《愛(ài)的教育》讀后感

《愛(ài)的教育》讀后感匯總[15篇]

　　認真讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇1

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、永恒的。我看了一本書(shū)，它里面的每個(gè)故事都以愛(ài)為主線(xiàn)，這本書(shū)就叫做《愛(ài)的教育》。

　　全文主要寫(xiě)了：一位意大利小學(xué)生安利柯以寫(xiě)日記的.形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。寫(xiě)出了安利柯對祖國的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對恩師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)……總而言之，這本書(shū)教會(huì )了我怎樣去愛(ài)一個(gè)人。

　　故事里，有善良高尚的卡隆，有聰明懂事的德羅西，有勤奮好學(xué)的斯代地和慈愛(ài)溫和的新老師。

　　書(shū)中的故事，我最喜歡的是——照看爸爸的孩子這一章節，主要講了：一位名叫西西洛的小孩跋涉千里來(lái)醫院照看久未謀面的爸爸，照看到第五天才發(fā)現自己認錯了爸爸�？晌魑髀逯�道真相后，為了不讓病人傷心，他比以前更對病人不離不棄，直到病人微笑的閉上眼睛離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，才慢慢回家�！袄衔崂弦约叭酥�老，幼吾幼以及人之幼�！边@不正是孟子對于他心中理想社會(huì )的描敘嗎？如果我們每個(gè)人都可以像西西洛那樣將這種人間大愛(ài)延續下去，那么和諧美好的大同之世還會(huì )遠嗎？

　　我也希望把我的愛(ài)獻給爸爸媽媽、同學(xué)朋友，讓大家都學(xué)會(huì )“愛(ài)別人、傳遞愛(ài)”，讓大家都能感受到溫暖。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇2

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)我翻閱了無(wú)數遍，里面的感情深深地震撼了我。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)的內容是一個(gè)四年級小孩寫(xiě)的日記和先生的每月的例話(huà)，父母對他寫(xiě)的文章。

　　這本書(shū)包含著(zhù)同學(xué)之誼、師生之情、父母之愛(ài)......看，那個(gè)從格拉勃利亞的小孩在班級里找到了愛(ài)的感覺(jué)�？�，義俠卡隆寧愿自己受懲罰，也要保護弱小�？�，那二年級的洛佩諦對一個(gè)毫不相識的一年級學(xué)生，在生死攸關(guān)的時(shí)候，推開(kāi)了一年級的'學(xué)生，弄的自己腳被砸�？�，安利柯二年級的先生，即便得了重病活不長(cháng)了。明明休假可以多增加兩個(gè)月的壽命，可是先生依然堅守在崗位上�？窗怖�柯的先生如何教育學(xué)生�？窗怖�柯的父母如何愛(ài)安利柯......這本書(shū)里的愛(ài)洋溢在世界的每一個(gè)角落。無(wú)論是心靈是多么骯臟的人，只要靜下心來(lái)看這本書(shū)，心靈也會(huì )被凈化。 愛(ài)是這個(gè)世界上偉大的東西，愛(ài)也是這個(gè)世界上唯一永恒的東西，《愛(ài)的教育》也是如此。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇3

　　在五年級的寒假我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)是一個(gè)意大利三年級小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。

　　當我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西，我相信在的社會(huì )中不也會(huì )有類(lèi)似的現象嗎？有些人看不起農村來(lái)的.打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應該了。我們對待別人都應該一視同仁偏見(jiàn)。我們應該向卡倫學(xué)習他勇于為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)每一個(gè)都是愛(ài)的哲理，他教會(huì )了我許多做人的道理。書(shū)中所敘述的親子之愛(ài)-師生之情-朋友之誼-鄉國之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內心世界，但讓這里的每一條實(shí)現在現實(shí)生活中的人沒(méi)有多少。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇4

　　夜，靜悄悄的。我捧著(zhù)《愛(ài)的教育》，靜靜地想象著(zhù)書(shū)中的一幕幕情景，感受到我們的身邊處處都洋溢著(zhù)愛(ài)。這部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品——《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米契斯所創(chuàng )作的，他以日記的形式，為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛(ài)：有對國家、對民族的愛(ài)，有父母師友的愛(ài)，甚至是素不相識的陌生人之間的愛(ài)。這部作品處處扣人心弦，感人肺腑。

