電子培訓心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的電子培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電子培訓心得體會(huì )1
通過(guò)研究交互式電子白板，我深刻地認識到了它的優(yōu)勢和應用價(jià)值。在今后的教學(xué)中，我將更加積極地運用這一技術(shù)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
在我接受電子白板培訓之前，我對它一無(wú)所知。但隨著(zhù)近幾次聯(lián)校、縣教育局組織的培訓研究，我開(kāi)始了解交互式電子白板的使用方法。我認識到，與傳統黑板相比，交互式電子白板不僅保留了板書(shū)功能，更突出了人與計算機的交互控制，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料，為下次應用和課后復提供了方便。
在課堂上，交互式白板可以更好地輔助教師和學(xué)生之間的.互動(dòng)，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生研究。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單，只需要一只無(wú)線(xiàn)電子筆就可以實(shí)現鼠標的功能。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現，真正實(shí)現了課堂上的師生互動(dòng)，讓教師角色得到較好的轉變。
在課堂上，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫(xiě)板書(shū)，減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應用軟件或操作界面中開(kāi)啟標注功能，對原來(lái)的文檔進(jìn)行批注，展開(kāi)詳細的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì )被更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講。下課后，學(xué)生可以將整節課的板書(shū)內容存盤(pán)帶走，不必忙著(zhù)記筆記。
白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥、創(chuàng )設情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究的興趣。課堂上教師可以隨機設置問(wèn)題，和學(xué)生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的研究興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果。
總之，通過(guò)對交互式電子白板使用的研究培訓，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要作用�，F代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象，對學(xué)生形成更多的參與積極性，也會(huì )使我們的課堂變得更加豐富多彩，讓課堂教學(xué)真正變成學(xué)生研究的樂(lè )園！
電子培訓心得體會(huì )2
轉眼之間，為期4天的入職培訓就結束了，回首這4天的學(xué)習，通過(guò)一系列的講座，參觀(guān)、授課以及實(shí)踐活動(dòng)，我已經(jīng)逐漸融入xx電子這個(gè)大家庭里。在這4天，我也認識了不少小伙伴，一些之前只有數面之緣的同事也因此漸漸熟悉起來(lái)，這也是我這幾天重要的收獲之一。以下是我的入職培訓心得：
這幾天的培訓，我知道了xx的發(fā)展歷程，xx的發(fā)展就是不斷創(chuàng )新，不斷突破的過(guò)程。作為一個(gè)南工程的學(xué)子，對xx的發(fā)展史早有耳聞，但我之前從沒(méi)想過(guò)這背后的深層次原因，如今我思考到這成功來(lái)之不易，這是建立在公司領(lǐng)導以及同事前輩們的不懈奮斗，和對技術(shù)的尊重、鉆研基礎上的。讓我印象最深的是史翔總工的'企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)介紹，他介紹了他和團隊一起發(fā)明“無(wú)鎖關(guān)閉”結構的過(guò)程，讓我意識到公司的創(chuàng )新發(fā)展。之后是對公司制度、架構和知識產(chǎn)權等培訓，還參觀(guān)了VR實(shí)驗室以及3D打印實(shí)驗室，讓我大開(kāi)眼界。
培訓的第三、四天是電子公司的內部培訓，這兩天我們不僅參觀(guān)了軌道事業(yè)總部，還知道了諸如三合一體系、PPT制作、各類(lèi)工作軟件的使用等，這些都是在日常工作中很常用的知識和技巧，讓我受益匪淺。在培訓的最后一個(gè)下午，吉巍巍部長(cháng)給我們帶來(lái)了“沙漠掘金”團隊協(xié)作的培訓。這是一個(gè)小游戲，完成一個(gè)項目除了要通力合作之外，還應需要有長(cháng)遠的眼光以及細致的思考。
