風(fēng)箏與線(xiàn)作文（集合15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
風(fēng)箏如果沒(méi)有線(xiàn)的控制，它就找不到方向，可能到處飛。
風(fēng)箏是自由的。它可以隨著(zhù)風(fēng)向自由自在地飛，但他會(huì )被路上的樹(shù)枝刮破而受傷，也會(huì )對前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線(xiàn)。線(xiàn)可以給它指引正確的方向，讓它對前方的未知不再害怕，對前方的道路充滿(mǎn)自信。
這根線(xiàn)可以讓風(fēng)箏向正確的方向飛去。小學(xué)時(shí)，我還不重視學(xué)習，不知道學(xué)習的重要性，每天只知道和朋友們吃了玩，玩了吃，然后是睡，并不認真學(xué)習�，F在想想那時(shí)可真是好笑。直到有一天老師找我談話(huà)。我并不知道是為什么，我想應該是作業(yè)沒(méi)交的事吧！到了辦公室老師就問(wèn)我：“你的作業(yè)是沒(méi)交吧？”果真不出乎我的意料，老師訓斥了我一頓，然后就對我進(jìn)行思想教育。我只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一大串，但一句都沒(méi)聽(tīng)到心里去。我無(wú)動(dòng)于衷，也許是我早就聽(tīng)夠了吧！然而老師接下來(lái)說(shuō)的話(huà)卻深深觸動(dòng)了我。他說(shuō)道：“你父母就你一個(gè)孩子，如果你不好好念書(shū)，等長(cháng)大讓你父母和你一起受苦嗎？”這時(shí)我就像觸電了一樣，身子馬上酥軟下來(lái)，眼淚也在眼眶打轉，可是就流不下來(lái)，我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺(jué)時(shí)，我又想起了那句話(huà)，我感慨萬(wàn)分，決定以后一定好好學(xué)習。
老師的`一席話(huà)如醍醐灌頂，使我明白了學(xué)習不只為我自己，還是為責任。老師這根線(xiàn)牽住了我飄飄飄搖搖的心。
這根線(xiàn)可以帶風(fēng)箏飛過(guò)高山，飛過(guò)平原，走過(guò)困難的道路。慢慢地我長(cháng)大了，到了六年級，學(xué)習成績(jì)有了提高，但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數學(xué)考試我竟然沒(méi)有及格，我心想這次一定玩完了，老師一定會(huì )說(shuō)“死”我的，果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經(jīng)做好了心理準備，我緊握住試卷，冷汗出了一身，做好了暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的準備。出乎意料，老師并沒(méi)有訓我，而是拿過(guò)我的試卷來(lái)給我講解錯的題，最后還鼓勵我下次考好點(diǎn)。我頓時(shí)信心大增，后面的幾次考試我考得都很好。
老師的鼓勵如同加油機，為我增添了無(wú)窮的力量，我繼續前行。
我是風(fēng)箏老師就是線(xiàn)。這根線(xiàn)是我前進(jìn)道路上的一盞照明燈，他指引著(zhù)我的方向，讓我不會(huì )走入歧途，朝著(zhù)正確的方向大踏步地前進(jìn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
大家都知道,線(xiàn)是與風(fēng)箏連在一起的。風(fēng)箏就像夢(mèng)想，線(xiàn)到底是什么呢？
拼搏
空想永遠都變不成夢(mèng)想。想讓夢(mèng)想花開(kāi)，那么我們就要去拼搏、去奮斗、去努力！在奮斗的過(guò)程中不斷超越自我，及時(shí)調整自己的情緒。
超越自我，分數比名次更重要
有人會(huì )認為名次比分數更重要，其實(shí)不是這樣的。因為如果考試考了85分是第一名，或者考了95分，但有很多人比你高，那么我會(huì )選擇第二種，因為那錯了的五分是我不會(huì )做的題，其余，我會(huì )做的都做對了，沒(méi)有失誤就很不錯了，哪怕前面有再多的人比我高，也沒(méi)關(guān)系的。這樣下來(lái)，每次發(fā)現錯在哪里，記住錯的原因，以及怎樣解答，我相信成績(jì)一定會(huì )更加優(yōu)秀的。因為他在不斷地進(jìn)行自我超越。
而選擇第一種的人，只僅僅滿(mǎn)足于這些名次，就顯得有滿(mǎn)足感，沒(méi)有進(jìn)行自我的超越。
及時(shí)調整情緒，心態(tài)比分數更重要
剛才說(shuō)了，分數比名次重要，這次我們來(lái)說(shuō)說(shuō)什么會(huì )比分數更重要。其實(shí)那莫過(guò)于心態(tài)了。如果想要心態(tài)好，那就要及時(shí)調整情緒了。在生活中，我們不會(huì )永遠都順風(fēng)順水，會(huì )有很多坎坷，也就是說(shuō)我們難免會(huì )被命運捉弄。
我之所以這樣說(shuō)，只是覺(jué)得很多時(shí)候，那些所謂的`天大困難都不過(guò)是人生中的小小節點(diǎn)，甚至就連現在的成功與驕傲，我想長(cháng)大以后這些都將變得那么的微不足道。
我們不要太看重什么，因為我們的路在遠方。我們要學(xué)會(huì )換個(gè)角度思考，學(xué)會(huì )及時(shí)調整情緒，學(xué)會(huì )保持一顆上進(jìn)的心與一種良好的心態(tài)去面對一切。
堅持
我的夢(mèng)想有很多很多，多的像夜空中的星星。
小時(shí)候，我想把每件事情都做好，于是急著(zhù)做，但結果并不如人意。
長(cháng)大后，我想只做好一件事。于是，我就仔仔細細、認認真真地做，不去想其他的一切，結果每次都做得十分出色。
若我確定了自己的夢(mèng)想，我就不會(huì )輕易改變它，只會(huì )為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程，因為我相信，只要付出我的真心和努力，我總會(huì )聽(tīng)到夢(mèng)想開(kāi)花的聲音的。
為了夢(mèng)想的實(shí)現，去拼搏，去為夢(mèng)想風(fēng)雨兼程的這一過(guò)程，我們都可以說(shuō)是那根線(xiàn)，那根充滿(mǎn)力量的風(fēng)箏的線(xiàn)!