　　書(shū)中的一個(gè)故事使我至今記憶猶新：主人公安利柯因事來(lái)到了女子學(xué)校，在學(xué)校對面的街上，有一個(gè)掃煙囪的小孩工人，他今天已經(jīng)賺了很多錢(qián)了，但是這些錢(qián)從他那破了的衣服口袋中漏了出來(lái)。幾個(gè)女孩子就幫這個(gè)小孩子湊足了錢(qián)。��！這些女孩子雖然與那個(gè)掃煙囪的孩子素不相識，但她們仍然傾囊相助，這是多么可貴，多么難得的愛(ài)��！讀完這篇故事，我的心不由得為之一顫，聯(lián)想到了我們生活中的一幕幕情景……

　　我記起了開(kāi)學(xué)初時(shí)，老師動(dòng)員我們給在災區貧困家庭中的`孩子們捐出自己的一份愛(ài)心，我也積極參與了，看著(zhù)我們捐出的錢(qián)，我們的一份愛(ài)心送往災區，我的心一下子熱了起來(lái)。

　　讓我們去愛(ài)身邊的每一個(gè)人吧！正如那歌詞中所唱“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！闭堊屛覀兝斡涍@句話(huà)吧！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇5

　　看完《愛(ài)的教育》，讓我知道愛(ài)是什么。

　　那本書(shū)介紹了我在一學(xué)期里的故事，體現出了愛(ài)：其中一個(gè)令人討厭的人，卻愛(ài)著(zhù)自己偉大的祖國；小抄寫(xiě)員愛(ài)他的爸爸，幾個(gè)月晚上幫爸爸抄寫(xiě)到凌晨幾點(diǎn)；當“我”生病時(shí)，伙伴們不約而同地來(lái)送禮；一位小男孩因為心中充滿(mǎn)愛(ài)，把掉進(jìn)大河里的`伙伴救了上來(lái)，那河可是成人去都生命垂危的；只有13歲的小男孩因為愛(ài)自己的母親，從意大利走到美洲，尋找自己的母親……

　　讀了這本書(shū)，我感受到主人公和他的同學(xué)因為有了“愛(ài)”這個(gè)寶物，使他們讓人喜愛(ài)。那里的故事生動(dòng)，使我感動(dòng)。

　　看完這篇，我突然感覺(jué)到偉大的父親，我卻沒(méi)有愛(ài)我的父親，我要向“他”學(xué)習愛(ài)的精神。

　　愛(ài)是什么呢？愛(ài)是愛(ài)自己偉大的祖國；愛(ài)是生病時(shí)來(lái)的伙伴，不讓我們感到寂寞；愛(ài)是太陽(yáng)，給我們溫暖；愛(ài)是父母的關(guān)心，伴我們成長(cháng)；愛(ài)是書(shū)，告訴我們愛(ài)是什么……

　　愛(ài)就像空氣，常常被我們忽視，不要讓它“消失”，就要擁有，多幫助其他人，才會(huì )得到快樂(lè )！書(shū)中有位男孩，因為太調皮，被開(kāi)除學(xué)校。我們得讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！放棄那沒(méi)有意義的頑皮吧。

　　《愛(ài)的教育》讓我知道什么是愛(ài)，給了我一生最寶貴的物品。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇6

　　我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情認真看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

　　在這本書(shū)里我認識了主人公——安利柯和他的同學(xué)：小心眼的勿蘭諦、小石匠駝背的.耐利，卡拉布里亞男孩；可愛(ài)的卡��；鐵匠的兒子潑來(lái)可西；每次作文一等獎的代洛西，代洛西可真讓人佩服��！還有生活在貧困家族的克洛西，他有一只手殘疾，還是刻苦努力的學(xué)習；愛(ài)收集郵票的卡洛斐；有愛(ài)心的雪爾維姐姐。

　　這本書(shū)主要講了四年級的安利柯在這一學(xué)期里對老師、同學(xué)、親人們真摯的愛(ài)。

　　讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得安利柯真是個(gè)很幸福的孩子，與親人之間的愛(ài)，與同學(xué)間吵吵鬧鬧的友情，還有老師為他傳受知識，再看看我們現在也一樣，是個(gè)幸福的孩子，我以后要更加認真學(xué)習，不能整天想著(zhù)玩游戲，看電視，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇7

　　暑假期間，我讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內心感受很深。

　　《愛(ài)的教育》講述的是情感教育用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(cháng)的故事，詳細的記錄了他一年以?xún)仍趯W(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。