感謝公司為我們新員工提供的培訓，正所謂磨刀不誤砍柴工，這幾天的培訓一定會(huì )給我們以后的工作帶來(lái)很大的幫助。
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電子白板就如一個(gè)巨的電腦觸摸屏，在繼承了傳統黑板的所有功能上，綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身，極地方便了我們課堂教學(xué)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，適時(shí)恰當地選用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的內容形象化、清晰化，使語(yǔ)文知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，培養他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
作為教師的我們，首先就是要學(xué)習好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的'講解、課堂示范以及通過(guò)備課軟件的自主學(xué)習和實(shí)際操作，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、使用方便。式電子白板采用穩定成熟的紅外觸摸技術(shù)，產(chǎn)品具有不易磨損、壽命超長(cháng)等特點(diǎn)，而且不需要使用專(zhuān)用筆，利用手、教鞭等工具均可以流利板書(shū)，給教學(xué)帶來(lái)了方便。創(chuàng )的手勢識別技術(shù)實(shí)現了單點(diǎn)書(shū)寫(xiě)，多點(diǎn)移動(dòng)板面功能，令教師書(shū)寫(xiě)范圍無(wú)限延伸，極的方便了教師板書(shū)；另外，電子白板創(chuàng )造了鼠標與筆的無(wú)間隙轉換，單點(diǎn)為鼠標，拖動(dòng)即為筆的形式最限度的簡(jiǎn)化了教學(xué)操作，實(shí)現了白板與PC流暢的溝通。
2、電子白板的設計理念符合教學(xué)的實(shí)際要求�！癙C課件+板書(shū)批注”的設計理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件，PowerPoint、Word、Excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來(lái)，而且可在其上直接做批注、修改、注釋等，非常符合教學(xué)的實(shí)際需求。
3、全面推廣還有一定的距離。目前我們學(xué)校只配備了一套設備，有幾十各教學(xué)班，所以導致了部分班級目前還不能同時(shí)得到使用，不過(guò)隨著(zhù)技術(shù)的日趨成熟，電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很，不適合班額的教學(xué)，電子白板手寫(xiě)識別的準確性，電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善。
總之，電子白板率先提出了“告別粉筆黑板傳統，開(kāi)創(chuàng )數字講臺時(shí)代”的教學(xué)口號。我相信隨著(zhù)教育信息化的逐步推進(jìn)，電子白板作為一個(gè)新型的教育平臺，將更廣泛、更深入地進(jìn)入平常課堂，也將提高課堂教學(xué)效果，為新課程提供更的推動(dòng)力。
電子培訓心得體會(huì )4
通過(guò)觀(guān)看電子白板培訓視頻，我見(jiàn)識了電子白板的魅力。它對我們改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率有著(zhù)積極的作用。我們通過(guò)對電子白板的仔細研究，提高自己的教學(xué)技能，能極大地調動(dòng)學(xué)生的研究興趣，完成教學(xué)目標。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的研究興趣，課堂氣氛活躍。而白板對動(dòng)畫(huà)、視頻的隨時(shí)暫�？刂婆c標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學(xué)課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。
在傳統課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內容交互的界面，就是學(xué)生與研究?jì)热萁换サ慕缑�，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺�，F在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺。在裝備了電子白板的班級中授課，感受到與傳統課堂迥然不同的境界�？梢赃@樣說(shuō)，電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當中，提高了他們研究的自主性和積極性，達到了事半功倍的效果。我們現在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺中蘊涵的教學(xué)技能與策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。
