(優(yōu)秀)風(fēng)箏與線(xiàn)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
風(fēng)箏總是埋怨，是線(xiàn)束縛了它的自由，它的未來(lái)。而終于有一天，線(xiàn)松開(kāi)了它，它也就隨之破滅了。
——題記
我就是那一個(gè)風(fēng)箏，而父母卻是那條保護我的線(xiàn)。
“今天天很冷，要記著(zhù)穿長(cháng)袖�！眿寢尶偸嵌诘��！爸懒�，我又不是小孩子了。我自己冷熱，我自己懂得”。我很不耐煩的回答到，“整天說(shuō)，整天講，也不嫌煩！”我一邊向車(chē)站跑去，一邊心里念叨著(zhù)�！鞍ρ杰�(chē)又走了，真是的。今天怎么那么倒霉呀！”正在煩氣著(zhù)時(shí)，只見(jiàn)媽媽騎這電動(dòng)車(chē)向這邊騎來(lái)，我像見(jiàn)了大救星一樣，飛奔過(guò)去。
媽媽說(shuō)：“快上來(lái)，要不遲到了！”我也顧不上那么多了，上去就走了。我穿著(zhù)長(cháng)袖，卻那風(fēng)像穿透衣服一樣向皮膚襲來(lái)，涼嗖嗖的。隨意抬頭，發(fā)現媽媽只是穿了一件短袖就出來(lái)了。瞬間，我體會(huì )到了線(xiàn)對風(fēng)箏的關(guān)愛(ài)和奉獻。
我心疼地說(shuō)：“媽你要不先上樓穿件長(cháng)袖吧！”結果媽媽說(shuō)：“別了，你在不上學(xué)就要遲到了！再說(shuō)也不是很冷！”我的臉上不知不覺(jué)中掛上了幾顆晶瑩剔透的水晶珠，它在臉上慢慢地往下滑動(dòng)著(zhù)，一直滑到了我的嘴唇上，輕輕張嘴，咸咸的，我知道那是愛(ài)的淚。是飽含著(zhù)風(fēng)箏對線(xiàn)的感激。
還記得那次期中考試�；氐郊�，我正想好好休息一下，沒(méi)想到爸爸突然來(lái)問(wèn)：“這次期中考試考的怎么樣?”我本不想回答，可看爸爸那不屈不撓的陣勢，知道無(wú)法逃避了。無(wú)奈之下，我只得說(shuō):”這次英語(yǔ)考的很爛，考試時(shí)又犯胃病了，疼了半個(gè)小時(shí)呢！”我故意在“半個(gè)小時(shí)”加重了語(yǔ)氣，正幻想著(zhù)爸爸如何安慰我的時(shí)候，他卻沒(méi)好氣的'大聲說(shuō)：‘你就不能忍忍呀！”這句話(huà)讓我十分生氣，怎么會(huì )有這樣的爸爸？于是我沒(méi)好氣地說(shuō)：“生病也可以忍��！”說(shuō)完就跑進(jìn)房間去了。
晚上看完病，回到家中，媽媽在廚房里為我熬藥，爸爸拿著(zhù)比不知道在寫(xiě)什么，好像很忙。我坐在沙發(fā)上，回想起剛剛看病的那一幕。醫生在分析我的病情，講一些注意事項時(shí)，無(wú)意間看到爸爸正在全神貫注地看著(zhù)醫生。他怎么這么認真，他不是不關(guān)心我的病情嗎！怎么突然間像變了個(gè)人似的？我心中充滿(mǎn)了不解。難道……
這時(shí)，媽媽端過(guò)一碗藥過(guò)來(lái)說(shuō)，把這藥喝了吧。我看了一下，怎么會(huì )這么黑，這不等于要了我的命嗎！我緊閉著(zhù)嘴，誓死要與這黑里咕咚的藥抗戰到底。爸爸隨手遞過(guò)來(lái)一張紙和一包糖平靜的說(shuō)：“這上面寫(xiě)著(zhù)注意事項，這糖你和著(zhù)藥一起吃吧！”瞬間，我怔住了。就這一句普普通通的話(huà)為什么在此時(shí)就讓我這么感動(dòng)？我猜，這也許就是愛(ài)力量的偉大之處吧，平靜樸素的言語(yǔ)中絲絲毫毫的透露著(zhù)愛(ài)的關(guān)心。
這藥不在苦，即使沒(méi)有糖。
我是風(fēng)箏，父母用愛(ài)的絲線(xiàn)時(shí)刻牽掛著(zhù)我。他們雖然在分分秒秒的變老，卻永遠把我放在他們心中的第一位。
風(fēng)箏對線(xiàn)總是埋怨，但線(xiàn)對風(fēng)箏卻保持著(zhù)永久不變的愛(ài)。這便是線(xiàn)對風(fēng)箏的意義。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
春天來(lái)了，天上的風(fēng)箏多了，地上的孩子也多了。風(fēng)箏高高在上，人們都仰慕它的自由，卻忽略了風(fēng)箏下面的線(xiàn)……
風(fēng)箏一直享受著(zhù)人們的寵愛(ài)，而線(xiàn)，一直默默無(wú)聞地支撐著(zhù)風(fēng)箏。這，不就像孩子和他的母親嗎？如果說(shuō)孩子是天上那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的風(fēng)箏，那母親就是那根默默無(wú)聞的線(xiàn)！�？菔癄�，日轉星移，線(xiàn)始終會(huì )斷，風(fēng)箏還是會(huì )飛走；母親會(huì )老，孩子也會(huì )長(cháng)大。但不變的是母愛(ài)！我給大家講個(gè)故事：
有一只風(fēng)箏和他的線(xiàn)，風(fēng)箏色彩斑斕，線(xiàn)卻色彩單一。人們只看到風(fēng)箏的.絢麗多彩卻沒(méi)有看到線(xiàn)的“辛苦”。風(fēng)箏每天都會(huì )聽(tīng)到贊揚它的話(huà)，久而久之，風(fēng)箏變地驕傲起來(lái)。一天，風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“你那么丑，沒(méi)有我一半漂亮，有什么資格和我連接在一起？簡(jiǎn)直侮辱了我！我要掙脫你的束縛�！闭f(shuō)著(zhù)，風(fēng)箏便用力想要擺脫線(xiàn)。這時(shí)，一直沉默的線(xiàn)開(kāi)口了：“你不要認為我在連累你，我們兩個(gè)本來(lái)就是共存的，你離開(kāi)了我就會(huì )隨風(fēng)而飄，不知何去何從，也會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨，將你洗刷得七零八落。而我沒(méi)有了你也會(huì )毫無(wú)用處�！憋L(fēng)箏聽(tīng)了這番話(huà)非常氣惱，說(shuō)：“誰(shuí)和你是共存的！我就偏要擺脫你，一個(gè)人來(lái)獨來(lái)獨往！”于是，風(fēng)箏便用力的掙脫，線(xiàn)卻用力的拉住它，勸告他。最終，風(fēng)箏沒(méi)有聽(tīng)從勸告，將線(xiàn)生生扯斷，飛向了遠方。線(xiàn)也從此毫無(wú)用處，被人們遺忘在角落里。許多年過(guò)去了，線(xiàn)老了，身上沾滿(mǎn)了灰塵，被丟在河邊。而風(fēng)箏在外“闖天下”后也帶著(zhù)傷痕累累的軀體回來(lái)了。它失去了從前的亮麗多彩，也沒(méi)有了從前的高傲，有的只是歷經(jīng)滄桑后的感悟。風(fēng)箏被風(fēng)吹到河邊，遇到了線(xiàn)，風(fēng)箏嘆息著(zhù)對線(xiàn)說(shuō)：“唉！當初要是聽(tīng)你的勸告，不一意孤行，就不會(huì )釀下這樣的后果了！”線(xiàn)只是把自己搭在風(fēng)箏上，笑著(zhù)，并沒(méi)有說(shuō)什么。風(fēng)箏也笑了……
聽(tīng)了這個(gè)故事，大家一定感觸良多，我也是，這就像是母親對孩子永遠包容一樣。但當孩子還沒(méi)有完全長(cháng)大時(shí)往往會(huì )產(chǎn)生一種“叛逆”的心理，孩子產(chǎn)生自己的想法后，便又會(huì )想去社會(huì )中闖蕩，母親只有苦口婆心地勸告孩子三思而后行，孩子往往不以為然，一心只想飛的更高，更遠！而選擇掙脫母親溫暖的懷抱，去挑戰那未知的“深淵”。母親也只有放孩子出去，讓他去闖，去蕩。當孩子從那“深淵”里輪回一次后，便能體會(huì )到母親的用心良苦。母親，是偉大的；母愛(ài)，是無(wú)私的。就算孩子失敗地從“深淵”中回來(lái)，母親仍是平靜地對待。這時(shí)，更能體會(huì )到母親對孩子無(wú)私的愛(ài)和奉獻。冰心在《繁星·春水》中寫(xiě)過(guò)：母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。這不正是歌頌母愛(ài)的無(wú)私和偉大嗎？
