音樂(lè )作文

音樂(lè )作文優(yōu)選7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂(lè )作文 篇1

　　“布谷布谷”當布谷鳥(niǎo)叫起，一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )即將開(kāi)始。

　　“呼呼”春風(fēng)姐姐從天空中飛過(guò)，手指輕輕劃過(guò)手中的豎琴，一串優(yōu)美的音符從指間溢出。小草鉆出了小腦袋，隨著(zhù)音樂(lè )晃動(dòng)身體；柳樹(shù)伸長(cháng)雙手，揮動(dòng)長(cháng)長(cháng)的手臂；小河“嘩嘩”作響，朝春雨姐姐高聲尖叫……

　　“咚咚”春雷哥哥是鼓手，用架子鼓敲打出強而有力的音符，維持著(zhù)整個(gè)樂(lè )隊的節奏。東面的動(dòng)物們隨之醒來(lái)——青蛙們從洞里探出腦袋；小鼴鼠們睜開(kāi)了雙眼；烏龜伸長(cháng)了脖子……它們隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，一起享受著(zhù)這場(chǎng)盛大的音樂(lè )盛宴。

　　“沙沙”春雨妹妹拿著(zhù)沙錘，奏出輕松而又愉快的音符。天空灑下點(diǎn)點(diǎn)雨水，這是春雨妹妹召喚出的�；▋簜儚堥_(kāi)笑臉，盡情的`吮吸著(zhù)雨露的甘霖。雨點(diǎn)兒跳過(guò)人們的傘尖，跳過(guò)廣闊的大地，跳進(jìn)大海里，跳進(jìn)江河里，融入大海與江河的懷抱。

　　“哈哈”孩子們就是主唱，稚嫩的聲音，能唱出最美音樂(lè )。他們笑著(zhù)，跑著(zhù)，迸發(fā)出笑聲。這就是這首歌的主旋律，時(shí)而高亢，時(shí)而輕柔；時(shí)而緊湊，時(shí)而緩慢；時(shí)而甜美，時(shí)而爽朗……孩子們的笑聲，就是最美的音樂(lè )。

　　“咕咕”當貓頭鷹叫起，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )將暫時(shí)落幕。

　　但是別著(zhù)急，靜謐的夜晚，將又會(huì )有更加盛大的音樂(lè )會(huì )。聽(tīng)，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，吹過(guò)草地。噓讓我們豎起耳朵，聆聽(tīng)昆蟲(chóng)們的歌唱。

音樂(lè )作文 篇2

　　生活中的美好有很多，音樂(lè )讓我的生活更美好。

　　在音樂(lè )里，每個(gè)旋律，每個(gè)節奏，都可以使人心情舒暢。五線(xiàn)譜上的每一個(gè)音符都像一個(gè)小精靈，它們活潑可愛(ài)，有時(shí)傷感憂(yōu)愁，有時(shí)激昂高亢，有時(shí)又如流水般舒緩……它們匯合在一起成了一首美妙的樂(lè )曲，為人們的`生活帶來(lái)了輕松與愉悅，使夏天變得不再燥熱，冬天變得不再寒冷。

　　在彈奏樂(lè )曲時(shí)，我仿佛就是個(gè)指揮家，使每個(gè)音符運轉自如，讓他們變得活潑美妙。我可以根據自己的心意隨意地彈奏，手指輕輕撥動(dòng)著(zhù)每根琴弦，就像流星劃過(guò)天空，在酷熱的夏天解除我的煩惱，使煩躁的夏日變得清爽無(wú)比。于是風(fēng)不熱了，鳥(niǎo)不叫了，世界安靜了，一切都變得那么美好。

　　音樂(lè )讓生活變得更美好。閑暇時(shí)哼唱一曲，有的輕松，有的高亢，有的舒緩……總之，就會(huì )感到很舒服。唱完后，那每一個(gè)音符依然會(huì )在耳邊蕩漾，那感覺(jué)好美！音樂(lè )，不僅給自己帶來(lái)了快樂(lè )，也會(huì )一路潑灑給別人歡樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )！

