lái)真正的提高。
五、調查建議
1、政府在農村的宣傳活動(dòng)形式上應有所改變，應該更適應農村人口這個(gè)群體，更注重群體特色，而不能只單單的以在城市宣傳的方法套用到農村中。據調查所知，政府方面做了很多宣傳性的工作
但是在農民方面來(lái)說(shuō)，他們覺(jué)得沒(méi)有接受到什么知識性的指示，這是一個(gè)政府與農民之間的“代溝”問(wèn)題。所以具體的宣傳應該在對當地情況、人口素質(zhì)等有一定調查了解的基礎上進(jìn)行，那樣才會(huì )起到一定的效果。
2、食品包裝袋的保質(zhì)期印制需要更加規范、更加簡(jiǎn)單易辨。在調查過(guò)程中，走訪(fǎng)的幾個(gè)小食品店中，有小部分食品的保質(zhì)期很難找到，有些就算能找到，也難以辨認。這個(gè)問(wèn)題也不僅是存在于農村，在城市中也有存在，特別是有的保質(zhì)期印的地方特別偏僻而且不太清晰，給消費者的感覺(jué)就不太踏實(shí)了。政府應該在這方面進(jìn)行一定的規劃，規定一下保質(zhì)期的標定方法、標志地點(diǎn)等等。
3、政府在食品安全方面的監管力度需加強，在進(jìn)貨的源頭上把好食品安全衛生這一關(guān)。在農村地區，雖然大家都想吃有保障的食品，但是當那些過(guò)期或劣質(zhì)的食品流入市場(chǎng)，由于大多數是帶著(zhù)廉價(jià)的面具，在消費水平不高的情況下，這些食品成為大多數人的選擇對象是很正常的。所以在流入消費市場(chǎng)之前的控制是十分重要的，要投入更加大的人力物力。
優(yōu)秀調查報告10
一、社會(huì )需求現狀
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的改革與發(fā)展，企業(yè)的管理日趨科學(xué)化、現代化，會(huì )計電算化越來(lái)越發(fā)揮其重要作用，會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)人才在經(jīng)濟管理中的作用日益突出，社會(huì )對財務(wù)人員的素質(zhì)要求越來(lái)越高。財政部在《關(guān)于大力發(fā)展我國會(huì )計電算化事業(yè)的意見(jiàn)》中指出“會(huì )計電算化人才缺乏，是制約我國會(huì )計電算化事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節” 目前全國有一百萬(wàn)以上的人從事會(huì )計工作。在私立工業(yè)、企業(yè)、商業(yè)及公營(yíng)事業(yè)、政府、學(xué)校中工作。其中有很多沒(méi)有執照的會(huì )計管理人員，他們多數在企業(yè)、事業(yè)內部從事會(huì )計工作。但是也有很多人通過(guò)考試成為有執照的公共會(huì )計師。近年來(lái)會(huì )計行業(yè)的一個(gè)新變化是，會(huì )計人員不僅要懂傳統的手工會(huì )計工作方式，適應現代計算機技術(shù)在企業(yè)管理工作中的應用，現代企業(yè)的會(huì )計人員更要熟悉會(huì )計電算化的操作。即對掌握電腦技術(shù)的比較高級的會(huì )計人員的需求增加很大，而對以前只會(huì )記賬的簿記員和低級會(huì )計人員的需求量逐漸減少。原因是由于電腦日新月異的發(fā)展與會(huì )計專(zhuān)業(yè)軟件的日益完善，使得初級的計賬、會(huì )計工作更加簡(jiǎn)單易行。許多個(gè)人企業(yè)和小企業(yè)從此不再需要雇用簿記人員。這為會(huì )計電算化專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設提供了新的契機。
隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進(jìn)一步規范，特別是中國加入了wto以后，金融體制的改革，各項新的會(huì )計制度的出臺，一方面現代財務(wù)制度的建立，使會(huì )計業(yè)務(wù)越來(lái)越復雜；另一方面，財會(huì )電算化的發(fā)展和應用日新月異、迅猛無(wú)比，如電子結算、電子對賬、電子商務(wù)的'支付等。所以，未來(lái)的會(huì )計人員必須具有較好的綜合素質(zhì)，首先必須具有敬業(yè)精神；第二，要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和掌握現代化技術(shù)；第三，要有良好的職業(yè)道德，誠實(shí)守信。
改革開(kāi)放40多年來(lái)，特別是中國確立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的改革目標后，中國會(huì )計改革的步伐明顯加快，會(huì )計行業(yè)得到了長(cháng)足發(fā)展。1992年完成了我國會(huì )計模式由計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟的轉換；隨后又發(fā)布并實(shí)施了16項具體會(huì )計準則和《企業(yè)會(huì )計制度》、《金融企業(yè)會(huì )計制度》等，初步建立起了適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟需要的會(huì )計標準體系；先后修改和制定了《會(huì )計法》、《企業(yè)財務(wù)會(huì )計報告條例》等法規，使會(huì )計工作納入法制化、規范化軌道。
二、會(huì )計環(huán)境變化調查分析
信息時(shí)代的到來(lái),標志著(zhù)以知識為基礎的社會(huì )已經(jīng)開(kāi)始影響我們的各個(gè)方面,它使我們所面臨的會(huì )計環(huán)境發(fā)生下列變化：
1.在過(guò)去會(huì )計的主要工作在于記賬、規劃、編制、定期使用報表等,會(huì )計人員的業(yè)務(wù)停留在賬務(wù)處理、資產(chǎn)評估、資金調度等方面。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái),傳統的企業(yè)耗費人力、物力的會(huì )計確認、計量、記賬和編制財務(wù)報表的業(yè)務(wù)將被電腦在瞬間完成。計算機的廣泛應用將使會(huì )計業(yè)務(wù)的處理和信息提供變得越來(lái)越快捷。這表明,計算機將對傳統的會(huì )計記錄和記量手段產(chǎn)生根本性的改變。
2.在新的世紀里,會(huì )計所面臨的經(jīng)濟環(huán)境和會(huì )計處理內容也正在發(fā)生著(zhù)巨大變化,許多問(wèn)題是傳統會(huì )計和記錄手段所無(wú)法解決的。
3.會(huì )計職能也從傳統的信息處理和提供轉向信息的分析、使用、幫助和參與經(jīng)濟決策。
4.隨著(zhù)會(huì )計職能的拓展,未來(lái)的會(huì )計人員不僅是會(huì )計信息的提供者,更是會(huì )計信息的使用者。要適應這種狀況就必須改變現有的教育目標和方法,將傳統的教育目標從獲取知識轉到學(xué)習如何學(xué)習上,將傳統的向學(xué)生灌輸知識的教育方法改變?yōu)榕囵B學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這是中國會(huì )計教育適應經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展需要,建立起現代化的會(huì )計教育觀(guān)念和教育模式的關(guān)鍵所在。目前中國的實(shí)際情況是擁有一支1200萬(wàn)人的會(huì )計大軍,可這些會(huì )計人員的特點(diǎn)是數量多、平均水平不高、素質(zhì)低,據財政部在90年代中期統計結果顯示,在現存的會(huì )計人員中,受過(guò)中等以上專(zhuān)業(yè)訓練的人不足一半,顯然,目前的這種會(huì )計人員結構要滿(mǎn)足下一世紀經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的需要是根本不可能的,大力發(fā)展大學(xué)教育,提高培養質(zhì)量是擺在我國高等會(huì )計教育面前的首要任務(wù)。另外,考慮到我國教育體制的層次性,一些規模較小的企業(yè)及非盈利組織由于其經(jīng)濟活動(dòng)的復雜性不如大的企業(yè)和單位,用以技能訓練為主的中專(zhuān)或成人教育層次的學(xué)生就基本能夠滿(mǎn)足需要。會(huì )計教育的培養重心就是要培養下一世紀在市場(chǎng)經(jīng)濟建設中的應用型會(huì )計人才.
