讀《快樂(lè )王子》有感（精華）
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《快樂(lè )王子》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《快樂(lè )王子》有感 篇1
我津津有味地讀完了英國著(zhù)名作家?jiàn)W斯卡·王爾德所著(zhù)的《快樂(lè )王子》，被書(shū)中的“快樂(lè )王子”和小燕子深深地感動(dòng)了。
“快樂(lè )王子”的塑像本來(lái)立在市中心，本來(lái)身上綴滿(mǎn)了薄薄的純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍寶石，一顆大大的紅寶石在他的劍柄上閃閃發(fā)光�？蔀榱藥椭毧嗟娜藗�，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子被凍死了，而“快樂(lè )王子”也破爛不堪，最后被拆除了。雖然他們最終死去了，但他們始終是快樂(lè )的。因為他們在給予別人快樂(lè )的同時(shí)，自己也得到了快樂(lè )。
我從“快樂(lè )王子”身上不禁想到，那些默默耕耘、無(wú)私奉獻的老師在桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，是最快樂(lè )的;中國女排的姑娘們在頑強拼搏后得到冠軍，給祖國和人民爭得榮譽(yù)的時(shí)候，是最快樂(lè )的;我經(jīng)過(guò)五年的`勤奮練琴，終于通過(guò)了鋼琴七級考試的時(shí)候，是最快樂(lè )的。
快樂(lè )是在付出中得到的，你付出得越多，得到的快樂(lè )就越多。讓我們每個(gè)人都快樂(lè )地生活吧!
1.小作者在簡(jiǎn)單介紹了故事的內容后，展開(kāi)討論，說(shuō)明“快樂(lè )是在付出中得到的”這個(gè)道理，然后又從現實(shí)生活中找出典型事例來(lái)論證這個(gè)道理。
2.文章最后總結說(shuō)明，再次申明主題。本文行文嚴謹，論證有力，是一篇不錯的讀后感。
讀《快樂(lè )王子》有感 篇2
書(shū)中的每一個(gè)人，有的善良美麗；有的霸道欺人；也有的性情大變；更有的樂(lè )于助人為樂(lè )……書(shū)中的每件事，有曲折離奇的；有驚心動(dòng)魄的；有令人感動(dòng)的；有令人害怕的；更有令人潸然淚下的`。今天下午，我覺(jué)得很無(wú)聊，于是，我捧起了那本書(shū)——《快樂(lè )王子》，我看了這本書(shū)，沒(méi)想到我一下子就被深深地吸引了，心情久久不能平靜。
故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，原作者是英國的奧斯卡、王爾德。書(shū)中的王子是一尊雕像，他原本全身是金光閃閃，亮麗動(dòng)人的，每個(gè)人每次經(jīng)過(guò)那里都會(huì )對著(zhù)快樂(lè )王子稱(chēng)贊，面帶著(zhù)笑容離開(kāi)那個(gè)地方。到了秋天，一只燕子因為迷戀蘆葦蕩而掉了隊，小燕子來(lái)到雕像腳下，快樂(lè )王子希望燕子能幫他把自己身上所有的金片，紅寶石，藍寶石。紛紛送給了需要幫助的窮人。這個(gè)故事的主人公王子為了讓窮人不挨餓，不挨打，舍棄自己的美麗為那些人換來(lái)了每一個(gè)人的快樂(lè )。