　　音樂(lè )讓生活更美好，它充滿(mǎn)了我的夏天，明媚了我的四季！

音樂(lè )作文 篇3

　　有一闕小調，輕輕柔柔盈滿(mǎn)心房，打濕了心底；有一串音符，溫溫婉婉迸出唇瓣，蘸飽了喜悅；有一段人生，深深刻烙印腦海，美了回憶……音樂(lè )的魅力，就在這無(wú)數個(gè)瞬間，絢爛了光彩，升華了生命，斟滿(mǎn)了美麗。

　　音樂(lè )的魅力充盈在一段動(dòng)人的旋律，陽(yáng)光輕灑，指尖輕觸琴鍵的一瞬，都是美好的預示。那是月光撩起波瀾的水畔，阿狄麗娜在低眉淺笑；那是秋日柔情灑下，伴侶在含情私語(yǔ)；那是夏日獨有的激情步伐，叢林中一片生機……腕起腕落，十指翻飛，腳掌輕踏，一串音符就這樣流淌，時(shí)而似雨敲青磚，時(shí)而似萬(wàn)馬奔騰，時(shí)而似溪水流淌……音樂(lè )充斥在狹小的房間，縈繞在陶醉的心頭，輕裹著(zhù)滿(mǎn)足的嘆息，久久的，揮之不去。

　　潛移默化，音樂(lè )美好旋律使我熱愛(ài)生活。集體舞中，隨華爾茲音樂(lè )翩躚起伏，陶醉；頒獎典禮，踏拉德斯基進(jìn)行曲慷慨節奏，昂首前行，自豪；軍訓行軍，隨軍隊進(jìn)行曲整齊行進(jìn)，腳踢方步，威嚴；美好旋律總讓我投入生活，浸在鋪天蓋地的歡樂(lè )之海，充滿(mǎn)自信，笑對一切。

　　音樂(lè )的魅力，徘徊于每一位作曲者的靈魂。

　　悲愫，還是不屈？是你，聶耳，一聲“起來(lái)，不愿做奴隸的人們”的一怒吼，使全中國人民熱血沸騰，聯(lián)合抗敵；沉淪，還是希冀？是你，貝多芬，將靜謐和跳躍傾注于《月光》用顫人心扉的和聲和音區，傾訴冥想的柔情、悲傷的吟誦、陰暗的預感，用“兩潭中的一朵花”做出平靜和澎湃間耐人尋味的轉變。迷惘還是不羈？是你，莫扎特，在貴族面前凝聚幾多復雜音符于《g大調奏鳴曲》彰顯骨子里超凡脫俗、不雜塵埃的傲氣……一支曲，一個(gè)人，一份情，一段時(shí)代……一切的.一切，都流淌在音樂(lè )里，音樂(lè )的精靈將跨越時(shí)代的靈魂引向現者，盈我胸膛，灌我血液，揚我體悟，教我淡然。

　　音樂(lè )的魅力充盈在一闋小調、浸潤入一段人生，牽引起一串靈魂，淡雅的花兒連香若有若無(wú)的恬適，卻蘸飽澄澈的露珠點(diǎn)綴在似水的流年，映出心與心的碰撞，魂與魂的牽連，用無(wú)言彰顯音樂(lè )的魅力，永不消散！

音樂(lè )作文 篇4

　　尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！蔽覐男【烷_(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè )使我舒心，音樂(lè )伴我成長(cháng)。

　　小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著(zhù)蘭花草”的歌聲中入眠;4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對音樂(lè )更加癡迷。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )欣賞。

　　五年級時(shí)，我參加了校合唱團，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )培訓。這條音樂(lè )之路，遠遠沒(méi)有想象中那么輕松，我幾乎每天放學(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè )感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅持。

　　合唱團要求每位團員具有較高的聲樂(lè )技能，訓練一段時(shí)間后開(kāi)始測試，不合格的人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè )都不想聽(tīng)了�？墒�，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè )老師的辦公室，提出了再試一試的請求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續和合唱團一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅強!

