(薦)風(fēng)箏與線(xiàn)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
我們在放風(fēng)箏的時(shí)候，常常會(huì )贊美翱翔在天空中那美麗的風(fēng)箏，然而你想過(guò)嗎？那一團滿(mǎn)沾著(zhù)灰塵的線(xiàn)，它為風(fēng)箏奉獻了一切。
風(fēng)箏與線(xiàn)是一組好搭檔，沒(méi)有其中的任何一員就不能使風(fēng)箏自由地飛翔在高空中。線(xiàn)是風(fēng)箏的守護神，風(fēng)箏是線(xiàn)的天使。它們彼此之間互相關(guān)愛(ài)，形成了人所未有的默契。記得是三年前的春天，那時(shí)我還小，媽媽給我們買(mǎi)了一只風(fēng)箏，那是我第一次接觸風(fēng)箏。是一只蝴蝶風(fēng)箏，它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅，但卻又感到十分可惜。因為我不會(huì )放風(fēng)箏，只能看著(zhù)她們兩個(gè)放。姐姐打開(kāi)風(fēng)箏，準備開(kāi)始放風(fēng)箏。我心里那時(shí)感到有說(shuō)不出的喜悅，十分想看到風(fēng)箏自由地飛在天空中。姐姐把線(xiàn)栓好了，我喊了聲：“一，二，三，放！”姐姐立刻使風(fēng)箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時(shí)，風(fēng)箏越飛越高。姐姐也跟著(zhù)跑了起來(lái)。我們也快樂(lè )的跟著(zhù)風(fēng)箏跑了起來(lái)。迎著(zhù)那涼爽的春風(fēng)，隨著(zhù)那翩翩起舞的風(fēng)箏，我們奔跑、奔跑。仿佛感到我們也翱翔在天空中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像天使一般。跑著(zhù)，跑著(zhù)，仿佛到了只有我一個(gè)人的.世界。在我的世界里，一切都是自由的，平靜的。令人出乎意料的是，正當我們放得最高，感到快樂(lè )無(wú)比時(shí)，風(fēng)箏與線(xiàn)突然分開(kāi)了。那一刻，我們都徹底驚呆了！美好的心情變成了沉重而又失落的心情，我的小世界突然消失了！我難過(guò)的大哭起來(lái)，眼淚一直往下落。媽媽也長(cháng)嘆一口氣：“唉！”姐姐卻十分從容淡定，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。姐姐說(shuō)：“可能風(fēng)箏的命運就是這樣吧！線(xiàn)與風(fēng)箏分開(kāi)之后，雖然風(fēng)箏不會(huì )回來(lái)了，但它斷線(xiàn)后，是在磨難，是在成長(cháng)吧�！蔽覟榻憬阏f(shuō)的話(huà)而感到驚異！
直到現在才理解過(guò)來(lái)。風(fēng)箏與線(xiàn)也許是在指我們這些子女和自己的父母吧！因為只有風(fēng)箏與線(xiàn)分開(kāi)，這樣才會(huì )使風(fēng)箏更加堅強，更加獨立，真正的長(cháng)大。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！比绻阆氚岩患伦龀晒�，就要事先做一定的準備。
——題記
在我夢(mèng)幻般的童年時(shí)，我曾想象著(zhù)趴在草地上靜靜的仰望天空中的風(fēng)箏，也曾天真的想，如果我能像風(fēng)箏一樣自由自在的在天空中飛翔，與清風(fēng)作伴，與白云談心，那該有多美好！
本以為風(fēng)箏是自由的，但如今成為少年的我才知道，他也是被一條細細的線(xiàn)牽引著(zhù)方向，本以為風(fēng)箏可以在蔚藍的天空下隨心所欲。少年的'我才知道，他與風(fēng)之間也有一層隔膜，也許風(fēng)箏幻想，自己去飛，但他身上的線(xiàn)不允許他這么“放肆”，不允許他這么做。突然，我荒謬的認為線(xiàn)竟是風(fēng)箏的束縛。
現在，每當我看到風(fēng)箏時(shí)，才發(fā)現，是線(xiàn)給風(fēng)箏善意，無(wú)私的引導，感謝你，線(xiàn)，在風(fēng)箏迷失方向時(shí)，你指引他走進(jìn)了一條光明，美麗的路。
而我現在就像一只風(fēng)箏，老師您就像是牽引著(zhù)我的線(xiàn)。大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，但我卻說(shuō)，您就是棟梁。正是您支起我們一代的脊梁！您一手撐起了我們五十多個(gè)同學(xué)，就像一條線(xiàn)牽引著(zhù)我們這些風(fēng)箏。叛逆的我們，一直想要自由，因為您說(shuō)過(guò)“路要自己走，老師只是給你們牽引到一條正確的路�！庇谑俏覀兣涯娴男木陀辛艘恍┎惶孔V的念頭，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，遍體鱗傷，感謝您，我敬愛(ài)的老師。
我是風(fēng)箏，您就是牽引風(fēng)箏的那條線(xiàn)。在我迷茫的時(shí)候給了我一條正確的選擇，當風(fēng)箏斷了線(xiàn)，老師松開(kāi)了手，我一定要報答我的老師，報答我這只風(fēng)箏的線(xiàn)。感謝您，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)……
有一種感情，叫做感動(dòng)；有一種精神，叫做貢獻；有一顆心，叫做感恩；有一種真愛(ài)，叫做無(wú)私。老師，流走的是歲月，留下的是我的記憶。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