還有一個(gè)故事是這樣的:在大花園里立著(zhù)一尊巨人雕像，每天放晚學(xué)，所有的孩子們都會(huì )到花園里去玩，到了秋天，累累的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著(zhù)愉悅的歌，孩子不由地坐在石凳上聽(tīng)著(zhù)歌，過(guò)了幾天，花園里的巨人在花園門(mén)中立了一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：擅自進(jìn)入都，將受到懲罰，由于巨人的自私行為，而導致沒(méi)有人再到花園里去玩了，就這樣，過(guò)了一年，在這一年里，巨人感到很無(wú)趣；在這一年里，巨人只能與雪和霜聊天，到了春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，因為沒(méi)有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，便感到是冬天，后來(lái)，巨人拿走了牌子，孩子們便又來(lái)玩了。
這兩個(gè)故事都告訴我們：我們應該為他人著(zhù)想，而不能因為自己的一些私欲而禁止或阻止他人的權力，我們應該助人為樂(lè )，不應該做一個(gè)小氣的人。
讀《快樂(lè )王子》有感 篇3
英國著(zhù)名的作家王爾德是唯美主義的倡導者，《快樂(lè )王子》是他的一部童話(huà)集。
在這本童話(huà)故事集里，我最喜愛(ài)的是《自私的巨人》。在這個(gè)故事里，講述的是一個(gè)漂亮的.花園，花園的主人是一位巨人，當他來(lái)到之前，這里是孩子們的樂(lè )園、春意盎然，但是巨人來(lái)了以后卻賜給了這塊樂(lè )土寒冷。直到一個(gè)可愛(ài)的小男孩在無(wú)意間喚醒了春天，也喚醒了巨人心中的春天。多年以后，小男孩帶著(zhù)巨人去了他的花園——天堂。
我不喜歡這個(gè)故事中的巨人，因為他太自私了。他自己有漂亮的大花園，卻不肯與孩子們分享花園里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，并將春天驅走。但是我也喜歡那個(gè)巨人，因為他知錯就改，他將孩子們“請”回了花園，還給了他們歡樂(lè )。讀了這個(gè)故事后，我明白了不能對事情隨便下定論，要知恩圖報，好東西要一起分享。
在這本故事集里還有許多有趣、奇特而又深奧的童話(huà)故事，如《快樂(lè )王子》中的一座華麗的雕像為了幫助窮人而失去了雙眼，因此變得一文不值，流露出了作者的憤怒之情；《少年國王》和《星星的孩子》又表達了作者對平等的向往。
這本書(shū)中，幾乎每一個(gè)故事都有一個(gè)因為至愛(ài)而變得至美的形象，告訴了我們很多東西，人間的善惡美丑、人際交往的秘訣以及生活中的大智慧等，因此它成為一本深受兒童喜愛(ài)的文學(xué)作品。
讀《快樂(lè )王子》有感 篇4
在我看過(guò)的童話(huà)故事中，想象最豐富，情節最生動(dòng)的要屬今天我看的《快樂(lè )王子》了，它令我讀了還想讀，看了還想看。
在這篇童話(huà)里，那聳立在高高圓柱子上的快樂(lè )王子，雖然穿金披銀，有享用不盡的寶貝與財富，但他終日憂(yōu)愁，因為他可以環(huán)視全城，看到勞苦大眾饑寒交迫的生活。怎樣才能幫助這些貧苦的'人呢？一只燕子飛來(lái)了，正好落在柱子上，王子便請它當信差，把自己的財富送給那些需要幫助的人。就這樣，王子把所有的金銀財寶都送出去了，直到臨死的時(shí)候，已經(jīng)一無(wú)所有，但他卻很快樂(lè )。
王子寧可犧牲自己，也要設法解救饑寒線(xiàn)上的人。是因為看到有錢(qián)人只求物質(zhì)生活的富有，貧苦的人連飯都吃不飽，非常愧疚難過(guò)。以前他只顧自己吃喝玩樂(lè )，不顧別人的生活，不也一樣可惡?jiǎn)�？所以它決定奉獻出一切來(lái)救救那些需要幫助的人。
由此，我想到電視上曾經(jīng)播放的關(guān)于一個(gè)貧困地區的領(lǐng)導居然用扶貧款建起了辦公大樓，甚至還配上了汽車(chē)，而那里的學(xué)校已經(jīng)成了危房，連簡(jiǎn)單的桌椅都不全，更不用說(shuō)別的教學(xué)設施了！難道那些領(lǐng)導就這樣踏實(shí)心安了嗎？