有了這根線(xiàn),我們就不會(huì )迷失，而會(huì )把自己的風(fēng)箏緊緊拽在手里，勇敢地放飛！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
當溫暖的陽(yáng)光使積雪融化，當輕柔的春風(fēng)送走刺骨的寒風(fēng)時(shí)，風(fēng)箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……
可是，有一只蝴蝶風(fēng)箏卻不滿(mǎn)足與它自己的現狀。每當它迎風(fēng)向上時(shí)，總是有一根線(xiàn)牽住它。它不斷往上看，緊盯著(zhù)自己上面的其它風(fēng)箏，并發(fā)現它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線(xiàn)，在風(fēng)中繃得筆直，于是便奮力地晃動(dòng)，一邊抗議道：“為什么不讓我上去？我可以比其它的風(fēng)箏飛得更高！”線(xiàn)溫柔地對風(fēng)箏說(shuō)：“孩子，低處自然有低處的`好，你可以讓人們欣賞你的美麗�！边@時(shí)，在這只蝴蝶風(fēng)箏的上方，有一只燕子風(fēng)箏大聲地說(shuō)：“嘿！快上來(lái)呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說(shuō)完，燕子風(fēng)箏揚著(zhù)驕傲的頭斜著(zhù)地看了蝴蝶風(fēng)箏一眼后又向更高的天空飛去。這只好強的蝴蝶風(fēng)箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線(xiàn)沒(méi)有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風(fēng)箏一樣的高度。
蝴蝶風(fēng)箏還是不滿(mǎn)足，又拉了拉線(xiàn)，說(shuō)：“喂！怎么又不上去了？”線(xiàn)還是溫柔地說(shuō)道：“孩子，已經(jīng)是最高了，上不去了，下次我加長(cháng)點(diǎn)再飛更高好不好？”蝴蝶風(fēng)箏十分煩躁，哪里聽(tīng)得進(jìn)去？它不耐煩地說(shuō)：“你走開(kāi)！我不要你管，我不要你牽著(zhù)我！我要自由，我要飛向更高的天空！”說(shuō)罷，它開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)。線(xiàn)開(kāi)始還緊緊地牽住風(fēng)箏，但風(fēng)箏晃動(dòng)得更加劇烈毫不聽(tīng)勸，線(xiàn)只能無(wú)奈地放開(kāi)了風(fēng)箏。當風(fēng)箏正要為擺脫了線(xiàn)的束縛而高興、慶祝時(shí)，它突然失去平衡，開(kāi)始不斷地翻滾，向下沖去。這時(shí)，它多么希望線(xiàn)還能牽著(zhù)它，使它找到自己的方向，非常后悔自己無(wú)知地離開(kāi)了線(xiàn)，可一切已經(jīng)太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中，有許多的規矩、任務(wù)牽絆著(zhù)我們，使我們失去了許多自由和快樂(lè )。但，我們能否去仔細想一想，如果我們的生活、學(xué)習，沒(méi)有了規矩，我們是否也會(huì )像那只蝴蝶風(fēng)箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會(huì )呢？在學(xué)校，有老師和校規嚴格要求著(zhù)我們，使我們能更好地學(xué)習和交往，使我們在今后的生活中受益無(wú)窮。在家，有父母監督我們學(xué)習，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當你在為這些規矩所束縛而煩悶的時(shí)候，不要著(zhù)急，請笑著(zhù)面對，因為它能幫助你更好地實(shí)現自己遠大的夢(mèng)想，讓你更好地在人生之路上遠行。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
每到春天，嫩綠的草場(chǎng)上總飛揚著(zhù)一只只風(fēng)箏。
風(fēng)箏總在努力的飛翔，同時(shí)也在不斷地掙脫束縛它的那根線(xiàn)。它渴望自由，渴望那種無(wú)拘無(wú)束的生活，它就如同現在的我們。但這種幻想總被線(xiàn)打破，壞了風(fēng)箏的好夢(mèng)。因此他開(kāi)始憎恨起線(xiàn)，極力想掙脫出線(xiàn)的束縛。每次飛行時(shí)，風(fēng)箏都盡力的掙脫著(zhù)，因此，牽著(zhù)它的那根線(xiàn)越來(lái)越細。
終于，皇天不負有心人，在一個(gè)春光明媚的刮著(zhù)風(fēng)的日子里，風(fēng)箏又被帶了出去。風(fēng)箏明白時(shí)機到了，它相信必能贏(yíng)得“自由”。
風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)地上升著(zhù)，依靠著(zhù)風(fēng)飛到了很高很高的地方，線(xiàn)卻不能把它拉下來(lái)，因為線(xiàn)實(shí)在是太脆弱了，脆弱的仿佛再用力便會(huì )斷了似的。風(fēng)箏依舊不停的拉著(zhù)，線(xiàn)繃得緊緊地，“嘣”的一聲，線(xiàn)終于承受不住巨大的壓力，斷了。一下子，風(fēng)箏就飛的好高好遠。它興奮的在高空跳躍著(zhù)，這是一片它從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域，曾以為這是它遙不可及的地方，而現在，這一切都實(shí)現了。那種激動(dòng)和興奮都無(wú)法表達，它高興得不知所措了。
