- 壓力的作文 推薦度：
- 承受壓力的作文 推薦度：
- 壓力的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于壓力的作文15篇(精華)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于壓力的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于壓力的作文1
爆米花物語(yǔ)：沒(méi)有壓力，我才懶得開(kāi)花呢！――題記
秋，無(wú)風(fēng)，無(wú)云。
我凝視著(zhù)班牌——初一6班。我是初一的學(xué)生了！雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個(gè)重點(diǎn)班里，我卻顯得那么微不足道，仿佛從來(lái)沒(méi)有人會(huì )在乎平凡的我。
第一次數學(xué)測驗還算順利，考了98分。班級第十的名次比自己預想的結果要好。松了一口氣的我，回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著(zhù)一陣風(fēng)將試卷吹向桌下，畫(huà)面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我撿起試卷，喃喃地說(shuō)：“我會(huì )考第一的�！蔽覂冬F了自己的諾言，那一年我幾乎壟斷了數學(xué)考試的'第一名。
我像一顆不飽滿(mǎn)的玉米豆，在狹小的空間里被殘酷地擠壓著(zhù)。
秋，微風(fēng)，濃霧。
“初一”的班牌悄悄地換成了“初二”。我的手邊多了一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因為老師那天的一句話(huà)：“如果英語(yǔ)成績(jì)再沒(méi)有提高，你的總名次肯定要下滑了！”我沖她笑笑：“我一定可以的�！蔽页两谟⒄Z(yǔ)的世界里，努力學(xué)著(zhù)，即使是英語(yǔ)老師嘴里吐出的刺耳的單詞，我也全當是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
我在灼熱的空間里被無(wú)情地炙烤著(zhù)，但我卻在大聲喊：“我要開(kāi)花！”
秋，大風(fēng)，陰雨。
進(jìn)入初三，灰暗的心情就像這一個(gè)個(gè)陰暗的天氣，每一天都伴著(zhù)不安的情緒。也許是因為所學(xué)的知識尚未沉淀下來(lái)，也許是因為緊張的氛圍令人透不過(guò)氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書(shū)趴在桌上閉一會(huì )兒眼，腦海中卻又浮現出她在“同學(xué)錄”中寫(xiě)給我的那行字：“你是我的目標！我會(huì )努力超過(guò)你！”心里不禁一驚，困勁兒全無(wú)，拿起書(shū)又翻開(kāi)了新一頁(yè)。在這最后沖刺的時(shí)刻里，我一絲一毫也不敢怠慢。
在黑暗的空間里，隨著(zhù)“嘭”的一聲，我開(kāi)花了，伴著(zhù)一股撲鼻而來(lái)的香味。
現在，在這個(gè)考場(chǎng)里，我揮灑自如，眼里還有淚水在打轉，我從未如此釋然過(guò)�；厥兹甑穆烦�，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動(dòng)我前進(jìn)，讓我這顆并不飽滿(mǎn)的玉米豆，終于變成一粒優(yōu)質(zhì)的爆米花。那個(gè)狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著(zhù)我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價(jià)值和未來(lái)的方向。
我的動(dòng)力來(lái)自于壓力。
關(guān)于壓力的作文2
在我的世界里，沒(méi)有悠閑，只有忙碌。 ——題 記
看著(zhù)面前如山的習題與試卷，我從最初的不滿(mǎn)，到現在的無(wú)動(dòng)于衷。 漠然地從中抽出一本，毫無(wú)意識地在手中舞動(dòng)。
今天有些奇怪，意識不自覺(jué)地脫離課本到了那遙遠的天際之外。
天上會(huì )有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個(gè)個(gè)地疑問(wèn)冒出，卻又得不到絲毫回應。 我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習題上。
卻沒(méi)有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會(huì )兒吧！"好友拉著(zhù)我的手臂撒嬌地說(shuō)。 "我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，要不你來(lái)幫我寫(xiě)？"我挑了挑眉，冷聲說(shuō)道。
好友看著(zhù)與之前已經(jīng)減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著(zhù)，一邊雙腳不自覺(jué)得顫抖往后退著(zhù)。 "那禾木，你繼續寫(xiě)你的作業(yè)吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無(wú)奈地搖了搖頭，手指飛舞著(zhù)。 "對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，說(shuō)了這句莫名其妙的話(huà)就走了。
今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫(xiě)完了。
我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個(gè)文件夾中。 馬上收拾好了書(shū)包，手表的指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦？爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。 突然間，我背著(zhù)書(shū)包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說(shuō)停下腳步嘛，那今天正好有時(shí)間就聽(tīng)一次她的話(huà)好了。
慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的`道路，慢下腳步來(lái)卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界，吸引著(zhù)我的視線(xiàn)。 為什么會(huì )這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問(wèn)我"要不要休息一下？"半天沒(méi)有得到回應，失落地邁出教室。 夕陽(yáng)下的學(xué)校，回蕩著(zhù)一句"等我一下",隨后又寂靜了下來(lái)。
在之后的日子里，我一旦累了，就會(huì )想起好友的那句：累了，就停下腳步。
關(guān)于壓力的作文3
壓力的來(lái)源其實(shí)有很多，也正因此，我們要學(xué)會(huì )對癥下藥。