生活中也經(jīng)常有“1+1”活動(dòng)，揚州電視專(zhuān)欄《關(guān)注》和《今日生活》就有送溫暖大行動(dòng)，那些幫助別人看病，幫助別人孩子入學(xué)的事例，是那么感人。這些幫助別人的人內心一定是非�？鞓�(lè )的。那些幫助人的人，有的是富有的，而有的并不富有，但他們都有一顆樂(lè )于助人的、感人的心！幫助那些需要幫助的人才是最快樂(lè )的！作文
讀《快樂(lè )王子》有感 篇5
寒假我讀了一本叫《王爾德童話(huà)》，這本書(shū)的語(yǔ)言華麗唯美，情節純真生動(dòng)，堪稱(chēng)完美世界的化生，細細的研讀，我可以從中體會(huì )到人間的冷暖，領(lǐng)悟到人生的哲理。
我最喜歡的故事是《快樂(lè )王子》，雖然滿(mǎn)身都披滿(mǎn)金片但是不慕名利，不虛榮，叫小燕子把自己劍上的紅寶石取下來(lái)給一個(gè)生病的男孩，把藍寶石做成的眼睛分別給了閣樓里做生意的'小男孩和，賣(mài)火柴的小女孩，而快樂(lè )王子自己卻瞎了，再也見(jiàn)不到溫馨的場(chǎng)面了；可他并沒(méi)有放棄幫助別人，他的最后一個(gè)要求，就是他自己身上的金片區下來(lái)給村子里的人去買(mǎi)面包吃，可是最后他自己卻變成了一堆無(wú)用的爛石頭，小燕子也因為幫助了快樂(lè )王子所以留在了寒冷的北方，最后與小王子一同死去，他們被人們一同扔進(jìn)了垃圾堆里。
讀完這本書(shū)，我的啟發(fā)式：只要幫助別人，自己也會(huì )很快樂(lè )，就算是要付出一點(diǎn)代價(jià)！
讀《快樂(lè )王子》有感 篇6
前幾天我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名是《快樂(lè )王子》，實(shí)際上書(shū)里面并不止是快樂(lè )王子這一個(gè)故事，而是有九個(gè)有趣的故事組成的。其中我覺(jué)得最喜歡的還是快樂(lè )王子這個(gè)故事。
故事內容是這樣的：在城市高高的柱子上，聳立著(zhù)快樂(lè )王子的雕像�？鞓�(lè )王子在高空中可以很清楚的看到城里人所做的一切。他看到了人世間的丑惡和痛苦，快樂(lè )王子哭了，他想把自己一切珍貴的東西都分給窮人們，正好有一只飛往南方的燕子路過(guò)這兒，快樂(lè )王子把他看到的'一切都告訴了燕子。燕子很同情快樂(lè )王子，于是幫助快樂(lè )王子啄下了他的藍寶石眼睛，劍柄上的紅寶石和身上的純金葉子送給窮人們�？鞓�(lè )王子變得暗淡無(wú)光。最后冬天來(lái)臨了，燕子死在快樂(lè )王子的腳下，快樂(lè )王子的心碎了。上帝認為這個(gè)死掉的小燕子和這顆碎裂的心是人間最美麗的東西，于是把他們送上了天堂。
快樂(lè )王子這篇故事寫(xiě)得非常感人，我喜歡這個(gè)故事！在實(shí)際生活中，還有很多像故事中的裁縫和小女孩一樣的人，他們吃不飽穿不暖，非�？释蠈W(xué)，但家里沒(méi)有條件的孩子們，他們需要我們大家的幫助。如果我是一個(gè)窮人，別人幫助了我，我也會(huì )很開(kāi)心的。如果我遇到一個(gè)需要幫助的人，我會(huì )非常友愛(ài)地伸出援助之手，幫助他就像幫助我自己一樣。
如果所有的人都能獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心的話(huà)，世界將會(huì )變得更加美麗！
讀《快樂(lè )王子》有感 篇7
在我整理書(shū)箱時(shí)，發(fā)現了一本很舊的書(shū)，記不得看了幾遍，可以說(shuō)，里面的故事、情節。