風(fēng)箏越飛越高，它飛呀飛，飛到云層上。突然它覺(jué)得自己連站也站不穩了，它驚恐地想抓住云，但那云一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風(fēng)箏又習慣性地想往后拉拉，但它一看身后�？帐幨幍�，它這才想起自己已經(jīng)把線(xiàn)扯斷了。它后悔莫及，到這時(shí)候才想到線(xiàn)的好。一陣強風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來(lái)的位置，然后它感覺(jué)身后像是有沉重的.鋼鐵一樣，將它扯下去，風(fēng)箏絕望的閉上雙眼，腦海中閃過(guò)了以前跟線(xiàn)一起生活的畫(huà)面。在它的記憶中，線(xiàn)總是阻止它做各種危險的事。因此風(fēng)箏非常不喜歡它，它一直向往著(zhù)能離開(kāi)線(xiàn)，過(guò)上自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活，卻沒(méi)想到，沒(méi)有線(xiàn)的日子竟然是這般模樣！
我們就是父母心中那只搖擺不定的風(fēng)箏，盡管總是晃動(dòng)著(zhù)，但在根部還是被他們牽引著(zhù)。當然如果失去父母，我們便會(huì )像插在瓶子里的花，雖然還有色與香，卻失去了根。
風(fēng)箏也是一樣，失去了線(xiàn)，雖然表面上還是完好無(wú)損，卻迷失了方向……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
夢(mèng)想是人生路上的指示牌，是迷茫時(shí)的一盞燈，是我們前行的動(dòng)力�！拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認真度過(guò)每一分鐘�！眽�(mèng)想如風(fēng)箏，若懂得放手去搏，便會(huì )越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動(dòng)，踏上夢(mèng)想的旅程，才可能收獲實(shí)現夢(mèng)想的喜悅與快樂(lè )。
春風(fēng)拂面，看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，伴著(zhù)遠方的云彩，一同翱翔。只是風(fēng)箏有線(xiàn)牽引著(zhù)，始終只能飛那么高。不過(guò)，只要你有勇氣剪斷線(xiàn)，任風(fēng)箏自由飛翔，它定能飛到太陽(yáng)的身邊。夢(mèng)想也是如此，總是被太多的現實(shí)所束縛，卻沒(méi)有多少人有勇氣去超越它，更沒(méi)有多少人憑著(zhù)堅定的毅力去放飛夢(mèng)想。
克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“現實(shí)與夢(mèng)想的中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！睆男r(shí)候起，我的夢(mèng)想就是當一名主持人，可是夢(mèng)想歸夢(mèng)想，現實(shí)總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個(gè)人去參加全校的演講比賽，我本以為這個(gè)名額定是我的囊中之物，便每天無(wú)限地瑕想，在同學(xué)面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿(mǎn)�？墒钱斃蠋熜冀Y果時(shí)，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬(wàn)丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著(zhù)腦袋，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�；氐郊�，媽媽抱著(zhù)滿(mǎn)面淚痕的我，撫摸著(zhù)我的頭，溫和地說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，老師說(shuō)你這次沒(méi)發(fā)揮好，讀音不太標準，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來(lái)�！睕](méi)有讀標準，我更是吃驚，按道理來(lái)說(shuō)，我的'讀音無(wú)疑是班中最標準的，可是為什么……
我停止了哭泣，望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現了“夢(mèng)想”兩個(gè)字，我想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)與“現實(shí)”聯(lián)系在一起。雖然都說(shuō)我在語(yǔ)言發(fā)音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當了主持人后，頭上籠罩著(zhù)耀眼的光環(huán)，過(guò)著(zhù)眾星捧月的生活，卻忽略了在現實(shí)中去努力，忽略了成功最重要的一點(diǎn)。
從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開(kāi)始奮斗，開(kāi)始加油，開(kāi)始努力，朝著(zhù)太陽(yáng)的方向奔跑，如同風(fēng)箏掙開(kāi)了那條束縛的線(xiàn)！從現在做起，認真學(xué)習，培養和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，充分展現自己的特長(cháng)，勤學(xué)多練，我相信，我的每一點(diǎn)一滴的努力，都能使我離夢(mèng)想近一點(diǎn)更近一點(diǎn)。
我是一只有夢(mèng)想的風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
每個(gè)風(fēng)箏都有一條線(xiàn)，這條線(xiàn)不緊但連貫。