最常見(jiàn)的壓力來(lái)源于我們沒(méi)有完成的事情，面對壓力，我們要做的就是慢慢把漏洞補全。
老話(huà)說(shuō)得好，一口吃不下一個(gè)大胖子。很多時(shí)候，我們會(huì )逐漸養成不好的習慣，諸如拖延癥之類(lèi)的。原本該做的事情被我們推脫之下變成了做不好的事情。也正因此，想要攻克壓力，我們首先要學(xué)會(huì )的就是把自己沒(méi)有做好的事情先做完�；蚴且坏李}，或是洗衣服，或是制定什么計劃、完成什么作業(yè)，當你搞定了之后，你的壓力也會(huì )隨之減輕。甚至當你開(kāi)始做的時(shí)候，你的壓力就會(huì )在不知不覺(jué)間減少。
而對我而言，無(wú)論面對何種壓力，我習慣的應對辦法是逛逛走走，吃點(diǎn)東西，想辦法改變心情之后再繼續努力。
由于我家旁邊有一條小吃街，在壓力大睡不著(zhù)的時(shí)候，我都會(huì )下樓到那兒去逛逛。其實(shí)自己的肚子是不餓的，餓的是能力不足帶來(lái)的空虛和無(wú)助，所以就想找個(gè)可以逃避的方法�？擅慨斶@個(gè)時(shí)候，在這條小吃街上，我就會(huì )發(fā)現每個(gè)人都非常的'不容易。明明已經(jīng)接近凌晨了，可他們還在這里擺攤。我倒是腦海中不自覺(jué)想起了自己的父母，在這條街道上反復走著(zhù)，想隨手買(mǎi)些什么。這種情況下，我自己的煩惱也會(huì )在煙消云散，取而代之的是一種莫名的悸動(dòng)，想要去努力克服一切的勇氣……
恐懼于壓力并不丟人，因為不是所有人都有良好的心態(tài)的，也不是所有人的性格都是大大咧咧的，只是大家不愿意輕易的表露出自己的壓力。有的人面對壓力選擇了在角落里哭泣，有的人會(huì )和朋友、家人傾訴，也有的會(huì )找學(xué)校的老師說(shuō)明情況并請求幫助。不管是哪種，我們都有這樣應對措施。
總有人面對壓力而感到無(wú)奈，也總有人屈服于壓力而被束縛，這都不丟人，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)脆弱的時(shí)候呢？只是我們不能被壓力打敗，更不能向壓力低頭，不然的話(huà)，我們的生活也會(huì )變得頹廢而失去目標。
面對壓力，我們既要理智，也要堅強。用自己的勇氣來(lái)戰勝那份脆弱，用自己的積極陽(yáng)光來(lái)面對那份陰霾又灰暗的不順心之事，人生本就不長(cháng)，帶著(zhù)負擔活著(zhù)只是加重了那份壓力，我們要做的，要學(xué)習的，就是如何更加豁達的去看這個(gè)世界，去對待自己的一切。
面對壓力，堅持自我，保持微笑，這才是取勝之道。
關(guān)于壓力的作文4
唉，作業(yè)真是越來(lái)越多啦。不得不說(shuō)，年級的慢慢增長(cháng)，學(xué)業(yè)的漸漸變多，越來(lái)越繁重的作業(yè)，讓不少學(xué)生本就沉甸甸的肩膀更是負債累累了。很多人啊，都會(huì )說(shuō)做學(xué)生一點(diǎn)都不累。是的，在那些大人的眼中，可能學(xué)生就是最輕松的一個(gè)職業(yè)吧？是的，在很多人的眼底其實(shí)都是這樣的吧，可誰(shuí)又知道學(xué)生也有學(xué)生的痛苦壓力所在呢？
在大人的眼中，做學(xué)生就是一個(gè)特別輕松的時(shí)候吧，甚至很多人做夢(mèng)都想回到學(xué)生時(shí)代呢，可是他們似乎也因為記憶的模糊，而忘記了自己曾經(jīng)懵懂時(shí)期的青春時(shí)代，也或多或少的有過(guò)壓力最重，負擔最大的時(shí)候吧�？墒�，大家都只記得學(xué)生時(shí)代的美好了啊�；蛟S學(xué)生比起現在的勞動(dòng)人民是輕松了，可是他們的精神層面的壓力卻也是一點(diǎn)都不少啊。每天作業(yè)多其實(shí)并不算什么，更可怕的就是考試之后，如果沒(méi)有考好要承受的壓力了。老師的質(zhì)疑，同學(xué)若有若無(wú)的嘲諷，父母的批評和責怪。這一切的一切都會(huì )成為一個(gè)怪圈，圈住的是我們自己的心，一顆隨性的快樂(lè )的心，被緊緊的圈在了里面，讓我們的心動(dòng)彈不得。圈住的是我們真正想要的東西，我們一直想要追求的夢(mèng)，想要得到的未來(lái)都在生活的無(wú)奈壓迫之下一點(diǎn)點(diǎn)消散了。我們不得不認真學(xué)習自己不喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，因為這就是生活，這就是學(xué)生�？荚囍捌鋵�(shí)也要承受很大的壓力啊，其實(shí)很多人都會(huì )開(kāi)會(huì )胡思亂想了啊，自己如果這次沒(méi)有考好怎么辦��？該怎么辦��？最可怕的不是上刑場(chǎng)要死了，而是在上刑場(chǎng)前面走上前去的那一段過(guò)程，承受的壓力才是最最多的`，那才是最痛苦的一段時(shí)光啊。學(xué)生似乎每天回家就可以吃上熱飯喝上熱茶，似乎十分開(kāi)心，十分愜意的生活�？墒谴笕藗冇衷趺磿�(huì )知道，他們有時(shí)候根本吃不上熱飯，就要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了呢？如果不從回家開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)甚至繁多到要寫(xiě)到凌晨幾點(diǎn)，晚飯算是么？有老師家長(cháng)帶給我們的壓力大嗎？那是不可能的，很多學(xué)生甚至每天晚飯只能吃到冷的了飯菜。他們快樂(lè )嗎？不見(jiàn)得，或許他們內心也是渴望熱飯熱茶的，可是無(wú)奈，生活的壓迫學(xué)生的壓力讓他們無(wú)法享受到。
其實(shí)現在很多大人回到家一定是能吃到熱飯熱茶的吧，特別是白領(lǐng)，朝九晚五，只是多少學(xué)生渴望的作息規律呀？可學(xué)生每天就要六點(diǎn)多起床啦，甚至很多學(xué)生晚上八九點(diǎn)才能到家寫(xiě)作業(yè)嘞。是的，這個(gè)時(shí)代的人活的都很累，大人們也別說(shuō)學(xué)生活的很輕松啦，他們其實(shí)也很累，承受著(zhù)不為人知的壓力，希望兩輩人之間多體諒多關(guān)心吧，生活會(huì )更美好的！
關(guān)于壓力的作文5
自打初中起，我怕看見(jiàn)他們的臉，看見(jiàn)這一張張對我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。
考試后，我怕看見(jiàn)父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿(mǎn)著(zhù)失落的傷感。
我怕看見(jiàn)數學(xué)老師的臉，當她對著(zhù)我們微笑時(shí)，我總不敢去看，因為我沒(méi)臉去面對她，我不值得她對我笑。我心里明白我現在的.數學(xué)成績(jì)。我怕她冷著(zhù)臉時(shí)，似乎是專(zhuān)門(mén)對著(zhù)我似的。我們犯錯時(shí)，她批評我們的每一句話(huà)，都似乎針對我。我害怕，淚水在我眼眶里打轉。數學(xué)老師的臉似乎刻滿(mǎn)了我成績(jì)下降的原因。我驕傲了?自滿(mǎn)了?沒(méi)有!的的確確沒(méi)有!但那張臉似乎充滿(mǎn)了疑問(wèn)：“真的沒(méi)有?”
