我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文匯總15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的啟蒙老師作文1

　　我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問(wèn)的老師，在黑板上寫(xiě)字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫(xiě)字，結果一團亂，大是看了也不認得到底寫(xiě)了什么。

　　還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來(lái)卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì )漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì )蹦出來(lái)一樣，臉上的皺紋因為面部擴張而聚到一起，看起來(lái)與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì )出神地盯著(zhù)他嘴巴上的那撮小胡子，伴著(zhù)他說(shuō)話(huà)一起一伏，著(zhù)實(shí)可愛(ài)。

　　下課了，他仍意猶未盡，無(wú)奈的用他那粗糙的.大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來(lái)時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。

　　現在，那些情景仍歷歷在目。

　　他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠不能忘懷的。

我的啟蒙老師作文2

　　我的啟蒙老師是TYRA，是她教會(huì )了我說(shuō)英語(yǔ)使我愛(ài)上了英語(yǔ)這個(gè)科目。上小學(xué)一年級的時(shí)候我的英語(yǔ)成績(jì)還很差，我很不喜歡英語(yǔ)這個(gè)科目。記得有一次英語(yǔ)考試才考了70多分，這讓我心里很不安、讓我從此對英語(yǔ)有了恐懼感。

　　放學(xué)后我回家告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“好孩子，不要泄氣。我們給你報個(gè)英語(yǔ)班吧” 。我還沒(méi)等媽媽說(shuō)完我就說(shuō)：好啊“！我等呀等呀，好不容易才等到了這一天，一大早我就興奮得早早起床了，興奮的我連早飯都沒(méi)吃就出發(fā)了。在途中，我暗下決心:一定要好好學(xué)。

　　第二天我走進(jìn)英語(yǔ)班教室，我發(fā)現教室里特別干凈。上課鈴響了，一位大姐姐般的老師走了進(jìn)來(lái)，她年輕漂亮。她沖著(zhù)我們燦爛的笑著(zhù)，我的.心里放松了很多。經(jīng)過(guò)一番自我介紹后，她開(kāi)始教我們學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén)，還給我們講了一些笑話(huà)。我一下子就喜歡上這位老師，也開(kāi)始喜歡英語(yǔ)了。TYRA不僅是好老師，還是我的好朋友。

　　現在我英語(yǔ)名列前茅，我還很自信、很快樂(lè )。感謝你TyRA老師。

我的啟蒙老師作文3

　　人的一生中會(huì )遇到很多人，而大多數的人是我們的過(guò)路人，就像公共汽車(chē)，人們有上有下，絡(luò )繹不絕，但是，能夠讓我們記憶最深的卻不多，特別是我們的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師是李老師，她有一雙很大的眼睛，像葡萄一樣圓溜溜的，在日常生活中，她總是會(huì )無(wú)微不至的照顧我們的生活，在感冒高峰期，她會(huì )買(mǎi)八四消毒液，為整個(gè)教師消毒，在學(xué)習中，她又扮演著(zhù)一位嚴師，對我們的要求非常嚴格，但是，她同樣是我們的好朋友、好玩伴，在課余的時(shí)間里，她總是喜歡帶著(zhù)我們一起做游戲，老鷹抓小雞便是我們永不過(guò)時(shí)的游戲。

　　她不僅教會(huì )了我們許多知識，還教會(huì )了我們許多做人做事的'道理，如果說(shuō)父母是我們的第二任老師，那啟蒙老師就是我們的第二任家長(cháng)，她在我們簡(jiǎn)單小腦袋里種植了許多小小的道理。

　　也許現在啟蒙老師已經(jīng)隨著(zhù)我們的長(cháng)大見(jiàn)見(jiàn)衰老了，但是，我們永遠都不會(huì )忘記，在我們最最單純無(wú)知的時(shí)候，是你們教會(huì )了我們許許多多的東西。

我的啟蒙老師作文4

　　孫想你的經(jīng)典啟蒙老師是誰(shuí)？我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。

　　那時(shí)，我才四歲，很迷賣(mài)東西的游戲。所以，媽媽就用賣(mài)餅干的方法教我古詩(shī)。我學(xué)的第一首古詩(shī)是《憫農》。當我聽(tīng)到媽媽說(shuō)要教我背古詩(shī)時(shí)，我說(shuō)：“我不背，我不背！”“我們一邊玩賣(mài)餅干，一邊背！”媽媽說(shuō)。