題字與線(xiàn)分不開(kāi)的風(fēng)箏把我舉得高高的。我一個(gè)勁兒地咯咯笑著(zhù)，口水從我父親的手上滴下來(lái)。這是我記憶中最常見(jiàn)的畫(huà)面，但它會(huì )永遠被修復。小時(shí)候，我就像一只色彩鮮艷的新生風(fēng)箏。我想在藍天和白云之間飛翔，但我不會(huì )飛。然而，總會(huì )有一根風(fēng)箏線(xiàn)，每當我想跌倒時(shí)，它就會(huì )拉著(zhù)我，帶著(zhù)我飛起來(lái)，給我一種說(shuō)不出但卻頑強的動(dòng)力。當我享受最燦爛的陽(yáng)光時(shí)，風(fēng)箏線(xiàn)沉默了。我真的'是一只離不開(kāi)線(xiàn)的風(fēng)箏。風(fēng)箏線(xiàn)斷了�？禳c(diǎn)做作業(yè)。停止看電視。星期六你必須臨時(shí)抱佛腳。讓你在星期五做更多的作業(yè)。否則，你怎么能做作業(yè)？我父親不止一次催促我。哦，天哪！哦，天哪！我知道，你別管我，你不太累，我太累了！我不耐煩地揮手，可以應付噪音，但我不得不關(guān)掉電視，拖著(zhù)書(shū)包去書(shū)房做作業(yè)。砰的一聲，我和我父親被從門(mén)里面切斷了。爸爸舉起了手，剛想說(shuō)點(diǎn)什么，向書(shū)房門(mén)口望了一眼，但只握了下手，嘆了口氣。這是我父親和我之間幾乎每一次談話(huà)的主題，令人沮喪和窒息。
后來(lái)，我像一只在風(fēng)中飛翔的風(fēng)箏，只想奔向更高的天空，卻忘了那在流動(dòng)的云里涌動(dòng)的烏云風(fēng)暴。在這個(gè)時(shí)候，總會(huì )有一根風(fēng)箏線(xiàn)，當我忍不住好奇，想飛到其他地方，卻又不允許我去的時(shí)候，它總是拉著(zhù)我。但是風(fēng)箏線(xiàn)不能幫助我的固執。隨著(zhù)一聲巨響，風(fēng)箏和風(fēng)箏線(xiàn)劃破了無(wú)邊無(wú)際的天空。然而，我的風(fēng)箏更令人鼓舞，忘記了幾十年來(lái)風(fēng)箏線(xiàn)不穩定的手表。那是一個(gè)晚上，風(fēng)箏被綁好了，我還在書(shū)房里準備考試。迷迷糊糊中，我發(fā)現了一種淡淡的香味，并在廚房里找到了它。我父親用嘴輕輕地吹著(zhù)一碗雪白的魚(yú)湯�；璋档臒艄饨o了爸爸一層神圣的光�？吹轿襾�(lái)了，他趕緊給我端來(lái)了魚(yú)湯:快喝魚(yú)湯，趁熱吃。我從父親手里接過(guò)溫暖我心的魚(yú)湯，我的手指無(wú)意中碰到了父親的手。手仍然像我被握住時(shí)一樣溫暖有力，但不再光滑。畢竟，時(shí)間給這個(gè)支撐家庭幾十年的男人留下了深刻的印記。淚水和內疚交織在一起，我慢慢咽下最后一口魚(yú)湯，最后我深深擁抱了父親�，F在我是一只風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)箏線(xiàn)，慢慢下落。
但是當到了那個(gè)起點(diǎn)，風(fēng)箏線(xiàn)已經(jīng)靜靜地等待著(zhù)我和他的重逢。每個(gè)風(fēng)箏都需要一根繩子，他可能會(huì )阻止風(fēng)箏飛。然而，這是風(fēng)箏回來(lái)的唯一方法。附言
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
二月的天空，飄滿(mǎn)了美麗的風(fēng)箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風(fēng)箏，卻忘了關(guān)注風(fēng)箏下面那根細小而不起眼的線(xiàn)。
風(fēng)箏往往被線(xiàn)拘束著(zhù)，但是如果沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏也飛不起來(lái)。就像現在許多青少年一樣，很多人認為父母管他們太緊了，想掙脫他們的掌控，但是，如果沒(méi)有他們父母，他們也不會(huì )成才。
風(fēng)箏是天空的使者，它可以遨游藍天，但它不是自由的，它同樣被一根小的不起眼的細線(xiàn)拉著(zhù)，但是，如果沒(méi)有線(xiàn)的話(huà)，它還能在天空上自由翱翔嗎？想想：一棵樹(shù)光是樹(shù)葉而沒(méi)有花朵與果實(shí)；一篇非常好的文章卻無(wú)人知曉；一個(gè)非常聰明但卻很叛逆的`人沒(méi)有被管教……那么，它們將是一無(wú)所有的。
我曾在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)非常聰明的人，考上了市里的重點(diǎn)中學(xué)，但他卻很叛逆，慢慢地，他開(kāi)始學(xué)習社會(huì )上的小混混，父母從小對他管教嚴厲，這使他很煩，于是，他離家出走，但后來(lái)他卻漸漸發(fā)現，沒(méi)有父母的支持，他不能在社會(huì )上起到任何作用，之后他回到家，重新進(jìn)入校園，大學(xué)畢業(yè)后，他當過(guò)雜工，發(fā)過(guò)傳單，當過(guò)洗碗工，他認為命運在捉弄他，漸漸地他產(chǎn)生出放棄的念頭，但是，父母不斷地支持，不斷的鼓勵，不斷的激勵，使他又一次看到了希望，憑著(zhù)鍥而不舍、持之以恒的精神，終于成了一家大公司的老板。
看完這個(gè)故事后，我回想了很多有關(guān)的事物，這不就是放風(fēng)箏嗎？當你還在放著(zhù)風(fēng)箏時(shí)，你會(huì )認為線(xiàn)是多余的，但你把線(xiàn)剪斷后，風(fēng)箏就會(huì )掉下來(lái)，你必須把它放得很高很高，然后把線(xiàn)剪斷，風(fēng)箏才會(huì )隨著(zhù)風(fēng)飛走……但這一切都必須要線(xiàn)的支持。
沒(méi)有風(fēng)箏的線(xiàn)只是一根沒(méi)有任何用處的細線(xiàn)，沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏也只是一個(gè)不能飛起來(lái)的擺設。風(fēng)箏與線(xiàn)本來(lái)就是互相依存的。如果我們逞一時(shí)之快脫離父母的約束，也會(huì )像風(fēng)箏那樣從天上掉下來(lái)。但，你努力做更好，贏(yíng)更高，你也會(huì )像風(fēng)箏一樣，走得更好，飛得更高！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
