中秋詩(shī)歌朗誦方案
在學(xué)習、工作或生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。還苦于找不到好的詩(shī)歌？以下是小編整理的中秋詩(shī)歌朗誦方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中秋詩(shī)歌朗誦方案1
一、活動(dòng)指導思想
中秋節，又稱(chēng)團圓節、八月節。時(shí)在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節、元宵節、端午節并稱(chēng)四大傳統佳節。中秋節最早源于古代帝王秋天祭月的禮制；兩漢時(shí)已具雛形，時(shí)在立秋日；魏、晉、唐、宋以來(lái)，逐漸演變成賞月的風(fēng)俗�！爸星铩币辉~，最早見(jiàn)于《周禮》一書(shū)，而真正形成全國性的節日是在唐代。據傳這個(gè)中華民族重要節日的'形成與“唐明皇夢(mèng)游月宮”的故事有關(guān)。八月是作物收獲季節，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節的主題。中秋節闔家團圓，月亮升起時(shí)，獻月餅、瓜果以祭月，古風(fēng)延續至今。
又到中秋，為了培養學(xué)生的傳統觀(guān)念，從中國傳統佳節中秋中體會(huì )中國結——福祿壽喜財安康——源遠流長(cháng)的華夏文化情結，增強民族自信心、自尊心和自豪感。特舉辦本次以“月是故鄉明”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，培養學(xué)生的傳統觀(guān)念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解傳統佳節中秋文化，關(guān)于月亮傳說(shuō)、中秋習俗、詩(shī)詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會(huì )中秋節的意蘊，感受中華民族傳統文化的悠久歷史，讓學(xué)生初步懂得人類(lèi)優(yōu)秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統美德。
三、參加人員
校有關(guān)領(lǐng)導、語(yǔ)文教師、全體師生
四、活動(dòng)所需物品
服裝、道具、舞臺布置、話(huà)筒、光碟、音響。
月餅、礦泉水、葡萄等水果。
用于獎勵的獎狀、獎品。
五、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)主題：月是故鄉明
2、活動(dòng)對象：全體學(xué)生
3、活動(dòng)時(shí)間：x月12日星期五晚自休第一、二節。地點(diǎn)：敦煌藝術(shù)中心（餐廳三樓）
4、活動(dòng)形式：詩(shī)歌朗誦、歌曲、游戲、小品表演、知識競賽等
5、主持人：每班出一男一女兩名（總計六名）分別負責本班同學(xué)節目的主持
6、裁判：由語(yǔ)文組老師擔任（或者由每班出兩名同學(xué)擔任）
7、點(diǎn)評：xxx xxx xxx
8、服務(wù)：每班出兩名同學(xué)擔任，負責記分和計時(shí)及通聯(lián)等。
9、獎項設置：詩(shī)歌朗誦一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，紀念獎若干名。
單項獎：最佳才藝最佳歌唱最佳舞蹈最佳朗誦最佳配樂(lè )最佳主持人紀念獎若干
團體獎：團體總分一、二、三名
六、活動(dòng)流程
第一階段：主持人開(kāi)場(chǎng)白（2分鐘）
第二階段：詩(shī)歌朗誦（15分鐘）
第三階段：歌曲等文藝表演（15分鐘）
第四階段：詩(shī)歌朗誦（15分鐘）
第五階段：游戲（15分鐘）
中秋詩(shī)歌朗誦方案2
中秋節，又稱(chēng)月夕、秋節、仲秋節、八月節，是中國傳統的節日之一，通常在農歷八月十五日慶祝。中秋節源遠流長(cháng)，起源于遠古時(shí)代的夏朝和商朝時(shí)期，據傳是為了祭祀月神而設立的。中秋節的重要意義在于追思故鄉、團圓愛(ài)情、感恩家庭以及祈求平安吉祥。
對于幼兒園來(lái)說(shuō)，中秋節是一個(gè)非常重要的節日，因為它是一個(gè)團圓節日，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的節日。在這個(gè)特殊的節日里，幼兒園為孩子們準備了豐富多彩的活動(dòng)，包括賞月、吃月餅、故事講解等，讓孩子們感受到家庭的溫馨和愛(ài)的力量。在這些活動(dòng)中，詩(shī)歌朗誦是一個(gè)非常重要的環(huán)節，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，孩子們可以更好地理解中秋節的文化內涵，增強他們對傳統節日的認知和理解。
下面是一段針對幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的文案，希望能為您提供一些思路和靈感。
一、活動(dòng)前的準備
1. 確定詩(shī)歌朗誦的主題和內容