原來(lái)我對電子白板幾乎無(wú)從下手，但通過(guò)這次研究，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功用于一身的新興的.多媒體教學(xué)設備。作為教師的我們，首先就是要研究好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功用。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
一、利用電子白板來(lái)輔助數學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫(huà)圖，復制，旋轉，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過(guò)程。
二、恰當地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數學(xué)內容形象化、清晰化，使數學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的研究熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
三、白板課件具有強大的交互功用。白板技術(shù)為教室師生互動(dòng)、生生互動(dòng)供給了技術(shù)輕易。在教室中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成教室練，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結，發(fā)現問(wèn)題，以便實(shí)時(shí)解決本節教室上新生成的問(wèn)題。
四、教師不用擔心板書(shū)時(shí)黑板使用不夠，不用再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，寫(xiě)完一頁(yè)系統能自動(dòng)儲存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，緊張的也能夠利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功用下對原先的文檔、網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì )被資源庫中更多的畫(huà)面
6 圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講，最后還可以將整節課的板書(shū)內容來(lái)個(gè)回顧，加深研究印象。
以上是我通過(guò)培訓體會(huì )到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來(lái)不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想連成一氣，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應用到教室教學(xué)中去。
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本學(xué)期我校實(shí)行安裝了電子白板，使我感受到它給我們的教學(xué)帶來(lái)了便利、生氣與活力。交互式電子白板作為新型的現代訓練技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生供應更為豐富的學(xué)習資源，極大的轉變了課堂中的學(xué)習氣氛，這對進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和現代意識特別有利，為教師優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)供應了不行多得的工具，優(yōu)化了準時(shí)反應的功能。
交互式電子白板和傳統黑板相比擬，不但保存了板書(shū)功能，更加突出了人與計算機的交互掌握，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料，為下次應用和課后復習供應了便利。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當地選用交互式電子白板來(lái)幫助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)制造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數學(xué)內容形象化、清楚化，使數學(xué)學(xué)問(wèn)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的學(xué)習熱忱，使學(xué)生的思維活潑、興趣盎然地參加教學(xué)活動(dòng)，培育他們樂(lè )觀(guān)思索，進(jìn)展思維、形成力量；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增加教學(xué)效果。