風(fēng)箏不管怎樣飛都飛不出線(xiàn)的范圍，線(xiàn)越長(cháng)風(fēng)箏飛得越高。但線(xiàn)總有盡的時(shí)候，當線(xiàn)脫離掌心風(fēng)箏或許會(huì )順風(fēng)飛走不再返回，或許她掙扎著(zhù)飛向天空卻被風(fēng)吹落在地，無(wú)聲的看著(zhù)天空嘆息。
線(xiàn)對風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種束縛，是一種約束，但也正是因為線(xiàn)風(fēng)箏才能在天空中飛翔。那一天線(xiàn)斷了，風(fēng)箏也就沒(méi)了約束，你或許認為他會(huì )高飛，但實(shí)際上在風(fēng)箏飄出幾米后總會(huì )落地。線(xiàn)就像扶著(zhù)風(fēng)箏走的大人，小孩推開(kāi)大人后總會(huì )摔倒。線(xiàn)就像是父母，他們管束著(zhù)我們，讓我們走正路，干正事，教我們做人的道理，教我們學(xué)習。當叛逆的孩子推開(kāi)大人，他們也許會(huì )逞強的走幾步，但沒(méi)了線(xiàn)的他們就如沒(méi)了線(xiàn)的木偶一樣，跌坐在地�；蛟S孩子不會(huì )理解父母，想擺脫父母，那他一定會(huì )吃虧。不管怎樣父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，他們不會(huì )害我們，在我們沒(méi)有足夠能力在社會(huì )上立足時(shí)，我們應從父母那學(xué)習，為之后的獨立生存打好基礎，才不至于沒(méi)了線(xiàn)就會(huì )落地。
線(xiàn)越長(cháng)風(fēng)箏飛得越高，放過(guò)風(fēng)箏的人都知道放風(fēng)箏就如放長(cháng)線(xiàn)釣大魚(yú)的道理一樣，要想風(fēng)箏飛的高要放足夠長(cháng)的線(xiàn)，只一根短線(xiàn)是飛不高的。放風(fēng)箏就像父母和子女，父母要管束子女，但也不能太嚴格，這會(huì )阻礙子女的成長(cháng)，是他們形成依賴(lài)性而缺乏獨立。父母應適當將約束放松，讓孩子自己試著(zhù)飛，畢竟總有一天孩子是會(huì )離開(kāi)父母的.，他們會(huì )走上社會(huì )自己一人獨立面對社會(huì )上的種種考驗。
當風(fēng)箏脫離了線(xiàn)，那根線(xiàn)其實(shí)又扎在了風(fēng)箏的心里。是飛向藍天還是落向深淵，是成是敗都掌握在我們手中，沒(méi)有了父母的約束，心中多了一份約束，當處人處事那根線(xiàn)會(huì )牽動(dòng)著(zhù)我們規范我們的行為。實(shí)線(xiàn)沒(méi)有了卻多了根無(wú)形的線(xiàn)，這線(xiàn)拉著(zhù)風(fēng)箏跨過(guò)荊棘坎坷，越過(guò)深淵峽谷。
迎著(zhù)朝陽(yáng)，一個(gè)無(wú)線(xiàn)的風(fēng)箏從空中飄過(guò)，當太陽(yáng)的光輝撒向箏翼，在風(fēng)箏上烙下了一個(gè)金色的印記，那風(fēng)箏去了哪？那要看風(fēng)箏自己了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
我手拿著(zhù)行李，滿(mǎn)歡欣喜地走出家門(mén)，因為我要利用暑假時(shí)間到一個(gè)離家很遠的地方青島，找我的姐姐補習功課，去追逐心中的夢(mèng)。當我回過(guò)身準備向家人告別時(shí)，卻猛然發(fā)現父親眼中閃爍的淚花，我心頭一顫，告別的話(huà)說(shuō)不出口�；叵肫鹆伺R走的前一天，我與父親一起放風(fēng)箏的場(chǎng)景，那時(shí)我才發(fā)現，其實(shí)自己一直不懂父親。
那一天，天氣很好。父親忙里偷閑帶我去田里放風(fēng)箏，父親在一旁準備著(zhù)，我卻享受著(zhù)田里的自由自在的暢快，感到說(shuō)不出的輕松和愉悅。很快父親將線(xiàn)軸交給了我，讓我先放，我手拿著(zhù)線(xiàn)軸，一邊放線(xiàn)，一邊跑。父親在一旁看著(zhù)，我望著(zhù)手中的風(fēng)箏越飛越高，掩飾不了心中的喜悅，看著(zhù)風(fēng)箏在空中飛舞，我高興地對父親說(shuō)：爸爸您放心，這次到姐姐那兒我一定好好學(xué)習。像這風(fēng)箏一樣，越飛越高！父親望了望我，臉上露出了笑容。
大約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。風(fēng)大了起來(lái)，原本十分穩定的風(fēng)箏，像是脫離了軌道，橫沖直撞，又好像想要擺脫線(xiàn)的束縛，這時(shí)一股風(fēng)猛的刮了過(guò)來(lái)，風(fēng)箏終于掙脫了線(xiàn)的`束縛，它自由了，向遠方飛去。作為女兒的我卻并不擔心，反而向風(fēng)箏高呼：飛吧！飛向你的一片天空，去追逐你的夢(mèng)想吧！我望了望父親，父親臉上卻沒(méi)有一絲笑容，我不知父親是心痛風(fēng)箏還是其他原因，也不敢問(wèn)，默默地跟在父親身后，再到后來(lái)，便把這件事忘了。
我一直認為，父親希望我越飛越高，越飛越遠。我就努力地追逐自己的目標，卻不知父親對我的不舍與這份寬厚的愛(ài)。望著(zhù)父親離開(kāi)的背影，我鼻子一酸，不爭氣的眼淚順著(zhù)臉頰流下來(lái)，落在手上。為了不讓周?chē)娜丝匆?jiàn)，我趕緊擦干了眼淚，快步走向檢票臺，為了父親也為了自己。
是��！風(fēng)箏因為有了線(xiàn)的牽引才會(huì )越飛越高；而沒(méi)有了線(xiàn)，它也因此迷失了方向，少了線(xiàn)的束縛，它也無(wú)法再回到原點(diǎn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，孩子離不開(kāi)母親一樣。風(fēng)箏若離不開(kāi)線(xiàn)，便會(huì )四處亂竄，最終步入毀滅；魚(yú)兒若離開(kāi)水，便會(huì )死亡，無(wú)法生存；而孩子若離開(kāi)了母親，最終也會(huì )迷惘，會(huì )墜滅，所以，萬(wàn)物都像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，息息相存，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