在中秋節的賞月活動(dòng)中，詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的增添氛圍和意境的`方式，通過(guò)一些優(yōu)美的詩(shī)句，能夠喚醒孩子們對中秋節的記憶和聯(lián)想，也能夠提升孩子們的文化素養。因此，在活動(dòng)前，幼兒園需要認真挑選詩(shī)歌，確定詩(shī)歌的主題和內容，盡量選取一些簡(jiǎn)單易懂、韻味豐富的古律詩(shī)或現代詩(shī)歌。
2. 選擇合適的朗誦方式
朗誦方式是影響孩子們內心感受和印象的一個(gè)重要因素。孩子們對于中秋節詩(shī)歌的認知和理解程度不同，因此，在選擇朗誦方式時(shí)，老師需要考慮到孩子們的年齡和語(yǔ)言能力，盡量選擇一些簡(jiǎn)單易懂、韻律明顯、節奏感強的詩(shī)歌。此外，還可以通過(guò)朗誦的語(yǔ)調、情緒和肢體語(yǔ)言來(lái)表達詩(shī)歌中的情感和意境。
3. 制定朗誦方案和排練計劃
針對幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，需要老師制定一個(gè)朗誦方案，包括詩(shī)歌的選取和順序、朗誦形式、朗誦時(shí)長(cháng)等。同時(shí)，還需要制定一個(gè)排練計劃，安排好每個(gè)孩子的角色和演唱順序，以確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
二、活動(dòng)方案
1. 活動(dòng)流程設計
幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的流程可以大致分為前奏、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)、詩(shī)歌朗誦、互動(dòng)環(huán)節、結束語(yǔ)等幾個(gè)環(huán)節。具體的活動(dòng)方案如下：
前奏：通過(guò)一些象征中秋節的音樂(lè )或歌曲來(lái)調動(dòng)孩子們的情感和情緒，營(yíng)造出一個(gè)濃郁的中秋節氛圍。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：老師可以簡(jiǎn)單介紹一下中秋節的來(lái)歷和意義，讓孩子們對中秋節有一個(gè)初步的認識。
詩(shī)歌朗誦：孩子們根據自己的扮演角色，依次朗誦自己的詩(shī)歌。老師可以在朗誦過(guò)程中引導孩子們用肢體語(yǔ)言和表情來(lái)表達詩(shī)歌的情感和意境。
互動(dòng)環(huán)節：在詩(shī)歌朗誦結束后，老師可以安排一些互動(dòng)環(huán)節，如唱歌、跳舞或玩游戲，讓孩子們在歡樂(lè )的氣氛中更好地感受中秋節的團圓文化。
結束語(yǔ)：老師可以用一些簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)來(lái)總結這次朗誦活動(dòng)，鼓勵孩子們繼續保持對中華傳統文化的熱愛(ài)和探索。
2. 詩(shī)歌朗誦環(huán)節
下面是一些適合幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦的優(yōu)美詩(shī)句，供老師和家長(cháng)參考：
1）《水調歌頭·明月幾時(shí)有》
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
2）《臨安春雨初霽》
砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)。
雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。
離恨恰如春草，更行更遠還生。
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。
3）《靜夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
4）《錢(qián)塘湖春行》
西風(fēng)烈，長(cháng)空雁叫霜晨月。
霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
北風(fēng)如刀，霜刃未曾試。
今夜裘葛何人共，涼月清風(fēng)吹客衣。
詩(shī)歌朗誦活動(dòng)是幼兒園中秋節活動(dòng)的重要組成部分，通過(guò)朗誦傳統詩(shī)歌，可以讓孩子們更好地領(lǐng)悟到中秋節的文化底蘊，感受到親情和團圓的力量。希望能夠為老師和家長(cháng)們提供一些參考和思路，讓孩子們在中秋節賞月中得到更加豐富的體驗和收獲。
中秋詩(shī)歌朗誦方案3
一、活動(dòng)主題：
共慶中秋，誦讀傳承
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)朗誦活動(dòng)，傳承中秋文化，弘揚傳統美德，增進(jìn)家庭和社區的凝聚力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
中秋節前后的一個(gè)周末，如9月18日或25日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
社區活動(dòng)中心或戶(hù)外廣場(chǎng)。
五、活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)致辭：由主持人介紹活動(dòng)目的和意義，歡迎參與者，并致以中秋節的祝福。