在課堂上，交互式白板可以更好的幫助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生留意力更加集中，活潑課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。交互式電子白板在使用時(shí)特別簡(jiǎn)潔，用一只無(wú)線(xiàn)電子筆就可以實(shí)現鼠標的功能。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學(xué)生進(jìn)展溝通。
同時(shí)，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫(xiě)板書(shū)，削減了粉塵對師生安康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應用軟件或操作界面中開(kāi)啟標注功能，對原來(lái)的文檔進(jìn)展批注，綻開(kāi)具體的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì )被更多的'畫(huà)面圖解吸引而用心聽(tīng)講，下課后可以存盤(pán)帶走資料，不必忙著(zhù)記筆記。白板還可以播放視頻，創(chuàng )設情景供應了良好的技術(shù)支持，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生留意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是的教師。藝術(shù)課教學(xué)的效果，很大程度上取決于學(xué)生的興趣。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節，教師奇妙運用電教媒體，采納故事式、嬉戲式、猜迷式等教學(xué)手段，能活潑課堂氣氛，創(chuàng )設思維情境；能引導學(xué)生樂(lè )觀(guān)思維，培育學(xué)生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)問(wèn)的深厚興趣，為學(xué)習新學(xué)問(wèn)起到鋪墊作用。
再如拉幕、探照燈、擦除等的這些特別效果，雖然運用其他軟件也可以實(shí)現，但制作和操作都沒(méi)有電子白板便利。電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容，這樣我們用PowerPoint、Flash等制作的課件就能放到電子白板中修改，進(jìn)展更好的利用。
總之，通過(guò)對交互式電子白板的使用，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅信，現代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象，對學(xué)生形成更多的參加樂(lè )觀(guān)性，也會(huì )使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園！
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這次電子白板的使用方法的培訓，我得到的最大的收獲，就是通過(guò)學(xué)習了解了交互式電子白板的使用方法，學(xué)會(huì )了電子白板課件的基本制作方法，也更加了解了在多媒體教學(xué)設備的輔助下，如何才能把課堂教學(xué)內容通過(guò)直觀(guān)，形象的演示展示給我的學(xué)生。
在學(xué)習中，我不斷認識到，交互式電子白板和傳統黑板相比較，不但保留了板書(shū)功能，更加突出了人與計算機的交互控制，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料，為下次應用和課后復習提供了方便。
在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單，用一只無(wú)線(xiàn)電子筆就可以實(shí)現鼠標的功能。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現，真正實(shí)現課堂上的師生互動(dòng)，真正實(shí)現了以學(xué)生為主體得課堂結構，讓教師角色得到較好的轉變。
在課堂上，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫(xiě)板書(shū)，減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書(shū)寫(xiě)，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應用軟件或操作界面中開(kāi)啟標注功能，對原來(lái)的文檔進(jìn)行批注，展開(kāi)詳細的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì )被更多的畫(huà)面圖解吸引而專(zhuān)心聽(tīng)講。