初入三月，還是那樣的冷，但田野上，已經(jīng)有了一群活潑可愛(ài)的小精靈，用他們五彩繽紛的風(fēng)箏點(diǎn)綴著(zhù)天空。
奔跑，飛躍，一陣陣笑的浪花隨風(fēng)飄蕩，它們蓋過(guò)了天空，引來(lái)了一群小鳥(niǎo)，孩子們高昂著(zhù)頭，向前，向后；時(shí)而收線(xiàn)，時(shí)而放線(xiàn)，保持著(zhù)風(fēng)箏的平衡。不一會(huì )兒，人群中就多了一個(gè)孩子，天空中就多了一個(gè)風(fēng)箏。
他慢慢的控制著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得最高了，在潔凈的'天空上頓時(shí)變得閃亮起來(lái)，霎時(shí)間，他的風(fēng)箏變的最迷人。人們都稱(chēng)贊它：“那個(gè)風(fēng)箏又高又漂亮，好棒啊�！币恍┬『⒄f(shuō)：“我也想要一個(gè)那樣的的風(fēng)箏，太美了�！彼指庸獠蕣Z目，盡情享受著(zhù)陽(yáng)光雨露的滋潤。他又給他的主人增添了光彩。風(fēng)箏不免有些飄飄然了，又對人們高呼：“我最漂亮，我最高�！边@話(huà)被線(xiàn)聽(tīng)到了，線(xiàn)不服氣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我來(lái)支撐你的話(huà)，你還不知道會(huì )掉到哪個(gè)垃圾堆里呢，你能飛這么高，還不都是我的功勞啊，你竟敢在這高呼，真是不知天高地厚！”風(fēng)箏聽(tīng)后，生氣的說(shuō)：“哼，你不就是嫉妒，羨慕你沒(méi)有我這么漂亮嗎。要住嘴也是你住嘴，人們夸的可是我，你就是空氣，永遠也沒(méi)有我的這么一天了，哈哈哈！”線(xiàn)不甘示弱的說(shuō)：“要是沒(méi)有了我，你不過(guò)是虛有其表，你就永遠飛不起來(lái)了，還不是變成一堆垃圾，任別人踐踏�！憋L(fēng)箏說(shuō)：“你不要以為你有多大的能耐，你不過(guò)是個(gè)無(wú)用的東西，是個(gè)廢物，沒(méi)有你我會(huì )過(guò)的更好，你就是我的累贅罷了�！�
線(xiàn)聽(tīng)后生氣極了，他決定離開(kāi)風(fēng)箏，再也不要載著(zhù)它飛翔了。恰好，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，實(shí)現了它的愿望。
沒(méi)有了線(xiàn)的風(fēng)箏搖搖欲墜，隨著(zhù)風(fēng)飄呀飄，最后飄到了垃圾桶里，沒(méi)有了別人的贊揚，別人也沒(méi)有再過(guò)問(wèn)。而線(xiàn)呢，因為沒(méi)有了風(fēng)箏，它便無(wú)用了，被人遺忘在了角落里。
多少年后，也沒(méi)有人再記起他們。他們后悔了，風(fēng)箏也再不能享受飛翔的快樂(lè )了！哎……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
湛藍的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來(lái)飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫(huà)面。我抬頭望著(zhù)天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日，萬(wàn)物復蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著(zhù)我的.小手，我們一起踏著(zhù)春天的節拍，迎著(zhù)怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛(ài)的風(fēng)箏自由飛舞著(zhù)，一會(huì )兒飛向東，一會(huì )兒拽向西。老師在地上操縱著(zhù)線(xiàn)，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著(zhù)老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹(shù)上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風(fēng)箏跑到大樹(shù)里面去了，這可怎么辦呢？要不把線(xiàn)剪斷吧，我們再買(mǎi)一個(gè)吧！”我的眼里噙滿(mǎn)了淚水。老師搖了搖頭，回答說(shuō)：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線(xiàn)是一個(gè)不可分割的整體。如果沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就失去了目標，就會(huì )偏離正確的方向；如果沒(méi)有了風(fēng)箏，線(xiàn)也就失去了用處。它們是不能分開(kāi)的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜撛趺崔k呢？”老師靈光一閃，找來(lái)一根長(cháng)長(cháng)的木棍，沒(méi)用幾下，風(fēng)箏就從樹(shù)上掉了下來(lái)。接著(zhù)，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉身一看，原來(lái)是個(gè)小妹妹�！按蟾绺�，我的風(fēng)箏斷線(xiàn)了，你能幫我把線(xiàn)接好嗎？”我沖她一笑，說(shuō)當然可以。蹲下身子，我幫她把線(xiàn)接好，并說(shuō)：“小妹妹，你要好好愛(ài)護線(xiàn)哦，因為沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)小妹妹快樂(lè )放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當年的自己，也想起了敬愛(ài)的老師。