2.朗誦表演：組織幾個(gè)小組進(jìn)行朗誦表演，內容可包括中秋節的傳統詩(shī)詞、故事、歌曲等�？裳埳鐓^居民、學(xué)生、老年人等參與。
3.互動(dòng)環(huán)節：設置互動(dòng)環(huán)節，讓觀(guān)眾參與其中，如猜燈謎、唱中秋歌曲、快樂(lè )舞蹈等。
4.中秋文化講座：請專(zhuān)家或文化愛(ài)好者講解中秋節的歷史淵源、傳統習俗、節日食品等，增加參與者對中秋文化的.了解和認同。
5.親子活動(dòng)：組織親子朗誦比賽，鼓勵家庭一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。
6.傳統手工制作：設置手工制作區域，提供材料和指導，讓參與者制作中秋節的傳統手工藝品，如剪紙、燈籠等。
7.月餅品嘗：準備各種口味的月餅，供參與者品嘗，增加節日氛圍。
8.結束致辭：主持人總結活動(dòng)內容，感謝參與者的支持和參與，并祝愿大家度過(guò)一個(gè)美好的中秋節。
中秋詩(shī)歌朗誦方案4
一、活動(dòng)時(shí)間
XX月XX日——XX月XX日
二、活動(dòng)流程
1、初賽。各校在本校自行舉行比賽初賽，選拔出2——3個(gè)優(yōu)秀節目，進(jìn)入復賽，XX月XX日前將進(jìn)入復賽節目上報到XXX學(xué)校XXX。
2、復賽。年XX月XX號在XXX學(xué)校舉行比賽復賽，選拔出優(yōu)秀節目。
三、誦讀內容
推薦的1——6年級詩(shī)文讀本，內容為《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《唐詩(shī)三百首》、《百家姓》、《增廣賢文》、《滕王閣序》等。
四、實(shí)施原則
1、每日吟誦、確保時(shí)間。學(xué)校把誦讀課寫(xiě)進(jìn)課表，每日20分鐘誦讀，每位教師要要充分認識經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的意義，高度重視誦讀課程，堅持常抓不懈。以飽滿(mǎn)的.熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩(shī)文的魅力，真切感受誦讀帶來(lái)的生命的律動(dòng)與成長(cháng)。
2、熟讀成誦、不求甚解。小學(xué)階段是兒童記憶的黃金季節，對于經(jīng)典古詩(shī)文，教師不必過(guò)多講解，重在讓學(xué)生熟讀成誦。
3、讀寫(xiě)、讀演、唱結合。加強學(xué)生對詩(shī)文誦讀產(chǎn)生濃厚興趣，成立詩(shī)文讀、寫(xiě)、唱、演興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生浸潤在詩(shī)文意境中，繼承和發(fā)揚中國傳統文化。
五、具體要求
1、“晨誦”：利用晨讀課時(shí)間，大聲誦讀20分鐘，語(yǔ)文老師指導學(xué)生誦讀。
2、“午讀”：利用午飯后時(shí)間安排學(xué)生誦讀，指導組成員督查。
3、“暮省”：每天下午兩節課后，師生共寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文20分鐘交送評比。
4、每節課上課前誦讀古詩(shī)一首（兩遍），課任老師負責。
5、每天中午午間時(shí)間播放經(jīng)典古詩(shī)文的朗讀或者是經(jīng)典古詩(shī)文音樂(lè )，創(chuàng )設誦讀環(huán)境。
6、家�；�(dòng)。引導、鼓勵學(xué)生家長(cháng)積極參與，倡導家庭開(kāi)設“親子誦讀時(shí)間”，讓孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，誦讀經(jīng)典，引導孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
中秋詩(shī)歌朗誦方案5
一、活動(dòng)背景：
中秋節是中國傳統的重要節日之一，是家人團聚、親情交流的時(shí)刻。為了弘揚中華傳統文化，增進(jìn)家庭成員之間的感情，我們計劃舉辦一場(chǎng)中秋朗誦活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
1.弘揚中華傳統文化，傳承中秋節的文化內涵。
2.增進(jìn)家庭成員之間的感情，加強家庭的凝聚力。
3. 提供一個(gè)展示才藝的平臺，讓家庭成員能夠發(fā)揮自己的特長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：中秋節前天晚上。
地點(diǎn)：家庭成員共同商議決定，可以是家里的客廳、院子等。
四、活動(dòng)內容：
1.中秋節主題朗誦：每個(gè)家庭成員準備一首與中秋節相關(guān)的詩(shī)詞或歌曲，進(jìn)行朗誦或演唱�？梢赃x擇經(jīng)典的中秋詩(shī)詞，也可以創(chuàng )作自己的.作品。
2.親情故事分享：每個(gè)家庭成員分享一個(gè)與親情相關(guān)的故事，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是其他人的真實(shí)故事。通過(guò)分享故事，增進(jìn)家庭成員之間的了解和感情。