線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏連著(zhù)線(xiàn)；母親培養孩子，孩子贍養母親。這是千古傳承的中華美德，然而，誰(shuí)又能說(shuō)它不是由愛(ài)而生的呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
彩影，白線(xiàn)，風(fēng)箏。
窗外邊，幾個(gè)小孩，幾根白線(xiàn)，幾只風(fēng)箏就這樣開(kāi)始玩起來(lái)。
小孩們先將白線(xiàn)繞好，拉線(xiàn)，然后幾個(gè)小孩高舉風(fēng)箏一齊往前跑，白線(xiàn)與風(fēng)箏連在一起構成一幅幅別樣的美景，風(fēng)箏飛起來(lái)了，從這個(gè)角度望，蜈蚣形的風(fēng)箏正張牙舞爪著(zhù)，蝴蝶形的風(fēng)箏正隨著(zhù)微風(fēng)翩翩起舞。只有那個(gè)三角形的風(fēng)箏，只知道一個(gè)勁地往前飛，牽白線(xiàn)的小女孩費力的扯著(zhù)，它漸漸沒(méi)有了自由，在微風(fēng)中搖搖欲墜。
從我記事起，媽媽的規矩就形影不離地跟著(zhù)我。不準做這個(gè)，不準做那個(gè)。幼兒園時(shí)。令我印象最深的規矩是不背完唐詩(shī)不準玩。玩性大發(fā)的我“寧死不屈”，但最終還是被媽媽手中那根棒子震懾住了。我只得乖乖就范，上小學(xué)了，原以為解放的我，沒(méi)想到更辛苦了，字寫(xiě)的不好，重寫(xiě)！背誦句篇課文不管需不需要。以為周末能瘋玩的我，卻還繼續受到壓迫。唉，革命還未成功，同志還需努力呀！
一聲驚呼打斷了我的`思緒，向聲源處望去，只見(jiàn)那只三角風(fēng)箏隨著(zhù)微風(fēng)飄落下來(lái)，搖搖晃晃像喝醉了的老漢一樣，被樹(shù)枝叉在枝頂。幾個(gè)小孩十分焦急，趕緊想辦法，一個(gè)小孩企圖搖樹(shù)將它搖下來(lái)，可即使搖到滿(mǎn)頭大汗，但也無(wú)能為力。那個(gè)小女孩更是著(zhù)急的哭了出來(lái)，場(chǎng)面一片混亂，再抬頭看向風(fēng)箏，它似乎十分高興，即使遍體鱗傷又有什么在乎呢？它掙脫掉白線(xiàn)的束縛，縱然自己被另一個(gè)“白線(xiàn)”囚住也在所不惜。
我的心中再一次升起共鳴，這風(fēng)箏多像自己。因為初中升學(xué)的問(wèn)題，我被迫回老家讀書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)消息的我，完全樂(lè )開(kāi)花了。我就像那脫線(xiàn)的風(fēng)箏，離開(kāi)母親的懷抱飛向藍天。母親邊幫我整理行李箱，邊碎碎念。我不耐煩地應呼著(zhù)，只想快點(diǎn)離開(kāi)。上車(chē)前母親整理著(zhù)我的衣領(lǐng)，邊整理，邊叮囑。這一次我看見(jiàn)母親眼中閃爍著(zhù)的晶瑩的淚花在眼眶里打圈。她哽咽著(zhù)：“去那邊一定要照顧好自己�！蔽液鋈幻靼琢四赣H是關(guān)心我的，是愛(ài)我的�？赡嵌家呀�(jīng)遲了，回到老家才覺(jué)得那根白線(xiàn)雖斷了，但親情總斷不了，母親每次跟我通話(huà)我都能感覺(jué)那根白線(xiàn)的存在。
外面還晴空萬(wàn)里的天，現在忽然間就烏云密布。幾個(gè)小孩見(jiàn)快下雨了，也匆匆忙忙趕回家。雨最終還是落下來(lái)了，滴答滴答著(zhù)，我理了理的胡亂的思緒，準備撐傘回家，走到大樹(shù)下望風(fēng)箏，剛才的失意以全然不見(jiàn)，它在大樹(shù)中顯得那么弱不禁風(fēng)，兩個(gè)三角翅膀已折斷藍布已經(jīng)破爛不堪。雨越下越大，我回到家里，早早洗了便睡了，可心里還是放不下風(fēng)箏。
一早我便跑到大樹(shù)底下望風(fēng)箏，但它卻不見(jiàn)了，我頭落地掉頭往回走，突然一個(gè)稚嫩的女聲叫住了我：“姐姐你是在找這個(gè)嗎？”她小手一伸拿出一個(gè)風(fēng)箏，這個(gè)風(fēng)箏的顏色已不是藍色了而是多彩的，我從袋里將早已準備好的白線(xiàn)拿出，小女孩看我嫻熟的手法，不禁歡呼起來(lái)，我拿著(zhù)線(xiàn)讓小女孩和我一起放，看著(zhù)風(fēng)箏又在天空飛舞的樣子我高興極了。那根白線(xiàn)又時(shí)不時(shí)的扯動(dòng)著(zhù)提醒著(zhù)它。我仿佛又從那根白線(xiàn)看到了我自己。
風(fēng)箏和白線(xiàn)，又是一個(gè)全新的故事，又是一段真摯的感情。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
在春天，這個(gè)放風(fēng)箏的季節里。當你拿著(zhù)風(fēng)箏奔跑于飄著(zhù)微風(fēng)的空曠的原野，享受著(zhù)春風(fēng)的舒適的放風(fēng)箏帶來(lái)的喜悅，但是，在你沉侵于快樂(lè )中時(shí)，有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——風(fēng)箏為什么需要線(xiàn)？、
風(fēng)箏需要線(xiàn)，風(fēng)箏又不需要線(xiàn)。
風(fēng)箏需要線(xiàn)，這是由于風(fēng)箏在起飛的時(shí)候，需要借助于人的力量，通過(guò)我這座窄窄的橋梁牽著(zhù)它逆著(zhù)風(fēng)跑，從而產(chǎn)生了一股托力，托著(zhù)風(fēng)箏越飛越富，越飛越遠。假如沒(méi)有了線(xiàn)，沒(méi)有了這座唯一的橋梁，那么人就無(wú)法對風(fēng)箏施力，風(fēng)箏也無(wú)法向人借力，那么即使風(fēng)箏再大，再輕巧，風(fēng)再大，放風(fēng)箏的人技巧再好，風(fēng)箏也很難翱翔于藍天白云之間，就只能望“空”興嘆了。
對于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，線(xiàn)就如同過(guò)河需要的橋，劃船需要的槳，寫(xiě)文章需要的筆一樣重要，因此，風(fēng)箏需要線(xiàn)。
而我說(shuō)風(fēng)箏不需要線(xiàn)，恐怕就令人難以理解，但其實(shí)原因很簡(jiǎn)單。
在我們放風(fēng)箏的時(shí)候，大家都會(huì )產(chǎn)生一種想法——一定要讓自己的風(fēng)箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由于受我的影響，大家在產(chǎn)生這一想法后，第一反應不是別的，而是在風(fēng)箏系一根更長(cháng)的結實(shí)的線(xiàn)，以便風(fēng)箏能飛得更“高”，其實(shí)不然，在我們有這個(gè)主意的時(shí)候，往往忽略了一個(gè)極簡(jiǎn)單極淺顯的事實(shí)——線(xiàn)阻礙了風(fēng)箏的“自由”，于是，比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高就變成了比誰(shuí)的風(fēng)箏的線(xiàn)長(cháng)。因此，解決這一問(wèn)題的更好的`辦法是——把我剪斷，只有這樣，風(fēng)箏才能更好地翱翔于更高的天空，更藍的天空，更美的天空。
因此，風(fēng)箏不需要線(xiàn)。