我與老師已多年未見(jiàn)，但老師就像一根線(xiàn)，而我就是那線(xiàn)上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠不會(huì )斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
沐浴著(zhù)溫暖的春風(fēng)，踏著(zhù)一條青青的小路，在萬(wàn)綠叢中把玩著(zhù)一個(gè)紙鳶，時(shí)而高飛于天，時(shí)而與大地來(lái)了個(gè)親密的“擁抱”，這都是兒時(shí)的小游戲了，然而如今，我似乎明白了風(fēng)箏與線(xiàn)的含義。在天空中時(shí)能看見(jiàn)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，它們有的在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔，有的卻被調皮的樹(shù)枝掛住了，迷失了回家的方向。
學(xué)生時(shí)代的我們不正如一個(gè)風(fēng)箏嗎？父母相當于那一根看似毫無(wú)作用卻缺其不可的風(fēng)箏線(xiàn)。風(fēng)箏之所以能翱翔于天，是因為風(fēng)的牽引和掌舵，然而有些風(fēng)箏太過(guò)于向往自由，急于擺脫束縛，從而掙斷了風(fēng)箏線(xiàn)，急于追求屬于自己的那片藍天�？上攵�，雖然風(fēng)箏追到了自己所向往的藍天，但為時(shí)是短暫的，有時(shí)甚至是轉瞬即逝的。但是有些風(fēng)箏翱翔于藍天是在成熟的時(shí)機的前提之下，并且是風(fēng)箏線(xiàn)覺(jué)得可以“放手”的時(shí)候，風(fēng)箏持續地在藍天飛翔，最后回到了自己該去的地方，在那里為自己博得了一片人之向往的藍天。
生活中的我們，有時(shí)因為父母的.過(guò)分管制而怒氣沖天�，F在回想，許多時(shí)候是我們的不對。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，父母好似束縛我們的一根線(xiàn)，只有在這根線(xiàn)的牽引下，我們才能飛得更高、望得更遠。當世界都在你腳下時(shí)，你才發(fā)現一根線(xiàn)的力量是如此的強大。我們過(guò)早地想要自由并非一件好事情，我們對人生的閱歷不多，怎樣透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)也了解甚少，沒(méi)有父母的諫言和督促，能力尚小的我們幾乎在社會(huì )上沒(méi)有立足之地，何談解決自己的溫飽之患？因此，不要對父母的管制怨聲載道，要知道沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏是多么的悲慘，在一個(gè)微不足道的線(xiàn)的作用力之下，我們飛翔的高度也許是原先的10倍乃至20倍，因此，一根線(xiàn)可以直接關(guān)系到一個(gè)人的不同的前途命運。
一根線(xiàn)，可以帶給你一片不同的藍天，一根線(xiàn)可以給予你萬(wàn)眾矚目的花環(huán)，一根線(xiàn)可以為你加冕人之向往的王冠，一根線(xiàn)決定了你能否成為幸福的人。在生活中，切莫忽略了一根線(xiàn)的力量，它是重于泰山的，而非綿薄無(wú)力的，因此把握住一根線(xiàn)就等于把握住了你的整個(gè)未來(lái)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！泵慨斘易x起這首詩(shī)，都會(huì )想起春天的風(fēng)箏。那美麗而自由的風(fēng)箏，承載著(zhù)一個(gè)個(gè)沉甸甸的夢(mèng)想，飛向蔚藍的天空。而那根細細的線(xiàn)，永遠牽著(zhù)風(fēng)箏在幾十米的高空中飛來(lái)去。
而生活中的我們，總像那風(fēng)箏一樣渴望自由。當我們和父母一起享受幸福生活時(shí)，卻總不滿(mǎn)足，想飛向更高的天空。于是，我們離開(kāi)了家，去外面辛苦打拼，卻傷痕累累，疲憊不堪。但是，無(wú)論我們走到哪里，總有一根線(xiàn)拴著(zhù)我們的心，就算天涯海角，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著(zhù)我們，那根線(xiàn)便是家庭。
當我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩兒成長(cháng)為一個(gè)活力四射的少年時(shí)，我們離開(kāi)了母校，像一只風(fēng)箏飛向初中、高中和大學(xué)。在收獲知識碩果的同時(shí)，也飽嘗了艱辛。學(xué)習中的種種困難，層層阻礙，讓我們夜以繼日，更加努力刻苦地學(xué)習，辛苦成了唯一語(yǔ)言。但是，無(wú)論我們走到哪里，總有一根線(xiàn)拴著(zhù)我們的心，就算離開(kāi)以前的老師再久，母校在我們心中的份量也沒(méi)有絲毫的減輕。