3.親子互動(dòng)環(huán)節：父母和子女之間進(jìn)行互動(dòng)，可以是父母給孩子講故事，或者一起演唱兒童歌曲，共同度過(guò)一個(gè)愉快的中秋夜。
4.中秋傳統活動(dòng)：在朗誦和分享環(huán)節之間，可以進(jìn)行一些傳統的中秋活動(dòng)，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，增加活動(dòng)的趣味性和參與度。
五、活動(dòng)準備：
1.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，通知家庭成員提前準備。
2.準備中秋節相關(guān)的道具，如月亮、星星、月餅等，營(yíng)造節日氛圍。
3.安排活動(dòng)流程，確保每個(gè)環(huán)節的順利進(jìn)行。
4.邀請家庭成員提前準備朗誦或演唱的內容，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )意。
5.準備一些小禮品，作為活動(dòng)的獎品或紀念品。
六、活動(dòng)宣傳：
1.制作活動(dòng)海報，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內容等信息，并在家庭群里進(jìn)行宣傳。
2.邀請家庭成員在社交媒體上分享活動(dòng)的宣傳信息，擴大活動(dòng)的影響力。
七、活動(dòng)評選：
1.設立評委團，由家庭成員共同選出評委。
2.評選最佳朗誦獎、最佳分享獎、最佳互動(dòng)獎等，以鼓勵家庭成員的參與和表現。
八、活動(dòng)總結：
1.活動(dòng)結束后，組織家庭成員進(jìn)行總結和反饋，了解活動(dòng)的效果和改進(jìn)的地方。
2.留下活動(dòng)的紀念照片和視頻，記錄下家庭成員共度中秋的美好時(shí)刻。
中秋詩(shī)歌朗誦方案6
中秋節是中國傳統的重要節日之一，也是家庭團圓、親情友誼的象征。為了豐富中秋節的慶�；顒�(dòng)，我們計劃舉辦一場(chǎng)中秋朗誦活動(dòng)，以傳統詩(shī)詞和故事為主題，展現傳統文化的魅力。
一、活動(dòng)目的：
1.弘揚中華傳統文化，增強中秋節的文化內涵；
2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)修養；
3.促進(jìn)師生之間的交流和溝通。
二、活動(dòng)時(shí)間：
中秋節前一至兩天的晚上，為了讓學(xué)生能夠參與活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，約為1-2小時(shí)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校禮堂或室外場(chǎng)地，根據天氣情況確定。
四、活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)致辭：由學(xué)校領(lǐng)導或班主任代表致辭，介紹活動(dòng)目的和意義。
2.中秋詩(shī)詞朗誦：學(xué)生自愿報名，準備一首中秋相關(guān)的詩(shī)詞進(jìn)行朗誦�？梢允枪旁�(shī)、現代詩(shī)或自己創(chuàng )作的詩(shī)歌。每位學(xué)生的朗誦時(shí)間控制在1-2分鐘。
3.中秋故事演講：學(xué)生自愿報名，準備一個(gè)中秋故事進(jìn)行演講�？梢允莻鹘y的中秋故事，也可以是自己創(chuàng )作的故事。演講時(shí)間控制在3-5分鐘。
4.合唱表演：學(xué)生自愿參與，準備一首中秋相關(guān)的歌曲進(jìn)行合唱表演�？梢允莻鹘y的中秋歌曲，也可以是現代的中秋主題歌曲。
5.舞蹈表演：學(xué)生自愿參與，準備一支中秋舞蹈進(jìn)行表演�？梢允莻鹘y的中秋舞蹈，也可以是現代的中秋主題舞蹈。
6.評選和頒獎：由評委對參與朗誦和演講的`學(xué)生進(jìn)行評選，評選出優(yōu)秀獎、一等獎、二等獎等獎項，并頒發(fā)獎品和證書(shū)。
7.閉幕致辭：由學(xué)校領(lǐng)導或班主任代表致辭，總結活動(dòng)并表達對學(xué)生的鼓勵和期望。
五、活動(dòng)準備：
1.宣傳：通過(guò)學(xué)校廣播、班級通知等途徑宣傳活動(dòng)的目的和流程，鼓勵學(xué)生積極參與。
2.報名：設立報名表，鼓勵學(xué)生自愿報名參與朗誦、演講、合唱和舞蹈表演等環(huán)節。
3.排練：安排時(shí)間進(jìn)行朗誦、演講、合唱和舞蹈的排練，確保表演的質(zhì)量和效果。
4.道具和服裝：根據演出內容準備相應的道具和服裝，營(yíng)造中秋節的氛圍。
5.評委和獎品：邀請具有藝術(shù)背景或經(jīng)驗的老師或專(zhuān)業(yè)人士擔任評委，準備獎品和證書(shū)。
六、注意事項：
1.活動(dòng)要求自愿參與，不強制要求學(xué)生參加。
2.尊重學(xué)生個(gè)人選擇，鼓勵學(xué)生展示自己的才藝和創(chuàng )造力。
3.活動(dòng)過(guò)程中要保持秩序和安全，確保學(xué)生的參與和觀(guān)看體驗。
4.活動(dòng)結束后，可以組織學(xué)生和家長(cháng)一起品嘗月餅、賞月，加強親情交流。
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