白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥，創(chuàng )設情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上教師可以隨機設置問(wèn)題，和學(xué)生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運用其他軟件也可以實(shí)現，但制作和操作都沒(méi)有電子白板方便。
電子白板還能與多種常用的'教學(xué)軟件兼容，這樣我們用PowerPoint制作的課件就能放到電子白板中修改，進(jìn)行更好的利用。
處理好教學(xué)設計和課堂實(shí)情，是教師們一直思考的問(wèn)題，電子白板使用中的隨機性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據學(xué)生的理解程度可以隨時(shí)刪減或增加課堂內容，而不是像傳統多媒體那樣要嚴格遵循備課時(shí)的順序來(lái)完成課堂教學(xué)。這樣的課堂體現了學(xué)生的主體地位，學(xué)生會(huì )的，教師少教，或不教；學(xué)生不會(huì )的，教師多教；讓少教多學(xué)實(shí)現，而課堂效率提高。
總之，通過(guò)對交互式電子白板使用的學(xué)習培訓，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅信，現代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象，對學(xué)生形成更多的參與積極性，也會(huì )使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園！
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交互式電子白板，第一次聽(tīng)說(shuō)是從我們學(xué)校的計算機唐老師那，他跟我們說(shuō)多媒體要“改革”了，有一種更先進(jìn)、更直觀(guān)的軟件——交互式電子白板。從聽(tīng)說(shuō)到親眼目睹，我一直渴望能對交互式電子白板有一個(gè)初步的認識與掌握，因此，今年我報名參加了交互式電子白板課程的培訓，通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習，我感觸很深。
交互式電子白板可以通過(guò)軟件設置交互活動(dòng)，提高學(xué)生注意力，增強課堂的參與性，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生理解。電子白板真是神奇，只要憑借一支簡(jiǎn)單易用的電子感應筆，就實(shí)現了電腦鼠標的所有功能。而電子筆其實(shí)就是一個(gè)鼠標，筆尖是左鍵，筆的一側還有一個(gè)小點(diǎn)，是右鍵。認識到這一點(diǎn)，電子筆就能夠更好地為我們所用。教師上課時(shí)，不需要再面對著(zhù)電腦操作，而是直接面對學(xué)生進(jìn)行交流，課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現。教師從他們的眼神中捕捉疑惑、困窘、驚喜……這樣的課堂是交流的課堂，是異彩紛呈的課堂，真正實(shí)現課堂上的師生互動(dòng)，徹底改變教師主導課堂的現象，讓教師角色得到較好的轉變。
通過(guò)這次在線(xiàn)白板培訓。我真的學(xué)到了很多新鮮的東西。制作課件時(shí)，我也嘗試運用拉幕、聚光燈、擦除等電子白板所特有的功能來(lái)創(chuàng )造許多特殊的效果，設計多姿多彩的教學(xué)活動(dòng)，期待能在課堂上提高了學(xué)生的注意力，增強學(xué)生的`學(xué)習興趣，使課堂氣氛活躍。今年我教的是四年級的數學(xué)，往年在講解圖形的旋轉時(shí)，都是我們數學(xué)老師比較頭疼的事，這一內容比較抽象，讓學(xué)生把一個(gè)圖形旋轉，有好多學(xué)生不會(huì )，覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手。于是我請教了計算機唐老師制作了一個(gè)圖形旋轉的電子白板課件，同學(xué)們非常的感興趣，一來(lái)新鮮，二來(lái)它比較直觀(guān)，學(xué)生在老師的指導下可以直接在白板上進(jìn)行旋轉，非常的實(shí)用，通過(guò)此次嘗試，本人也是受益匪淺��！相信，當電子白板這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中去后，必將讓所有師生共同為之著(zhù)迷！
當然，作為一個(gè)教師，不可一味的注重課件的精美與華麗程度，更為重要的是要掌握教育教學(xué)技術(shù)，懂得如何安排每一課時(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生在四十分鐘的時(shí)間內最大限度地完成學(xué)習任務(wù)。
總之，與以往的一些教學(xué)工具、教學(xué)軟件相比，電子交互白板更加人性化、多元化、交互性更強。
電子培訓心得體會(huì )8
這個(gè)暑假，我決定去一個(gè)離家原點(diǎn)的城市自己找份工作體驗一下，免得離家太近父母安排到熟人那里做事，即使做錯了也沒(méi)人說(shuō)你，感覺(jué)沒(méi)什么意義，達不到真正的鍛煉。費了一番功夫說(shuō)服了父母，打著(zhù)學(xué)校要求大二的學(xué)生要社會(huì )暑期實(shí)踐活動(dòng)的旗號，一個(gè)人訂了去深圳的火車(chē)票。