故事主要講了城里有一座漂亮的.快樂(lè )王子塑像，他同情窮人，請求一只飛往南方過(guò)冬的小燕子把自己身上的寶石和金片叼下來(lái)，給窮人們送去，使那些窮人不再挨餓、受凍�？煽鞓�(lè )王子自己卻因此變得十分難看，遭人白眼，受人唾棄，然而直到被人拆掉的那一刻，王子卻絲豪沒(méi)有一句怨言。后來(lái)，上帝派天使把他的心送到了天堂。
可是現實(shí)生活中，有的人卻一己當先，甚至身為領(lǐng)導干部，憑著(zhù)自己手中的大權，把國家、集體、人民的利益擱在一旁，挪用公款，大肆揮霍。在這種眼里、心里，除了他自己還有誰(shuí)呢？
以前，我也沒(méi)有更多的考慮別人，同學(xué)問(wèn)我借鋼筆，我就說(shuō)沒(méi)有；別人叫我帶一下東西，我怕遠，就說(shuō)拿不動(dòng)。讀了這本書(shū)以后，是我思緒萬(wàn)千，從小不肯幫助他人，長(cháng)大以后，怎么有可能成為對社會(huì )有用的人呢？所以，這本書(shū)教育了我怎樣做人，它使我懂得生活在一個(gè)群體之中，要多為他人著(zhù)想。
讀《快樂(lè )王子》有感 篇8
今天我讀了故事《快樂(lè )王子》。
廣場(chǎng)上有一座快樂(lè )王子雕塑，他有藍寶石的眼睛和純金片做的'衣服，人們都喜歡看他。但是王子卻不快樂(lè )，因為他看到有許多可憐的人沒(méi)有飯吃、沒(méi)衣服穿……于是王子在一只小燕子的幫助下把自己的藍寶石眼睛和純金片衣服一片一片的全送給那些需要幫助的人了。
后來(lái)王子一無(wú)所有了，人們開(kāi)始討厭他了。但是王子卻不后悔，因為他從幫助別人的過(guò)程中獲得了真正的快樂(lè )。我們要向快樂(lè )王子學(xué)習，做一個(gè)真正心地善良而胸懷坦蕩“施恩不圖報”的人。
讀《快樂(lè )王子》有感 篇9
放假了，我讀了英國著(zhù)名作家?jiàn)W斯卡。王爾德《快樂(lè )小王子》。這本書(shū)講述了一個(gè)助人為樂(lè )，樂(lè )與奉獻的快樂(lè )王子的故事。
快樂(lè )王子的塑像本來(lái)就立在市中心，他的全身綴滿(mǎn)了純金箔片，眼睛是兩顆閃亮的藍寶石。他的劍柄上還有一顆大大的紅寶石，漂亮極了！可是，快樂(lè )王子為了幫助清苦的人們，在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人。最后小燕子凍死了，快樂(lè )王子的塑像也因破爛不堪而被拆除�？墒强鞓�(lè )王子并不后悔，因為他幫助了很多人，他得到了很多快樂(lè )。
讀完這本書(shū)，我被快樂(lè )王子和小燕子默默無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)了�？鞓�(lè )王子讓我明白了“愛(ài)是奉獻”的道理。在我們的周?chē)�，不是也有很多這種默默奉獻的人嗎？我們敬愛(ài)的`老師，為了學(xué)生奉獻出寶貴的生命，為祖國培養人才，不也和“快樂(lè )王子”一樣嗎？我們的父母，每天上班工作，只為了我們能夠吃的好，穿的好。還有好多志愿者，他們出錢(qián)出力，為社會(huì )默默奉獻自己的力量……正是因為有了這么多“快樂(lè )王子”在默默奉獻，我們的祖國才會(huì )美麗。
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。我們應該從小胸懷大志，學(xué)會(huì )奉獻，這樣，偉大的祖國才會(huì )更加富強美麗！
讀《快樂(lè )王子》有感 篇10
今天，我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《快樂(lè )王子》，故事講的是從前在一座城市里有一尊快樂(lè )王子的塑像。他全身貼滿(mǎn)了金葉子，一對藍寶石做成的大眼睛像是兩汪泉水，他手握長(cháng)劍，在劍柄上有一顆大大的紅寶石，閃閃發(fā)光。有一只小燕子一直陪伴在孤獨的快樂(lè )王子身邊。