三、專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求預測分析
經(jīng)濟的發(fā)展需要不斷補充新的會(huì )計從業(yè)人員。
目前我國的經(jīng)濟形勢不斷好轉，國民生產(chǎn)總值每年以高于7%的比例增長(cháng)，不但已經(jīng)走出“低谷”，而且已經(jīng)走過(guò)了“復蘇”階段，經(jīng)濟結構調整，供求關(guān)系不斷改善，人才需求大量增加。隨著(zhù)入世后與國際經(jīng)濟相融合，我國的經(jīng)濟發(fā)展的前景將更為看好。經(jīng)濟越發(fā)展，越需要向社會(huì )提供真實(shí)、準確的經(jīng)濟信息，而會(huì )計作為經(jīng)濟信息的載體必將隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展而不斷發(fā)展，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢會(huì )越來(lái)越好。
優(yōu)秀調查報告11
師者，所以傳道授業(yè)解惑也，優(yōu)秀教師形象調查報告。他們是父母，是園丁，不僅給在學(xué)業(yè)上給以學(xué)生教誨和幫助，還在生活和道德上給予學(xué)生啟迪。那么學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生心中的優(yōu)秀教師是怎樣的呢?這次調查是針對徐州市第三十四中部分校領(lǐng)導、教師、八年級三班的全體學(xué)生的家長(cháng)以及全體學(xué)生而做的，以學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生為調查對象，全面的了解家長(cháng)眼中的優(yōu)秀教師形象。
一、調查目的
通過(guò)調查，了解什么樣的老師是最好的老師，老師應該怎樣做才是好的老師，從而為老師教學(xué)成果的提高提供素材和方向，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)對象
徐州市第三十四中八年級三班部分校領(lǐng)導、部分教師、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生。
三、調查方法
1、材料收集方法：采用問(wèn)卷調查的方法，向學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生發(fā)放《優(yōu)秀教師形象調查問(wèn)卷》，了解校領(lǐng)導、教師、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生對教師形象的認識和要求。
2、調查方法：分發(fā)調查問(wèn)卷，然后整理材料，最后進(jìn)行材料匯總，得出結論。
四、調查結果分析
第一、學(xué)生心目中理想的教師形象。
這是學(xué)生對于教師形象的要求。首先，在課堂表現方面。幾乎所有的學(xué)生都喜歡"親切自然"的教風(fēng)，對于太過(guò)嚴厲的老師則表現出抵觸情緒。在如何活躍課堂氣氛這一問(wèn)題上，大多數學(xué)生認為"進(jìn)行與課程相關(guān)的表演""開(kāi)展小組討論""拓展學(xué)生感興趣的課外知識"是自己所鐘愛(ài)的方式，對于課外知識的拓展，一些同學(xué)特別指出"講野史"
�？梢�(jiàn)，學(xué)生喜歡活躍的、輕松的課堂環(huán)境，希望教學(xué)方式豐富多樣并有所變化，而且對于課外知識有很強烈的認知需要。所以，作為一名優(yōu)秀教師要注意教法的變化與創(chuàng )新，并且要不斷地學(xué)習與積累，具有豐富的知識庫存來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的課外知識的認知需求。除此之外，對于課堂的提問(wèn)，學(xué)生更希望是自己舉手來(lái)回答，而不是教師注意到自己點(diǎn)名回答，這就要求教師在拋出一個(gè)問(wèn)題后要留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，當學(xué)生思考成熟后會(huì )主動(dòng)地回答問(wèn)題。
因此，教師要努力做好引導工作，讓學(xué)生自主去思考、總結、發(fā)言。其次，在處理學(xué)生之間關(guān)系的方面。一群年齡相仿的、個(gè)性不同的學(xué)生組成了一個(gè)班級，在相處的過(guò)程中必然會(huì )有一些摩擦。一旦學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，絕大多數的學(xué)生愿意老師幫助自己解決問(wèn)題，而不是通過(guò)上報學(xué)校、告知家長(cháng)的渠道來(lái)解決問(wèn)題，也有少數同學(xué)愿意自己解決問(wèn)題、自己認知。
初中的學(xué)生正處于由孩子成長(cháng)為成人的特殊階段，自我意識開(kāi)始高漲，開(kāi)始有自己獨立的看法。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，在處理學(xué)生之間的矛盾的時(shí)候要批評教育的同時(shí)要深入了解學(xué)生的內心想法及矛盾產(chǎn)生的原因，對于情節比較輕微，以"大事化小，小事化了"的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行幫助，對于"上報學(xué)校""告知家長(cháng)"的做法應該慎重。再次，在處理家長(cháng)與教師關(guān)系的方面。學(xué)生將教師和家長(cháng)緊緊地聯(lián)系在了一起，而如何讓學(xué)生更好的發(fā)展也是家長(cháng)、教師共同的心愿。那么，在學(xué)生看來(lái)，教師應該如何與家長(cháng)溝通呢?多數的學(xué)生更接受"打電話(huà)、發(fā)短信"和"開(kāi)家長(cháng)會(huì )"的形式，不喜歡老師"到家里了解情況"的方式，調查報告《優(yōu)秀教師形象調查報告》。
可見(jiàn)，學(xué)生并不喜歡教師直接的、一對一的跟自己的父母進(jìn)行溝通，而是采取間接地方式。最后，在處理師生關(guān)系的方面。傳統來(lái)說(shuō)，老師是學(xué)生的"良師益友"，但是如今，老師更應該先是"益友"，而后是"良師"。通過(guò)調查分析，絕大數的學(xué)生更希望老師首先是一位自己可以信賴(lài)的朋友，能夠理解自己、尊重自己、關(guān)心自己、信任自己，其次是一位能講知識的人。無(wú)論是對于自己周記的批改還是對于自己錯誤的`處理，都希望老師能以知心朋友的身份來(lái)傾聽(tīng)、鼓勵或耐心教育。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，要以平等的、理解的態(tài)度來(lái)對待每一個(gè)同學(xué)，善于并樂(lè )于傾聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染每位同學(xué)，先做人后做學(xué)問(wèn)。在調查問(wèn)卷的最后，學(xué)生簡(jiǎn)單概括自己最不喜歡的一些教師的行為，總結如下：
1、當眾諷刺、打罵學(xué)生；
2、公平問(wèn)題。第一，對待學(xué)生不能一視同仁；第二，師生不公平，老師要求學(xué)生尊重自己而自己卻不尊重學(xué)生；
3、頻繁找家長(cháng)；
4、有不良習慣；