小時(shí)候，看到大人們放的風(fēng)箏，末尾總要連著(zhù)一根細細的線(xiàn)，我想，這是為什么呢？就不能讓風(fēng)箏自己去闖蕩，去飛翔嗎？
于是，懷著(zhù)一種不解與打抱不平的心理，我偷偷的割斷了系在風(fēng)箏上的線(xiàn)，風(fēng)箏緩緩飛去，我一路跟著(zhù)，最終，風(fēng)箏還是跌落在不遠處的的一條小水溝里，我不解，便去問(wèn)母親，母親輕輕的摟著(zhù)我說(shuō)：“你知道嗎？每個(gè)人都會(huì )有依賴(lài)的人或物，就像這風(fēng)箏一樣，風(fēng)箏若離了線(xiàn)，也就無(wú)法生存了，所以，我們要好好珍惜身邊的人，緊緊攥住這屬于我們自己的幸福�！闭f(shuō)完，母親下意識的想要摟緊我，我掙脫了母親的懷抱，似懂非懂的走了出去。
走出家門(mén)后，空中又升起了一個(gè)風(fēng)箏，下面一根細小的線(xiàn)緊緊連在末尖。線(xiàn)與風(fēng)箏，在空中，相處的是多么融洽，多么和諧。我一下子就明白了，風(fēng)箏和人一樣，都有一種離不開(kāi)的事物，或人或物，或大或小，不同的人又有不同的依靠。
倏忽間，風(fēng)加大了，風(fēng)箏在風(fēng)中左右搖擺，上下亂竄，而風(fēng)箏的.線(xiàn)則吃力的拉住飄飛的風(fēng)箏，那細小的線(xiàn)在風(fēng)中雖然顯得有些微不足道，但風(fēng)雨來(lái)臨，它還是努力的守護著(zhù)自己的使命，有風(fēng)箏的存在，它才有價(jià)值，才有意義，這線(xiàn)雖然細小，但風(fēng)箏若無(wú)線(xiàn)，那也便不會(huì )存在。
暴風(fēng)過(guò)后，門(mén)前白楊樹(shù)下，落葉鋪落一地，飄飛的枯葉，有的飛入了水溝里，有的被埋進(jìn)了土里…。而那風(fēng)箏，在線(xiàn)的保護下，依然完好無(wú)損，微風(fēng)中，風(fēng)箏依舊飄翔著(zhù)，成為暴風(fēng)雨過(guò)后一道最美的風(fēng)景。
我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊，你是那慈愛(ài)的線(xiàn)，我是那懵懂的風(fēng)箏，除了你，誰(shuí)是我在暴風(fēng)雨中緊緊攥著(zhù)的溫暖依靠？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
在蔚藍的天空中，白云慢悠悠的飄著(zhù)，涼風(fēng)嗖嗖的刮著(zhù)。有一只五彩繽紛的風(fēng)箏，猛地沖向藍天，在天空中翱翔，聽(tīng)著(zhù)地面上人類(lèi)對他的贊揚，心中得意揚揚。
風(fēng)箏繼續在天空中驕傲的飛翔，蔑視周?chē)钠渌L(fēng)箏。忽然，有人在地面上說(shuō)：“看，那風(fēng)箏飛的真高，如果能再高點(diǎn)，那該多有好！”風(fēng)箏聽(tīng)了，不屑一顧的說(shuō)：“哎呀，可悲的人類(lèi)，沒(méi)看見(jiàn)我比其它風(fēng)箏都高嗎？你們只能夠在地面仰視我！”說(shuō)著(zhù)，它往更高的地方飛去，卻被一個(gè)渺小的，毫不起眼的線(xiàn)絆了一下，“可惡，你這么小的東西敢管我的事，你休想阻止我！藍天才是我真正的歸宿！”風(fēng)箏一邊說(shuō)，一邊左右搖晃他“高傲”的身軀。此時(shí)，地面上的人想要收回風(fēng)箏，它被一點(diǎn)一點(diǎn)往后拽，風(fēng)箏更加瘋狂的搖晃身軀，忽然，嘣的一聲響，牽制住他的線(xiàn)被拉斷了，風(fēng)箏獲得了自由。
“哈哈，那該死的線(xiàn)終于斷了，我自由了！”風(fēng)箏舞弄著(zhù)它那美麗的身軀，飛得越來(lái)越遠，它說(shuō)：“哼，你終究還是管不住我！”漸漸的，它感到力不從心，風(fēng)姑娘玩弄著(zhù)這驕傲的風(fēng)箏，一會(huì )兒往左扔，一會(huì )兒往右扔，風(fēng)姑娘玩的'興高采烈，風(fēng)箏卻生氣了：“可惡，快把我放下，我尊貴的身軀豈是你能碰的！“風(fēng)姑娘傷心了，不情愿地放下了風(fēng)箏，風(fēng)箏沒(méi)有了風(fēng)的支持，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣到處亂撞，沉落到了它所蔑視的那些風(fēng)箏的腳下，摔壞了。沒(méi)有了線(xiàn)的牽制，風(fēng)箏自由了；也正因為沒(méi)有了線(xiàn)的牽制，風(fēng)箏墮入了深淵。
風(fēng)箏因為線(xiàn)的約束才在天空中翱翔，我們也正因為父母的牽掛，老師的教誨才能在人生的道路上正確前行。愛(ài)是約束，而不是放縱；愛(ài)是黑暗里的一束光明，帶給我們以希望，而不是夏日里的陽(yáng)光，讓我們盡情揮霍；感恩牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，線(xiàn)在風(fēng)箏失落時(shí)給予鼓勵，在驕傲時(shí)給予警戒。
風(fēng)箏的一側系著(zhù)少年的狂妄，另一側系著(zhù)滿(mǎn)是愛(ài)的心。感謝那根線(xiàn)，是他指引我們走向蔚藍的天。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
高高的天空，淺藍的云朵，還時(shí)不時(shí)的有一絲涼風(fēng)習來(lái)，接著(zhù)看到的便是幾個(gè)小風(fēng)箏，有著(zhù)各種不同的形狀，看起來(lái)它們好像飛得很輕松，很快樂(lè )。