快樂(lè )王子總是做著(zhù)讓別人快樂(lè )的.事，這樣他自己也很快樂(lè )。一個(gè)小孩子生病了，他媽媽沒(méi)有錢(qián)給他看病，快樂(lè )王子看見(jiàn)了就把小燕子叫來(lái)，讓小燕子把他劍柄上的紅寶石取下來(lái)送給那孩子，快樂(lè )王子和小燕子又用身上的金葉子幫助了一些在橋洞里凍得發(fā)抖的窮孩子們，讓我最感動(dòng)的事是快樂(lè )王子為了幫助一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩和一位瞎眼的老奶奶，決定把他的兩只眼睛送給他們，小燕子剛開(kāi)始不同意快樂(lè )王子這樣做，后來(lái)小燕子還是含著(zhù)淚把快樂(lè )王子的眼睛送給了他們。最后快樂(lè )王子雖然變得很難看，但是想到那些窮苦的孩子們有吃有穿了，自己仍然很高興。
這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，書(shū)中的快樂(lè )王子和小燕子都很善良和喜歡幫助別人，我也從中懂得了一個(gè)道理：幫助了別人自己也會(huì )快樂(lè )，所以我以后要向快樂(lè )王子和小燕子學(xué)習，在家人和小朋友需要幫助的時(shí)候及時(shí)趕去幫助他們，讓我自己越來(lái)越快樂(lè )。
讀《快樂(lè )王子》有感 篇11
這是王爾德的一篇童話(huà)。當時(shí)的理解能力很低，覺(jué)得他叫快樂(lè )王子，也只因為他生前是快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的，然而現在再讀來(lái)，卻發(fā)現不是那樣。
快樂(lè )王子在生前“并不知道眼淚是什么東西，因為那時(shí)我住在逍遙自在的王宮里，那是個(gè)哀愁無(wú)法進(jìn)去的地方。白天人們伴著(zhù)我在花園里玩，晚上我在大廳里領(lǐng)頭跳舞。沿著(zhù)花園有一堵高高的圍墻，可我從沒(méi)想到去圍墻那邊有什么東西，我身邊的一切太美好了。我的臣仆們都叫我快樂(lè )王子，的確，如果歡愉就是快樂(lè )的話(huà)，那我真是快樂(lè )無(wú)比。我就這么活著(zhù)，也這么去�！�
也正是因為如此，是人對于快樂(lè )王子的理解，也只能到這個(gè)地步了。
“你為什么不能像快樂(lè )王子一樣呢？”一位明智的母親對自己那哭喊著(zhù)要月亮的小男孩說(shuō)，“快樂(lè )王子做夢(mèng)時(shí)都從沒(méi)有想過(guò)哭著(zhù)要東西�！�
“世上還有如此快樂(lè )的人真讓我高興，”一位沮喪的漢子凝視著(zhù)這座非凡的雕像喃喃自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。
“他看上去就像位天使，”孤兒院的孩于們說(shuō)。他們正從教堂走出來(lái)，身上披著(zhù)鮮紅奪目的斗篷，胸前掛著(zhù)干凈雪白的圍嘴兒。
“你們是怎么知道的？”數學(xué)教師問(wèn)道，“你們又沒(méi)見(jiàn)過(guò)天使的模樣�！�
“��！可我們見(jiàn)過(guò)，是在夢(mèng)里見(jiàn)到的�！焙⒆觽兇鸬�。數學(xué)教師皺皺眉頭并繃起了面孔，因為他不贊成孩子們做夢(mèng)。
而對于快樂(lè )王子雕像的美，也只限于“他渾身上下鑲滿(mǎn)了薄薄的黃金葉片，明亮的藍寶石做成他的雙眼，劍柄上還嵌著(zhù)一顆碩大的燦燦發(fā)光的紅色寶石�！倍皇撬詈竽穷w裂開(kāi)的心。
那只貌似有點(diǎn)可愛(ài)又有點(diǎn)無(wú)理取鬧的的小燕子，在最后卻是最讓人感動(dòng)，最容易使人流淚的善良。
