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夜鶯的歌聲作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的夜鶯的歌聲作文，歡迎大家分享。
夜鶯的歌聲作文1
文中以戰爭為背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來(lái)的問(wèn)題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個(gè)什么都不懂的小孩，使敵人迷惑了。
“小夜鶯”面對著(zhù)軍官物質(zhì)的引誘，他不在乎，軍官對他的夸獎，他不聽(tīng)，軍官?lài)樆Ｋ�，沒(méi)有嚇倒。軍官問(wèn)他這里只有他嗎？他轉移話(huà)題，把自己比作鳥(niǎo)，說(shuō)麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著(zhù)呢，就算軍官問(wèn)他這有沒(méi)有人？他巧妙應對，還話(huà)里有話(huà)、一語(yǔ)雙關(guān)，說(shuō)：“戰爭一開(kāi)始，村子就著(zhù)火了。都喊‘野獸來(lái)了！野獸來(lái)了！’就跑了�！边@里表面看除了村子里的人蠢，可仔細一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當軍官問(wèn)這里有沒(méi)有游擊隊，他靈活應對，把游擊隊轉移話(huà)題，轉成蘑菇，使敵人覺(jué)得問(wèn)他什么都問(wèn)不出�！靶∫国L”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。
我想對小夜鶯說(shuō)：“你真偉大” ，小夜鶯的'愛(ài)國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？
夜鶯的歌聲作文2
戰斗剛剛開(kāi)始，一小隊德國兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦�？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著(zhù)腰。
士兵們和軍官看見(jiàn)河岸上有個(gè)穿綠衣服的孩子，他手里拿著(zhù)一塊木頭，不知在削什么。軍官把他叫了過(guò)去。孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。軍官問(wèn)小孩村子里有沒(méi)有人了。孩子說(shuō)：“人哪，戰爭一開(kāi)始就沒(méi)有人了。剛剛一開(kāi)火，村子就著(zhù)火了，大家都喊：野獸來(lái)了，野獸來(lái)了�！投寂芰��！�
軍官讓小孩帶路，如果他帶的對，就把打火機給他。如果帶的不對，就把他的腦袋擰下來(lái)。
走在樹(shù)林里，孩子一會(huì )學(xué)夜鶯叫，一會(huì )學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著(zhù)路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把他身邊的軍官全忘了。
孩子用鳥(niǎo)叫聲與樹(shù)林深處的`游擊隊員傳遞情報。當德國兵走到林中空地時(shí)，槍聲打破了林中的寂靜。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續續的口令聲充滿(mǎn)了樹(shù)林。德國兵一個(gè)一個(gè)的倒下了。
第二天，孩子依舊穿著(zhù)綠衣服坐在小河邊。
夜鶯的歌聲作文3
戰斗結束后的一天里，一小隊德國兵進(jìn)入了村莊。
突然，灌木叢中傳出一陣夜鶯的歌聲，德國士兵們聞聲找到了一個(gè)小男孩。一位德國軍官讓這個(gè)小男孩帶路到蘇蒙塔斯村，帶對了就送給他一個(gè)打火機。小男孩只好答應了，和軍官并排走在隊伍的`前方。小男孩一邊踢著(zhù)地上的果子，一邊唱著(zhù)夜鶯的歌聲；一旁的德國軍官卻若有所思；而緊跟其后的德國士兵緊握著(zhù)槍?zhuān)璧亩⒅?zhù)四周。
在樹(shù)林的另一邊，有幾位游擊隊員埋伏在草叢中。一位年輕的隊員一邊聽(tīng)著(zhù)各種鳥(niǎo)叫，有序地打著(zhù)拍子。原來(lái)是小男孩在傳遞敵人的信息。當小男孩帶著(zhù)德國士兵走近草叢，一記口哨聲傳來(lái)，小男孩立刻跳進(jìn)草叢。沒(méi)等德國士兵反應過(guò)來(lái)，槍聲就已經(jīng)打破了林中的寂靜。一個(gè)個(gè)德國士兵被子彈擊中，應聲倒下。不一會(huì )，德國士兵在包圍圈中被殲滅了。
第二天，小男孩又坐在村頭，唱起了夜鶯的歌聲，他還不時(shí)望望四周，好像在等誰(shuí)似的。
夜鶯的歌聲作文4
戰爭結束了，世界和平了。德國兵把那些做苦力的大人都放了出來(lái)。小夜鶯天天望著(zhù)那條路，盼望著(zhù)爸爸媽媽能夠回來(lái)。
日復一日，年復一年，小夜鶯依舊沒(méi)有等到爸爸媽媽?zhuān)∫国L感覺(jué)孤獨極了。一天，他發(fā)現一只饑餓兇猛的獅子正朝一個(gè)小男孩撲去，企圖用它來(lái)填飽肚子，小男孩急中生智，拿起一塊石頭朝獅子狠狠的砸去。不偏不倚，正好打中了獅子的眼睛。獅子嚇到了，只好一邊捂住眼睛一邊狼狽不堪的逃跑了。