我怕看見(jiàn)語(yǔ)文老師的臉，她總對著(zhù)我笑，那張臉充滿(mǎn)希望和憐愛(ài)�？晌覅s一次次讓她失望�？荚嚭�，總要面對她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對，但又無(wú)法逃避，不得不用那張經(jīng)得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的。
我怕看見(jiàn)英語(yǔ)老師的臉，她總是嘆氣。平時(shí)她那張慈祥的臉上總保持一絲微笑，可面對我，她還能笑出來(lái)嗎?好幾次，她嘆著(zhù)氣對我說(shuō)：“你口頭上不錯，為什么筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話(huà)，幾乎每個(gè)老師都對我說(shuō)過(guò)，不止一次了，聽(tīng)得我耳朵都快起繭了�？晌覅s……在前一天，英語(yǔ)老師在為我們做考前準備，一切十分平靜。我因一句脫口而出的話(huà)觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學(xué)們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蝎子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒面，又火。又麻，辣平乎的痛。不知不覺(jué)中，幾滴男兒淚順著(zhù)臉流了下來(lái)。我使勁擦了擦，生怕同學(xué)注意我。我好想沖出去對老師說(shuō)聲：“對不起�！薄�
每天晚上，我習慣一個(gè)人坐在房間里，關(guān)掉所有的燈，把門(mén)鎖得緊緊的，然后一個(gè)人發(fā)呆，把這一張張臉從記憶里消除。真希望明天不要到來(lái)。有的時(shí)候，總會(huì )產(chǎn)生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負擔太重，想得到解脫呢?我這時(shí)候真正的解脫，可能只是深夜里抱著(zhù)枕頭酣睡時(shí)吧。在夢(mèng)中的一切是那么自由，真希望能成為現實(shí)，但是這似乎很難。
但我只希望考試結束后，學(xué)校里，看見(jiàn)的是微笑又充滿(mǎn)信任的臉；回到家，看見(jiàn)的是慈愛(ài)又充滿(mǎn)希望的臉。他們會(huì )對我說(shuō)：“這次不好沒(méi)關(guān)系，下次努力!我們相信你!”那時(shí)，我會(huì )感到無(wú)比溫暖的。
唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。
關(guān)于壓力的作文6
有人說(shuō)：“壓力很可怕�！庇钟腥苏f(shuō)：“人無(wú)壓力輕飄飄�！眽毫φ娴挠心敲纯膳聠�？又那么有魔力嗎？其實(shí)不然，真正的壓力并不是別人給的，而在于自己的態(tài)度。
在我看來(lái)，壓力就好比金錢(qián)，它是客觀(guān)的，并不存在什么好與壞；壓力又好比雙向路標，一邊指向光明大道，一邊又指向萬(wàn)丈深淵；壓力又更像是花花，在某些人手中它可以成為減輕痛苦的良藥，而在另一些人手中它則可能成為害人不淺的對身體有害藥物。壓力最終是好是壞，是成為良藥還是成為對身體有害藥物都依賴(lài)于人的態(tài)度。
在智者心中，壓力是通向成功殿堂的.紅地毯。智者的心就好比一臺能量轉換機，可以將讓人無(wú)喘氣的壓力轉化為動(dòng)力。遙想當年的臥龍諸葛，面對城中無(wú)將無(wú)兵，城外司馬大兵圍攻的壓力，他沒(méi)有畏懼，沒(méi)能退縮，最終利用自己的機智，在歷史的舞臺上上演了一場(chǎng)空前絕后的空城記。近看今日賽場(chǎng)上似巨龍一般騰飛的劉翔，面對奧運賽場(chǎng)上高手如云的壓力，他毅然地說(shuō)出了那句豪語(yǔ)：“中國有我，亞洲有我�！敝钦�，總是能揮一揮衣袖，不帶走一“�！眽毫�。
在庸人眼中，壓力始終是使人陷入失敗的沼澤。庸人總愛(ài)自擾，他們的心更像一臺加重器。過(guò)分地給自己施加壓力不說(shuō)，還總是說(shuō)壓力是別人給的。其實(shí)，別人所給的只是一句諷刺或一聲鼓勵，絲毫不會(huì )對你有什么影響。真正給自己施加壓力的還是你自己。要不然清華北大的校園內怎會(huì )出現“鷹擊長(cháng)空”“魚(yú)翔淺底”的壯舉，可愛(ài)的黑熊又怎會(huì )殘忍地被硫酸所潑。庸人總是“已所不欲，又施于人�！苯o自己和他人都帶來(lái)痛苦。
汪國真曾說(shuō)過(guò)：“既然選擇了前方，便要風(fēng)雨兼程�！笔堑�，既然我們選擇了挑戰，選擇了生活，我們就應該拋棄一切不快，包括壓力，我們更應該用一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度將壓力變?yōu)閯?dòng)力。
境由心造，壓力在你人生中所扮演的角色應該由你的態(tài)度來(lái)決定，那么你會(huì )有相應的表現和行為。倘若你只是將壓力視為一種阻撓，那么壓力就會(huì )像你所想，成為一塊重重的石頭壓在你的心上，你成長(cháng)的道路上。那么，相反的，你正視壓力，并將其視為你的墊腳石，壓力也會(huì )如你所想，成為你的翅膀的一道力量。
關(guān)于壓力的作文7
在某年某月的某一天里，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫院里我出生了，我出生在一個(gè)普通的家庭中，我是家里的長(cháng)子，在這普通卻又溫暖的家里，我一天天的長(cháng)大。