　　接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè )技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺，完全沒(méi)有經(jīng)驗。每次上臺，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè )之神輕聲說(shuō)，不要想臺下有多少人，把自己融入到臺上的“兩個(gè)人”當中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè )，一個(gè)叫合唱團。就這樣，我的'心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )自信!

　　上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團，音樂(lè )之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì )抽出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的歌唱學(xué)習，愉悅時(shí)，我會(huì )情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂(lè );遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅散暫時(shí)的陰影。音樂(lè )，已經(jīng)融入了我的學(xué)習和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )長(cháng)大。

　　在漫長(cháng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè )的陪伴下，我會(huì )邁過(guò)一道道坎。音樂(lè )，將陪伴我終生!

音樂(lè )作文 篇5

　　今天，我和爸爸媽媽一起去盛元廣場(chǎng)玩。

　　那里有噴泉，我趕忙跑去噴泉旁邊觀(guān)看景色。

　　我知道音樂(lè )噴泉節奏高的時(shí)候，噴泉比一幢樓房還高。節奏低的時(shí)候，噴泉連我的.腰間都不到，有的噴泉就像桃心一樣，有的像觀(guān)音菩薩坐的蓮花一樣，還有的像彩蛋一樣很美麗。

　　我站在了噴泉里，噴泉落在了我的身上，風(fēng)吹過(guò)我，我感覺(jué)冰涼冰涼的。我站在噴泉里，我這次感覺(jué)到我像被融化的冰塊落下來(lái)把我給凍住一樣。我又一次的站在噴泉下，這一次我感覺(jué)到我變成了一個(gè)凍僵的人了。

　　我帶著(zhù)一身冰涼的水回到了家。

　　噴泉可真冰涼又清澈��！

音樂(lè )作文 篇6

　　至今還記得那雙明亮靈動(dòng)，水汪汪的大眼睛，眼含溫柔和熱愛(ài)，與她對視，就如心房里的那片蒙灰的蘆葦，被一絲清涼的微風(fēng)拂過(guò)后恢復清亮。

　　她就是我的音樂(lè )老師，一位熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )的老師。

　　第一次見(jiàn)到她，烏黑秀麗的墨絲潑灑在潔白的衣服上，彎彎眉目，大大的眼睛最引人注目，笑眼彎彎，好似藏了一顆星辰在瞳孔，亮亮的。她干凈利落地介紹了自己名字，是和音樂(lè )有關(guān)的，是歌手葉倩文和鄧麗君的結合。隨后又風(fēng)趣幽默地和我們講了上課的要求，聊著(zhù)大家熟知的課外話(huà)題，慢慢打開(kāi)同學(xué)們的思維，不著(zhù)痕跡引出上課內容，讓我們走入音樂(lè )世界里，沉醉其中。

　　那天剛上課的時(shí)候，我正想著(zhù)新的音樂(lè )老師會(huì )像以前的一樣，很無(wú)趣地給我們講課本里的知識，再教我們唱幾首歌，意思意思就好了，應該十分枯燥無(wú)聊。但是我錯了，一節課下來(lái)，我竟然沒(méi)有走神，完全跟著(zhù)她的節奏走，將知識與歡樂(lè )全都收入囊中。

　　她說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得音樂(lè )是人類(lèi)除了說(shuō)話(huà)的另一種表達方式，它可以改變一個(gè)人，讓你放松，讓你欣賞�！辈辉趺礋釔�(ài)音樂(lè )的我也受音樂(lè )老師的影響，在音樂(lè )界中如癡如醉地遨游：從五線(xiàn)譜到鋼琴曲，從音符到C大調……在我心中點(diǎn)出盈盈音樂(lè )世界。當她講到情緒高漲時(shí)，好似哥倫布發(fā)現新大陸一般，黑色的眸子里綻放出異樣的光彩，讓我們也不禁興奮起來(lái)。她的口中，不論是年代久遠的經(jīng)典老歌，還是風(fēng)靡全球的流行音樂(lè )，都可以有聲有色地用故事表達出來(lái)，唱的`悠揚悅耳。