然而，在現實(shí)生活，有很多方面都可以反映線(xiàn)與風(fēng)箏的關(guān)系這一無(wú)可爭辯的事實(shí)，就拿教育這一尖銳而又倍受關(guān)注的問(wèn)題來(lái)打個(gè)比方吧！
在孩子小的時(shí)候，家長(cháng)對孩子進(jìn)行良好的教育和管理，使孩子養成良好的習慣，這對孩子來(lái)說(shuō)，是給孩子的未來(lái)打下了堅實(shí)的必不可少的基礎，然而，在孩子有了自己的思想和意識之后，家長(cháng)又千方百計地扼殺孩子的許多優(yōu)秀的思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個(gè)性的發(fā)揚和思想的發(fā)展，使其思想禁錮在一定的范圍內，成為井底之蛙，最終成為天才中的庸人。
不僅是家庭教育能體現這一點(diǎn)，國家教育也能體現出這一點(diǎn)。
我國的教育過(guò)程，大致分為二個(gè)過(guò)程，即老師向學(xué)生傳授理論知識，學(xué)生去死記硬背的過(guò)程，這種教育方法，固然能使學(xué)生掌握豐富的理論知識，進(jìn)行理論研究，成為知識淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴重的影響了學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，從而阻礙了學(xué)生的創(chuàng )新思維的發(fā)展，成為名副其實(shí)的趙括，因此，就有人稱(chēng)中國的學(xué)生：高分低能。
不只是教育，拿世間萬(wàn)物來(lái)講，性格與成功，文明與科技，戰爭與發(fā)展，人類(lèi)與自然……它們哪一對不是風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
仰望蒼莽的天空，一只美麗的風(fēng)箏在空中自由自在地翱翔，盤(pán)璇，它是如此地幸福，像一只展翅飛翔的雄鷹，直沖萬(wàn)丈天空。人們喜愛(ài)它，贊美它，因為它象征著(zhù)盎然生機和蓬勃活力。風(fēng)箏光彩奪目的背后，有一條并不引人注目的在默默地牽引著(zhù)它，扶持著(zhù)它，關(guān)懷著(zhù)它。這條線(xiàn)說(shuō)：'沒(méi)有束縛的人生并不是真正的快樂(lè )的人生！”擺脫了線(xiàn)的束縛，風(fēng)箏雖然比以往更加自由，但這只是暫時(shí)的快樂(lè )。時(shí)間一長(cháng)，風(fēng)箏便會(huì )隨心所欲起來(lái)，迷失了飛翔的方向，也就是失去了人生的目標。定然會(huì )重重地摔在地上，永遠也無(wú)法飛翔了。
我慢慢地低下頭來(lái)，思索著(zhù)，回味著(zhù)，猛然發(fā)現我就是一只風(fēng)箏，父母就是牽引著(zhù)我的線(xiàn)。
當我迷失方向，惶恐不安時(shí)，父母緊緊地牽引著(zhù)我，為我指明正確的方向，讓我有了前進(jìn)的目標；當我遭受挫折，畏縮不前時(shí)父母扶持著(zhù)我，給我鼓勵，為我加油，讓我像雄鷹一樣振翅高飛；當我厭倦父母的嘮叨，想擺脫他們的束縛獨自飛翔時(shí)，會(huì )難過(guò)，但他們還是緊緊的抓著(zhù)我不放松，語(yǔ)重心長(cháng)地教導我，使我打消了沖動(dòng)的念頭，靜靜地在藍天的懷抱中生長(cháng)，向著(zhù)高空飛翔，創(chuàng )造自己輝煌的一生。
在束縛中長(cháng)大，未必是一件壞事。適當的束縛，會(huì )讓我有了正確的人生觀(guān)，適當的牽引，會(huì )讓我有了奮斗的目標，適當的'羈絆，會(huì )讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)蠶，在慢慢地破裂，一只蝴蝶在生長(cháng)出美麗的翅膀。
從小，父母就對我要求極為嚴格，就像一條無(wú)形的線(xiàn)，緊緊地栓著(zhù)我，束縛著(zhù)我。記得有一次，周末作業(yè)很多，我坐在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，經(jīng)過(guò)了一天的奮斗，那一堆堆小山似的作業(yè)終于都被消滅了，我感到十分疲倦，便放下筆，伸了個(gè)懶腰想去公園走走，放松一下。爸爸卻一把攔住我，神情嚴肅說(shuō)到：“別整天就知道玩，快回屋看書(shū)學(xué)習去！”我只好一個(gè)人生著(zhù)悶氣，回到了房間。望著(zhù)窗外的藍天白云，綠樹(shù)紅花，我越想越委屈，我已經(jīng)寫(xiě)了一天的作業(yè)了難道還不能出去放松一下嗎？這時(shí)，媽媽為我端來(lái)了一杯熱牛奶，放到了我的桌前，坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："孩子，爸爸媽媽對你嚴厲也是對你好，這并不是一種束縛，而是一種關(guān)懷。我們想讓你更加努力地去學(xué)習，鍛煉你的毅力，去開(kāi)創(chuàng )自己的美好未來(lái)。'聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我豁然開(kāi)朗，便瞬間明白了爸爸媽媽對我的良苦用心，我不應該辜負他們對我的期望。趕緊認真地學(xué)習起來(lái)。以后的日子里，我發(fā)現我沒(méi)有那么貪玩了，而是用更多的時(shí)間去學(xué)習。正是因為父母的牽引，父母看似嚴肅的關(guān)懷使我有了正確的觀(guān)念，在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步！
風(fēng)箏與線(xiàn)，本來(lái)就是不可分割的整體。正因為有線(xiàn)的束縛與牽引，風(fēng)箏飛的更高，更遠！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
“你為什么總是纏著(zhù)我？”
“我要保護你，不能讓你走丟�！�
“我不需要任何人的保護！放開(kāi)我！”
“嘩——”一陣猛烈的大風(fēng)就此吹斷了纏在風(fēng)箏身上的那根線(xiàn)。
風(fēng)箏開(kāi)始了她的“流浪旅程”。
“哇哦！我自由了——”風(fēng)箏歡快地大叫著(zhù)，仿佛留下了一個(gè)沉重的包袱。沒(méi)錯，她愛(ài)自由，她討厭線(xiàn)總是整天地管束著(zhù)她，那樣很煩�，F在，她終于能夠自由自在地穿行于湛藍的天空之上，像掙脫了枷鎖，逃脫了牢籠一般，那種輕松愉快之意，簡(jiǎn)直不可言喻。
飛啊飛，風(fēng)箏遇到了一群南飛的大雁。
“嘿！你們好，朋友！”風(fēng)箏主動(dòng)向它們打招呼。
“你好！”大雁們答道，“你的……你身上的那根線(xiàn)呢？”
“我不需要它，它太煩了！”風(fēng)箏答道。
大雁們望了望她，苦笑了聲，又說(shuō)：“你只是個(gè)空殼罷了�！闭f(shuō)完后就快速地飛走了。
風(fēng)箏愣了愣，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。之后又倔強地撇撇嘴，想道：什么叫空殼��？我現在沒(méi)有了線(xiàn)，過(guò)得很充實(shí)很快樂(lè )，不知道要比從前快樂(lè )幾百倍呢！哼！他們懂什么？太庸俗了！才不跟他們一般見(jiàn)識。就這樣，風(fēng)箏理了理自己的絲帶，又繼續上路了。
“啦啦啦……”風(fēng)箏一路哼著(zhù)歡快的歌兒來(lái)到了草地的上空，那里有她的.同伴。
風(fēng)箏一邊興奮地飛過(guò)去，一邊大搖大擺地展示風(fēng)采。
“你們好，朋友！”
“你好！”
風(fēng)箏們望了望她，有點(diǎn)好奇地問(wèn)道：“你怎么沒(méi)有線(xiàn)��？”