　　我聽(tīng)到要玩賣(mài)餅干的游戲時(shí)，興趣一下子起來(lái)了。我連忙問(wèn)媽媽怎么玩。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“憫農是一種餅干，唐李紳是一種餅干，春種一粒粟、秋收萬(wàn)顆子、四海無(wú)閑田、農夫猶餓死各是一種餅干�，F在，你是買(mǎi)家�！蔽艺f(shuō)：“我要憫農、四海無(wú)閑田餅干，多少錢(qián)？”“對不起，四海無(wú)閑田餅干沒(méi)有了，你換個(gè)別的吧！”“再要一個(gè)農夫猶餓死吧！多少錢(qián)？”我問(wèn)�！笆�元�！眿寢屨f(shuō)�！昂玫�'�！蔽易龀鎏湾X(qián)的動(dòng)作，“哦，我沒(méi)有零錢(qián)了。給你二十元，你找吧！”“找你……”媽媽想著(zhù)�！罢椅沂�元錢(qián)�！蔽覔屩�(zhù)回答。媽媽說(shuō)：“下面你來(lái)當賣(mài)家！”我們就這樣來(lái)回輪換著(zhù)當買(mǎi)家，又玩了好幾遍。媽媽說(shuō)：“你來(lái)背一遍�！薄鞍�？”我說(shuō)，“好吧！《憫農》，唐，李紳，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。我會(huì )背了？嘢！”原來(lái)背古詩(shī)這么容易！

　　從這以后，我就愛(ài)上了背古詩(shī)。

我的啟蒙老師作文5

　　我的鋼琴啟蒙蘇老師是一個(gè)身高一米七左右的老師，她講著(zhù)一口流利的普通話(huà)，不認識她的'人，會(huì )以為她是從外省來(lái)的。她有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，看起來(lái)炯炯有神。留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。記得我四歲的時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴，總是愛(ài)用一個(gè)手指頭彈，蘇老師總是一遍一遍耐心的教我，進(jìn)過(guò)努力的學(xué)習后，我逐漸的會(huì )用雙手一起彈奏了。

　　蘇老師對我很好，每次我彈錯音的時(shí)候，她都會(huì )認真的糾正我，并且讓我晚上到她那里去練習。有一次鋼琴比賽，我已經(jīng)把各首比賽曲目練習得很熟悉了，但比賽當天去到比賽現場(chǎng)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)要重新?lián)Q一首曲目時(shí)，蘇老師一中午沒(méi)吃飯，都在一直耐心地教我練習，直到我熟練為止。

　　正因為蘇老師和我的共同努力，我取得了鋼琴二等獎的好成績(jì)。雖然我現在已經(jīng)沒(méi)有學(xué)習鋼琴了，但是以后我不管在那里學(xué)習鋼琴，我都會(huì )記住有這樣一位老師教過(guò)我彈鋼琴。

我的啟蒙老師作文6

　　我相信大家肯定都有自己最喜歡的老師，我最喜歡的是我們班的語(yǔ)文老師——劉老師。

　　劉老師長(cháng)發(fā)飄飄，有著(zhù)一雙纖白、柔嫩的手，她臉上戴著(zhù)一副金絲眼鏡，一看就像一名美貌與智慧雙全的“桃子姐姐”�？墒�，劉老師在上課時(shí)，是我們班小有名氣的“辣椒姐姐”。同學(xué)們作業(yè)不認真，上課講小話(huà)、開(kāi)小差準會(huì )被“辣椒姐姐”批評一頓，可大家都知道，這是為我們好。

　　記得有一次，劉老師正懷著(zhù)小寶寶，承受著(zhù)十月懷胎帶來(lái)的痛苦，當時(shí)，劉老師正要走上講臺，卻突然重心不穩，一下子摔倒在地上。我們趕忙沖過(guò)去把劉老師扶起來(lái)，勸她回家休息，可劉老師板起臉，滿(mǎn)臉嚴肅地說(shuō)：“不行，馬上就到期末了，我一定要挺過(guò)這個(gè)學(xué)期�！�

　　劉老師不僅擁有嚴緊認真的工作態(tài)度，而且她還有自己獨特的教學(xué)方法。

　　比如寫(xiě)字課，劉老師總會(huì )先講字的結構，然后編一首小兒歌來(lái)教我們寫(xiě)這字。并對寫(xiě)的不好的.同學(xué)手把手地教，使我們每個(gè)人都寫(xiě)得一手雋秀工整的好字。

　　這就是我的班主任劉老師，一位對工作盡心盡責、教育有方的好老師。

我的啟蒙老師作文7

　　我非常感激教我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中，最使我難忘的是我的幼兒園啟蒙老師－徐老師。

　　在我的記憶里，徐老師很年輕，瓜子臉、大眼睛、披肩的長(cháng)發(fā)。當時(shí)我們都還小，特別淘氣。徐老師上課時(shí)，免不了出現同學(xué)爭吵的事。但徐老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育我們。我最佩服的是徐老師的板書(shū)，粉筆在她的手里似乎是長(cháng)了眼睛，十分流暢地滑動(dòng)，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)工整俊秀的`字。她的字剛柔相濟、飄逸瀟灑，讓人看了覺(jué)得渾身上下都舒服。

　　還有一件小事，說(shuō)來(lái)有些人也許會(huì )認為不值得一提，但我卻記憶猶新。那是一個(gè)新年前夕，在放寒假的前一天下午，當我來(lái)到座位上時(shí)，發(fā)現桌子上端端正正地擺著(zhù)一張紫紅色的賀卡。上面畫(huà)著(zhù)一只可愛(ài)的小兔子，系著(zhù)一個(gè)金絲打成的結，拿起來(lái)聞聞還有一股沁人的香味呢�！皶�(huì )是誰(shuí)送的呢？”我滿(mǎn)心疑惑，打開(kāi)一看，跳入眼簾的是徐老師美麗秀逸的字：“周思源小朋友新年快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步——徐老師�！本故切炖蠋熕偷�，徐老師送給我賀卡！我真是既高興又激動(dòng)。直到現在，這張賀卡仍是我心愛(ài)的珍藏品。

　　徐老師，我永遠的老師！

我的啟蒙老師作文8

　　現在，我還對幼兒園的老師難以忘懷。雖然老師姓什么早已模糊，但老師關(guān)心我們的情形還是歷歷在目。

　　每次午睡，你總是不停檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好，當您輕輕地把被角蓋上時(shí)，我心里都暖暖的。你的愛(ài)無(wú)處不在，在家休息時(shí)，還不忘親自制作識字卡，教我們識字，增加我們的知識，還讓我們對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。您常說(shuō)：“識了字，就能自己讀書(shū)，書(shū)是我們的老師，書(shū)是我們的朋友�！痹谖倚哪恐�，您就是我們的恩師，我們的`朋友。

　　還記得有一次，跑步比賽，跑著(zhù)跑著(zhù)，我一下子重心不穩，摔倒了。您跑過(guò)來(lái)，蹲下身，扶起了我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，摔倒并不可怕，只要堅持跑下去，照樣可以成功�！笨隙ǖ�，我跑了最后一名，你卻說(shuō)我贏(yíng)了。我當時(shí)不明白，認為你騙我，氣得大哭�？涩F在我明白了，我贏(yíng)的是自己，甚至更多……你陽(yáng)光般的笑容，一直留在了我記憶中，那么溫暖，那么親切，那么激勵人。

　　你是我的啟蒙老師，也是我人生的老師，當我踏進(jìn)校門(mén)第一天，你給了我關(guān)懷；當我踏出校門(mén)那一天，我看見(jiàn)了您頭上的銀絲。我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)春天；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界……

我的啟蒙老師作文9

　　啟蒙是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步。

　　當我還是一個(gè)懵懂無(wú)知，剛踏入校園大門(mén)的傻小子時(shí)，當我忐忑不安地坐在教室時(shí)，您面帶微笑，精神抖擻地走進(jìn)了教室，用溫柔而幽默的話(huà)語(yǔ)撫平了我緊張的心情，讓我頓時(shí)就喜歡上了您，這就是我的語(yǔ)文老師------劉老師。