但是以前我并不這樣認為，我認為風(fēng)箏被線(xiàn)牽引著(zhù)，是一種束縛，是一種痛苦，因為風(fēng)箏被線(xiàn)牽引著(zhù)，并沒(méi)有自己的路線(xiàn)，沒(méi)有自由，因此我覺(jué)得這樣的生活，不能無(wú)拘無(wú)束的生活是不快樂(lè )的，沒(méi)有意義的！而且線(xiàn)托起風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏高飛著(zhù)，天上的云兒，高飛的小鳥(niǎo)與它或許只有一點(diǎn)點(diǎn)距離，但是它卻不能肆意的.與它們一同歡樂(lè )、玩耍，因為它的背后還有一根討厭的線(xiàn)鎖著(zhù)它。所以我堅決的否定風(fēng)箏有了線(xiàn)才更完美的說(shuō)法。
但直到有一天，爸爸帶我去公園放風(fēng)箏，我看著(zhù)天空中各式各樣的風(fēng)箏，漂亮極了，可是它們全都被線(xiàn)給控制著(zhù)。我呆呆地望著(zhù)、看著(zhù)爸爸，問(wèn)道：那些討厭的線(xiàn)牽制著(zhù)風(fēng)箏，為什么不將它剪斷呢？爸爸對我笑了笑，好像早就知道我的想法了。只見(jiàn)爸爸拿出一把剪刀一下就將手里高飛的風(fēng)箏剪斷。我望著(zhù)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)飄蕩著(zhù)，一會(huì )向左，一會(huì )向右，不一會(huì )兒的時(shí)間，便不見(jiàn)了，只剩下一堆白色的細線(xiàn)。爸爸看著(zhù)我說(shuō)：知道了風(fēng)箏什么要與線(xiàn)一起了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭！
是的，我現在才明白風(fēng)箏與線(xiàn)的真正關(guān)系。風(fēng)箏沒(méi)有了線(xiàn)，雖然獲得了自由，但是它卻沒(méi)有了前進(jìn)的方向。但如果有了線(xiàn)的指引，它才會(huì )飛上高空，可以大膽地飛翔，找到自我，重獲自信。因為它的背后，始終有一根線(xiàn)牽引著(zhù)它，做它的依靠：如果風(fēng)箏快要墜落時(shí)，線(xiàn)可以拉它一把；如果風(fēng)箏遇到困難，線(xiàn)可以帶著(zhù)它找到安全的道路，沖出困難；如果風(fēng)箏想要飛得更遠，那線(xiàn)更可以讓載著(zhù)夢(mèng)想的風(fēng)箏，飛上高空。牽引風(fēng)箏的線(xiàn)這都是你的功勞。
我們正如風(fēng)箏。而我們身后的父母就是那默默牽引著(zhù)我們的線(xiàn)，他引導著(zhù)我們，做我們的依靠。風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)，我們不能沒(méi)有父母！
牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，是你帶著(zhù)它闖出了屬于一片它自己的藍天！是你帶領(lǐng)它走向美好的未來(lái)！也是你幫助它戰勝了一切困難！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
以前一直認為風(fēng)箏是自由的象征，但直到現在才明白，其實(shí)無(wú)論它飛的多高，多遠也是與鳥(niǎo)兒，蝴蝶不一樣的，他們中間始終是有著(zhù)薄薄的一層膜。
風(fēng)箏早已經(jīng)受夠了這種不自由的，始終被束縛著(zhù)的生活。只是礙于與線(xiàn)的友情，才一直沒(méi)有說(shuō)。直到聽(tīng)到“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！钡脑�(shī)句時(shí)，才下定決心：“線(xiàn)，松開(kāi)你的手吧，我要離開(kāi)這里，離開(kāi)這種生活�！�
線(xiàn)卻不答應：“離開(kāi)我，你不可能飛的更高，更遠。相反，你會(huì )跌在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)�！�
風(fēng)箏不依不饒：“我就是要離開(kāi)，離開(kāi)這熟悉的棕褐色建筑，離開(kāi)這熟悉的景色，離開(kāi)這熟悉的地方。我要自己去尋找，去決定我今后生活的地方！”
說(shuō)罷，更加努力的掙脫線(xiàn)的牽引，在風(fēng)箏的堅持下，線(xiàn)也只好松開(kāi)手，任由風(fēng)箏飛向遠方，自己也緩緩落在地上。
風(fēng)箏還沒(méi)來(lái)得及高興呢，就被一陣風(fēng)帶走了，徐徐降落在一片瓜田之中。風(fēng)箏努力的想重歸于天空，卻只是在身上徒增了傷口，在外人看來(lái)，它并未挪動(dòng)分毫。
風(fēng)箏這時(shí)才知道：離開(kāi)了線(xiàn)的牽引，它充其量只是一個(gè)糊了紙的.竹架子罷了。但現在后悔已經(jīng)晚了，它當初的一意孤行造成了它孤獨后悔的結局。
其他的事物也是如此。有多少風(fēng)箏想要掙脫線(xiàn)的束縛？有多少魚(yú)兒想要離開(kāi)水的牽絆？有多少小舟想要離開(kāi)港的庇護？又有多少人想要離開(kāi)家的溫暖?結果呢？
風(fēng)箏離開(kāi)線(xiàn)后再也無(wú)法回歸天空的懷抱；魚(yú)兒離開(kāi)了水失去了生命；小舟離開(kāi)港灣后迷失在茫茫大海中；人離開(kāi)家后在外面飽食了苦難；
人生就像風(fēng)箏，離開(kāi)了謙遜的束縛，就會(huì )重重跌倒在地；
人生就像風(fēng)箏，失去了道德的牽絆，就會(huì )被各種人唾棄；
人生就像風(fēng)箏，沒(méi)有了良心的擁抱，就會(huì )遭無(wú)數的背叛。
讓我們從現在開(kāi)始，適應各種束縛吧！因為著(zhù)名的印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“你如果因為失去繁星而哭泣，那么你終將失去太陽(yáng)�！�
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