看到這里，她心里涌起一股自豪而愉悅的感覺(jué)，得意地說(shuō)：“哈哈，他啊，每天在我身邊嘮叨來(lái)嘮叨去，我離開(kāi)他了，他簡(jiǎn)直太煩了！”說(shuō)完后風(fēng)箏心里有一種說(shuō)不出的爽快，她已經(jīng)肯定，離開(kāi)線(xiàn)的日子她會(huì )過(guò)得更快樂(lè )。
“哇！——”風(fēng)箏們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，之后又向她投去羨慕的目光。
當然，風(fēng)箏很享受這種感覺(jué)，有那么一刻，風(fēng)箏覺(jué)得她自己是最大的，她不需要任何人的幫助，她就是她，不需要線(xiàn)的陪伴，沒(méi)有線(xiàn)在身邊，她會(huì )過(guò)得更加快樂(lè )。
“噼——”忽然，一道閃電劃過(guò)，暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。
“��！”風(fēng)箏都被嚇到了，連忙讓線(xiàn)幫他們降到陸地上。
這時(shí)，她慌了。
“噠！噠！噠！”雨點(diǎn)急促而又無(wú)情地打落了風(fēng)箏的身上，她全身都濕了。
終于，她沒(méi)有了力氣，身體無(wú)助地向下飄。望著(zhù)那些風(fēng)箏們都已安全降到地上，臉上個(gè)個(gè)都洋溢著(zhù)驚嚇過(guò)后的快樂(lè )。突然間，她開(kāi)始有些羨慕了，她也想跟他們一樣，平平安安地回到地上，然后安祥地躺在線(xiàn)的懷里……線(xiàn)！對啊，她多么想線(xiàn)此刻陪在她身旁�！拔义e了�！彼K究還是說(shuō)出了這句話(huà)，她后悔了。
雨點(diǎn)依然狠心地打落在她身上，漸漸地，她的身子愈發(fā)地輕盈，慢慢地，慢慢地消失在那雨霧中。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
它總是自由自在翱翔藍天，可每每想飛向更遠的地方，總有一根線(xiàn)纏在它腰間，拖住它，絆住它，困住的不只是它的身體，還有心那顆向往自由的心。
她是一家人的寵兒，所有人都捧著(zhù)她，對她關(guān)愛(ài)至極，可是一旦她要和朋友出去玩，有個(gè)人總是極力阻止，總是問(wèn)這問(wèn)那，她對這種所謂的關(guān)懷，感到不滿(mǎn)。
它試圖去掙脫這與生俱來(lái)的束縛，它用力拉扯，往樹(shù)上的樹(shù)枝飛去，企圖讓樹(shù)枝割斷線(xiàn)，可線(xiàn)每次都默默的任它這樣，只是在擔心它在樹(shù)上弄傷了自己，是否有何不適。
她開(kāi)始叛逆，青春期的孩子難免會(huì )這樣，開(kāi)始處處頂撞，開(kāi)始亂發(fā)脾氣，甚至惡言相向，可那個(gè)人好像總在用無(wú)私來(lái)包容她的任性妄為，依舊待她如初。
因為線(xiàn)與風(fēng)箏的關(guān)系是與生俱來(lái)的。沒(méi)有風(fēng)箏哪有線(xiàn)，掙脫不了的。然而這讓它愈發(fā)厭惡，它恨，也無(wú)奈！
她和那個(gè)人之間總是像一根無(wú)形的線(xiàn)，那個(gè)人的愛(ài)把她包裹的越來(lái)越緊，無(wú)微不至的.關(guān)心讓她愈發(fā)喘不過(guò)氣來(lái)。
也許是力氣過(guò)大，也許是時(shí)間，它和線(xiàn)之間的開(kāi)口越來(lái)越大，直至僅剩一點(diǎn)點(diǎn)相連了。
也許是爭吵，也許是淚水，她與那個(gè)人終于大吵了一架，心口的裂縫越來(lái)越大，后來(lái)真的只是相對無(wú)言了。
它很高興，終于很快可以離開(kāi)這個(gè)噩夢(mèng)之地了，可線(xiàn)依然不放手。
她含著(zhù)淚水瞪著(zhù)那個(gè)人，那人卻緊緊地抱住她�！�
它依舊向著(zhù)那白云深處飛去，終于最后一絲束縛掙脫了，它終于如愿以?xún)�，隨風(fēng)而去。
她睜開(kāi)懷抱，收拾行李，到朋友家去散散心。
可現實(shí)并非想象中那么完美，現實(shí)總是殘酷的。風(fēng)箏飄到樹(shù)上，卡在樹(shù)枝之間。鳥(niǎo)啄它的身子，千瘡百孔。它多么想念當初那個(gè)小天地��！后悔的淚水……
到了朋友家有諸多不便，飯沒(méi)那個(gè)人做的香，半夜也沒(méi)人掖被角……她好想回去，可自尊呢……
一次偶然的機會(huì )，它隨風(fēng)飄回到線(xiàn)的身旁。此時(shí)的線(xiàn)也已是滿(mǎn)身泥垢，可線(xiàn)頭總是翹首企盼，看到它回來(lái)了，高興不已�？煽吹斤L(fēng)箏那滿(mǎn)身的傷痕，又心疼不止。線(xiàn)為她縫補傷口，等它愈合，又在接口處打一個(gè)結。
終于她按捺不住，她低著(zhù)頭回到了家中。那個(gè)人噙著(zhù)淚水抱著(zhù)她，久久未松，這次她沒(méi)有拒絕，只是緊緊回抱。那個(gè)人做了一大桌子菜——都是她最想念的，最?lèi)?ài)吃的。
它再次翱翔藍天，望著(zhù)這個(gè)結，它知道它這一輩子再也離不開(kāi)這根線(xiàn)。
她依舊快樂(lè )如初，她現在知道：只有那個(gè)人的懷抱才是最溫暖，最安全的！
如果沒(méi)有線(xiàn)在后面一拽一松，風(fēng)箏是飛不起來(lái)的。斷了線(xiàn)，它什么都做不了。沒(méi)有家人給她關(guān)愛(ài)鼓勵，她感覺(jué)不到幸福的。
風(fēng)箏與線(xiàn)我與她。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
“這真是一個(gè)美麗的風(fēng)箏！”人們見(jiàn)到它都這樣稱(chēng)贊。事實(shí)上它也這樣認為，的確，它的造型酷似一只雄鷹，那對銳利的鷹眼里射出一種叫人不敢直視的威嚴的光，那菊黃的喙那樣堅韌，似乎能穿透一切，再加上一身全粽的羽翼，真是帥呆了！更重要的是，它比一般風(fēng)箏大很多，卻又體態(tài)輕盈，它真是一件精致的工藝品！
它飛上高空，往下俯視著(zhù)地上的一切，一切顯得那樣渺小，都臣服在它腳下，它喜歡居高臨下，有一副王者風(fēng)范，但它并沒(méi)有真正擁有過(guò)快樂(lè )它的底下系著(zhù)一根銀白的線(xiàn)，這也是它唯一的不滿(mǎn)。這根線(xiàn)上幾乎沒(méi)有一個(gè)污點(diǎn)，它白得那么純潔，細長(cháng)而又堅韌。但它的一切在這只風(fēng)箏眼里不再美好，它雖只是一根如絲的細線(xiàn)，卻限制著(zhù)自己的自由。每當它在空中翱翔時(shí)，這根線(xiàn)總會(huì )緊緊拉住它，讓它從不曾真正接觸過(guò)那湛藍的天空和那潔白的云朵。它掙扎過(guò)無(wú)數次，可這根線(xiàn)始終那樣堅固，沒(méi)有絲毫松懈之意。
它恨這根線(xiàn)！人們每次夸它時(shí)也時(shí)常順帶夸夸這根線(xiàn)，這時(shí)，它總覺(jué)得這線(xiàn)拉它越來(lái)越緊了�！八偸沁@樣，又自私又霸道，它是一個(gè)殘忍的破壞我夢(mèng)想的人！”這是這只風(fēng)箏對那根線(xiàn)唯一的“好評”。的確，自由自在地飛翔是每只風(fēng)箏的愿望，而這線(xiàn)總是沉默著(zhù)，好幾次眼淚漫上了它的眼眶，但它強忍著(zhù)，面對風(fēng)箏的叛逆，它抓得更緊了。