當游子們懷揣著(zhù)出國的夢(mèng)想，坐上飛機飛向異國他鄉后，他們無(wú)疑就是那只高飛的風(fēng)箏。在一個(gè)沒(méi)有人認識自己的地方，游子們遇到過(guò)重重困難，無(wú)論是語(yǔ)言上的不通，還是異國風(fēng)俗的.不適應，都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地，每逢佳節也免不了思鄉。但是，無(wú)論游子們走到哪里，總有一根線(xiàn)拴著(zhù)他們的心，就算離國再遠，時(shí)間再久，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)他們，那根線(xiàn)便是祖國。
風(fēng)箏飛得再高，也飛不出天空，只要是有風(fēng)箏的地方，就有那根細而長(cháng)的線(xiàn)；
兒女走得再遠，也走不出父母的牽掛，只要是有游子的地方，就有一個(gè)個(gè)溫馨的家庭在守望；
學(xué)生學(xué)歷再高，也與母校老師的諄諄教誨息息相關(guān)，只要是有學(xué)子的地方就有一所母校在深情地凝望；
僑胞們出國再遠，也走不出祖國溫暖的懷抱，只要是有華僑的地方，就有他的祖國熱切的關(guān)注。
風(fēng)箏與線(xiàn)，永不分離。瞧，頭頂的那片天空，風(fēng)箏在遠航……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
搖搖晃晃的風(fēng)箏卻總離不開(kāi)被一條細細的線(xiàn)拉著(zhù)。
——題記
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復蘇，小草偷偷地從土地中探出小腦袋。天空上的裝飾物也變了個(gè)模樣。在變幻莫測的云朵之上，又增添了幾只各不相同的風(fēng)箏。
那放風(fēng)箏的人拉著(zhù)那細細的長(cháng)線(xiàn)，牽動(dòng)著(zhù)那搖擺不定的風(fēng)箏。只見(jiàn)那放風(fēng)箏的人時(shí)而放線(xiàn)，時(shí)而收線(xiàn)，極有規律而又毫無(wú)章法的拉動(dòng)著(zhù)。而那空中的風(fēng)箏似乎不喜歡被線(xiàn)所牽動(dòng)，所控制著(zhù)，好像想掙脫那細線(xiàn)，翱翔于空中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肆意妄為。
這時(shí)，我深切感到那想要掙脫細線(xiàn)束縛的風(fēng)箏就是我，而那細線(xiàn)就是老師的循循善誘，然而，那放風(fēng)箏的人就是我的老師。在老師教導我，就如那放風(fēng)箏之人收線(xiàn)，想糾正我的錯誤之時(shí)，而我卻百般不耐煩，總覺(jué)得我是對的，就如那風(fēng)箏不愿被拉回些許；在我得到一些微不足道的成功而不可一世，就如那風(fēng)箏遇到一點(diǎn)風(fēng)愈加想掙脫細線(xiàn)時(shí)，老師總是在這時(shí)給予我警告--謙虛，而我卻不以為然，如那風(fēng)箏一般像離那放風(fēng)箏之人更遠一些，掙脫那細線(xiàn)，更變本加厲的放肆。
可盡管如此，那細細的長(cháng)線(xiàn)依然緊緊牽著(zhù)搖搖晃晃，肆意妄為的風(fēng)箏；那放風(fēng)箏的人依然用細線(xiàn)仔仔細細地調動(dòng)著(zhù)風(fēng)箏。這也如我的老師一樣，不管我是多么調皮，時(shí)常惹老師生氣，無(wú)數次想冰冷地掙脫老師那溫暖的懷抱，而老師卻依然孜孜不倦，無(wú)怨無(wú)悔地用知識，文化滋潤著(zhù)我，教育著(zhù)我。而我，卻，一次次的`傷害著(zhù)老師。
假如有一天，我想風(fēng)箏一般掙脫了老師的教導，飄蕩在空中，任狂風(fēng)擊打，任暴雨打落在地上，浸濕，腐爛，化為飛煙……再沒(méi)有了老師的陪伴與支持，沒(méi)有了老師善意的忠告，沒(méi)有了老師細心的呵護，也沒(méi)有了老師循循善誘的教導。我未來(lái)的路上將再沒(méi)有了正確的引路燈，我將會(huì )迷失方向，迷失自我，再踏不上那正確且富有光明的道路。
所以，我需要老師的教導的指引，正如風(fēng)箏需要線(xiàn)的牽引；我需要老師的管教與呵護，正如風(fēng)箏需要線(xiàn)的調動(dòng)；我需要而且離不開(kāi)老師，正如風(fēng)箏需要且離不開(kāi)線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
夢(mèng)褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那只幽藍的風(fēng)箏，肆無(wú)忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人憂(yōu)傷。
去年的六月，是屬于哪種花開(kāi)的時(shí)節，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時(shí)我畢業(yè)了，我大踏步奔向未來(lái)，帶著(zhù)分別的不舍與那時(shí)童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那時(shí)我的頭發(fā)還像一窩雜草，還揣著(zhù)屬于童話(huà)的幻想，那時(shí)真是我最快樂(lè )的時(shí)候了，什么都不知道，不知道什么是害怕與無(wú)助，只知道像只小鹿一樣跑著(zhù)，笑得無(wú)止無(wú)休。
兒時(shí)，我像無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我渴望時(shí)光頓住腳，留下這美好的時(shí)光。等我從絢爛的童年里躑躅而來(lái)，于是一直徘徊。等到——