　　劉老師，您就是我們知識道路上的`引路人。記得剛上一年級，開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)拼音，您建議我們用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)日記，并且跟爸爸媽媽一起閱讀課外書(shū)，摘錄好詞好句和感想。我每天都堅持完成，并且把本子交給您批改。這時(shí)您不管多忙，都會(huì )幫我認真地批改，糾正我寫(xiě)錯的漢語(yǔ)拼音，寫(xiě)上一句句鼓勵和表?yè)P我的話(huà)，讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作和讀書(shū)。您教給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我受益無(wú)窮，打心里尊敬和佩服您。

　　您不但教我們學(xué)習知識，而且在生活上也無(wú)微不至地關(guān)心我們。在氣候多變的季節，您都會(huì )提醒我們注意保暖，當心身體。就像我們的媽媽一樣，所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。

　　劉老師，我愛(ài)您，您永遠是我心目中又敬又愛(ài)的“劉媽媽”。

我的啟蒙老師作文10

　　我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個(gè)字，但在我心里她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入小學(xué)直到現在，都在無(wú)微不至的關(guān)心我們。

　　不管是學(xué)習還是作業(yè)，她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒(méi)有徐老師的諄諄教導，我是不會(huì )明白那么許多簡(jiǎn)單而又復雜的道理的。剛入學(xué)的情景至今歷歷在目，那時(shí)的我膽子特別小，上課不敢發(fā)言，課間不敢與陌生的同學(xué)玩耍。是徐老師鼓勵的`目光、激勵的話(huà)語(yǔ)，使我從當初那個(gè)羞澀膽小的小女孩變?yōu)榻裉爝@樣一個(gè)活潑、大方、可愛(ài)的女孩。徐老師的字寫(xiě)得很棒，是我們的語(yǔ)文老師，她在課堂上非常嚴格，但是課堂外就不嚴了。謝謝您！老師！您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會(huì )我知識。老師，您像花園里辛勤的園丁，而我們像花園里的花朵，受著(zhù)園丁們的呵護。俗話(huà)說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@比喻的不正是老師嗎？讓我由衷的說(shuō)一聲：“徐老師，你辛苦了！”希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心，感恩我們的老師，感恩我們的父母，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。

　　因為感恩才會(huì )讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集

我的啟蒙老師作文11

　　不知不覺(jué)，我從一個(gè)不識字又貪玩的小娃娃，長(cháng)成了一個(gè)三年級的小學(xué)生。陪伴我成長(cháng)的是我的啟蒙老師章美蘭。

　　章老師是一位斯文而又嚴厲的老師，我印象最深的是她那雙眼睛。平時(shí)，她的'眼睛總是閃著(zhù)智慧的光芒，她時(shí)常面帶微笑，雙眼就像兩只彎彎的“月牙兒”�？僧斘覀儾宦�(tīng)話(huà)時(shí)，那兩只彎彎的“月牙兒”就變成了讓我們害怕的“黑珍珠”。

　　章老師如同她的名字一樣，是一位慧質(zhì)蘭心的老師。從一年級開(kāi)始，她就讓我們每天誦讀經(jīng)典，在國學(xué)經(jīng)典的海洋里遨游。到現在，我們已經(jīng)讀背了《弟子規》《三字經(jīng)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》等。通過(guò)誦讀這些經(jīng)典讀物，我懂得了很多道理，我知道要做一個(gè)尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、與同學(xué)友好相處的孩子，做一個(gè)品德高尚的好孩子。

　　我要感謝章老師，是她把我領(lǐng)進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂，讀圣哲之言，學(xué)圣哲之行。我為自己生在一個(gè)文化博大精深，又有著(zhù)悠久歷史的國家而感到自豪！為遇到這么一位好老師而欣慰，而驕傲！

我的啟蒙老師作文12

　　我愛(ài)唱歌，特別愛(ài)唱。不知是什么緣故，有一次，交作業(yè)給我的老師時(shí)竟脫口而出：“媽?zhuān)�我給你交作業(yè)了!”引得同學(xué)們一陣哄笑。而這個(gè)老師正是我的啟蒙老師趙老師。

　　還記得我懷著(zhù)對學(xué)校的一切是那么新奇、向往的童稚心上了一年級�！癮”趙老師讓我們掌握獨立識字母的本領(lǐng)。也是她手把手地教我們一筆一畫(huà)的寫(xiě)字。每逢放學(xué)，趙老師總是站在路隊的前頭領(lǐng)護這我們過(guò)去馬路。

　　我們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)著(zhù)小手說(shuō)；“老師再見(jiàn)!”我們走遠了，回頭還看見(jiàn)趙老師目送著(zhù)我們。她在我們幼小的心田里深深的播下了“愛(ài)的種子”。至今她那蒼白的頭發(fā)，微駝的背影，含笑的面容還留在我的記憶里。

　　如今，我依然常常哼著(zhù)我愛(ài)唱的歌：“媽媽的吻，甜蜜的`吻�！卑盐倚闹械母璜I給我親愛(ài)的母親，更獻給我親愛(ài)的老師!