　　讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，天真無(wú)邪的心靈，處處為人著(zhù)想的品格，知錯就改的行為習慣，無(wú)一不沖擊著(zhù)我的心靈，觸發(fā)我的思想。

　　素質(zhì)教育就是愛(ài)的'教育，愛(ài)是做人的根本。只有學(xué)會(huì )愛(ài)才有學(xué)會(huì )其他素質(zhì)的基礎。書(shū)中的每一個(gè)故事，都洋溢著(zhù)愛(ài)。因為一個(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么可能在社會(huì )立足，怎么可能與人相處。

　　讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì )到了什么是愛(ài)。愛(ài)是做一切事物的基礎。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人！才能為社會(huì )做出更多的貢獻！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇8

　　《愛(ài)的教育》是我最喜歡的書(shū)之一，作者是意大利的亞米契斯。

　　說(shuō)它是書(shū)，其實(shí)更像一本厚厚的日記。因為書(shū)里的每一篇文章，都是以日記的形式寫(xiě)的。

　　讓我印象最深刻的一個(gè)情節是：父親帶“我”拜訪(fǎng)他的一位小學(xué)老師。有一天，報紙上刊登了父親小學(xué)老師的報道。父親看到后欣喜若狂，立刻帶“我”坐火車(chē)，不遠千里，去探望老師。

　　父親說(shuō)，他已經(jīng)很久沒(méi)有老師的消息了，但始終忘不了老師的諄諄教誨。當年，這位老師如慈父般關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的'情形，仿佛還歷歷在目。

　　找到老師后，父親邀請老師到餐廳共進(jìn)晚餐。父親的老師，因為年紀大，加之生病，吃飯不太方便。父親便主動(dòng)去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。

　　看到這，我的眼眶濕潤了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習、成長(cháng)、進(jìn)步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調皮淘氣。真是不該！

　　這個(gè)世界上除了父母親人真心對你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇9

　　《愛(ài)的教育》是一本以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō)，它使我明白：要做一個(gè)有愛(ài)心的人，與人互相關(guān)心，互相幫忙。

　　書(shū)里的主人公——安利柯是一位四年級的小學(xué)生，和我們仿佛年紀。他與父母之間的親情，和教師之間的感情，與朋友之間的友情都讓我感動(dòng)�！稅�(ài)的教育》中有許多的小故事，我最喜歡的是安利柯教師講的一個(gè)故事。里面講的是：有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每個(gè)晚上抄160張。他因為睡眠不足所以成績(jì)下降。父親明白他成績(jì)下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍不告訴父親事實(shí)。有一次，他不細心把書(shū)碰落，驚動(dòng)了父親，父親明白了真相，不禁淚流滿(mǎn)面，他抱住兒子，把兒子放在床上，陪著(zhù)兒子一齊睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀！在父親為生計勞累的情景下幫父親抄文件，而始終不告訴父親真相，他對父親的愛(ài)是默默地去行動(dòng)，讀完故事后我的'眼眶濕潤了。

　　這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，影響了我，讓我明白了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為一名新世紀的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，也要把一塊愛(ài)心奉獻給需要愛(ài)的人！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇10

　　愛(ài)，是什么愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀，愛(ài)是教師讓學(xué)生逃出教師的拱橋!愛(ài)是什么愛(ài)是信任，愛(ài)是分享。

　　還記得那首歌嗎少年強，那中國也必須很棒。記得于教師的學(xué)生嗎從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn)，為了獻血�？墒�，沒(méi)有獻到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐，千金大少爺那樣，一副可愛(ài)，小巧玲瓏的樣貌!中看不中用!愛(ài)是什么愛(ài)是承擔，是分擔!

　　在地震來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡，成為孤兒的那一刻!孩子長(cháng)大了!更早的學(xué)會(huì )了自力更生!原本應當分擔的痛苦與折磨，然而此刻的孩子們分享的卻是那種堅強!那種不可思議的生命奇跡!正是因為這樣，付出再大的代價(jià)也值得!讓少年更早學(xué)會(huì )堅強，國家也更加富饒!

　　我們都是祖國的花朵，是祖國播下的種子!祖國的期望就是讓我們長(cháng)成大花朵，讓蜜蜂來(lái)采蜜，長(cháng)得更加旺盛!開(kāi)得更加美麗!讓我們不怕害蟲(chóng)的`腐蝕，不怕一切困難!爭取，盡自我最大的力量長(cháng)成蒼天大樹(shù)，為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!