長(cháng)大的過(guò)程中免不了學(xué)習，從丫丫學(xué)藝到現在我已經(jīng)有了10多年的人生經(jīng)歷，小時(shí)候爸爸媽媽工作忙，放假后，我就所以爺爺奶奶在鄉下住，爺爺奶奶都是地地道道的農民，久而久之我能做一些簡(jiǎn)單的輕便的活了，便樂(lè )呵著(zhù)要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了小學(xué)三年級的時(shí)候便很少回去了，在城市里安靜的生活了幾年，現在到了初二想到又不經(jīng)，覺(jué)得小學(xué)的學(xué)習任務(wù)真的好輕松啊，是的，我小學(xué)成績(jì)還是很不錯的，初中以后我壞習慣的全都顯現出來(lái)了，說(shuō)起我好像就沒(méi)有什么太大的表現獎狀也很少拿，有點(diǎn)后悔胡亂過(guò)的這些年。
俺媽媽說(shuō)她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻梁，奈何我不知道珍惜，會(huì )讓我一樣悔啊，在小學(xué)五年級的時(shí)候，我因為躺著(zhù)看書(shū)，靜操著(zhù)看電視，付出了代價(jià)，我近視了，而且因為近視我那烏黑的星星眼不見(jiàn)了，成了現在的.黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒(méi)有一點(diǎn)星光的眼睛，而且因為眼鏡戴了時(shí)間太長(cháng)，鼻梁也有一些矮，而且因為眼鏡帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這么給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂(lè )生活，但也帶給了我影響。
這么多年我也在慢慢成長(cháng)，會(huì )在力所能及的范圍內盡可能幫助父母減輕負擔，學(xué)會(huì )了各種家務(wù)，學(xué)到了一堆又一堆的知識，但是我的學(xué)習卻一直在走下坡路，我想著(zhù)挽救一點(diǎn)一點(diǎn)的自學(xué)補上，卻發(fā)現在我認真聽(tīng)講的情況下，我仍然不能在老師講完后完成作業(yè)，總比別人花的時(shí)間多，花了時(shí)間想也不一定能想出來(lái)，這讓我很苦惱，更苦惱的是我的英語(yǔ)只能靠猜了，我的英語(yǔ)出現了一個(gè)巨大的無(wú)底洞，在課上，即使有些零碎的知識點(diǎn)聽(tīng)懂了，這也不能從邊緣填上去，過(guò)了一段時(shí)間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎開(kāi)始補，不說(shuō)時(shí)間的多少，我也找不到方法，所以你現在我都想放棄英語(yǔ)了，好像這么說(shuō)，但是心里，卻心知肚明，逃不過(guò)的終究必須學(xué)，必須找回方法補回來(lái)，媽媽想請一個(gè)家教老師來(lái)幫我從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但我顧這顧那家教很貴，家里經(jīng)濟條件也不怎么好，媽媽總是說(shuō)我不要想那么多，但終究是沒(méi)有讓她請家教，后來(lái)學(xué)習也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個(gè)壞習慣，總之這就是所謂年齡的增長(cháng)壓力而增長(cháng)吧�；叵肫鹦r(shí)候那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，現在都變成了更多的壓力。
關(guān)于壓力的作文8
我是一名剛剛升入五年級的小學(xué)生。馬上就要面臨小升初，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，剩下的時(shí)間越來(lái)越少了，我要付出比平時(shí)更多的辛苦，去完成剩余兩年的小學(xué)學(xué)習任務(wù)。
每天放學(xué)回家，第一件事情就是打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)之后還要彈鋼琴，課外班的英語(yǔ)作業(yè)、數學(xué)作業(yè)也在等著(zhù)我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點(diǎn)鐘，這時(shí)候，我特別想看一會(huì )兒電視，看看動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)物世界，我也特別想喂喂我的小魚(yú)，和我的小倉鼠玩一會(huì )兒，晚上9點(diǎn)正是小倉鼠剛睡醒的`時(shí)候。但是，我知道，已經(jīng)很晚了，明天還要上學(xué)，我得上床睡覺(jué)了。