　　到了下半學(xué)期，老師有了她的寶貝——屬于她自己的寶寶。她本應該在家里好好休養，但她還是不辭勞累，十分敬業(yè)地挺著(zhù)肚子來(lái)為我們上課，給我們舉辦活動(dòng)——山寨版中國好聲音，令大家和以前一樣熱愛(ài)音樂(lè )，放飛自我。在聽(tīng)我們歌唱的時(shí)候，我看到老師的眼睛，仿佛已經(jīng)帶有了母性的溫柔和慈祥，但那種對音樂(lè )的熱愛(ài)是掩蓋不住的。

　　音樂(lè )老師，那雙是濕漉漉，明亮的大眼睛，燦燦地發(fā)著(zhù)光亮，映出了您心底熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)生活的影子，還有你教的孩子們也熱愛(ài)音樂(lè )的驕傲。

音樂(lè )作文 篇7

　　又是一個(gè)沉寂的黃昏，落日把余輝灑向大地，讓人感覺(jué)一陣悶熱，美妙的音樂(lè )會(huì )作文。

　　我坐在山坡上，仰望這金色的天空�！爸�了！知了！”蟬的呼喚聲把我引入了一場(chǎng)奇妙的音樂(lè )會(huì )�！皠�場(chǎng)”座落在一棵柳樹(shù)下的一塊不大的濕地，不遠處便是一個(gè)小池塘�！皠�場(chǎng)”里擠滿(mǎn)了小蟲(chóng)子，小蝸牛、蟋蟀、毛毛蟲(chóng)和一些不知名的小蟲(chóng)兒都聚集在一起。

　　忽然，像被一陣風(fēng)吹開(kāi)似的，幾叢小草如幕布，一下子抖開(kāi)了。原來(lái)是一只黑的的蟋蟀大哥。陽(yáng)光灑下的斑斑日影，猶如天然的背影燈，金碧輝煌！這時(shí)，空間在我的眼前擴大了，如同夢(mèng)境一般。

　　蟋蟀大哥清了清嗓子，一蹦一跳地來(lái)到了舞臺正中央。此時(shí)此刻，觀(guān)眾們像觸了電似的，看！蝸牛們爭先恐后地搖動(dòng)著(zhù)觸角，招收示意；同族的蟋蟀更是激動(dòng)與自豪，狂呼許久，連跳都是雄赳赳、氣昂昂的，仿佛在說(shuō)：“瞧！我的蟋蟀老哥多給我們蟋蟀族爭光��！”知了熱切地向大明星叫道：“你好！”我也想和它攀談一下，哪怕幾個(gè)字也罷，記事作文《美妙的`音樂(lè )會(huì )作文》。

　　“音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！”主持人甲蟲(chóng)宣布了開(kāi)幕。蟋蟀大哥不愧為男高音，雄渾而有力，不難感受到它無(wú)比自豪的心情。接著(zhù)，低而沉，一對觸角隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在傾訴著(zhù)什么。觀(guān)眾們越發(fā)激動(dòng)了，舞臺沒(méi)有了界限，大家載歌載舞，毛毛蟲(chóng)蠕動(dòng)著(zhù)它那肥大的身軀，有的正全神貫注地吹著(zhù)喇叭，有的陶醉在自己的鋼琴曲中，還有的在認真地拉小提琴……我陶醉在這片山丘上。夜幕降臨，青蛙也加入了音樂(lè )會(huì )：“呱啊……呱……呱！”

　　直到萬(wàn)家燈火之時(shí)，我的心靈才從音樂(lè )會(huì )里召回，零雜的音樂(lè )仿佛是這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的余韻，我也依依不舍地向家走去，我輕輕地向小蟲(chóng)子們招手，帶回了滿(mǎn)懷的好心情和一路月色。

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