　　這就是愛(ài)的力量!愛(ài)的力量是偉大的!

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇11

　　我讀了《愛(ài)的教育》里的一個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理。

　　這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架。諾比斯見(jiàn)理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽(tīng)了這句話(huà)羞怯極了。到了家就告訴了爸爸，他的爸爸就到學(xué)校找教師抱怨，這時(shí)諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人在說(shuō)自我的名字就問(wèn)怎樣回事，教師就把事情一五一十的說(shuō)了一遍。諾比斯的爸爸十分生氣，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉，并向貝蒂的.爸爸握手。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái)。

　　這個(gè)故事的道理不用說(shuō)你也應當明白就是不要傲慢、不要瞧不起人。否則會(huì )使別人悲痛，自我也會(huì )受到懲罰。

　　我就經(jīng)歷過(guò)，有一次我上劍橋，教師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊，我見(jiàn)他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我。結果我挨了頓罵。從此以后，我再也不瞧不起人了。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇12

　　《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……

　　首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了種種感情。

　　讀完《愛(ài)的教育》，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的感情。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的'教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。

　　愛(ài)不是很復雜，也不是很簡(jiǎn)單，它能將一個(gè)沒(méi)有感情的人流淚，它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知，愛(ài)的力量是多么的為大呀！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇13

　　幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當時(shí)社會(huì )各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。

　　書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的.信，當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把當天的所�?jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(cháng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技！

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇14

　　《愛(ài)的教育》里面有段短文，老師生病了，講述老師是過(guò)于操心而累病了，她每天上五小時(shí)課、一小時(shí)體育，放學(xué)后，要批改學(xué)生的作業(yè)，再準備第二天的功課——畫(huà)地圖或標本。如果有哪個(gè)學(xué)生病了，她還要去看看，此外還常往政府跑，為清寒的學(xué)生請領(lǐng)文具。她一天到晚無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為學(xué)生著(zhù)想、忙碌。就這樣一位好老師生病了，她的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)去看望她。

　　作者我去看望她時(shí)，老師不僅詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，還不住囑咐我要學(xué)好算術(shù)。老師蒼白的手從床頭桌上拿一個(gè)桔子塞進(jìn)我的手里說(shuō)：“沒(méi)有什么東西招待你，這是那些同學(xué)們送來(lái)的�！�

　　我看到了這里，心里一陣酸楚，幾乎哭了起來(lái)。我想我的老師也是這樣做的，可我從來(lái)也不知道老師這樣辛苦，也從來(lái)不知道關(guān)心老師，只知道書(shū)上寫(xiě)著(zhù)老師像辛勤的'園丁，老師像媽媽。今天我才真正的知道我們的老師是多么的偉大。

　　《愛(ài)的教育》讀后感 篇15

　　《愛(ài)的教育》是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，其中我最喜歡鐵匠的兒子和費魯喬的血這兩篇。其他故事中還介紹了正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……

　　鐵匠的兒子這則故事講述了安利柯的同學(xué)波列科西的'事。他是鐵匠的兒子，身體瘦弱如柴，十分膽小，但學(xué)習很是用功。他父親經(jīng)常喝得酩酊大醉的，回到家總是無(wú)緣無(wú)故地虐待他，波列科西臉上、身上總是青一塊紫一塊的，在同學(xué)們面前，他從來(lái)都不承認是父親打的，總說(shuō)是自己不小心弄的。波列科西是個(gè)懂事、善良的孩子，從不讓他父親丟臉。

　　費魯喬是個(gè)常和別人打架的孩子，他的祖母總是非常關(guān)心他。一天夜里，有兩個(gè)強盜沖進(jìn)費魯喬家中搶劫。當強盜被祖母認出身份，強盜要滅口時(shí)，費魯喬為了保護祖母，而被刀貫穿胸口犧牲了。這篇故事讓我非常感動(dòng)，費魯喬雖然常令祖母擔心，但是他的心中還是非常愛(ài)著(zhù)祖母。而且當祖母受到危害時(shí)，他奮不顧身的保護祖母。一個(gè)心中有愛(ài)的人，盡管行為已有些偏差，還是有一顆善良的心。愛(ài)的力量是多么偉大呀!

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