這天陽(yáng)光明媚，天也仍然那么湛藍，白云還是那樣潔白，風(fēng)也比以往吹得更帶勁了。風(fēng)箏的主人一個(gè)七、八歲的小男孩，在一個(gè)寬闊的田野里放飛了它，高高的藍天，潔白的云朵，甚至飛翔的小鳥(niǎo)，風(fēng)箏感覺(jué)自己離它們越來(lái)越近了，它閉上眼睛昂起頭，向著(zhù)更高的天空直扎過(guò)去。然而，這可惡的線(xiàn)又拉住了它。它不甘心，借助風(fēng)力猛的一掙，“啪”的一聲，風(fēng)箏聽(tīng)到了細線(xiàn)繃斷的聲音。它的嘴角抹過(guò)一絲笑意，它第一次離開(kāi)了這讓它從生來(lái)就有的羈絆，它自由了！細線(xiàn)離開(kāi)了風(fēng)箏，輕飄飄地落下去了，而它正在不斷升高，它沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)細線(xiàn)的哭訴，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小主人的呼喚，它只聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的歌聲，小鳥(niǎo)的歡呼，它感覺(jué)到了柔軟的白云磨蹭著(zhù)自己的身體，太舒服了！那湛藍的天呀，離它近在咫尺！它興奮極了，它的心情宛如這兒的.風(fēng)景一樣美好�！巴�，這兒太美了！”它陶醉了，閉上了雙眼，享受著(zhù)自由的快樂(lè )！
可惜，好景不長(cháng)。一陣狂風(fēng)來(lái)襲，往日里能借助著(zhù)它飛得更高更遠的風(fēng)箏，沒(méi)有了細線(xiàn)的牽引，失去了航向。面對狂風(fēng)，它像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，在空中翻滾，打轉。它被風(fēng)卷得暈沉沉的，想吐。幾分鐘后，風(fēng)停了，這場(chǎng)噩夢(mèng)終于結束了。它感覺(jué)自己輕飄飄的，下沉，下沉，再下沉那湛藍的天，那潔白的云，在它的視野中漸行漸遠。終于，它的身體觸到了尖尖的樹(shù)枝，美麗的身體被掛得滿(mǎn)是傷痕，它停在樹(shù)枝上，再也飛不起來(lái)了。
高樹(shù)枝上，一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏在哭泣著(zhù)，遠方，一根離了風(fēng)箏的線(xiàn)在思念著(zhù)
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
三月，你也許會(huì )見(jiàn)到這樣一幅熱鬧的景象：天空中出現一群“歸來(lái)的候鳥(niǎo)”——-風(fēng)箏，只見(jiàn)許多的小伙伴左手拿著(zhù)線(xiàn)軸，右手牽著(zhù)線(xiàn)邊跑邊放著(zhù)……見(jiàn)到那絢麗漫天翻飛的風(fēng)箏與它下面的細線(xiàn)，我不禁思索那世間萬(wàn)物之奧妙。
“缺一不可”的關(guān)系
“風(fēng)箏與線(xiàn)”這四個(gè)字眼，包含了它們之間那缺一不可的關(guān)系。就如那清泉碧潭，若沒(méi)有泉眼涌口，即使是再富有詩(shī)意的“月泉河畔”，終歸一場(chǎng)夢(mèng)影。就如那紅花綠草，若沒(méi)有陽(yáng)光水分的滋養，再富有生命力的景象，也好景不長(cháng)。就如父母與子女的情系，打不斷，罵不斷，因為親情是永遠割不斷的，若兩者缺少其一，又何來(lái)親情？風(fēng)箏與線(xiàn)，缺一不可。沒(méi)有了風(fēng)箏的啟程，也就沒(méi)有線(xiàn)的飛天夢(mèng)；沒(méi)有了線(xiàn)的風(fēng)箏，也就是空中沒(méi)有了指路標的一張破紙，只能任其低飛或飄零。
它們共同的“夢(mèng)想”
如果玩過(guò)風(fēng)箏的朋友，一定知道，只有它們飛上藍天時(shí)，才是放風(fēng)箏的人兒歡樂(lè )的時(shí)刻。所以，不可否認，它們共同的夢(mèng)想是飛上藍天。如果風(fēng)箏與線(xiàn)是有情感的，那么它們就永遠是一對“孿生兄弟”，正因如此，它們才會(huì )有相同的性格，相同的夢(mèng)想。它們之間是“鏡子關(guān)系”，鏡子里外映出的，是同一副畫(huà)像。它們如影隨形，一起為飛上藍天而努力。當然，這一切的一切，都需要有一雙緊握的手，帶動(dòng)它們順風(fēng)而行，直到飛上高高的九天。這時(shí)，它們在空中歡笑，為實(shí)現了夢(mèng)想，而歡呼！同時(shí)，請不要忘記，下面那個(gè)一直為你們歡呼喝彩的.人！
血乳交融的“親情”
它們怎么會(huì )是孤單的流浪兒呢？要知，它們的父母一直都在它們身邊，只要在成長(cháng)的路上多給它們一些鼓勵，它們都會(huì )一直拼搏下去。也許，它們的父母會(huì )離開(kāi)它們一會(huì )兒，但沒(méi)關(guān)系，在微風(fēng)拂面的三月，風(fēng)不會(huì )讓它們久等，只要有風(fēng)的力量，它們就會(huì )像雄鷹一樣翱翔于天空。風(fēng)箏，線(xiàn)，它們有事可能會(huì )發(fā)生爭執，有時(shí)可能會(huì )被人欺負，有時(shí)可能會(huì )發(fā)生意外。就好似風(fēng)箏……斷了線(xiàn)，風(fēng)箏迎來(lái)的將是永遠獨自漂泊，獨自承受，再沒(méi)有線(xiàn)的陪伴……
夕陽(yáng)下的分離
當它們分開(kāi)時(shí)，只剩下殘破的風(fēng)箏，獨自游蕩在田野間；只剩下孤獨的線(xiàn)，掛在樹(shù)梢上呼喚：“你在哪？”掛在樹(shù)上的風(fēng)箏，只好將自己的“尾巴”搖曳在風(fēng)里，像是在說(shuō)：“我在這兒，你呢？”莫不是失去親人之痛？天下又有幾回長(cháng)久？難道月圓的時(shí)光比月缺還長(cháng)嗎？天下終歸沒(méi)有不散的宴席，誰(shuí)會(huì )忍心見(jiàn)它們分開(kāi)時(shí)的留戀目光？
風(fēng)箏與線(xiàn)，彼此緊密相連，共同飛翔，一起合作，完成夢(mèng)想。它們是一對最好的孿生兄弟，一起經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的錘煉，一起接受烈日的烘烤暴曬，一起經(jīng)歷人世的悲歡離合……
其實(shí)，風(fēng)箏與線(xiàn)渴望相互牽絆，相互引領(lǐng)，生生世世不離不棄。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
那風(fēng)箏不斷盤(pán)旋上升，終于又一次高出了大樹(shù)，滿(mǎn)眼綠色突然開(kāi)闊起來(lái)，變成了一片藍白色的，望不到邊的。愈是這般美好景象愈讓它沉醉，那片剛讓它超越的樹(shù)林，再沒(méi)有一棵樹(shù)的樣子，早就互相融合，變成一片汪洋綠海，至于那棵樹(shù)，它到底又在哪兒呢？風(fēng)箏卻想在那個(gè)狹小的角落再作一次回首，總想記住它起飛遠游的始點(diǎn)。它終于又一次將頭換了角度，看到的又是另一片景象。山峰雄壯，大河浩瀚，突然在它眼里也只是那樣渺小，仿佛覺(jué)得一覽眾山小，把全世界踩在腳底，自己作為風(fēng)箏的驕傲。于是頭總是不停地向下?lián)u擺，像要炫耀，得意洋洋。
滿(mǎn)心歡喜的風(fēng)箏怔住了，它突然想到自己的遠游早已不再是向下眺望。既然有這般高的勢立，難道不應有更高的追求？再次看看自己，那是鷹的羽毛，鋒利的鷹爪，它是兇猛的禽鳥(niǎo)，它該有顆野獸的心！不再滿(mǎn)足現狀，不再留戀下方。猛一抬頭，突然聽(tīng)到了譏笑，看到了蔑視與狂傲。它明白了，鷹要飛得更高！從此頭再也不下垂了，只有一個(gè)方向——向上！