到了深圳之后，在大致的熟悉環(huán)境之后，在招聘網(wǎng)看了很多招聘消息，打電話(huà)咨詢(xún)過(guò)，朋友帶我去附近找過(guò)，跑了一些地方，有不少店鋪和公司招聘，一看是做暑假工幾乎所有的全部否決了，每次被人拒絕心里感覺(jué)很受挫有些沮喪，真心的覺(jué)得找工作的過(guò)程不太容易，親身感受求職者的艱辛，同時(shí)也前所未有強烈的感受到我們未來(lái)畢業(yè)以后即將面臨的壓力，一直在學(xué)校里在上課之外，就是躲在圖書(shū)館發(fā)呆幻想，何曾真正的感受到這種現實(shí)，那些求職的畫(huà)面遙遠的出現在電視熒屏上。
每個(gè)階段會(huì )煩惱每個(gè)階段的事，工作沒(méi)著(zhù)落的時(shí)候，一心想著(zhù)找個(gè)工作來(lái)打發(fā)時(shí)間，早就拋棄了之前的專(zhuān)業(yè)對口的兼職工作，因為現在給外貿公司當實(shí)習生都不夠格，這是一個(gè)很殘酷的事實(shí)，首先該有的證書(shū)一樣都沒(méi)有，好多考試才考了不久，有的考試在不遠的以后。兩年后的現在如果什么都拿不出來(lái)，談什么進(jìn)外企做什么翻譯，那都是黃粱美夢(mèng)。
知道這邊工廠(chǎng)特別多，一到暑假大量招工，在朋友的介紹和幫助下，最后進(jìn)了一家電子廠(chǎng)。對電子廠(chǎng)不太陌生，因為老聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)。第一天上班特別有精神，懷著(zhù)會(huì )好好干的念頭，早早的進(jìn)了被分配到的部門(mén)，由于去的太早，老員工都沒(méi)來(lái)上班，在走廊里等候的`都是和我一樣來(lái)報到的新人。等到上班鈴聲響起的時(shí)候，人事部的一個(gè)主管開(kāi)始對新人進(jìn)行分配，被分配到了辦公室做事。我的第一個(gè)任務(wù)就是參照資料找出訂單號的不同，在電腦里進(jìn)行修改核對，按照指定的要求打印出來(lái)，對其進(jìn)行整理歸類(lèi)。即使是打印標簽這種看起來(lái)很簡(jiǎn)單的小事，學(xué)會(huì )了之后也不敢有一丁點(diǎn)的馬虎，反反復復仔細的核對無(wú)誤以后，才決定去打印。這深刻的讓我領(lǐng)會(huì )到 失之毫厘，繆以千里 的道理，要做到謹小慎微，嚴謹認真做事，否則稍有差池就把簡(jiǎn)單的事變得繁瑣起來(lái)，既勞神又勞力。
指導我的是一個(gè)大我一歲的女孩子，很有耐心的教我，沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了各種類(lèi)型標簽的打印方法
后來(lái)的工作始終在謹慎二字上下功夫，從最開(kāi)始的覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不知不覺(jué)在錯誤造成后果之前被她發(fā)現，避免了錯誤的發(fā)生，就不敢掉以輕心了。再簡(jiǎn)單的事，不熟練也會(huì )犯錯，剛開(kāi)始會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)不輕松，等特別熟練之后就會(huì )像他們那樣輕而易舉的完成。
電子培訓心得體會(huì )9
為期四天的新員工入職培訓已經(jīng)結束，作為一名應屆畢業(yè)生來(lái)到xx電子，剛開(kāi)始就接受了這樣親切的入職培訓，我感到受益匪淺，最重要的是通過(guò)入職培訓可以幫助我從一個(gè)學(xué)生角色向一個(gè)職場(chǎng)角色轉變的更快。
在四天的培訓中，通過(guò)企業(yè)發(fā)展歷程和企業(yè)文化的培訓，讓我們了解了xx的歷史和發(fā)展前景，讓我更加明白xx能帶給我什么，我需要為xx做出怎樣的貢獻；武寧講師通過(guò)職場(chǎng)新人職業(yè)素養的培訓，用生動(dòng)的案例直觀(guān)地告訴我們，在職場(chǎng)中如何成為一個(gè)合格的`人，其中“土豆的故事”給我留下了深刻的印象，故事告訴我，工作中應該舉一反三，目光長(cháng)遠，盡可能將一件事一次做到；史翔總工為我們詳細介紹了公司的產(chǎn)品和創(chuàng )新之處，親自帶我們參觀(guān)了實(shí)驗室，讓我們很快熟悉了公司的產(chǎn)品。
在部門(mén)培訓中，不僅宏觀(guān)上教會(huì )了我們關(guān)于質(zhì)量體系和質(zhì)量意識的內容，更教會(huì )了在工作中具體使用到的Excel、PPT等辦公軟件課程，最后的“沙漠掘金”項目管理培訓課程也給予我很大的啟示，在項目實(shí)施的過(guò)程中，既要做好前期的規劃，又要隨機應變合理利用資源爭取獲得收益。
培訓雖短暫，但對我們極其重要。它讓我們了解xx，了解工作，了解崗位，了解自己，我要在今后的工作中不斷學(xué)習、完善自己，成為一個(gè)適合自己崗位的人，為xx發(fā)展做出更大貢獻。
電子培訓心得體會(huì )10
大家好！我是來(lái)自肇東市第十中學(xué)的語(yǔ)文教師曹XX。