風(fēng)起了，樹(shù)葉一團團地晃，小草卷起翠綠色的浪的，一抹抹云從這里飄到那，又翻著(zhù)回到這，時(shí)間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響，又到我放風(fēng)箏的時(shí)候了呢。
手里扯著(zhù)線(xiàn)，看風(fēng)箏乘風(fēng)遠去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢(mèng)想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽(yáng)下的方向，暮霞肆意漫上云層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風(fēng)箏沒(méi)有了瑣事的束縛，乘著(zhù)風(fēng)沖向它的.夢(mèng)想，高高飛翔。
我瘋狂地跑，風(fēng)箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已沖破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽(yáng)光，我想我成功了，我將它裝進(jìn)我的心房，同時(shí)傳遞給了風(fēng)箏，抬頭，望，晚霞給風(fēng)箏的絕代霓裳，它已著(zhù)在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒(méi)有誰(shuí)慫恿，翅膀里都是飛翔的沖動(dòng)，沒(méi)有人鼓掌，就一個(gè)人在風(fēng)中起舞，面朝愛(ài)的方向。
將心系在風(fēng)箏上，飛過(guò)山巔，飛過(guò)曠野，飛過(guò)樹(shù)梢，那彼岸正流光的，是我的夢(mèng)想，正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠。
折一片綠，伴你私語(yǔ)，剪一縷風(fēng)，助你飛過(guò)大千世界。
飛翔的風(fēng)箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便將我征服。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
朗朗的天空下掛著(zhù)幾只風(fēng)箏，風(fēng)箏想要沖向高空，可下面有線(xiàn)的限制…瞧，這，多像你和我呀！
你喜歡觀(guān)察我的種種細節，然后用你的標準來(lái)要求我、安排和掌控我的業(yè)余時(shí)間、假期生活，我就在你這樣的“呵護”下成長(cháng)著(zhù)…
可是，我越來(lái)越發(fā)現自己不愿再聽(tīng)從你的要求，不愿再當“傀儡”，想要“起義”，反抗你的“獨裁專(zhuān)制”。于是，我們的“戰爭”就這樣開(kāi)始了…
這天中午，我們坐在一起吃飯，你率先對我發(fā)起“進(jìn)攻”：“你怎么能這么拿筷子？”“哎，怎么有那的這么往上！這樣用不上勁，向下些�！坝痔铝�，這樣會(huì )弄到你手上油的！”“吃飯直起腰來(lái)！“這就不吃了？吃這么少我做飯有什么意思？再把這些吃上…”“怎么吃這么多？會(huì )長(cháng)胖的。別吃了。天哪，吃個(gè)飯而已，筷子的任務(wù)不就是把飯菜送到嘴里嗎？只要能吃著(zhù)不就行了！我將筷子“啪”地一放，“不吃了！”奪門(mén)而出。
下午要放學(xué)的時(shí)候，我故意磨磨蹭蹭，不愿回家！哎，是福不是禍，是禍躲不過(guò)。終究還是要回家。背上書(shū)包，離開(kāi)校園。不情愿地踏上回家的`路…
天已黑，什么都看不清了。忽然，覺(jué)得后面有人跟著(zhù)，我努力想看清，卻什么也看不到。跑！趕緊往家跑。一股恐懼襲來(lái)……撒腿就跑，那個(gè)黑人也加快了腳步。沒(méi)用，甩不掉，我放慢腳步，直到停止。
你在干嘛？你剛剛跑什么？現在干嘛不走了？一連珠的話(huà)向我襲來(lái)�！鞍�！是，是媽?zhuān)瑡寢尠 笨辞逖矍暗娜�，我那顆懸著(zhù)的心慢慢放下，伸手拭去額頭上的汗，心里有什么在融化，抓住你的手，與你一同回家…
天上的風(fēng)箏想要掙脫線(xiàn)，線(xiàn)卻牢牢將她抓住，不讓她獨自面對黑暗，不讓她在路上迷失方向。這是線(xiàn)對風(fēng)箏的愛(ài)，盡管風(fēng)箏無(wú)法飛高，線(xiàn)也不曾放手，不曾離去…
你瞧，這多像你和我��！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天。形狀各異的風(fēng)箏翱翔空中，放風(fēng)箏的人拿著(zhù)線(xiàn)笑著(zhù)，跑著(zhù)。此情此景，卻讓我想起了媽媽。媽媽啊，我是風(fēng)箏您是線(xiàn)，謝謝您的關(guān)懷、保護。您保護我，就像線(xiàn)保護風(fēng)箏一樣。
媽媽?zhuān)〉臅r(shí)候，我就很依賴(lài)您、很聽(tīng)您的話(huà)。您去哪里我就去哪里。您讓我做什么我就做什么。您很愛(ài)護我，總能讓我感到無(wú)比幸福，就像線(xiàn)讓風(fēng)箏自由自在地飛一樣。