5、講課古板、無(wú)重點(diǎn)，僅限于課內知識"當眾諷刺、打罵學(xué)生""公平問(wèn)題""頻繁找家長(cháng)"是學(xué)生最討厭的教師行為，而且學(xué)生普遍都提到這三點(diǎn)。我們發(fā)現，作為一名優(yōu)秀的老師，講得一節好課固然重要，但只是冰山一角，作為一名教師更多的是有一顆寬容、平和的心，對待學(xué)生，首先是平等的愛(ài)，而后才是教育。
第二、家長(cháng)心目中理想的教師形象。
這是家長(cháng)對于教師形象的要求。
(1)有85%以上的家長(cháng)對老師的衣著(zhù)要求都不高，整潔大方，不花哨，無(wú)傷大雅，自己喜歡就好，家長(cháng)沒(méi)有過(guò)高要求。
(2)有50%左右的家長(cháng)希望教師具有和藹可親，關(guān)心學(xué)生的性格，有38%的家長(cháng)要求具有幽默智慧的性格�？梢�(jiàn)，家長(cháng)也希望教師能風(fēng)趣幽默，講可有吸引力，老師不光要學(xué)識淵博，還要能講能教，循循善誘，所以作為老師，僅僅博學(xué)還不行，還要以風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法教給學(xué)生。但是，有80%左右的家長(cháng)希望教師更應該注重學(xué)生品德、情歌和心理的教育�？梢�(jiàn)，當今家長(cháng)更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，認為學(xué)生的綜合發(fā)展要遠遠重要于學(xué)習成績(jì)。
(3)有50%左右的家長(cháng)認為，如果學(xué)生考試考砸了，希望教師能夠找學(xué)生談話(huà)，了解原因，并有針對性地加以指導，有30%以上的家長(cháng)，認為教師應該告訴家長(cháng)，由家長(cháng)、教師幫助學(xué)生分析失敗原因，加以指導。有20%的家長(cháng)認為教師應該適當的批評學(xué)生，給予一定的壓力。沒(méi)有家長(cháng)選擇不干涉，讓學(xué)生靠自己調整�？梢�(jiàn)，在家長(cháng)看來(lái)，教師在學(xué)生考試成績(jì)這一方面起著(zhù)重要的作用。有50%以上的家長(cháng)認為，當學(xué)生違反校規，的處理力方法是和學(xué)生深入交談，了解事情內因，進(jìn)行教導。有40%以上的家長(cháng)認為教師應該視學(xué)生態(tài)度，看其有無(wú)改過(guò)之心，在決定是否告知家長(cháng)�？梢�(jiàn)，在學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展過(guò)程中，家長(cháng)認為教師在學(xué)校的教育、引導是非常重要的。在教師如何處理學(xué)生之間的情感問(wèn)題上，有83%的家長(cháng)認為應該反對，但要婉言相勸�？磥�(lái)大部分的家長(cháng)都反對學(xué)生早戀，但是，對于處理此事，不再用傳統的"棒打鴛鴦"的方式，而是用更加溫和的方式。
通過(guò)以上三個(gè)題，可以得出，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習、素質(zhì)，還是情感問(wèn)題，教師的柔性教導是非常重要的。而不能用嚴厲的懲罰措施。
(4)有80%以上的家長(cháng)，對于教師有時(shí)犧牲自己的時(shí)間給學(xué)生補課的態(tài)度是感激。而100%的家長(cháng)都愿意教師與家長(cháng)進(jìn)行溝通，只是所希望使用的溝通方式不同。
有52%的家長(cháng)希望教師直接進(jìn)行家訪(fǎng)，認為這樣更有利于教師對學(xué)生的教育，有27%的家長(cháng)選擇與教師以電話(huà)或短信的方式進(jìn)行聯(lián)系，有21%的家長(cháng)希望教師單獨請家長(cháng)到校談話(huà)�？梢�(jiàn)，家長(cháng)對學(xué)生的教育是非常重視的，而家長(cháng)希望教師在學(xué)習中給予學(xué)生重要影響，多多注重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。第三,教師心目中理想的教師形象。這是同行對于教師形象的要求。這次我們的這部分的調查，供16份調查問(wèn)卷。
其調查結果如下：優(yōu)秀教師的課堂內容是以教材為基礎，注重能力的培養；教師所留的作業(yè)60℅認為突出重點(diǎn)，重質(zhì)不重量，40℅認為是動(dòng)手動(dòng)腦能力的訓練；其講課方式不都數認為詼諧幽默的比較好；教師最重視學(xué)生的能力培養還是學(xué)習能力的培養；最欣賞身邊優(yōu)秀教師的教育教學(xué)能力；對于學(xué)生德育的教學(xué)模式75℅認為在平時(shí)生活中點(diǎn)滴滲透，隨時(shí)進(jìn)行教育，25℅認為應該以班會(huì )的形式，在同學(xué)之間展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)、老師總結；100℅的老師贊同對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要分析問(wèn)題的各個(gè)方面，態(tài)度和善，與同學(xué)耐心談話(huà)，話(huà)語(yǔ)中暗含批評與鼓勵；100℅教師也認為教師與學(xué)生應該保持一種學(xué)習中的輔導者、生活中的朋友、課堂中的嚴師的關(guān)系；教師的性格中性一點(diǎn)、可活潑、可安靜，這樣更容易讓人接受。
最后一點(diǎn)，在評選優(yōu)秀教師時(shí)，教師之間最看重的是該教師能否對所授課程的有關(guān)研究和問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解；勇于進(jìn)行教學(xué)內容、教學(xué)方式的改革與實(shí)踐；聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷調整教學(xué)；因材施教等。這些都是同行對優(yōu)秀教師的具體要求�？偟膩�(lái)說(shuō)，教師心目中的優(yōu)秀教師形象是學(xué)識淵博、教育學(xué)生方法要得當、性格要好，有人格魅力、良好的心理素質(zhì)。第四，校領(lǐng)導心目中理想的教師形象。這是上級對于下級的教師形象的要求。這部分的調查問(wèn)卷由于我們的資源有限，做了四份。
其調查的結果如下：校領(lǐng)導最看重的是教師的學(xué)識淵博、精通專(zhuān)業(yè)；目前老師最需改進(jìn)的地方是老師經(jīng)常會(huì )忽視學(xué)生的主觀(guān)感受；而且老師的人格魅力相對于授課內容同等重要甚至更加重要；領(lǐng)導最欣賞教師的能力仍然是教學(xué)教育能力；一半認為一名優(yōu)秀教師關(guān)鍵是能夠關(guān)心學(xué)生，和藹可親。在教師如何對待學(xué)生這一問(wèn)題上，老師應該做到，不亂發(fā)脾氣再學(xué)生身上，不諷刺挖苦學(xué)生，對待比較調皮的學(xué)生也能夠很好和善待人，嚴格要求，眼中沒(méi)有"差生"，對所有學(xué)生一律平等，一視同仁，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，能發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生。一般校領(lǐng)導不能接受的老師行為是自以為是；不關(guān)心學(xué)生，過(guò)于強制；不虛心學(xué)習，不能身教言傳，缺乏人格魅力；不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)鉆研；做事待人不坦誠，當面一套，背后一套；無(wú)責任感。