好不容易盼來(lái)周末，卻比平時(shí)還忙，在個(gè)個(gè)課外班之間穿梭。媽媽說(shuō)：“學(xué)習才是小學(xué)生重要的事情！”爸爸說(shuō)：“女生必須要有藝術(shù)特長(cháng)，所以要練琴，要唱歌�！崩蠋熣f(shuō)：“考試必須要取得好成績(jì)，學(xué)校學(xué)的知識遠遠不夠，需要有課外補充�！闭f(shuō)的我頭都暈了，真想睡個(gè)懶覺(jué)呀！真想走近大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞�，F在想想，離開(kāi)幼兒園之后，我就再也沒(méi)有看過(guò)小螞蟻搬家，再也沒(méi)有仔細聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)的叫聲。真想回到幼兒園呀，那個(gè)時(shí)候的周末多好呀！沒(méi)有各種各樣的課外班，不用寫(xiě)那么多的作業(yè)，可以睡到自然醒，還可以下樓和小朋友一起做游戲。
總算放假了，但每天還是有一些作業(yè)，去參觀(guān)博物館、去旅游，要么就得帶上作業(yè)，要么就得回來(lái)趕作業(yè)。唉！什么時(shí)候能扔下書(shū)包，在大海里痛痛快快地游泳？什么時(shí)候能丟下作業(yè)，在戶(hù)外快快樂(lè )樂(lè )的野餐？我真羨慕非洲草原的野生動(dòng)物，盡情地奔跑、玩耍；我真羨慕天空中的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔，隨心所欲地歌唱；我真羨慕水里的小魚(yú)小蝦小螃蟹，無(wú)拘無(wú)束地暢游，有時(shí)我真想變成小鳥(niǎo)飛一會(huì )兒，變成小魚(yú)游一會(huì )兒，哪怕是變成一只小貓咪也好。
但是，我也知道有付出才能有回報，通過(guò)我平時(shí)的努力，看到我在區、學(xué)校獲得的一些獎狀，還有那些用辛苦汗水換來(lái)的好成績(jì)，我知道，爸爸、媽媽、老師的話(huà)有道理。
老師啊，我知道您想讓我進(jìn)步快一些，爸爸媽媽呀，我也知道那是為我好，可是現在的我有點(diǎn)累，讓我休息一下，好嗎？我也一定會(huì )把這些壓力變成動(dòng)力，努力學(xué)習，嚴格要求自己的。
關(guān)于壓力的作文9
和所有人一樣，曾經(jīng)我討厭壓力。它仿佛是一切痛苦的來(lái)源，一切埋怨時(shí)發(fā)泄的對象，一切輕生事件的罪魁禍首。直到經(jīng)歷了那場(chǎng)比賽，我對它才完全改觀(guān)。
我記得六年級時(shí)全區的個(gè)人跳繩統考，那時(shí)，我平均一分鐘能跳130多下，水平在班上處于中上游，對于體育方面一直較弱的我來(lái)說(shuō)已很令人滿(mǎn)意。于是，我便有些得意，對于每天下午15分鐘的訓練也總是借口缺席。
我的班主任將一切都看在了眼里。
為此，她在班會(huì )上公開(kāi)宣布，班干部一分鐘跳繩必須在一個(gè)月內突破160下，否則罰每天做上下蹲100個(gè)，當然其中就包括我。當時(shí)，她銳利的目光就直直地鎖定在我身上，帶了些責備，帶了些期待，還帶了點(diǎn)恨鐵不成鋼的意味。對那眼神，我自然是愧疚的，但還有些不樂(lè )意--明明時(shí)間還剩兩個(gè)多月，何必限制得那么緊，況且提高差不多30下成績(jì)的考驗，本來(lái)在我看來(lái)就有如登天之難，分明不切實(shí)際。
但我知道她一向說(shuō)到做到，只好埋頭拼命奮斗，甚至從不敢測試自己進(jìn)步了多少，生怕一遭遇失敗，那種干勁就會(huì )蕩然無(wú)存。而讓現在的我驚訝的是，當初的我竟然幾乎做到忘卻疲倦，忘卻退縮，像一頭被栓在磨上又被遮住眼睛的'驢，又像一只被放在空心小圓輪里的老鼠，很盲目，但也因為這樣，擁有了比以往多得多的力量。時(shí)間過(guò)得飛快，沒(méi)多久就到了老師檢查成果的日子。
班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上，使我的心情格外緊張，明明天氣并不炎熱，卻覺(jué)得像是身處蒸籠中一般。我深吸一口氣，企圖控制住頭腦不再嗡嗡作響，一遍遍告訴自己:咬咬牙，跺跺腳，硬著(zhù)頭皮就闖過(guò)去了!結果出奇的好，我不僅順利過(guò)關(guān)，還勉強躋身女生個(gè)人跳繩前五名的行列。面對我的驚喜，她卻是一副意料之中的樣子，一邊微笑，一邊看著(zhù)我臉上的訝色說(shuō):“要不是我，你能這么突飛猛進(jìn)嗎?有壓力其實(shí)有時(shí)候是很好的，我說(shuō)的沒(méi)錯吧?”
一句話(huà)讓我為之一震。
記得有人說(shuō)過(guò)，人生好比一場(chǎng)旅行，如果背負了太多不甘舍下的，前行就會(huì )更加艱難。這一點(diǎn)，我不否認。但如果把一切都丟棄，空空一人在路上，又難保不會(huì )像賽跑的兔子一樣為沿途的風(fēng)景迷失，懈怠于滿(mǎn)足。給自己一些壓力，不多不少，就是給自己一些動(dòng)力，一些奇跡的可能性，有如響鼓的重錘，好馬的快鞭。
關(guān)于壓力的作文10
在現時(shí)的社會(huì )里，隨著(zhù)人類(lèi)的需求、追求、欲望的探索!人類(lèi)以此推動(dòng)了生活節湊。而大多數人隨不了節湊的演變，就會(huì )感到生活的壓力，對生活的厭卷!
不要總是希望自己去完成比自己所能完成的要多得多的工作，因為一天下來(lái)，你就會(huì )因完成的工作比計劃的要少而感到沮喪不安。只會(huì )是自己增加自己的壓力。你現在應該努力地改善這種情況。依靠自己能力來(lái)完成工作量，因而使自己不會(huì )因為完成了比計劃中要少的工作而對自己失望。人應該抱這樣一種心態(tài)：做一件事不論遇到什么，因難，總要做到盡善盡美的地步，在工作中，要表現自己的特長(cháng)，發(fā)揮自己的潛能，不可因工作的`卑微因果而賤視自我。
其實(shí)說(shuō)了歸根到底就是為了生存，為了滿(mǎn)足生活的需要!就是說(shuō)滿(mǎn)足個(gè)人的欲望!