在上小學(xué)的時(shí)候，我的'學(xué)習一直都很穩定。但有一次，我考試的成績(jì)很不好�；氐郊椅腋嬖V了您，您很生氣罵了我一頓。我很傷心。就像風(fēng)箏沒(méi)有了線(xiàn)的保護，不能在自由自在地飛了，被束縛了。我很想向您保證下次一定考好，可我又不敢，害怕下次考砸了，您會(huì )更傷心。到了晚上，您來(lái)到我的房間，您以為我睡著(zhù)了，但我還在自責當中。不過(guò)，后來(lái)，我又有了信心。就像風(fēng)箏又有了線(xiàn)，又能自由自在的飛了。因為您坐在我的床邊上說(shuō)：“對不起，剛才我不該對你那么嚴厲，下次繼續努力�！甭�(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，我就在心里下定決心下次一定要考好。媽媽啊，我是風(fēng)箏，您是線(xiàn)，謝謝您的關(guān)懷。
現在我上初中了，功課越來(lái)越多，壓力也越來(lái)越大。累了的時(shí)候也想放棄，可看到媽媽期望的眼神，看到媽媽忙碌的身影，總又會(huì )振作精神堅持下去。外面的世界很精彩，外面的世界很誘人�？吹侥硞�(gè)伙伴拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)溜入網(wǎng)吧沉溺游戲的時(shí)候，聽(tīng)到某個(gè)伙伴大談穿什么名牌的時(shí)候，也會(huì )有一種蠢蠢欲動(dòng)的欲望，但是每當這時(shí)候，您就會(huì )旁敲側擊不著(zhù)痕跡地敲打我。我只有更加努力、更加認真地學(xué)習，更加不會(huì )讓您失望。媽媽啊，我是風(fēng)箏您是線(xiàn)，謝謝您那么關(guān)心、擔心我、為我著(zhù)想。不論我飛得多遠，您總是或松或緊地牽著(zhù)我。
媽媽啊，謝謝您對我的教育，對我的支持。媽媽您等著(zhù)吧，等我長(cháng)大了，我會(huì )像您保護我那樣保護您。媽媽啊，您是風(fēng)箏我是線(xiàn)，我也會(huì )保護您不被風(fēng)吹雨打。我不會(huì )讓您成為一直沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏，我會(huì )好好愛(ài)護您。
謝謝您，我的媽媽。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
我的朋友小紅有一個(gè)風(fēng)箏和一捆線(xiàn)，星期六的上午，晴空萬(wàn)里，有點(diǎn)微風(fēng)，是放風(fēng)箏的好時(shí)機。我們約定在這個(gè)艷陽(yáng)高照的上午來(lái)到一望無(wú)際的田野上放風(fēng)箏。
這天，風(fēng)箏和線(xiàn)這對好朋友聚到了一起，不一會(huì )兒，風(fēng)箏被線(xiàn)吹的很高，幸虧線(xiàn)拽住了它。它心懷感激地對線(xiàn)兄弟說(shuō)：“謝謝你，線(xiàn)兄弟�！本�(xiàn)說(shuō)：“好兄弟，不用客氣，保護你是我應該做的�！边@對好朋友開(kāi)心地在一塊玩了起來(lái)。
不一會(huì )，狂風(fēng)大作，原本晴朗的天空變得渾濁起來(lái)。小紅手中的線(xiàn)脫落了，天上立刻烏云密布，響徹天空的雷聲打破了沉寂。閃電吧風(fēng)箏和線(xiàn)分成了兩個(gè)部分，風(fēng)箏被吹到了一個(gè)樹(shù)枝上，線(xiàn)被吹到了另一個(gè)村子里的`小河里，那小河清澈的可以看到河底的沙子。
村子里的小女孩一個(gè)叫小蘭另一個(gè)叫小麗，她倆是一對好朋友，她們無(wú)論做什么事都在一起。但最近她們由于一點(diǎn)的小事而鬧矛盾了，原本形影不離的她們從此分開(kāi)。
一個(gè)月后小蘭想起了與小麗在一起的快樂(lè )時(shí)光，她有點(diǎn)想念小麗了。小麗也想起了與小蘭在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她們都決定去看望對方。
一天，小蘭在與朋友玩耍的時(shí)候無(wú)意間發(fā)現了一個(gè)美麗的風(fēng)箏布，小蘭決定把它送給小麗。小麗在河邊玩耍時(shí)，發(fā)現河里有一個(gè)東西，便把它打撈上來(lái)，原來(lái)是一捆被喝水沖刷的很潔白的線(xiàn)，她決定把線(xiàn)送給自己的好朋友小蘭，使她倆重歸于好。
這一天，她們都帶著(zhù)自己的禮物去看望朋友，在途中相遇了，她們彼此送給對方禮物，驚奇地發(fā)現這兩個(gè)禮物可以組成一個(gè)漂亮的風(fēng)箏。
風(fēng)箏姐妹團聚了，小蘭和小麗也和好了，她們兩個(gè)在田野里跑著(zhù)，笑著(zhù)，放著(zhù)那漂亮的風(fēng)箏……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
風(fēng)箏與線(xiàn)是一對形影不離的好朋友，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣。如果魚(yú)離開(kāi)水，它的生命就會(huì )受到威脅。風(fēng)箏與線(xiàn)也一樣。