而他們心目中的理想的優(yōu)秀教師形象應該具有一下素質(zhì)：學(xué)識淵博，有良好的專(zhuān)業(yè)素養；有耐心，對學(xué)生循循善誘；對工作有熱情，對學(xué)生有愛(ài)心；有鉆研精神和進(jìn)取精神，肯對工作不斷做總結和改進(jìn)沒(méi)有學(xué)習的激情；有職業(yè)責任心；掌握熟練的信息技術(shù)能力。通過(guò)以上四方面的調查結果分析，可以看出來(lái)：在教育教學(xué)方面，優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識，還要有幽默風(fēng)趣、靈活或變、更利于學(xué)生接受的教學(xué)方法。在解決學(xué)生之間矛盾及情感問(wèn)題上，無(wú)論是家長(cháng)，還是學(xué)生，對都希望教師以一種溫和的交流教導的方式進(jìn)行教育，而非進(jìn)行嚴厲的懲罰，或者不問(wèn)青紅皂白，直接上報學(xué)校處理或告知家長(cháng)，教師的感化教育是非常重要的
。而且，無(wú)論校領(lǐng)導、教師、家長(cháng)、學(xué)生，都希望教師能夠尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生。在教師與家長(cháng)溝通這方面，學(xué)生是不愿意家長(cháng)與教師進(jìn)行溝通的，可能是怕教師向家長(cháng)"告狀"吧，即使是愿意家長(cháng)與教師進(jìn)行溝通，也不希望他們進(jìn)行見(jiàn)面溝通，而是以電話(huà)或短信的方式進(jìn)行溝通。而家長(cháng)，是100%的愿意與教師進(jìn)行溝通，而且更愿意以直接見(jiàn)面的方式進(jìn)行溝通。通過(guò)這次問(wèn)卷調查，我們更加全面深刻的來(lái)了解到在校領(lǐng)導、教師、家長(cháng)、學(xué)生眼中的優(yōu)秀教師形象是怎樣的，更有利于我們在今后的工作中提升自己。我們會(huì )向著(zhù)成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀調查報告12
班級：土木調查組成員：***
幾年來(lái)，氣候變化這一全球性話(huà)題在國內同樣備受關(guān)注，在搜索引擎中鍵入“低碳生活”等關(guān)鍵詞，相關(guān)鏈接多達幾千萬(wàn)個(gè)。低碳生活的意義、如何從身邊事做起、在生活中實(shí)現低碳，這樣的信息觸手可及。那作為新生力量的大學(xué)生們是否在低碳生活，低碳潮流中起著(zhù)引領(lǐng)作用呢？從年前的哥本哈根會(huì )議到年后的“兩會(huì )”，低碳一時(shí)風(fēng)靡大江南北。然而，何為低碳？如何踐行低碳理念？我們能為之做些什么？似乎我們心中現在并沒(méi)有這樣一個(gè)概念。本次調查采用問(wèn)卷調查形式，樣本總量為50份，獲得有效樣本50份，有效問(wèn)卷率為100%。
一、調查者基本情況
年級結構：大一占50%，大二占25%。大三15%。占大四占10%。
性別結構：男生占64%，女生占36%。
二、本次調查涉及的主要內容
�。ㄒ唬┑吞忌畹亩x
低碳生活(low carbon living)是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點(diǎn)滴做起。
�。ǘ┑吞嫉耐緩胶鸵饬x
除了種樹(shù)，還有人買(mǎi)運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活�！敖涑群�！面向低碳經(jīng)濟”的環(huán)境日主題提示人們，“低碳經(jīng)濟”不僅意味著(zhù)制造業(yè)要加快淘汰高能耗、高污染的落后生產(chǎn)能力，推進(jìn)節能減排的科技創(chuàng )新，而且意味著(zhù)引導公眾反思哪些習以為常的消費模式和生活方式是浪費能源、增排污染的不良嗜好，從而充分發(fā)掘服務(wù)業(yè)和消費生活領(lǐng)域節能減排的巨大潛力。
轉向低碳經(jīng)濟、低碳生活方式的重要途徑之一，是戒除以高耗能源為代價(jià)的“便利消費”嗜好�！氨憷笔乾F代商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)和消費生活中流行的價(jià)值觀(guān)。不少便利消費方式在人們不經(jīng)意中浪費著(zhù)巨大的能源。如果說(shuō)保護環(huán)境、保護動(dòng)物、節約能源這些環(huán)保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。
�。ㄈ┑吞忌畹囊饬x，地位和發(fā)展
“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對未來(lái)產(chǎn)生的擔憂(yōu)，世界對此問(wèn)題的共識日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類(lèi)意識到生產(chǎn)和消費過(guò)程中出現的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動(dòng)。盡管仍有學(xué)者對氣候變化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少順應了人類(lèi)“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無(wú)”，“低碳生活”理念也就漸漸被世界各國所接受。
低碳生活的出現不僅告訴人們，你可以為減碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。在這種生活方式逐漸興起的時(shí)候，大家開(kāi)始關(guān)心，我今天有沒(méi)有為減碳做些什么呢？
�。ㄋ模┑吞忌钆c大學(xué)生的聯(lián)系
科技促發(fā)展，降耗新發(fā)現。節能減排新科技，在可持續發(fā)展理念指導下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新、制度創(chuàng )新、產(chǎn)業(yè)轉型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏(yíng)�？萍即侔l(fā)展，降耗新發(fā)現，低碳，科技與我們同行。在環(huán)境問(wèn)題日益惡化及能源十分匱乏的今天，需要一群年輕人來(lái)宣傳保護環(huán)境的概念與意識，社會(huì )環(huán)境，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域需要提供一個(gè)平臺，這是大家的舞臺，希望在于青年。關(guān)注科技，關(guān)注環(huán)保，關(guān)心低碳，關(guān)乎日常生活：今天，你低碳了么？低碳，共行動(dòng)，我們在努力積極應對氣候變化是大學(xué)生義不容辭的責任，我們需要付諸實(shí)踐，更需要聯(lián)合行動(dòng)�！皟�(yōu)秀低碳，節能沼氣、另類(lèi)CEF,就業(yè)NGO、青國青城，傾心傾力” 《士兵突擊》中許三多有句話(huà)為我們解讀了活著(zhù)的意義：“有意義就是好好活，好好活就是做有意義的事�！币苍S，我們不能謀國家大事，不能降房?jì)r(jià)，促就業(yè)，可我們能踐行低碳，從身邊做起。這何嘗不是一件有意義的事，關(guān)乎國家與社會(huì )，關(guān)乎他人與自我？