我認為所有的起源都是人類(lèi)共同的一個(gè)地方“心”!它能淡化、演變、升華你的一切!你想的是什么，它就是什么!呵呵、、、能讓你痛苦一生，也能讓幸福終生!只要是我們怎么樣去淡看它、怎么樣去分享它、怎么樣去駕駛它，方向只有你才清楚，你要滲考你生活周?chē)沫h(huán)境去識別而行駛!
你要接受事實(shí)的真相，已發(fā)生的事情是改變不了。不管你做錯了什么了，你將它演變成一樁小事，呵呵、、相對人生來(lái)說(shuō)只是一樁小事而已。讓它成為過(guò)去的故事，也可以把成一個(gè)教訓的回憶!可是你要記住絕對不忍許不幸的故事再次從演。不要對某件事重于生命，一切都是生外之物，生無(wú)帶來(lái)，死無(wú)帶去。值不值那樣做，只有你最清楚。對事情要拿得起、放得下，能屈能伸。尋找一個(gè)最佳平衡支點(diǎn)來(lái)扛撓你的心，就用“失得”來(lái)做這個(gè)平衡的支點(diǎn)吧!有得必有失，有失必得，得得失失，失失得得是人類(lèi)懶以生存的環(huán)環(huán)相扣的定議!便是你能舍能得保持永不飽和狀態(tài)，才有新的一頁(yè)思想、追求!
做人不能太貪心，一切只不過(guò)是一個(gè)擦肩而過(guò)的過(guò)客，一個(gè)花花的世界，你就要采取它的過(guò)程，用它淡化你生命中一段時(shí)間就可以了，世界不可能有兩天是相同的。你要知道每一件事情都會(huì )擁有、磨損你生命的寶貴不可逆流的時(shí)間!也不要有太高的求，更不能過(guò)分約束自己。凡事都有個(gè)適度，超過(guò)適度你會(huì )受到外界困憂(yōu)，自然會(huì )成為負荷!要學(xué)會(huì )“知止”“知足”。如何去釋放壓力，排解壓力，更重要的是如何緩解壓力!緩解需要一定的過(guò)程;所有的一切都是你一個(gè)人怎么樣去做，那樣才能緩解你心中的壓力。別人只是引導的作用，所以你去做你所喜歡的事，你該做的事!
關(guān)于壓力的作文11
“離畢業(yè)只剩幾個(gè)月了，大家一定要爭分奪秒，越過(guò)這最后的沖刺線(xiàn)!”“再過(guò)幾個(gè)月，就要畢業(yè)參加升學(xué)考試了，這是有關(guān)你們一生的大事，可得使把勁啊!”耳邊繚繞的滿(mǎn)是老師、父母的諄諄良言；自己呢，也仿佛在腳頭壓上了千鈞巨石，大有食不甘味、夜不成寐的滋味了。(在緊張的臨考階段，師長(cháng)的教海成了學(xué)生難以忍受的壓力。)
于是，不再放松自己。然而，里身于書(shū)山題海，卻總是在奮戰習題的時(shí)候，渴望看一看電視或者聽(tīng)一聽(tīng)歌。這愿望甚至一天比一天強烈。終于有一天，破天荒地仗著(zhù)膽兒，勇敢地走到父母的`房問(wèn)里，站在電視機旁小心地睬上一眼。頓時(shí)，只覺(jué)得心跳得好快，竟然莫名地像個(gè)罪人。偷偷地望一下時(shí)鐘，虔誠地祈禱讓時(shí)光走得慢些，再慢些。時(shí)鐘漫不經(jīng)心地將時(shí)空切為千千萬(wàn)萬(wàn)片碎屑，卻吝惜得不肯施舍給我一點(diǎn)，哪怕是那么小的一點(diǎn)點(diǎn)!在無(wú)意間，我發(fā)覺(jué)了父母親不高興的神情，猛然醒悟：這里不該有我的存在，于是只得默獄地回到自己的房里。盡管身后留下無(wú)盡的遺憾和感傷，卻只能繼續提起筆，埋頭于習題之中。(升學(xué)壓力給學(xué)生們造成了多方沉重的負擔，由此可見(jiàn)一斑。)
夜深了，四周寂靜得讓人感到空茫，卻突然想起孩提的時(shí)光來(lái)，竟想把它畫(huà)下來(lái)。于是，心痛地犧牲了十幾分鐘時(shí)問(wèn)，草草一張簡(jiǎn)單的畫(huà)已貼在門(mén)后。
這是一幅極其簡(jiǎn)單的畫(huà)。一條明靜的小河，河邊是一掛浮布般灑脫的柳簾，簾下一只悠悠孰晃的小船，這便是早已丟失的綠色的夢(mèng)。柳條兒拂向他們紅潤的臉蛋，他們說(shuō)那是春姑娘柔嫩的手。烏雀兒也來(lái)湊熱鬧，卿哪咬喳，在上空時(shí)而低聲細語(yǔ)，時(shí)而婉轉高歌。孩子們充滿(mǎn)童趣的笑聲附和若鳥(niǎo)雀們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地歡叫融進(jìn)柔柔的春色——那是一個(gè)無(wú)優(yōu)的季節，一個(gè)迷人的春天。柳條兒仍然隨風(fēng)擺，那片讓人懷念的笑聲仿佛入了河中或是疚到了河的另一頭……柳簾模糊了，河水終于漫沮了那段可愛(ài)的日子，留下的只是一條孤獨的小船……(用十幾分鐘“草草”地畫(huà)一張簡(jiǎn)畫(huà)，讓人感到壓做一只小小烏的壓望是多么迫切，可又多么不忍�！靶耐吹臓奚睂�(xiě)出了這一矛質(zhì)心理。)（初中作文）
無(wú)奈的回憶和哀思之后，繼之而來(lái)的又是老師、父母苦口婆心地教導回蕩在耳際。疲倦地非在桌子上迷迷栩栩地說(shuō)出一句歌詞：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀卻怎么也飛不高……”(扣住題日，深化主題。)
關(guān)于壓力的作文12
壓力是現代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì )遇到。它就像眼睛上的一層黑布，會(huì )暫時(shí)蒙蔽我們的視線(xiàn)，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì )成為動(dòng)力。
A同學(xué)疑問(wèn)：下周就要進(jìn)行第一次月考了，心里感到非常緊張，以致失眠、心情低落且無(wú)法集中注意力去學(xué)習，怎么辦?