一次次嘗試，一次次飛翔，離那群嘲笑它的鳥(niǎo)兒越來(lái)越近。那群好像在挑釁，又有那神秘而不為人知的.得意。不怕我嗎？我是兇猛的禽鳥(niǎo)，我要超越你們，撕碎你們！它憤怒了，上升的速度越來(lái)越快，那群鳥(niǎo)也越來(lái)越猖狂�！板P”！風(fēng)箏停住了，這到底怎么回事，努力掙扎也沒(méi)用了。它又忘了，它是風(fēng)箏，線(xiàn)還緊隨其后，穿在它的尾巴上哩！只能說(shuō)，在這游覽期間，讓線(xiàn)也一飽眼福，但線(xiàn)終歸是線(xiàn)，是些永遠纏繞的繁瑣。風(fēng)箏早已成了“風(fēng)爭”，就是想掙脫！而線(xiàn)太固執，太沉重，那該死的線(xiàn)不知道什么時(shí)候跑到它身上的，還是自己過(guò)去并沒(méi)注意過(guò)它。是因為以前太低，線(xiàn)與它有距離，有間隙，只要不到峰頂極點(diǎn)，他始終可以做低空的老鷹。但塑造者忘了，把它做成老鷹他就得前進(jìn)不止，就得以云層高端為伍。愈來(lái)愈多的矛盾突然阻塞在心中，想發(fā)泄就要向上一段，線(xiàn)卻固執的不肯放手！它好痛苦，難道自己就命該如此，只虛有這雄壯的驅殼嗎？它又后悔，它以為自己向天奔去是對的。它又感覺(jué)能動(dòng)了，動(dòng)的卻只是平移距離而不是高度。
又想把頭低下，愈是把頭低下愈是有一股熱血上升，愈是沸騰著(zhù)。然而終于爆發(fā)了。它已做好決定，擺脫該死的線(xiàn)，把它掙斷。于是它使勁向上，單薄的身體顯得更加脆弱，一臉強勁，骨架突出的可怕。線(xiàn)早已忍受不住，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)，“啪”，線(xiàn)——斷了。再次跌到大地上。而風(fēng)箏卻唿的一聲，超過(guò)那鳥(niǎo)兒們，穿過(guò)那云層，朝著(zhù)那夕陽(yáng)飛去。風(fēng)箏，哦不是，是鷹好像在對天宇呼喊：“等待與你們的相遇�！庇谑沁h遠揮去……
生命有時(shí)亦如此，想要在繁俗中升華就要用力擺脫，堅持著(zhù)�？傆幸惶�，你會(huì )發(fā)現，那根深蒂固的早已逝去，留下的正是你努力過(guò)后等待與你相遇的美好！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
風(fēng)箏輕柔地在如湖水般湛藍的天空中飛翔，陽(yáng)光溫暖地飄下，縹緲如夢(mèng)。
午后的公園里，清新的氣息瑩潤潤地在空中舞動(dòng)。一個(gè)小女孩長(cháng)發(fā)如瀑，笑嘻嘻地追逐著(zhù)五彩斑斕的蝴蝶，滿(mǎn)臉天真爛漫。她的奶奶小心翼翼地牽著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，不時(shí)望向她身旁的小女孩，眼中充溢著(zhù)溫暖。
暖風(fēng)微揚，花瓣輕舞，撩起了一地水霧迷蒙的回憶……
幾年前，在同一個(gè)公園，人們總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小女孩的身影。
小女孩長(cháng)發(fā)及腰，行為卻男性化。她最?lèi)?ài)拿著(zhù)她潔白的風(fēng)箏在公園里橫沖直撞，然后在人們的責罵聲后做鬼臉。曾有人這樣評價(jià)她：靜若處子，動(dòng)若脫兔。
她的性格很是倔強，很容易跟其他小孩產(chǎn)生矛盾。但又因為她天生健忘，很快就跟他們再次打成一片。她的風(fēng)箏也在玩耍中越來(lái)越臟，盡管沒(méi)少因為風(fēng)箏上的污水漬而挨罵，但她仍喜歡與小伙伴們在公園里蹦上蹦下。她還喜歡拍著(zhù)胸脯煞有介事地說(shuō)：“我長(cháng)大了要坐著(zhù)我的風(fēng)箏飛上太空去看星星！”伙伴們哄然大笑。然后她會(huì )皺著(zhù)眉頭瞪著(zhù)眼睛生氣地說(shuō)地說(shuō)：“笑什么��！我這是小小年紀胸懷大志！”
時(shí)間有如白駒過(guò)隙。那個(gè)拍著(zhù)胸脯說(shuō)自己的夢(mèng)想的小女孩已經(jīng)變成了一個(gè)亭亭玉立的少女了。她在時(shí)光的流逝中挫去了一身銳氣，但還是那么貪玩。她仍在風(fēng)和日麗的日子里來(lái)到公園，只是不再橫沖直撞，只是身邊不再有一群吵吵鬧鬧的人，只是常會(huì )在草地發(fā)呆，……只是，她不再那么幼稚。
進(jìn)入青春期的她把快到小腿的長(cháng)發(fā)剪短了，整個(gè)人看起來(lái)比以前更有活力。她努力地學(xué)習，常常從早到晚都待在家里，忙得不可開(kāi)交。她小心翼翼放在盒子里保存著(zhù)的`風(fēng)箏也不知在何時(shí)斷了線(xiàn)�；蛟S是被哥哥剪了玩吧，她想。不過(guò)也只是想了想，因為這已經(jīng)不重要了，她沒(méi)有時(shí)間再去那個(gè)公園了，就算偶爾經(jīng)過(guò)，也只是頓了頓腳步。她甚至不知道，那個(gè)昔日承載著(zhù)她許多歡聲笑語(yǔ)的公園要被改造成醫院了。
她已經(jīng)1年半沒(méi)去那個(gè)公園了�？墒�，她開(kāi)始不時(shí)捧著(zhù)已經(jīng)變得殘破不復昔日潔白的風(fēng)箏，坐在高高堆滿(mǎn)書(shū)的書(shū)桌前陷入回憶，一坐就是十幾分鐘。
她的學(xué)習還不錯，每次考試都名列前茅�？擅慨斔粗�(zhù)蒙滿(mǎn)灰塵的風(fēng)箏是，心頭總會(huì )涌上一絲苦澀，感覺(jué)空落落的。她以尋找自己童年的夢(mèng)想為由，反復勸說(shuō)父母，終于來(lái)到了公園。
“奶奶，我長(cháng)大要坐上風(fēng)箏去看星星！”小女孩躊躇滿(mǎn)志地指著(zhù)遼闊如海的天空大聲說(shuō)，身邊環(huán)繞著(zhù)日出一般的彩色光輝，深深淺淺地鋪開(kāi)來(lái)，宛如優(yōu)雅的彩色衣裙，美輪美奐�！蝗绠斈甑奈�。
我微笑著(zhù)來(lái)到小女孩身邊，對她說(shuō)：
“就讓姐姐和你一起，坐上風(fēng)箏，去追尋自己的夢(mèng)想吧！”
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
金秋十月，風(fēng)高氣爽，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節�？�！田野里，大家玩得多么開(kāi)心：有七八歲的小孩子，有十五六歲的大孩子，還有二十二三歲的大學(xué)生，他們的手上都牽著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，線(xiàn)的另一頭是天空中飛舞的各式各樣的風(fēng)箏，“蜻蜓”“魚(yú)兒”“蜈蚣”……這些人們跑著(zhù)、跳著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)歡笑�？吹竭@里，我的'心也不由自主地飛了出去，飛到了他們的中間。
“媽?zhuān)蚁肴シ棚L(fēng)箏�！�
“放什么風(fēng)箏！外面這么危險，磕著(zhù)碰著(zhù)怎么辦？現在霧霾天氣這么嚴重，你還是老老實(shí)實(shí)回屋看書(shū)去！”
我沒(méi)有再說(shuō)什么，默默地回了屋，坐在書(shū)桌前，看著(zhù)窗外老樹(shù)上一片片枯黃的樹(shù)葉，眼淚不爭氣地流了下來(lái)。自從上了初中后，媽媽越來(lái)越嘮叨，越來(lái)越嚴厲，一會(huì )兒要我學(xué)習，一會(huì )要我看書(shū)，連和同學(xué)打個(gè)電話(huà)都要問(wèn)這問(wèn)那。我越來(lái)越覺(jué)得自己沒(méi)有自由，整日待在家里，什么都不能做，就像天空中飛舞的風(fēng)箏，總是被一根風(fēng)箏線(xiàn)所牽制著(zhù)，無(wú)法自由自在地在天空中飛翔。于是，我想要掙脫，掙脫這無(wú)形的“風(fēng)箏線(xiàn)”，我與媽媽的矛盾越來(lái)越深。