一項研究結果表明，個(gè)人生活點(diǎn)滴中的節能減排潛力巨大，如果大家都積極參與，日常生活行為的年節能總量約為7700萬(wàn)噸標準煤，相應減排二氧化碳約2億噸，經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境效益十分顯著(zhù)。然而，公眾低碳也有些困惑與尷尬。少耗能、少用一次性物品，正在成為越來(lái)越多人的自覺(jué)行動(dòng)。然而，“80后”、“90后”等年輕一代，也常常有著(zhù)自己的困惑：這樣的.生活雖然低碳，卻影響了生活品質(zhì)，究竟該如何讓改善生活與低碳同步前行，不少人不知道該怎么做，更有不少人因此放棄低碳。
零點(diǎn)研究咨詢(xún)集團曾對全國30個(gè)省會(huì )以上城市居民作過(guò)一次低碳調查，發(fā)現低碳只是人們節儉生活習慣的延續，而非緣于內在的低碳追求；但人們對低碳的意識仍會(huì )對行為產(chǎn)生正向影響；在低行為率表現的低碳活動(dòng)中，公眾低碳動(dòng)力不足具有普遍性。針對在校對新生事物具有較強的接受能力的性質(zhì)，做如下“關(guān)于低碳生活你知道多少？”的一個(gè)調查問(wèn)卷表�？梢苑从吵龅吞贾返那斑M(jìn)腳步。
三、針對大學(xué)生低碳意識和低碳行為的調查結果及分析
1.您所在年級：()
50%A大一
25%B大二
15%C大三
10%D大四
2.您的性別：()
64%A男
36%B女
3.您平時(shí)吃肉多還是蔬菜多（）
18%A蔬菜較多
50%B肉較多
32%C兩樣都差不多
4.您選擇上題所選選項的原因:()
38%A喜歡吃菜多一點(diǎn)
38%B喜歡吃肉多一點(diǎn)
12%C多吃青菜較健康
2%D因體質(zhì)原因不適宜多吃肉
10%E其它
5.你在食堂，飯店打包食物時(shí)，你會(huì )怎么做？（）
76%A用食堂、飯店提供的一次性飯盒和筷子
0%B用自帶的飯盒打包
24%C從不打包
6.您經(jīng)常光顧麥當勞、肯德基？() 2%A一個(gè)月5次以上（包含5次）
2%B一個(gè)月2-5次
10%C一個(gè)月1-2次（含2次）
86%D基本上不去
7.您對“限塑令”的理解和反應是:[多選題]() 66%A應該提倡
14%B不應提倡
20%C中立
44%D平時(shí)到超市會(huì )自備環(huán)保袋，避免使用塑料袋78%E盡量少用
F經(jīng)常用
G沒(méi)意識
8.平時(shí)因上課、外出等原因不用電腦時(shí)有沒(méi)有及時(shí)關(guān)機？（46%A經(jīng)常沒(méi)
36%B有時(shí)關(guān)
18%C及時(shí)關(guān)
9.你對自己及室友平時(shí)的節能意識滿(mǎn)意嗎？（） 16%A很不滿(mǎn)意
22%B不滿(mǎn)意
50%C一般
4%D滿(mǎn)意
8%E很滿(mǎn)意
10.平時(shí)在宿舍會(huì )不會(huì )及時(shí)關(guān)掉不用的燈或電器？() 48%A會(huì )
52%B不會(huì )
11.平時(shí)坐電梯的次數多還是走樓梯的次數多？() 20%A電梯
80%B樓梯
12.你平時(shí)出行通常選擇什么交通方式？[多選題]() 70%A步行
80%B公共汽車(chē)
20%C自行車(chē)
10%D出租車(chē)
13.您認為“低碳生活”的主題是：[多選題]()) 92%A節電
84%B提倡綠色消費、綠色出行
30%C節油
78%D在生活中減少能量消耗，從而減少二氧化碳的排放
84%E節氣
72%F其它
通過(guò)調查問(wèn)卷我們可以看出大學(xué)生的低碳意識薄弱，低碳生活的推廣存在很多問(wèn)題。作為鮮活的社會(huì )群體，我們應該作引領(lǐng)低碳生活的先鋒。調查報告表明大多數的在校大學(xué)生對低碳還是止于表面，而且實(shí)施的又少之又少。原因分析如下：
�。ㄒ唬┱�沒(méi)有真正把低碳意識引導到主流生活。雖然經(jīng)濟的發(fā)展方式由原來(lái)的又快又好的發(fā)展轉變?yōu)橛趾糜挚斓目沙掷m的發(fā)展方式，但是總體經(jīng)濟發(fā)展模式的集約化程度不高。人們的生活意識雖然較過(guò)去有所提高，但是粗放的生活方式仍是人們的主流。此外，社會(huì )環(huán)保人士對低碳的宣傳也僅僅局限小范圍，還沒(méi)有突破限制的成為人們耳熟能詳的話(huà)題。
�。ǘ⿲W(xué)校缺乏相關(guān)活動(dòng)的引導、宣傳和實(shí)施。作為接受新鮮事物較快的群體，沒(méi)有相關(guān)的引導，學(xué)生們的注意力聚焦到低碳生活的程度當然就很低。
�。ㄈ⿲W(xué)生本身對低碳生活缺少敏感度。當今社會(huì )的發(fā)展多少都帶有急躁的成分，加之在學(xué)校內小部分人的攀比，炫富等活動(dòng)，無(wú)形中加重了低碳推廣的難度。
四、采取建議與意見(jiàn)
針對上訴的調查報告結果，我們知道要想低碳生活在現實(shí)中廣泛傳播可以對接收新生事物快的大學(xué)生采取一些辦法。
�。ㄒ唬┱哟髮Φ吞贾匾缘男麄髁Χ�，甚至可以制定相應的法規和獎勵政策。社會(huì )應該提供相應的平臺，如專(zhuān)家的講座，獎勵低碳實(shí)施者等以便擴大其影響
�。ǘ⿲W(xué)�？梢栽O定相關(guān)的問(wèn)答競賽，普及低碳的重要性。
�。ㄈ⿲W(xué)生本人應該提高自身的素質(zhì)，多多了解低碳生活，身體力行的去實(shí)踐低碳活動(dòng)。消除攀比，浪費的行為，在生活的小事上踐行低碳生活，為整個(gè)世界的綠色增添一份力量。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。當然，低碳并不意味著(zhù)就要刻意去節儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節約、不浪費，同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”。哥本哈根氣候變化峰會(huì )自12月7日開(kāi)幕以來(lái)，就被冠以“有史以來(lái)最重要的會(huì )議”、“改變地球命運的會(huì )議”等各種重量級頭銜。這次會(huì )議試圖建立一個(gè)溫室氣體排放的全球框架，也讓很多人對人類(lèi)當前的生產(chǎn)和生活方式開(kāi)始了深刻的反思。
出門(mén)購物，自帶環(huán)保袋；出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；省一度電，就減少0.638kg的碳排放量，省一度水，就減少0.194kg的碳排放量。試問(wèn)，我今天有沒(méi)有為減碳做些什么呢？
五、總結
低碳就在身邊。它是一種態(tài)度，更是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習慣，就可以加入進(jìn)來(lái)。
從今后開(kāi)始，走進(jìn)“低碳”生活，努力做一個(gè)真正的低碳消費者。
優(yōu)秀調查報告13
市場(chǎng)調查報告是在對目標市場(chǎng)了解、分析及研究的基礎上做出的，一般是為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者或者是相關(guān)機構負責人閱讀的，因此，在寫(xiě)市場(chǎng)調查報告時(shí)，一定要要言簡(jiǎn)意賅、條理清晰。調查報告是方法、手段，一定要通過(guò)這些資料為決策提供依據。
一、市場(chǎng)調查報告格式
市場(chǎng)調查報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。