小夜鶯把小男孩叫來(lái)，問(wèn)：“你怎么一個(gè)人在這么危險的地方？你爸爸媽媽呢……”沒(méi)等小夜鶯說(shuō)完，小男孩便嗚嗚地哭了起來(lái)：“我爸爸媽媽被上次那場(chǎng)戰爭奪去了寶貴的生命�！甭�(tīng)到這，小夜鶯想起了自己的爸爸媽媽?zhuān)约旱腵遭遇，就收留了小男孩。
從此小夜鶯把小男孩當做親弟弟，小男孩也把小夜鶯當做親哥哥，小夜鶯不再孤單了，小男孩也不再無(wú)依無(wú)靠了，他倆從此幸福的生活在一起。
夜鶯的歌聲作文5
當德國兵被游擊隊一舉殲滅后，小夜鶯和游擊隊會(huì )合時(shí)。
游擊隊員摸著(zhù)小夜鶯的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)道：“好樣的，小夜鶯，你可真是一個(gè)勇敢機智的好孩子呀！”
小夜鶯擺了擺手，說(shuō)：“沒(méi)什么，我還羨慕你們大人呢！可以為了保衛國家而流血，為了和平而奉獻。我只是盡了一份綿薄之力罷了！”
游擊隊員舉起大拇指：“有志不在年高，你就是我們的榜樣�！�
小夜鶯靦腆的'笑著(zhù)說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是跟你們一想做個(gè)游擊隊員，將德國強盜趕出蘇聯(lián)！”
斯切潘叔叔發(fā)出了一片驚嘆：“嘖嘖嘖，想不到一個(gè)十多歲的孩子竟能說(shuō)出如此胸懷大志的話(huà)，真是‘好一個(gè)把德國強盜趕出蘇聯(lián)’！”
小夜鶯發(fā)出幾聲杜鵑叫，說(shuō)：“這還得多虧了你們呢，才能把這一群愚蠢的德國兵一舉殲滅！”
說(shuō)著(zhù)，一陣悅耳婉轉的夜鶯歌聲又蕩漾在森林里，即使是聽(tīng)慣了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
夜鶯的歌聲作文6
《夜鶯的歌聲》一文敘述了前蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，一個(gè)男孩子協(xié)助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的故事，充分表現了少年兒童的機智勇敢和愛(ài)國主義精神。
課文中有四處寫(xiě)到“歌”，突出地反映了男孩的機智勇敢、不畏強敵的品質(zhì)。我們可以緊扣“歌”字來(lái)讀課文。
首先，課文開(kāi)頭在寫(xiě)到德國法西斯給人民帶來(lái)了深重災難時(shí)，“夜鶯的`歌聲打破了夏日的沉寂，這歌聲停了一會(huì )兒，接著(zhù)又用一股新的勁頭唱起來(lái)�！边@里的“歌聲”是小男孩有意吸引敵人的注意。接著(zhù)，在小男孩給敵人帶路時(shí)，他“有時(shí)候學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫”，似乎把身邊的軍官給忘了，取得了敵人的信任，為游擊隊巧送情報，為后面把敵人領(lǐng)入埋伏圈作伏筆。在小男孩把敵人引到樹(shù)林深處，進(jìn)入游擊隊的埋伏圈時(shí)，“夜鶯的歌聲越來(lái)越響了”。繼而“夜鶯的叫聲停止了”，“接著(zhù)傳來(lái)兩聲杜鵑叫”，游擊隊員們知道其中的意思。于是，游擊隊員向德國兵開(kāi)火，不多時(shí)，全部殲滅了敵人，取得了勝利。這里表現出小男孩為協(xié)助游擊隊殲滅敵人，冒著(zhù)生命危險把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈，突出了他機智勇敢的精神。最后，小男孩完成了任務(wù)，又坐在河邊執行新的任務(wù)，“嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲”，生動(dòng)地表現出他勝利后的喜悅。
夜鶯的歌聲作文7
游擊隊員們英勇地消滅了德軍，大家回到松樹(shù)林里會(huì )合，這時(shí)，斯切潘叔叔焦急地大聲問(wèn)著(zhù)：“看到我們的‘小夜鶯’了嗎？”“我在這兒吶！”隨著(zhù)聲音，一個(gè)光著(zhù)頭、穿著(zhù)綠色上衣的男孩從樹(shù)上靈敏地跳了下來(lái)。游擊隊員叔叔們都激動(dòng)地圍住了他，斯切潘叔叔更是激動(dòng)得一把抱住了“小夜鶯”，“你還活著(zhù)，太好了！”“小夜鶯，你的任務(wù)完成得太棒啦！”“你是怎么把他們引過(guò)來(lái)的��？”大家你一言我一語(yǔ)地紛紛問(wèn)著(zhù)�！靶∫国L”驕傲地說(shuō)：“這群德軍真是愚蠢，竟然看不出我是個(gè)小偵查員！我一邊吹著(zhù)口哨，向你們發(fā)出信息，一邊帶著(zhù)他們走進(jìn)了我們的包圍圈�！薄靶∫国L”繪聲繪色地給大家講述著(zhù)，夕陽(yáng)的余暉照著(zhù)他紅撲撲、汗津津地笑臉。游擊隊員叔叔們聽(tīng)完后，都不約而同地豎起了大拇指，說(shuō)：“你真是個(gè)勇敢機智的'小英雄��！”“小夜鶯”羞澀地笑著(zhù)說(shuō)：“這是我應該做的，比起你們我差得遠呢！”斯切潘叔叔堅定地大聲說(shuō)：“我們要團結一致，勇敢地打擊侵略者，早日恢復我們和平的家園！”
第二天，“小夜鶯”依舊穿著(zhù)綠色衣服，坐在岔路口旁的河岸邊上，一邊悠閑地吹著(zhù)口哨，一邊不時(shí)地望望通向村子的幾條道路……
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