“女兒，”這時(shí)媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，我連忙擦干眼淚�！澳憔司舜螂娫�(huà)來(lái)說(shuō)姥姥生病住院了，我去照顧幾天，這幾天你要照顧好自己。桌上有錢(qián)，自己去買(mǎi)點(diǎn)好吃的，別光顧著(zhù)省錢(qián)�！�
我應了一聲，媽媽便走了，臨走前不放心還又囑咐了我幾句。
媽媽終于離開(kāi)了，終于沒(méi)有人再約束我了，按理說(shuō)我應該高興才對，可現在我反倒覺(jué)得心里空空的，不知道該干什么。于是，我走出家門(mén)，來(lái)到那片田野上，看那群人放風(fēng)箏。記得是媽媽教會(huì )我放風(fēng)箏的，媽媽放的風(fēng)箏飛得又高又遠，她說(shuō)，風(fēng)箏飛得高不高、遠不遠，取決于風(fēng)箏線(xiàn)，只有風(fēng)箏線(xiàn)牽引著(zhù)它，給它正確的方向，它才能飛得更高更遠。正當這時(shí)，一個(gè)放風(fēng)箏的小女孩的風(fēng)箏線(xiàn)斷了，那正在天空中翱翔的風(fēng)箏好像突然失去了重心，隨風(fēng)飄來(lái)飄去，最后不知飄去了哪里，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
親眼目睹了這一幕后，我好像突然明白了什么。于是，我飛快地跑回家里，撥通了媽媽的電話(huà)號碼。電話(huà)在只響了一聲后便被接通了，電話(huà)那頭傳來(lái)媽媽擔心的聲音：“怎么了？出什么事了嗎？”聽(tīng)到這里，我的淚悄悄流了下來(lái)。我忍住哭聲說(shuō)：“媽……沒(méi)什么，只是想告訴你，要照顧好自己……”時(shí)間仿佛在這一刻靜止了，過(guò)了一會(huì )兒，聲音才從那頭傳來(lái)：“好女兒，真是長(cháng)大了�！�
從那之后，我明白了，風(fēng)箏線(xiàn)并不是牽制著(zhù)風(fēng)箏，而是牽掛與牽引。我是風(fēng)箏，母親的愛(ài)就像那風(fēng)箏線(xiàn)一樣牽掛著(zhù)我，關(guān)心我的一切，我論我走到哪里，都走不出母親的牽掛；我是風(fēng)箏，母親的言行就像那風(fēng)箏線(xiàn)一樣牽引著(zhù)我，告訴我該干什么，不該干什么，時(shí)刻督促著(zhù)我，給我前進(jìn)的方向。風(fēng)箏只有在線(xiàn)的牽引下才能飛得更高更遠，自由翱翔在廣袤的天空中，如果線(xiàn)斷了，風(fēng)箏就會(huì )迷失方向，走向隕落。風(fēng)箏與線(xiàn)，相依相隨。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
線(xiàn)的一端連的是風(fēng)箏，那么線(xiàn)的另一端又會(huì )是什么……
——題記
一只被線(xiàn)拴住的風(fēng)箏，在天空中飛翔著(zhù)，忽上忽下，忽左忽右，線(xiàn)也被甩來(lái)甩去，風(fēng)箏早就對此習以為常了。這天正巧，遇見(jiàn)了一只大雁，風(fēng)箏叫道：＂大雁大雁。＂大雁說(shuō)：“有什么事嗎，小風(fēng)箏？”風(fēng)箏問(wèn)道：＂你要去哪兒？＂大雁說(shuō)：“我要去那遙遠的地方�！憋L(fēng)箏插嘴道：“那地方好玩嗎？”“當然，在風(fēng)中自由馳騁，看盡山河風(fēng)光之事，自然是暢快！”大雁說(shuō)，＂我要去了，后會(huì )有期�！闭f(shuō)著(zhù)大雁就走了。風(fēng)箏沉默了，許久后他才開(kāi)口道：“我也要像大雁一樣，馳騁九天�！薄斑@可不行�！本�(xiàn)說(shuō)�！盀槭裁床恍�？”說(shuō)完，風(fēng)箏就開(kāi)始掙脫線(xiàn)，“快停下，快停下，不能掙脫，因為你還……”可是風(fēng)箏早就掙脫了線(xiàn)，飛出了線(xiàn)的視野中。
風(fēng)箏高興在天地之間縱橫馳騁，看盡了大好河山。它忘記了時(shí)間，忘記了空間，忘卻了線(xiàn)還未說(shuō)完但它自己卻早已知道的事。終于，他開(kāi)始感到疲累了，感到倦怠了，它終于明白它當初的決定是那么的可笑，那么的愚蠢。它開(kāi)始想家了，而它卻早已掙脫了那條“束縛”它的線(xiàn)，為了自己所謂的“理想”。
回望我們身邊，何嘗不是有很多這樣的“風(fēng)箏式”的'人物？為了自己所追求的“理想”、“前途”、“未來(lái)”最終斷去了那條“束縛自己”的線(xiàn)，當他們后悔了，才去想家在哪兒。如同掙脫束縛的風(fēng)箏一樣，等到倦怠之時(shí)，卻發(fā)現，回家的路，以被自己當年“明智”的決定所斷去，剩下的，只是一個(gè)人的孤獨與寂寞；一個(gè)人在街角痛哭，一個(gè)人在黑暗中前行；茫然失措，如行尸走肉一般，無(wú)法自拔，就算此時(shí)，有人伸出援手，也于事無(wú)補。
最終風(fēng)箏墜落了，墜落在一片森林中最高、最大、最老的樹(shù)上。風(fēng)吹、日曬、雨打、雷劈，他傷痕累累，它的意識也漸漸模糊了，“我就要死了嗎？”它想。突然，一種難以言喻的感覺(jué)出現了，那是一種怎樣的力量啊，就像那清爽的泉水沐浴著(zhù)它的身體，又似太陽(yáng)般溫暖它的心田，它的傷全都好了，它又感到精力充沛，它不知道這是為什么，可接著(zhù)它就看見(jiàn)自己身上多出的一件令他欣喜若狂的一件東西——線(xiàn)！沒(méi)錯，是線(xiàn)帶來(lái)了那屬于家的力量；有線(xiàn)，它也終于可以回到闊別多少時(shí)光的家鄉，——
即使“線(xiàn)”斷了，“家”也可以讓他與“風(fēng)箏”重新連接起來(lái)，沒(méi)有了家的幫助，在黑暗之中孤獨了多少歲月了��！家找到你們了，即使你們找不到家，迷失在“理想”之中的人哪！再長(cháng)大些吧，有了家的支持。一切都是成功的。
風(fēng)箏啊，請你不要在掙脫那“束縛”你的長(cháng)線(xiàn)，與家在一起。才是最幸福的。追逐“夢(mèng)想”的人哪！請不要在逃離家的視野，在追夢(mèng)的過(guò)程中，莫要忘本忘家。
風(fēng)箏，最后在線(xiàn)的牽引之下回了家，追“夢(mèng)”之人，也在那家中燈光的指引下，回到了家。
線(xiàn)的一端，連的風(fēng)箏；那又有一端連得又是什么呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
天上風(fēng)箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔心你不能飛，你還有我牽你的線(xiàn)。
——題記
陽(yáng)春三月，漫天的紙鳶飛舞著(zhù)，帶著(zhù)人們的希望與眷戀，一同飛向藍天，放飛了理想與夢(mèng)想，讓一切煩惱與壞心情飛到九霄云外。
漫天的思緒紛飛，化作朵朵彩蝶被線(xiàn)牽引著(zhù)飛舞，不知是不是我幻聽(tīng)，好似遠方傳來(lái)了陣陣歌聲，歌頌著(zhù)這美麗的瞬間，可不知為什么，這歌聲又仿佛攙雜著(zhù)零星的悲傷，有一種無(wú)法言語(yǔ)的傷感。瞬間，一只風(fēng)箏從我的眼前墜落，它仿佛灼傷了我的眼睛，沾著(zhù)我的淚慢慢滑下枝頭——線(xiàn)斷了。
如果風(fēng)箏斷了線(xiàn)，那他存在著(zhù)有什么意義？
那么如果線(xiàn)離開(kāi)了風(fēng)箏，它存在著(zhù)，又有什么意義？
風(fēng)箏與線(xiàn)，他們生來(lái)就是相輔相成、相依為命的，就好像冥冥之中被牽動(dòng)、纏繞著(zhù)的紅線(xiàn)，只要是注定會(huì )相遇了，就不會(huì )再被分離。