(一)標題
標題和報告日期、委托方、調查方，一般應打印在扉頁(yè)上。
關(guān)于標題，一般要在與標題同一頁(yè)，把被調查單位、調查內容明確而具體地表示出來(lái)，如《關(guān)于哈爾濱市家電市場(chǎng)調查報告》。有的調查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問(wèn)題。
(二)目錄
如果調查報告的內容、頁(yè)數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節和附錄，并注明標題、有關(guān)章節號碼及頁(yè)碼，一般來(lái)說(shuō)，目錄的篇幅不宜超過(guò)一頁(yè)。例如;
目 錄
1、調查設計與組織實(shí)施
2、調查對象構成情況簡(jiǎn)介
3、調查的主要統計結果簡(jiǎn)介
4、綜合分析
5、數據資料匯總表
6、附錄
(三)概述
概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場(chǎng)調查課題的順序將問(wèn)題展開(kāi)，并闡述對調查的原始資料進(jìn)行選擇、評價(jià)、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容：
第一，簡(jiǎn)要說(shuō)明調查目的。即簡(jiǎn)要地說(shuō)明調查的由來(lái)和委托調查的原因。
第二，簡(jiǎn)要介紹調查對象和調查內容，包括調查時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、調查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題。
第三，簡(jiǎn)要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法要進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說(shuō)明選用方法的原因。例如，是用抽樣調查法還是用典型調查法，是用實(shí)地調查法還是文案調查法，這些一般是在調查過(guò)程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚類(lèi)分析等方法都應作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果部分內容很多，應有詳細的工作技術(shù)報告加以說(shuō)明補充，附在市場(chǎng)調查報告的最后部分的附件中。
(四)正文
正文是市場(chǎng)調查分析報告主體部分。這部分必須準確闡明全部有關(guān)論據，包括問(wèn)題的提出到引出的結論，論證的全部過(guò)程，分析研究問(wèn)題的方法，還應有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨立思考的全部調查結果和必要的市場(chǎng)信息，以及對這些情況和內容的分析評論。
(五)結論與建議
結論與建議是撰寫(xiě)綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問(wèn)題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無(wú)證據的結論，也不要沒(méi)有結論性意見(jiàn)的論證。
(六)附件
附件是指調查報告正文包含不了或沒(méi)有提及，但與正文有關(guān)必須附加說(shuō)明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說(shuō)明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報告，例如為調查選定樣本的'有關(guān)細節資料及調查期間所使用的文件副本等。
二、市場(chǎng)調查報告的內容
市場(chǎng)調查報告的主要內容有;
第一，說(shuō)明調查目的及所要解決的問(wèn)題。
第二，介紹市場(chǎng)背景資料。
第三，分析的方法。如樣本的抽取，資料的收集、整理、分析技術(shù)等。
第四，調研數據及其分析。
第五，提出論點(diǎn)。即擺出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
第六，論證所提觀(guān)點(diǎn)的基本理由。
第七，提出解決問(wèn)題可供選擇的建議、方案和步驟。
第八，預測可能遇到的風(fēng)險、對策。
優(yōu)秀調查報告14
一、傳統的垃圾處理方法
�。ㄒ唬┨盥裉幚�
填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機物，達到減量化和無(wú)害化的目的。但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒(méi)有任何防護措施。每一個(gè)垃圾堆放場(chǎng)都成了一個(gè)污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災，臭氣漫天，大量垃圾污水由地表滲入地下，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染。隨著(zhù)城市垃圾量的增加，靠近城市的適用的填埋場(chǎng)地愈來(lái)愈少，開(kāi)辟遠距離填埋場(chǎng)地又大大提高了垃圾排放費用，這樣高昂的費用甚至無(wú)法承受。
�。ǘ┓贌幚�
焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。焚燒處理的優(yōu)點(diǎn)是減量效果好（焚燒后的殘渣體積減少90%以上，重量減少80%以上），處理徹底。但是，由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJ/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。
�。ㄈ┒逊侍幚�
將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無(wú)機養分。經(jīng)過(guò)堆肥處理后，生活垃圾變成衛生的、無(wú)味的腐殖質(zhì)。既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養分含量低，長(cháng)期使用易造成土壤板結和地下水質(zhì)變壞，所以，堆肥的規模不宜太大。
二、垃圾分類(lèi)的概況和我國我國垃圾分類(lèi)現狀的原因分析
垃圾分類(lèi)(Refuse sorting)，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類(lèi)法為垃圾分類(lèi)。人類(lèi)每日會(huì )產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類(lèi)回收再使用并任意棄置會(huì )造成環(huán)境污染。
在我國曾經(jīng)在垃圾分類(lèi)這一領(lǐng)域曾經(jīng)做了各類(lèi)嘗試和努力，例如通過(guò)媒體進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識以及意義的宣傳，有關(guān)部門(mén)走進(jìn)社區進(jìn)行直接性的號召，以及政府制定一系列相關(guān)的法律法規等，但至今收效甚微。相關(guān)人士指出，與發(fā)達國家相比，我國沒(méi)有形成相應的垃圾分類(lèi)配套法規，推動(dòng)垃圾分類(lèi)的強制性動(dòng)力不夠。同時(shí)，全社會(huì )尚未養成自覺(jué)將垃圾分類(lèi)的習慣，僅靠社會(huì )宣傳動(dòng)員的手段來(lái)推動(dòng)垃圾分類(lèi)是遠遠不夠的。