有一天，風(fēng)箏與線(xiàn)靜靜的躺在桌子上，等待小主人明天的風(fēng)箏比賽。突然桌子發(fā)話(huà)了：“風(fēng)箏、線(xiàn)你們倆誰(shuí)厲害��？每次小主人帶著(zhù)你們倆出去玩后都笑呵呵的回來(lái)，讓我們羨慕死了，但是，我們一直很想知道你們倆誰(shuí)厲害��？”這一句話(huà)吸引了大家，大家開(kāi)始議論紛紛。風(fēng)箏先開(kāi)了口：“當然是我厲害了！要不是線(xiàn)這個(gè)自己飛不起來(lái)的累贅，我可能飛得更高更遠。讓下面的人都能看到我的`颯爽英姿，到時(shí)候我就可以為小主人一舉奪得明天風(fēng)箏比賽的冠軍�！贝蠹乙宦�(tīng)：“覺(jué)得風(fēng)箏說(shuō)的有道理，就開(kāi)始支持起了風(fēng)箏……“這時(shí)，線(xiàn)也發(fā)話(huà)了：”你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)得有沒(méi)有道理：“是，風(fēng)箏說(shuō)得是，如果沒(méi)有風(fēng)箏，我確實(shí)飛不起來(lái)，但是你們想一想，如果風(fēng)箏沒(méi)有了我會(huì )怎么樣，風(fēng)箏會(huì )飛起來(lái)，倘若他真飛起來(lái)了。他也會(huì )像一只無(wú)頭蒼蠅，亂飛亂撞，最后跌落到地上，別說(shuō)是No。1了！應該是看誰(shuí)飛得低，得No。1吧！不然那就是倒數的吧！大家說(shuō)對不對��！”大家一聽(tīng)，覺(jué)得風(fēng)箏和線(xiàn)說(shuō)得都有道理，怎么辦呢？這時(shí)椅子發(fā)話(huà)了，那就去外面試一試��！
風(fēng)箏和線(xiàn)沉默了，說(shuō)實(shí)話(huà)，風(fēng)箏并不是那么討厭線(xiàn)，線(xiàn)也不是那么討厭風(fēng)箏，因為風(fēng)箏從小就和現在一起了，這么多年風(fēng)箏依然不離不棄，每次風(fēng)箏飛得很高很遠，總會(huì )有一個(gè)聲音把他喊回來(lái)，這就是線(xiàn)，因為他害怕，他害怕風(fēng)箏找不到家，害怕風(fēng)箏離開(kāi)自己。而線(xiàn)！每當風(fēng)箏把自己帶起來(lái)時(shí)，他就會(huì )驕傲地說(shuō)：“風(fēng)箏把我帶的多高��！”在心里，風(fēng)箏很感謝線(xiàn)，線(xiàn)也很感謝風(fēng)箏。
大家見(jiàn)風(fēng)箏和線(xiàn)不說(shuō)話(huà)，就喊了一聲。風(fēng)箏和線(xiàn)這才反應過(guò)來(lái)。異口同聲地說(shuō)：不比了，風(fēng)箏、（線(xiàn)）厲害。大家聽(tīng)了，都笑了也回了一句：“”你們配合起來(lái)才最厲害。
到了第二天，風(fēng)箏和線(xiàn)團結起來(lái)。越戰越勇，飛到了所有風(fēng)箏都遙不可及的高度，一舉奪得了第一。風(fēng)箏笑了，線(xiàn)也笑了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
弦斷，夢(mèng)已飛。夢(mèng)中，看著(zhù)那斷線(xiàn)的風(fēng)箏漸漸遠去，只留下我一個(gè)人牽著(zhù)線(xiàn)，獨自并孤獨的流淚，微風(fēng)輕輕“拍打”著(zhù)我的臉，靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……
時(shí)間，它將無(wú)數孩子的純真漸漸地抹去，許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴，變成現在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至開(kāi)始習慣了這樣的生活，每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán)，甚至當許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節目時(shí)，我不知道該說(shuō)些什么，或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視，便有話(huà)題慢慢的，我失去了這種平衡，甚至忘了遙控器的感覺(jué)，看著(zhù)電視機我都會(huì )有一點(diǎn)陌生感，現在與以前相比起來(lái)，我總感覺(jué)少了些什么，少了些什么呢？愛(ài)，她的愛(ài)。
她，從出生伴我到3歲，3年她對我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的'老媽?zhuān)?0xx年5月26日，我這條弱小的生命降生，家里人對我亦是疼愛(ài)，一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年，快樂(lè )被打斷了，老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，十年過(guò)去了。她，也回來(lái)了。我本有無(wú)數發(fā)自肺腑的話(huà)想對她說(shuō)，可是卻依舊是時(shí)間，它將我們拉開(kāi)了距離，有時(shí)我會(huì )羨慕弟弟，因為他的童年有著(zhù)母親的陪伴，有著(zhù)最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著(zhù)他。如今，隨著(zhù)時(shí)間流去，那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上，我也漸漸感受到了他們對我的愛(ài)，也懂得如何去體諒他們�！翱墒菚r(shí)間！你慢點(diǎn)行嗎？”
風(fēng)箏，又慢慢的飛了起來(lái)，線(xiàn)越拉越長(cháng)，看著(zhù)在蔚藍的天空中自由飛翔的風(fēng)箏，久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
從前，有一只美麗的風(fēng)箏，自從她出生，就被一根很不起眼的線(xiàn)所束縛。久而久之，她對那根線(xiàn)萌生了恨意。