輔導員解答：
(1)壓力是學(xué)習生活必不可少的一部分，適度的壓力是可行的而且是必要的，但是如果壓力過(guò)大，整天處在壓抑之中，則是不利的，考場(chǎng)上必須拒絕一切猶豫，任何怯懦都無(wú)濟于事。只有勇敢無(wú)畏的人，才能在考場(chǎng)上取勝。
(2)分數是對一個(gè)學(xué)習階段的.總結，考試的最終目的是改掉知識錯誤，掃除知識盲點(diǎn)。分數不是用來(lái)攀比的工具，而是幫助我們克服缺點(diǎn)的助推器。
(3)其實(shí)睡眠不足本身并不可怕，可怕的是你認為睡眠不足就會(huì )影響學(xué)習這種想法。要學(xué)會(huì )自我放松，使精神得到愉悅和松弛，最終達到心境的平和與安詳。
(4)學(xué)習要講求效率，一味用功不會(huì )休息，大腦過(guò)度疲勞只會(huì )讓人更糊涂，漸漸對學(xué)習產(chǎn)生反感，最終喪失信心，所以一定要合理安排作息時(shí)間，輕松學(xué)習。
B同學(xué)疑問(wèn)：父母都是農民，他們沒(méi)讀過(guò)大學(xué)，把所有的希望都寄托在了我身上，本應該努力學(xué)習，不辜負父母的期望,然而我卻總是心神不定，感覺(jué)自己肩上背負著(zhù)兩代人的使命，壓力很大，害怕自己考不上大學(xué)。我該如何緩解壓力呢?
輔導員解答：
(1)天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己沒(méi)有實(shí)現做到的夢(mèng)。但同時(shí)會(huì )給我們帶來(lái)巨大無(wú)比的壓力，這就需要我們多和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)自己內心的想法，然后根據自己學(xué)習成績(jì)的實(shí)際情況共同制定高考目標，從而得到父母的支持和尊重。
(2)要知道大學(xué)不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大學(xué)也不會(huì )留下太多的遺憾。只要這一刻不放棄，下一刻就有希望。
(3)在生活中要學(xué)會(huì )自我排解不良情緒，可以通過(guò)積極方式，比如傾訴、體育鍛煉、寫(xiě)日記等方式將內心的負面情緒發(fā)泄出來(lái)。
(4)每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都會(huì )遇到壓力。這些壓力就像是成才之路的一道道門(mén)檻，人只有順利通過(guò)這一道道門(mén)檻，才能成才。若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
關(guān)于壓力的作文13
璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別，然而，化學(xué)家的結論卻另人驚異：金剛石與石墨一樣，都是由碳原子構成，并且，石墨竟能變成金剛石。
普普通通的石墨能變成“無(wú)堅不摧”的金剛石？確實(shí)如此，不過(guò)，除了高溫，還要加上五萬(wàn)到十萬(wàn)個(gè)大氣壓才行。
自然界這樣，人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”變成閃閃發(fā)光的“金剛石”，離開(kāi)壓力，幾乎也是不成的。肩負重任，往往有利于勵志勤勉，成就事業(yè)；一身輕松，常常得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取。壓力對于成才的“催化”作用是顯而易見(jiàn)的。
要成才，當務(wù)之急是自覺(jué)地自己負重、加壓。你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎？不是想出類(lèi)拔萃嗎？?jì)纫蜃饔檬顷P(guān)鍵，主觀(guān)的努力切勿低估。這是變化的根本。泥巴能變成金剛石嗎？當然不能。石墨和金剛石如若并非都由碳原子組成，石墨也無(wú)法變成金剛石。同樣，一個(gè)人有著(zhù)強烈的求變欲望，自增壓力，經(jīng)受磨練，才會(huì )有從“石墨”向“金剛石”轉化的一天。
誠然，人人都想成為“金剛石”般的人才，但是，“靡不有初，鮮克有終”。人們從事任何一件事情，一般都會(huì )好開(kāi)頭，但能夠堅持到底，善始善終的，有幾人呢？因而，有承受持久壓力的思想，才可能有持久的熱力與盡頭。這個(gè)道理似乎人人都明白，但從知到行，卻有一段漫長(cháng)的距離，有些人也許一生一世都沒(méi)有走到頭，沒(méi)有什么作為。他們的人生之旅太輕松，活得太瀟灑。他們也許有過(guò)壓力，但那是一陣子，他們即使有過(guò)美好的計劃，但都沒(méi)有堅持。能夠持久地承受壓力，才會(huì )成才；否則，只能成“柴”。
壓力無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有，回避不了，躲閃不得。重壓之下，精神萎靡、畏縮不前的不乏其人；但笑迎壓力，變壓力為動(dòng)力，創(chuàng )造令人折服的業(yè)績(jì)的，也是大有人在�？梢赃@樣說(shuō)，每一位登上事業(yè)高峰的人他們經(jīng)受的壓力總是同成就成正比的'，壓力就是他們的動(dòng)力。古往今來(lái)，概莫能外。
“金剛石”號稱(chēng)“硬度之王”，但“天外有天”，據說(shuō)，有一種氮硼化合物，居然能劃破金剛石。做學(xué)問(wèn)，干事業(yè)，自滿(mǎn)的思想都是有害的。即使一位杰出的人才，也存在著(zhù)加壓的問(wèn)題。這是繼續前進(jìn)的需要。
成才離不開(kāi)壓力，我們應該歡迎壓力，勇負重任，向著(zhù)理想的山峰攀登。
關(guān)于壓力的作文14
壓力就是這樣，過(guò)多過(guò)少都不適宜。多，會(huì )使你精神緊張;少，則頹廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條布滿(mǎn)尖刺的長(cháng)鞭，鞭策著(zhù)你繼續前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探索。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉化為動(dòng)力去支持我們，支持我們去前進(jìn)。