�。ㄒ唬┚用袢狈诸�(lèi)意識
據調查，近八成的居民表示，平日扔垃圾時(shí)沒(méi)有分類(lèi)扔放的意識和想法，居民對于垃圾桶分類(lèi)標識關(guān)注度較低，往分類(lèi)垃圾桶內扔垃圾很少注意扔得對不對，僅僅是尋求方便，甚至部分人認為將垃圾放入垃圾桶就已經(jīng)很環(huán)保了，以至于幾乎所有的分類(lèi)垃圾桶內的垃圾都是混裝的。
與此同時(shí)，居民對于可回收、不可回收垃圾概念模糊，僅僅認為，可用的，用來(lái)賣(mài)錢(qián)的就是可回收垃圾，又對于垃圾分類(lèi)的意義不了解。何況分類(lèi)垃圾桶早已被環(huán)衛工或拾荒者多次光顧，大多可用于回收的.垃圾已經(jīng)被拾走，最終環(huán)衛部門(mén)在統一收垃圾時(shí)仍是將所有垃圾一齊倒入拉機車(chē)，居民認為在源頭進(jìn)行垃圾分類(lèi)的效果不大，逐漸失去了垃圾分類(lèi)的動(dòng)力。
�。ǘ├诸�(lèi)缺乏強制性約束
我國的垃圾分類(lèi)工作在立法層面上既沒(méi)有約束機制，又沒(méi)有鼓勵機制，是一大問(wèn)題。政府等相關(guān)國家機構現階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作的，在日本，如果居民沒(méi)有進(jìn)行垃圾分類(lèi)，環(huán)衛工人不會(huì )收你的垃圾，即使你丟進(jìn)垃圾桶，也會(huì )被送回門(mén)口。
�。ㄈ├幚淼幕A設備及資金投入的匱乏
由于人力物力有限，環(huán)衛處采取的也就是單一的垃圾車(chē)。相關(guān)機構人員表示，如果要實(shí)現真正分類(lèi)，就要在投放分類(lèi)垃圾桶之后，調派不同的車(chē)輛運輸不同的垃圾。經(jīng)粗略測算，分類(lèi)運輸至少要增加幾千臺車(chē)，對交通的壓力巨大。而到了處理環(huán)節，我國幾乎沒(méi)有各類(lèi)可回收垃圾的專(zhuān)項處理設備。因此，分了類(lèi)的垃圾最終還是被混合運走。
一次環(huán)保產(chǎn)品展示會(huì )上，一套德國產(chǎn)的廢舊電器無(wú)害化處理的生產(chǎn)線(xiàn)展示了垃圾處理的先進(jìn)性，一邊放進(jìn)廢舊設備的同時(shí)，另一邊就會(huì )分解出金、銀、銅等可利用的現成資源，但這樣的設備標價(jià)卻要1000多萬(wàn)元。對于發(fā)展中國家而言，資金和問(wèn)題是垃圾分類(lèi)急需解決的首要問(wèn)題之一。系列相關(guān)的法律法規等，但至今收效甚微。
三、垃圾分類(lèi)的好處
進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下：
�。ㄒ唬p少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數量達60%以上。
�。ǘp少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會(huì )導致農作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。? （三）變廢為寶
中國每年使用塑料快餐盒達40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè)，一次性筷子數十億個(gè)，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節約資源。
四、對垃圾分類(lèi)的建議
垃圾分類(lèi)回收由個(gè)部分組成：分類(lèi)投放，由市民完成，清運回收，由專(zhuān)職技術(shù)和行政人員這些專(zhuān)職人員可能是政府環(huán)衛部門(mén)，也可能是政府和企業(yè)要使市民的分類(lèi)投放成為習慣和時(shí)尚，必須保證清運回收渠道的暢通。建立清運回收體系可以?xún)蓷l腿走路，一是由政府部門(mén)來(lái)做。這就需要改進(jìn)目前的清運系統。
�。ㄒ唬┙⒎诸�(lèi)車(chē)或分類(lèi)收集制度。比如生物垃圾可以用專(zhuān)車(chē)每日收集，其他垃圾可分日定時(shí)定點(diǎn)來(lái)拖，如周一專(zhuān)門(mén)收廢紙，周三收廢塑料，周五收廢玻璃。
�。ǘ┙⒒厥罩行�，環(huán)衛部門(mén)與回收部門(mén)接軌，環(huán)衛部門(mén)分類(lèi)收集后不是垃到送填埋場(chǎng)，而是到回收站分類(lèi)打包，這是一種可帶來(lái)利潤的市政投入，如運用目前的新技術(shù)可使生物垃圾在24小時(shí)內還原為優(yōu)質(zhì)肥料，半年就可收回購買(mǎi)這個(gè)回收設備的成本，既不用另找堆放地，也有一筆可觀(guān)的收入。
�。ㄈ┰O立固定或流動(dòng)的收購站，并提供收購清運車(chē)的進(jìn)城證等便利條件，把建立垃圾回收渠道作為城市環(huán)境綜合整治的重要部分。
另一條腿，委托民間的企業(yè)來(lái)直接進(jìn)行清運回收。與常規產(chǎn)業(yè)不同，回收產(chǎn)業(yè)具有貨源采集成本高和微利的特點(diǎn)，回收產(chǎn)業(yè)的生長(cháng)，即使是在傳統市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )里，也在很大程度上摻和了政府行為，例如稅收、貸款等多方面的優(yōu)惠。處于轉形時(shí)期的中國，整個(gè)市場(chǎng)發(fā)育的條件都是政府給予的，做為回收產(chǎn)業(yè)賴(lài)以生長(cháng)的市場(chǎng)條件，更需政府在下述幾個(gè)方面給予扶植：
�。ㄒ唬┪惺召M，如授權物業(yè)管理公司向社會(huì )區居民征收垃圾費，用于清運回收政府的職能在于制定規則和監督管理，一方面規定收費標準并確認市民的付費責任，一方面檢查和約束回收企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是否符合有關(guān)法規。
�。ǘ┱邇A斜，在稅收、貸款等多方面給予優(yōu)惠。
�。ㄈ﹦�(chuàng )造市場(chǎng)。提供使用再生品，扶植再生品市場(chǎng)。很多時(shí)候，龐大的政府消費本身就是這樣的市場(chǎng)，如克林頓政府規定，政府用紙的60%必須是再生紙，很快扶植了美國的再生紙行業(yè)。
五、結論
垃圾分類(lèi)不同于其他環(huán)保問(wèn)題，如水污染控制、大氣污染治理那樣受技術(shù)、資金和經(jīng)濟發(fā)展水平的制約過(guò)去中國的經(jīng)濟技術(shù)遠比現在落后，卻建立了當時(shí)世界上最先進(jìn)的。而文化是一種歷史，一種積淀，一種潛力，只要我們教育、法及政策到位，這種潛力就能被燃發(fā)出來(lái)。目前美國的回收嚴格說(shuō)來(lái)只有30%，日本不到40%，中國完全有理由發(fā)揮文化傳統的優(yōu)勢，盡快建立垃圾分類(lèi)體系，在環(huán)保的這一個(gè)具體的領(lǐng)域，走到世界的最前面。這與其說(shuō)是為了尊嚴與榮譽(yù)，不如說(shuō)是為了生存和可持續的發(fā)展。
垃圾分類(lèi)是一個(gè)長(cháng)期的工作，隨著(zhù)中國的經(jīng)濟發(fā)展和各項社會(huì )體制的健全，我相信在不久的將來(lái)中國會(huì )是國際上著(zhù)名的“生態(tài)國家”。