每當她飛向廣闊的天空，飛進(jìn)綿綿的白云里時(shí)，那根丑陋的線(xiàn)總是狠狠拽住她，她那渴望飛翔的夢(mèng)就在那一次次的拉拽中破滅。每次降落對她來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。當她輕柔地落地時(shí)總被第一個(gè)撿起，幾乎沾不到一絲塵土；而那根線(xiàn)卻總被拖來(lái)拽去，直到最后才被拿起，而這時(shí)的線(xiàn)早已布滿(mǎn)灰塵。當她一次起飛時(shí)都會(huì )感到羞恥，為那根布滿(mǎn)灰塵卻又束縛著(zhù)她的線(xiàn)而羞恥。
終于，有一天，她再也受不了了。受不了那根布滿(mǎn)灰塵的骯臟的線(xiàn)。她掙斷了那根煩人的線(xiàn)，飛走了。當她剛剛投進(jìn)天空的懷抱她后悔了，她開(kāi)始不斷的下墜，比硬拽下來(lái)還要難受的'下墜，最終摔在了地上。她現在才明白她能飛上天空是因為那根線(xiàn)的保護，但是已經(jīng)晚了。
其實(shí)每個(gè)人何嘗不是那風(fēng)箏。年少氣盛，總是想著(zhù)往外飛而那線(xiàn)就是我們父母的，這不許那不許；青春時(shí)節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，總是想著(zhù)我可以我可以，而那線(xiàn)就是家人的鼓勵；將熟之時(shí)，我們總想著(zhù)做自己，做自己，而那線(xiàn)就是父母親人對我們說(shuō)的那無(wú)數次的沉下心，沉下心。
這樣看來(lái)，每個(gè)人都是那美麗的風(fēng)箏，但是又有不同。有的依賴(lài)著(zhù)線(xiàn)不肯向上；有的沒(méi)有線(xiàn)卻一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng )造線(xiàn)；有的順從著(zhù)線(xiàn)卻飛不高；有的順著(zhù)線(xiàn)攀登又有自己的努力登入人生巔峰。但是，無(wú)一例外，都得到了線(xiàn)的幫助，我們這一生將會(huì )有很多線(xiàn)，但是為什么不能憑借著(zhù)這些線(xiàn)繼續往上飛呢？
再好看的風(fēng)箏也要有線(xiàn)的陪伴，待我們翱翔了卻又想念起了那線(xiàn)，為何不從現在開(kāi)始感謝我們人生最重要的線(xiàn)——父母呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
未來(lái)，代表五彩繽紛的夢(mèng)想；未來(lái)，讓人充滿(mǎn)希望和力量。翻開(kāi)成功者昨日的日記，哪一步不書(shū)寫(xiě)著(zhù)不懈奮斗和創(chuàng )造？哪一步不書(shū)寫(xiě)著(zhù)風(fēng)箏與線(xiàn)的奇跡？
我們只有像風(fēng)箏那樣在天空中拼搏，才能像風(fēng)箏那樣飛向天空，俯瞰大地。但在風(fēng)箏翱翔藍天時(shí)，總會(huì )有一根線(xiàn)牽引著(zhù)它，幫助風(fēng)箏選擇正確的方向和道路。你和風(fēng)箏一樣，當你向前沖艱苦奮斗之時(shí)，身后總會(huì )有人牽掛著(zhù)你。在你勞累之時(shí)，他們給你送去溫和的關(guān)懷；在你失意的時(shí)候，他們力排眾議，義無(wú)返顧的支持你，肯定你；在你迷茫徘徊在人生的十字路口時(shí)，他們又會(huì )在你身后不輕不重地推你一把，讓你走向屬于你的未來(lái)之路。
當風(fēng)箏春風(fēng)得意，仰望藍天時(shí)，線(xiàn)會(huì )緊緊地抓住它，提醒它，讓它不要沉醉在短暫的成功中，進(jìn)而迷失自我。但當風(fēng)箏遭遇狂風(fēng)，被折斷雙翼后，線(xiàn)會(huì )繞成一團靠在風(fēng)箏旁邊，無(wú)言。
你何嘗不是那頑強又不堪一擊的風(fēng)箏，身邊總有一些“五十步笑百步”的人，你一次又一次的被打敗，那些人只會(huì )打個(gè)哈哈：“��！又是這樣，哎，我就知道……”
瞬間不出所料的'門(mén)可羅雀。那時(shí)，還是只有那根線(xiàn)陪著(zhù)你，讓你一次次重獲自信，挑戰未來(lái)。
終于有一天，你成功了，那些人立刻圍著(zhù)你高談闊論。那時(shí)，線(xiàn)只在不遠處看著(zhù)你，牽掛著(zhù)你。你把頭抬得很高，卻沒(méi)有注意到它的存在，沉浸于那些人的吹捧之中，漸漸迷失自我。下一次挑戰出乎意料的慘敗，立刻又人走茶涼。情景又在次回現。還是那線(xiàn)，無(wú)言。
線(xiàn)是你最重要的人，但也是你最容易遺忘的人。他們總是在你最需要關(guān)懷和幫助的時(shí)候出現，在你成功的時(shí)候又默默的回到原點(diǎn)。
切記，當你心懷夢(mèng)想，逆風(fēng)飛翔之時(shí)，更要記得回頭看一下那一直望你的線(xiàn)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”。如果有一天，當你回頭時(shí)，看不見(jiàn)那根線(xiàn)了，你扭過(guò)頭不禁會(huì )老淚縱橫，泣不成聲。你失去了你最不該失去的。
趁現在，你是不是應該回頭看一下那根一直牽掛著(zhù)你的線(xiàn)了呢？
【風(fēng)箏與線(xiàn)作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線(xiàn)作文02-03
(經(jīng)典)風(fēng)箏與線(xiàn)作文10-03
風(fēng)箏與線(xiàn)作文[經(jīng)典]10-05
風(fēng)箏的線(xiàn)作文10-14
風(fēng)箏與線(xiàn)作文【經(jīng)典】10-24
風(fēng)箏與線(xiàn)初中作文02-03