一名培訓師在課堂上拿起一杯水，說(shuō)：“這杯水的重量并不重要，重要的`是你能那多久?拿一分鐘，誰(shuí)都能夠;拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸;拿一天，可能就得進(jìn)醫院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺(jué)的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時(shí)間的長(cháng)短，到最后就覺(jué)得壓力越來(lái)越沉重以致無(wú)法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”
壓力使人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒(méi)有追到，讓兔子給跑了。一只豹笑話(huà)它道：“笨蛋，你竟然跑不過(guò)一只小兔子�！笨衫菂s平靜地說(shuō)：“我只不過(guò)僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一只空木桶是很容易被風(fēng)吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風(fēng)吹倒了。其實(shí)我們就是一只木桶，水就象生活中的壓力，我們若是沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，雖然這些壓力有時(shí)候會(huì )讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風(fēng)浪打翻，就像沒(méi)有高壓，石油也不會(huì )自己就冒出來(lái)。
這個(gè)世界早已教會(huì )我們去感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )、感恩自然，因為他們對我們貢獻太大。然而，有沒(méi)有人想過(guò)，如果沒(méi)有了壓力，哪來(lái)的動(dòng)力?沒(méi)有了動(dòng)力，這個(gè)世界將怎樣發(fā)展下去?面對壓力，我們不要悲觀(guān)，反而應樂(lè )觀(guān)的面對它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!
關(guān)于壓力的作文15
它只是一個(gè)平平常常的玉米粒，在玉米穗上懶懶地睡著(zhù)，它希望能一直這么懶懶地睡著(zhù)，在清晨帶著(zhù)露水的朝陽(yáng)里在傍晚暖意融融的霞光里�？墒�，有一天，它突然與玉米穗分離了，和許多伙伴一起被裝進(jìn)一個(gè)袋子中，它想逃出去，但那密封的袋口扎得那么緊……
他只是一個(gè)普普通通的小男孩，不過(guò)才上一年級。他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，他想一直這樣下去�？墒�，有一天他被帶到了一架鋼琴前，旁邊有個(gè)人在向他講什么“小節、拍子、音符……”，他不想學(xué)也不想聽(tīng)，但一旁母親嚴肅的表情期望的眼神讓他只好硬著(zhù)頭皮聽(tīng)下去。
玉米粒在路上忐忑地顛簸著(zhù)，終于被放在地上平穩下來(lái)。袋口松開(kāi)后，它見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光，心里一陣激動(dòng)，它以為獲得了自由，正在滿(mǎn)心歡喜之時(shí)，卻又被扔進(jìn)了一個(gè)鐵鍋里，緊接著(zhù)又撒下來(lái)糖和奶油，然后蓋上鍋蓋。它很害怕，因為里面又黑又悶。
男孩已升到二年級了。一個(gè)星期天，媽媽竟沒(méi)按慣例帶他去老師家，而是讓他換上一身漂亮的衣服，坐上開(kāi)往北京的火車(chē)。在車(chē)上，他很高興，以為以后不用再學(xué)鋼琴了。下車(chē)后，他和媽媽進(jìn)了一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“中央音樂(lè )學(xué)院”的教學(xué)樓，到了教室門(mén)口，站在門(mén)邊的叔叔向媽媽要了一張叫“準考證”的紙片，然后交給男孩。男孩和媽媽分開(kāi)了，被帶進(jìn)一間有鋼琴的屋子，男孩很害怕，因為這里沒(méi)有媽媽的身影和聲音。
玉米粒覺(jué)得壓力越來(lái)越大，自己想變小變小再變小，逃開(kāi)這一點(diǎn)一點(diǎn)擠向自己的壓力，慢慢地，它覺(jué)得自己要被壓扁了。突然，“嘭”的一聲，它好像開(kāi)了花一樣，覺(jué)得輕飄飄暖洋洋的，好舒服。
男孩聽(tīng)著(zhù)講臺上拿著(zhù)考卷和筆的.老師不斷報出曲目，聽(tīng)著(zhù)其他考生彈著(zhù)曲子，似乎也聽(tīng)到了自己的心跳。他感到越來(lái)越緊張，鼻尖上冒出了汗，全神貫注地彈著(zhù)曲子。
半個(gè)月后，他通過(guò)電話(huà)查詢(xún)知道那次考試通過(guò)了，母親帶他去吃爆米花�！班亍钡囊宦�，玉米粒在鍋里開(kāi)花了，一股香氣撲鼻而來(lái)，吃著(zhù)香甜的爆米花，看著(zhù)母親臉上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物語(yǔ)：沒(méi)有壓力，我不會(huì )開(kāi)花。
原來(lái)，我是一粒小小的會(huì )開(kāi)花的爆米花！
【壓力的作文】相關(guān)文章：
壓力的作文06-11
同伴壓力的作文05-05
關(guān)于壓力的作文03-01
以壓力為話(huà)題的作文07-03
關(guān)于壓力作文06-10
感謝壓力作文02-14
面對壓力作文03-19
承受壓力的作文09-27
論壓力作文06-05
壓力與動(dòng)力作文02-04