優(yōu)秀調查報告15
按照縣人大常委會(huì )20xx年7月23日扶貧攻堅專(zhuān)項工作評議會(huì )議的總體安排，我鄉于7月27-8月3日，鄉人大主席團組織調查組先后深入xx、五星、大屋、南溪四個(gè)村。通過(guò)召開(kāi)會(huì )議、個(gè)別座談、查閱資料、實(shí)地查看等方式，對20xx年以來(lái)，我鄉扶貧攻堅開(kāi)發(fā)工作情況開(kāi)展了評議調查�，F將調查情況報告如下：
一、基本評價(jià)
鄉政府始終堅持以扶貧開(kāi)發(fā)總攬農業(yè)農村工作大局，理清扶貧思路，明確扶貧目標，強化扶貧措施，緊緊圍繞加快脫貧致富，改善基礎設施，民生生產(chǎn)保障，提高發(fā)展能力，縮小發(fā)展差距為目標，持續開(kāi)展專(zhuān)項扶貧、社會(huì )扶貧、部門(mén)幫扶三位一體的扶貧開(kāi)發(fā)工作，農村貧困狀況明顯改善，農民生活水平顯著(zhù)提高，各項社會(huì )事業(yè)長(cháng)足發(fā)展。
(一)新村建設逐步實(shí)施，農村民生顯著(zhù)改善。
建成南溪、大屋、五星新村建設示范村，通過(guò)示范村的帶動(dòng)，農村基礎設施大改善，村容村貌大改觀(guān)，農村文明大進(jìn)步，農民收入大提高。
(二)產(chǎn)業(yè)扶貧有效落實(shí)，致富能力明顯增強。
通過(guò)技術(shù)技能培訓貧困農戶(hù)，資助貧困學(xué)生、醫療衛生救助以及十大救助政策的不斷落實(shí)，不斷激發(fā)貧困主體的動(dòng)力和參與扶貧開(kāi)發(fā)的積極性。按照市場(chǎng)導向、項目覆蓋、示范帶動(dòng)、產(chǎn)業(yè)扶持的原則，形成了南溪村的魔芋產(chǎn)業(yè)、五星村的梔子產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
(三)扶貧攻堅有序開(kāi)展，精準扶貧初顯成效。
今年扶貧攻堅工作啟動(dòng)以來(lái)，鄉政府編制完成了全鄉精準扶貧戶(hù)幫扶總體規劃，156戶(hù)558人精準扶貧人口全覆蓋。在市、縣兩級大力幫扶下，xx鄉今年全面啟動(dòng)實(shí)施十里畫(huà)廊銀杏谷項目，扶貧攻堅工作進(jìn)一步深入，大力推進(jìn)項目扶貧、增收扶貧、教育扶貧、保障扶貧工程�；拘纬烧�、項目帶、群眾籌、社會(huì )幫的扶貧格局。同時(shí)，鄉政府將扶貧攻堅工作納入個(gè)人考核，出臺了新的'考核辦法，責任落實(shí)到個(gè)人，推進(jìn)精準扶貧攻堅工作不斷深化。
(四)高山移民搬遷扎實(shí)推進(jìn)，異地脫貧步伐加快。
按照政府引導、群眾自愿的原則，科學(xué)編制搬遷安置總體規劃，逐步實(shí)施計劃，安置高山搬遷戶(hù)26戶(hù) 115人。同時(shí)，搬遷房屋與配套同步實(shí)施，做到新村建設與產(chǎn)業(yè)同步實(shí)施，基本做到搬得出，移得住，能致富的目標。
二、存在的問(wèn)題
(一)新村建設規劃不盡合理，群眾參與不高。
公路沿線(xiàn)和高山社建設標準不一致。規劃實(shí)施隨意性大，特色亮點(diǎn)不夠突出，群眾參與新村建設的積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)，還存在等、靠、要思想，不能夠積極投工投勞，主動(dòng)配合。個(gè)別村在農村建設中側重基礎設施、美化亮化等面子工程，對發(fā)展主導產(chǎn)業(yè)和引導致富能人返鄉創(chuàng )業(yè)重視不夠，各村主導產(chǎn)業(yè)普遍存在規模小、水平低、效益不高現象，難以形成農民增收的主要支撐。
(二)扶貧攻堅項目實(shí)施難度大，任務(wù)艱巨。
我鄉共有精準扶貧156戶(hù)558人，分布較散，各村社均有涉及，貧困程度參差不齊，大部分生產(chǎn)生活條件差、素質(zhì)偏低、思想相對保守、致富門(mén)路不多。農業(yè)生產(chǎn)的自然風(fēng)險、市場(chǎng)風(fēng)險始終存在，群眾因災、因市場(chǎng)等因素影響而致貧和返貧現象時(shí)有發(fā)生，特色主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，農民持續增收難度加大。
(三)農業(yè)結構單一，尚未形成真正骨干支柱產(chǎn)業(yè)。
我鄉群眾經(jīng)濟來(lái)源以打工和種植業(yè)，特別是以種植玉米和洋芋等為主，尚未形成骨干支柱產(chǎn)業(yè)，傳統的農牧業(yè)和非農產(chǎn)業(yè)弱小，其產(chǎn)品產(chǎn)量低、質(zhì)量差、增產(chǎn)不增收。
三、幾點(diǎn)建議
(一)立足村情、突出特色，推進(jìn)示范村建設打造新農村。
結合美麗鄉村建設，逐村逐社充實(shí)完善規劃，要因地制宜，不搞一刀切，用規劃引導新村建設，避免盲目建設和資源浪費。堅持政府主導，群眾主體原則，充分調動(dòng)群眾建設美好家園的積極性，加強項目整合和資金捆綁，鼓勵、支持、引進(jìn)外來(lái)資本和民間資本參與新村建設。要結合實(shí)際制定出產(chǎn)業(yè)發(fā)展規劃，大力發(fā)展長(cháng)、中、短適合本地優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，努力建成一批民風(fēng)民俗、觀(guān)光旅游、休閑度假為一體的美麗鄉村，確保新農村建設健康持續發(fā)展。
(二)明確任務(wù)，強化措施，打好扶貧攻堅戰。
緊緊抓住秦巴山區集中連片開(kāi)發(fā)戰略和市紀委幫扶的良好機遇，嚴格落實(shí)擇貧而扶、扶貧到富原則，讓貧困群眾切實(shí)享受到國家扶貧開(kāi)發(fā)的優(yōu)惠政策。提升貧困群眾和農民群眾自我發(fā)展能力，用好用活信貸扶貧政策，全面推行小額貼息貸款。不斷完善部門(mén)包村、干部包戶(hù)精準扶貧工作制度，建立健全考核辦法，確保扶貧攻堅目標任務(wù)全面完成。
(三)創(chuàng )新模式，強化考核，切實(shí)做到精準扶貧扶真貧。
進(jìn)一步夯實(shí)工作責任，創(chuàng )新工作模式，按照抓點(diǎn)示范，以點(diǎn)帶面的工作思路和一個(gè)示范點(diǎn)一個(gè)發(fā)展模式的總體要求，著(zhù)力突出政策扶貧，產(chǎn)業(yè)扶貧，技能扶貧，信心扶貧，增強幫扶實(shí)效性。增強考核制度，強化督促考評，增強工作能力，推動(dòng)精準扶貧深入發(fā)展，確保按制度完成各項幫扶目標任務(wù)。
(四)大力調整經(jīng)濟結構，打造地方特色產(chǎn)業(yè)。
結合當地實(shí)際，以市場(chǎng)為導向，調整產(chǎn)業(yè)結構，優(yōu)化資源配置，選擇適合本地條件，有優(yōu)勢、有特色的農業(yè)和產(chǎn)品作為發(fā)展的方向和重點(diǎn)，引導農民規模生產(chǎn)，形成有特色的代表性的主導產(chǎn)業(yè)，使潛在的優(yōu)勢盡快轉化為現實(shí)經(jīng)濟優(yōu)勢，創(chuàng )造最佳經(jīng)濟效益。比如xx這幾年的生豬、土雞、烏藥等都很有名氣。
四、整改時(shí)限
以上存在的三個(gè)問(wèn)題和四點(diǎn)建議，請鄉人民政府于20xx年12月底全面整改完畢，并寫(xiě)出專(zhuān)題報告整改落實(shí)情況，向鄉人民代表大會(huì )報告落實(shí)整改情況。
以上報告如有不妥之處，請各位領(lǐng)導、代表、群眾提出寶貴意見(jiàn)，以便在工作中加以改正。
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