有一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏與線(xiàn)的故事，讓我領(lǐng)悟到了關(guān)于這種關(guān)系的一些感悟。這個(gè)故事有講述的'是一只風(fēng)箏與線(xiàn)的對話(huà)。一天一只風(fēng)箏對它的線(xiàn)說(shuō)：“限制了我的自由，我想飛的再高些都不行�！本�(xiàn)說(shuō)：“可如果沒(méi)有我的束縛，你會(huì )迷失方向的�！憋L(fēng)箏說(shuō)：“我有一對堅固的翅膀，有天生導航能力的頭腦，我根本不會(huì )迷失方向。到是你那長(cháng)長(cháng)線(xiàn)總是礙我的事，每當我想忘我的去飛時(shí)，就會(huì )被你無(wú)情的拽回。我要擺脫你，飛向我向往的地方”�！笆前�，既然你羨慕鳥(niǎo)兒們自由飛翔的生活，那我就該給你一片自由的天空�！本�(xiàn)毅然放棄了天空中的風(fēng)箏。他知道無(wú)論他再怎么努力也也無(wú)法留住風(fēng)箏那顆有些狂野的心了，他盡了自己最后一點(diǎn)力氣挽留風(fēng)箏，可風(fēng)箏依然堅決的離去！去的那么堅決和不可動(dòng)搖！“自由了！我終于自由了！”風(fēng)箏高傲的鄙視著(zhù)那曾經(jīng)束縛自己的長(cháng)線(xiàn)，看著(zhù)他慢慢的飄落，心里有一種說(shuō)不出的喜悅和快感！微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏高興的擺好姿勢，等待著(zhù)下一次的飛躍，再一次的挑戰輝煌的制高點(diǎn)！忽然，風(fēng)箏感覺(jué)到，她身體開(kāi)始強烈的擺動(dòng)，隨著(zhù)微風(fēng)的方向，她努力的使出各種優(yōu)美的姿勢，準備飛躍那白云朵朵，可是她卻感到自己正在風(fēng)中亂飛，風(fēng)箏使出自己的解數來(lái)掌控自己的方向，可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風(fēng)箏對著(zhù)線(xiàn)大喊：“為什么！為什么會(huì )是這樣！”然而等待她的只有那優(yōu)美的弧線(xiàn)。
這個(gè)故事提醒了我，風(fēng)箏與線(xiàn)的這種關(guān)系其實(shí)就好像我們生活中許多人與人的關(guān)系。例如我們與我們的家長(cháng)，我們就是風(fēng)箏，家長(cháng)就是線(xiàn)。我們一味的想去盡早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會(huì )飛。再例如我們與老師，我們與同學(xué)等等的關(guān)系，都好像是風(fēng)箏與線(xiàn)，彼此存在著(zhù)就代表著(zhù)必不可失，我們注定是離不開(kāi)對方的，如果決定分開(kāi)，也注定是兩敗俱傷。
風(fēng)箏與線(xiàn)分離了我們還可以再買(mǎi)，但是人與人之間的關(guān)系分離了就不能挽回。世上沒(méi)有后悔藥，我們要珍惜現在擁有的美好生活，珍惜身邊的愛(ài)，不要讓握在自己手中的線(xiàn)，丟失了屬于他的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
秋日里的風(fēng)箏，就算有了線(xiàn)的牽引，風(fēng)的撫摸，也總還是那么放蕩不羈。正如我們的青春，就算有了各種羈絆，也總能活出自己的精彩！——題記
臺灣作家席慕蓉曾說(shuō)過(guò)：“青春的美麗與珍貴，在于它的無(wú)邪和無(wú)暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回。青春本無(wú)悔�！笔前�，青春無(wú)悔，因為它帶給我們的快樂(lè )使我們沉醉。
我們從小在父母的蜜罐中長(cháng)大卻擁有自己的靈魂，自己的思想，誰(shuí)說(shuō)不是呢？一個(gè)沒(méi)有思想和靈魂的人是不完整的。我們早已聽(tīng)慣了父母對我們衷心的告誡——“小小年紀不要想那些歪七歪八的事，你們的任務(wù)就是好好讀書(shū)啊，記住了��！”父母收到的往往是乖乖的答應聲，可他們不知道我們火熱的心向往著(zhù)三毛和荷西那樣平凡卻轟轟烈烈的愛(ài)情。他們的愛(ài)情更像是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，痛并快樂(lè )著(zhù)，一直到一方離去這個(gè)世界。我們像風(fēng)箏，有著(zhù)自己的思想卻被禁錮。我們又不像風(fēng)箏，不愿被禁錮……
青春的我們有著(zhù)老一輩人不能理解的夢(mèng)想。父母總是希望我們能有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人生——踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)地找份工作，踏踏實(shí)實(shí)地找一個(gè)人生活一生�？墒菗碛星啻旱奈覀�，多夢(mèng)而富有。我們夢(mèng)想自己的夢(mèng)能在人生的星光大道上閃閃發(fā)光；我們夢(mèng)想有朝一日能踏上異國的國土，去領(lǐng)略比薩斜塔的奇妙，普羅旺斯的夢(mèng)幻，巴黎時(shí)裝周的盛況，我們的夢(mèng)是那么瑰麗；我們夢(mèng)想自己能成為科學(xué)界的居里夫人、諾貝爾，用自己的`雙手創(chuàng )造輝煌，夢(mèng)想成為文學(xué)界的莫言，用文筆吐露自己的情感，夢(mèng)想成為政治界的，像他那樣成為國人稱(chēng)贊的好領(lǐng)導，我們的夢(mèng)，竟那樣不為人知的偉大。
父母總教導我們不要像林妹妹那樣多愁善感，要做個(gè)堅強的人�？蓳碛星啻旱奈覀冇兄�(zhù)不為人知的情感——我們會(huì )為西施的遭遇同情不已：她是一位不可多得的美人，卻更是越王勾踐復仇的棋子，她為他去魅惑吳王夫差，讓夫差沉醉于她的每一次輕移蓮步，她的眼睛染上妖妃的血色，帶著(zhù)無(wú)盡的悲傷被投入江中……我們會(huì )在朋友離去時(shí)望著(zhù)青天白日滴下屬于我們青春的熱淚，再用“海內存知己，天涯若比鄰”來(lái)抒發(fā)對朋友的惺惺相惜；流連于小說(shuō)時(shí)，我們會(huì )把自己當作小說(shuō)的主人公，陪他們一起笑傲江湖，感受人生的苦與辣。
大人們總教導我們女孩子呀就要有個(gè)女孩子的樣，整天瘋瘋癲癲的像個(gè)什么樣！他們不懂我們像風(fēng)箏那樣渴望自由，依舊該瘋的瘋，該玩的玩！青春的我們愛(ài)每日守在我們愛(ài)的電視節目前，看到好笑的笑得沒(méi)個(gè)形象，看到美景嘴里也嚷嚷著(zhù)長(cháng)大后要去那里玩……我們愛(ài)在節假日在家里打扮得美美的，然后再約上一幫“狐朋狗友”去大街上浪，愛(ài)在大街上肆無(wú)忌憚地笑，愛(ài)對來(lái)往的行人指指點(diǎn)點(diǎn)，愛(ài)那些萌萌的貓貓狗狗，總之我們愛(ài)一切值得我們愛(ài)的事物。
青春的我們不甘于平淡，有著(zhù)初生牛犢不怕虎的氣概，有著(zhù)似火的熱情，即使跌斷翅膀，也要帶著(zhù)血與淚飛翔！
牽著(zhù)線(xiàn)的父母啊，請你們相信我們，請試著(zhù)放開(kāi)手里的那根線(xiàn)，讓我們去試著(zhù)闖闖前方那未知的路，我們的未來(lái)我們的路，請相信……
【風(fēng)箏與線(xiàn)作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線(xiàn)作文02-03
(經(jīng)典)風(fēng)箏與線(xiàn)作文10-03
（熱門(mén)）風(fēng)箏與線(xiàn)作文09-25
風(fēng)箏與線(xiàn)作文(優(yōu)秀)09-25
風(fēng)箏與線(xiàn)初中作文02-03
風(fēng)箏和線(xiàn)作文06-04