“飛吧，飛吧，飛吧！飛向那廣闊的天空，越飛越高，朝著(zhù)自己的目標飛去……”——題記
小時(shí)候，富有童心的我最喜愛(ài)的一件事便是放風(fēng)箏了——看著(zhù)風(fēng)箏慢慢飛向藍天；與風(fēng)兒嬉戲，與白云握手，與鳥(niǎo)兒競賽……有時(shí)我在想，如果我是一只風(fēng)箏該有多好，能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔，飛累了，便停下來(lái)休息。
我十分慶幸風(fēng)箏能有那么一根線(xiàn)，卻未想過(guò)，沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏的生活又會(huì )怎樣？
記憶中放風(fēng)箏的那段往事突然浮現腦海，新猶如昨——在寬闊的田野上，當我拉著(zhù)自己親手放飛的風(fēng)箏敞心地奔跑時(shí)，別提有多自豪了。我甚至想告訴全世界，“看，這是我放飛的！”我跑著(zhù)、笑著(zhù)、歡呼著(zhù)……卻不料被什么東西狠狠地絆了一跤，摔得不輕；線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飛了。等我忍痛爬起來(lái)追時(shí)，風(fēng)箏已飛遠了。我無(wú)力地站在那，不知所措�；仡^我將這件事告訴了爸爸，向他訴說(shuō)著(zhù)我失落的心情。爸爸摸了摸我的頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“孩子，斷線(xiàn)的風(fēng)箏是追不回來(lái)了，它的心本屬于藍天�！蔽艺J真地聽(tīng)著(zhù)、沉思著(zhù)，似乎悟得了什么。
之后我便著(zhù)迷于那種情景，那種心態(tài)——玩夠了，玩累了，便故意將它的尾巴拉斷，看著(zhù)它漸漸飛高，直到消失在天際，再看不見(jiàn)了，我才回頭走。仿佛我就是那只風(fēng)箏，沒(méi)有線(xiàn)的牽絆，我能飛得更高，更遠……
風(fēng)箏情結一直縈繞于心！
進(jìn)入初中后，我的心便完全系在“風(fēng)箏”上了，蓄勢待發(fā)。我生怕會(huì )輸在起跑線(xiàn)上，導致無(wú)法高飛。初三的學(xué)哥學(xué)姐們，正面臨著(zhù)中考的壓力。我知道，將來(lái)我也會(huì )成為他們當中的.一員，但到最后是一鳴驚人，還是嘆氣離場(chǎng)，就不得而知了。有次，我與一位剛度過(guò)中考的表姐交談，她說(shuō)當時(shí)（中考前夕）的氣氛有多么緊張，學(xué)習生活又有多么累，不過(guò)幸好還是考上了（她所理想的高中）。她也祝愿我能考上。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因為那種事強求不得。我只要盡力了，即使飛不高，也留不下遺憾。
這時(shí)，窗外一只風(fēng)箏劃過(guò)眼簾——托動(dòng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，向空中飛去……
“我就是一只風(fēng)箏，有了風(fēng)，就有了動(dòng)力，我能飛得更高，更遠；我就是一只風(fēng)箏，掙脫了線(xiàn)，就掙托了羈絆，我能飛得更輕松，更淋漓盡致！”——后記
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
我喜歡放風(fēng)箏，喜歡用細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)風(fēng)箏，讓它越飛越高，越飛越高。把線(xiàn)攥在手里，讓風(fēng)箏去追逐那遠方的夢(mèng)。
如果說(shuō)風(fēng)箏是理想，是夢(mèng)，那么線(xiàn)是什么？是通往未來(lái)的路，一條充滿(mǎn)荊棘坎坷的道路。途中每一塊鋪路的石子由自己揀選，之后再由自己堆砌而成。通往未來(lái)，我們需要的是一條堅固的路，正如風(fēng)箏需要牢固的線(xiàn)一樣。
什么樣的習慣成就什么樣的人，你的未來(lái)，完全取決于自身的品質(zhì)。都說(shuō)理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感，的確現實(shí)本身就是很殘酷的東西。它跟人一樣，你對它怎樣它便對你怎樣，毫無(wú)客氣可講。未來(lái)不可知，未來(lái)的模樣就要看你鋪的路如何了，風(fēng)箏的路也無(wú)異樣，看它選擇的線(xiàn)是否牢固，是否不會(huì )讓自己迷失。
要先有風(fēng)箏，線(xiàn)才可幫助它飛得更高更遠。人也必須得先確立一個(gè)目標，才可向著(zhù)目標發(fā)展，向著(zhù)理想前進(jìn)。正確的理想，在你朝它奮進(jìn)的時(shí)候，能夠提高自身的素質(zhì)，培養良好的人格。那么，未來(lái)，便一片光明。
有首歌叫做《我的未來(lái)式》，里面的內容不正是告訴我們，自己的未來(lái)由自己掌握嗎？我的未來(lái)我做主，常言道“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。話(huà)是沒(méi)錯，但是要看是走的什么路。斷線(xiàn)風(fēng)箏，即使那么自由，但仍然孤寂，且不知自己將去向何方，沒(méi)什么可嘆息，只是當初尋錯了線(xiàn)。
風(fēng)箏的一生是要飛向更高的'天空，不貪戀一時(shí)的高度�！爸愠�(lè )”沒(méi)有錯，但還是得要有夢(mèng)，要去追夢(mèng)，擁有進(jìn)取心才能攀上更高的巔峰，怎能甘心做井底之蛙？
選擇堅固的線(xiàn)，選擇正確的路，用汗水去鋪砌，走出自己的風(fēng)格，走出自己的風(fēng)采�？孔约阂浑p手，給自己一個(gè)美好的未來(lái)，做自己人生的主宰。
做一只勇敢飛翔的風(fēng)箏，飛向更高的天空，飛向更美的天空，選擇最牢固的線(xiàn)，走向由自己創(chuàng )造的未來(lái)！
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