我的啟蒙老師作文13

　　在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現。她就是我的啟蒙老師——唐老師。

　　唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴厲的，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩，一個(gè)不小心，摔了一個(gè)“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見(jiàn)我摔傷了，急忙跑過(guò)來(lái)，把我抱了起來(lái)，一邊問(wèn)我有沒(méi)有痛，還安慰我，說(shuō)：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了�！币贿叞盐冶�向醫務(wù)室。到了醫務(wù)室，醫生說(shuō)沒(méi)有什么，只是擦破了點(diǎn)皮而已�？衫蠋熯�是一個(gè)勁的問(wèn)我疼不疼，看著(zhù)老師對我關(guān)切的目光，我感動(dòng)極了。

　　還有一次，我在上漢語(yǔ)課時(shí)，老師讓我們寫(xiě)字帖。我在寫(xiě)的時(shí)候總在那兒和旁邊的`小朋友講話(huà)，心思根本就沒(méi)有在寫(xiě)字帖上面。聽(tīng)到唐老師說(shuō)要交字帖了，我急忙把沒(méi)有寫(xiě)完的補了上來(lái)�！懊χ腥菀壮鲥e”這句話(huà)果然沒(méi)錯，字帖發(fā)下來(lái)時(shí)，我錯了兩個(gè)字，我本以為只錯了兩個(gè)字而已，老師不會(huì )批評我的。結果，事情卻遠遠超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺上，狠狠地批評了我一寸，我以后再議不能分心了！

　　這就是我的啟蒙老師，一個(gè)嚴厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文14

　　書(shū)籍就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來(lái)�！朵撹F是怎樣煉成的？》就是我的啟蒙老師，它讓我明白了很多道理。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了：主人翁保爾·柯察金在風(fēng)雨中、在壓迫下、在隊伍中、在艱辛的時(shí)光中，被敵人、被時(shí)光折磨得遍體鱗傷。最終他以口訴的方式完成了這一勵志的文學(xué)著(zhù)作——《鋼鐵是怎樣煉成的？》。從這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了在人生的'道路上，保爾艱苦奮斗、頑強、不屈服的情景。在生活中我是一個(gè)愛(ài)哭鼻子、很小氣的小女孩，但當我看了這本書(shū)后，便被保爾叔叔的行為所感動(dòng)了。從那以后，我不再那么愛(ài)哭鼻子，不再為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣。所以，現在的我嘴角總是掛著(zhù)一絲抹不掉的笑容。

　　我愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的？》，因為它是我最經(jīng)典的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文15

　　我的經(jīng)典啟蒙老師姓李，我們叫她李老師，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，細而上挑的眉毛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴。

　　一頭烏黑光亮的`頭發(fā)通常盤(pán)在腦后，漂亮極了！李老師很喜歡我們，我們也很喜歡她。老師性情很隨和，很喜歡和我們玩兒，和我們做游戲。李老師也很關(guān)心我，記得上中班的時(shí)候我的數學(xué)不是很好，上數學(xué)課的時(shí)候我算題比較慢，別人兩道題算完了，我第二道題才剛開(kāi)始做。李老師不但沒(méi)有批評我，而且鼓勵我說(shuō)：“老師相信你的能力，一定能趕上其他同學(xué)的�！泵看紊险n時(shí)李老師總會(huì )關(guān)心的問(wèn)我：“算完了嗎？沒(méi)算完老師再等一會(huì )兒�！�

　　下課了，老師還再教我幾遍，直到我學(xué)會(huì )為止。通過(guò)我的努力和李老師耐心的教導和幫助，我的做題速度和準確性一下就提上來(lái)了。

　　我謝謝李老師，是她幫我樹(shù)立了自信心，讓我知道了遇到困難要堅持不懈、迎難而上。

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