小燕子看到一根美麗無(wú)比的蘆葦~就愛(ài)上了她�！拔铱梢詯�(ài)你嗎？”燕子問(wèn)道，他喜歡一下子就談到正題上。蘆葦向他彎下了腰，于是他就繞著(zhù)她飛了一圓又一圈，并用羽翅輕撫著(zhù)水面，泛起層層銀色的漣漪。這是燕子的求愛(ài)方式，他就這樣地進(jìn)行了整個(gè)夏天。
然而最后，“可我喜愛(ài)旅行，而我的妻子，當然也應該喜愛(ài)旅行才對�！�
“你愿意跟我走嗎？”他最后問(wèn)道。然而蘆葦卻搖搖頭，她太舍不得自己的家了。
“原來(lái)你跟我是鬧著(zhù)玩的，”他吼叫著(zhù)，“我要去金字塔了，再見(jiàn)吧！”說(shuō)完他就飛走了。
最后，雖然愛(ài)沒(méi)有從小燕子嘴里對王子說(shuō)出，而是由快樂(lè )王子說(shuō)出來(lái)了，
然而最后他也知道自己快要死去了。他剩下的力氣只夠再飛到王子的肩上一回�！霸僖�(jiàn)了，親愛(ài)的王子！”他喃喃地說(shuō)，“你愿重讓我親吻你的手嗎？”
“我真高興你終于要飛往埃及去了，小燕子，”王子說(shuō)，“你在這兒呆得太長(cháng)了。不過(guò)你得親我的嘴唇，因為我愛(ài)你�！�
但是，行文中“可憐的小燕子覺(jué)得越來(lái)越冷了，但是他卻不愿離開(kāi)王子，他太愛(ài)這位王子了”以及小燕子到后來(lái)寧死也要和王子呆在一起，還不足以說(shuō)明他對王子的愛(ài)嗎？
值得注意的是，蘆葦和快樂(lè )王子的雕像同樣都是“腳被固定著(zhù)”不能和他一起去旅行的，他憤憤地離開(kāi)了蘆葦，卻甘心在嚴寒中和王子呆在一起，直到死去。
快樂(lè )王子的快樂(lè )，其實(shí)是在看到“城市中所有的丑惡和貧苦”并用自己的所有去幫助那些弱者的時(shí)候才是真正的快樂(lè )。因為那些“丑惡和貧苦”讓他鉛做的心都忍不住流淚了。
無(wú)意說(shuō)快樂(lè )王子在生前的所謂快樂(lè )就是建立在這些“丑惡和貧苦”之上，但是他死后對于所看見(jiàn)的“丑惡和貧苦”所做的一切，都足以讓人流淚。而燕子從決定去埃及到?jīng)Q心留下，和瞎了的快樂(lè )王子呆在一起，確是燕子天性的.善良，被快樂(lè )王子的善良引發(fā)出來(lái)的結果，這種善良的結果于是產(chǎn)生了最純潔無(wú)瑕的愛(ài)。燕子回到王子身旁。
“你現在瞎了，”燕子說(shuō)，“我要永遠陪著(zhù)你�！�
小燕子死的時(shí)候“雕像體內伸出一聲奇特的爆裂聲，好像有什么東西破碎了。其實(shí)是王子的那顆鉛做的心已裂成了兩半。這的確是一個(gè)可怕的寒冷冬日�！�
一個(gè)雕像所做的，和那些官員所做的，形成了鮮明的對比。
“真是難看極了！”市參議員們異口同聲地叫道，他們平時(shí)總跟市長(cháng)一個(gè)腔調。說(shuō)完大家紛紛走上前去細看個(gè)明白。
“他劍柄上的紅寶石已經(jīng)掉了，藍寶石眼珠也不見(jiàn)了，他也不再是黃金的了，”市長(cháng)說(shuō)，“實(shí)際上，他比一個(gè)要飯的乞丐強不了多少！”
“的確比要飯的強不了多少，”市參議員們附和著(zhù)說(shuō)。
他們所不知道的是，王子變成這樣，正是因為做了他們這些人本該做的事。
“還有在他的腳下躺著(zhù)一只死鳥(niǎo)！”市長(cháng)繼續說(shuō)，“我們真應該發(fā)布一個(gè)聲明，禁止鳥(niǎo)類(lèi)死在這個(gè)地方�！庇谑鞘袝�(shū)記員把這個(gè)建議記錄了下來(lái)。
這句話(huà)和前面有個(gè)教師不喜歡小孩子做夢(mèng)，有異曲同工之妙。
后來(lái)他們就把快樂(lè )王子的雕像給推倒了�！凹热凰巡辉倜利�，那么也就不再有用了，”大學(xué)的美術(shù)教授說(shuō)。
接著(zhù)他們把雕像放在爐里熔化了，市長(cháng)還召集了一次市級的會(huì )議來(lái)決定如何處理這些金屬，當然，我們必須再鑄一個(gè)雕像�！彼f(shuō)，“那應該就是我的雕像�！�
王爾德即使能看到那么多的“丑惡和貧苦”，也未必知道如何解決這些問(wèn)題，其實(shí)直到現在也沒(méi)有誰(shuí)能知道，要不然，這個(gè)世界不會(huì )到現在還是有那么多的“丑惡和貧苦”。而一個(gè)童話(huà)的承載，到了最后也只能讓快樂(lè )王子和小燕子一起上了天堂，這是最好的結局。
讀《快樂(lè )王子》有感 篇12
炎炎夏日，酷熱難耐，一個(gè)人偏安于房間一隅，空調開(kāi)著(zhù)，電扇吹著(zhù)，但總有一股躁熱縈繞心頭。窗外天烈日當頭，屋內人煩躁不安，輾轉反側。
我緩緩起身，來(lái)到書(shū)架旁，隨手抽出一本書(shū)，渴望從書(shū)籍中獲取一絲心靈的慰藉。是王爾德的童話(huà)《快樂(lè )王子》，外殼已經(jīng)脫落，書(shū)頁(yè)也已經(jīng)微黃打卷夾雜了許多灰塵，內涵的故事也早已爛熟于心。我皺皺眉，但仍拿了下來(lái)，倚在桌旁翻閱。
曾記得第一次閱讀是在八歲時(shí)。那時(shí)的我，不解于它只有六篇故事，不像《一千零一夜》，每天都有不同的意境讓人尋覓。但讀后便深深沉醉于此，沉醉于王爾德所描繪的美。這美，或許是漁人看到的被黑夜染成絳紫色的海；或許是少年國王驟醒時(shí)看到的玫瑰色的月亮；或許是小矮人永生難忘的四季之舞。每一次都會(huì )讀出新的意象，產(chǎn)生新的體會(huì )。像一個(gè)用之不竭的寶石礦，使年少的我浸潤在濃烈的藝術(shù)享受之中。
可是，隨著(zhù)年齡一天天增長(cháng)，再讀《快樂(lè )王子》時(shí)，就漸漸蒙上了一層悲觀(guān)的底子。我的學(xué)習壓力在逐天增大，從大人的.口中也或多或少地體會(huì )到了生活的艱辛。王爾德書(shū)寫(xiě)的字里行間也隱約浮現出淡淡的憂(yōu)傷。就像一顆無(wú)暇的琥珀，不經(jīng)擦拭，便沒(méi)落于塵霾下無(wú)人問(wèn)津。這時(shí)，我才明白，快樂(lè )王子其實(shí)是不快樂(lè )的。他對小燕子說(shuō)：“我活著(zhù)的時(shí)候住在無(wú)憂(yōu)宮里，每日只是嬉戲和跳舞，我死后站在高高的圓臺上，俯視著(zhù)城市中的一切不快樂(lè )�！蔽沂冀K不懂其中暗含的哲理，只是有種說(shuō)不出的膽怯，這本書(shū)也被收了起來(lái)，遂無(wú)人問(wèn)津。
今日重讀時(shí)，快樂(lè )的火苗不約而同地迸發(fā)了出來(lái)，和思想的火苗碰撞在一起，又綻放出光彩。我終于明白，原來(lái)那個(gè)快樂(lè )王子也在一天天成長(cháng)，越來(lái)越像一個(gè)凡人，吝惜所擁有的，畏懼不見(jiàn)得會(huì )發(fā)生的失去，也沒(méi)有一個(gè)可以推心置腹的好朋友為他排憂(yōu)解難。于是，他消沉了，成為了不快樂(lè )的蕓蕓眾生之一。
當下，人們?yōu)榱死姹舜私侵�，照�?zhù)自己既定的目標不懈努力，卻容易在漫長(cháng)的征程中，消沉了意志，迷失了自我，最終丟掉了快樂(lè )，渾渾噩噩地了此余生。那么，正意氣風(fēng)發(fā)的我們，為何不將快樂(lè )小心翼翼地收藏在行囊中，再懷揣自己的理想上路呢？這樣，我們便不會(huì )在人生的長(cháng)跑中丟失快樂(lè )，成為真正的“快樂(lè )王子”！
至此，我平靜下來(lái)，心靜如水，只是偶爾漾起幾片漣漪。我凝視著(zhù)這本書(shū)，微微泛黃的書(shū)頁(yè)，略顯陳舊的外表，如同一位歷經(jīng)滄桑的哲人，嘴中緩緩吐露出一個(gè)個(gè)人生哲理。我笑了，一絲笑容從嘴角綻放，我收獲了。
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