首先，非常感謝我們教體育局以及肇東市教師進(jìn)修學(xué)校能夠舉辦這次中小學(xué)教師交互式電子白板應用培訓班。此次培訓為我們一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)非常好的學(xué)習平臺，令在場(chǎng)的每位教師都能享有有處可學(xué)、有人能教、有地可施的學(xué)習機會(huì )。作為我本人非常榮幸能夠參加本次的培訓并十分珍惜這樣難得的學(xué)習機會(huì )。
其次，也非常感謝幾位專(zhuān)業(yè)的骨干教師為我們做的專(zhuān)題報告以及課堂實(shí)踐操作。通過(guò)他們的`耐心講授、悉心指導使我本人對交互式電子白板有了重新的認識。最開(kāi)始的我，只是把它當作簡(jiǎn)單操作ppt課件的載體。而現在的我不僅知道了它潛在的許多功能，更加了解到我們交互式電子白板在教學(xué)過(guò)程中為我們帶來(lái)的便捷之處。比如在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，我們教師為了解釋一個(gè)詞語(yǔ)或想圈畫(huà)出一個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句就要在制作課件時(shí)費時(shí)費力的將其通過(guò)添加文本框、輸入文字并配上進(jìn)入動(dòng)畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行操作。而有了交互式電子白板我們就可以簡(jiǎn)單的應用到它的屏幕批注功能來(lái)進(jìn)行操作教學(xué)。無(wú)論是加下劃線(xiàn)、著(zhù)重號還是畫(huà)圈都可以快捷應用。學(xué)生也可以來(lái)到白板前針對自己喜歡的詞語(yǔ)、語(yǔ)句進(jìn)行標注賞析。運用電子白板我們就可以輕松營(yíng)造生生互動(dòng)和師生互動(dòng)的學(xué)習環(huán)境，在互動(dòng)中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內涵。整個(gè)過(guò)程充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，在獨立批注和互動(dòng)討論中提高了學(xué)生思維的獨立性和深刻性。
最后，我想說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行。此次培訓班結束后我會(huì )將培訓的內容、精神逐一匯報給我校領(lǐng)導并積極進(jìn)行課下白板操作練習，同時(shí)也會(huì )將所學(xué)到的技術(shù)知識教授給單位同事，所謂獨樂(lè )樂(lè )、不如眾樂(lè )樂(lè )，我將力求做到我校全體教師都能分享到此次培訓帶來(lái)的勝利果實(shí)！謝謝大家！
電子培訓心得體會(huì )11
xxxx.11.19下午，我學(xué)習了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學(xué)中的應用》，通過(guò)學(xué)習，我感受到教育信息化的重要，我們學(xué)校裝備了交互式電子白板。面對這一有可能替代教室中黑板、多媒體的新玩意，我校特意對所有的老師進(jìn)行了培訓。下面談?wù)勎覍换ナ诫娮影装宓睦斫饧笆褂眯牡谩?/p>
交互式電子白板是一個(gè)集成了眾多媒體教學(xué)功能的實(shí)用軟件，體現了開(kāi)發(fā)者的智慧，通過(guò)這樣一套與硬件捆綁的軟件，提供了許多讓人耳目一新的功能，減輕了使用過(guò)程的復雜性，因而深受教師喜愛(ài)。
其具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�、贂�(shū)寫(xiě)、注解、電子擦板功能；
�、诶L畫(huà)、圖片功能；
�、壑攸c(diǎn)凸顯功能；
�、芑胤排c資源功能。
交互式電子白板是一種融合了計算機技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)的人、機交互智能平臺。它的很多特點(diǎn)和功能，使它在教學(xué)中能發(fā)揮一些特別的.作用。
1．方便教學(xué)，有效豐富了教學(xué)內容和信息量。
在以往用課件授課的過(guò)程中，教師要走到主控臺前機械地把課件內容展示給學(xué)生，教學(xué)過(guò)程顯得不流暢，學(xué)生往往不能像預想的那樣積極主動(dòng)參與到教師精心設計的活動(dòng)環(huán)節中去。而用交互式電子白板授課的過(guò)程中，教師只需在白板地上點(diǎn)擊需要的工具或圖標，即可實(shí)現所需要的操作，且交互式電子白板自身的界面為教師提供了一個(gè)書(shū)寫(xiě)板書(shū)的空白區域，教師可以當黑板使用，使得授課很自如。又由于交互式電子白板系統與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學(xué)科的圖片、活動(dòng)掛圖、音像資料、學(xué)科工具等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學(xué)軟件，極大地豐富了教學(xué)信息。
2．活躍課堂，有利于教學(xué)方式多樣化
以往的多媒體課件主要用于教學(xué)資料演示。而交互式電子白板平臺可以根據教學(xué)實(shí)際情況調用需要的素材，隨時(shí)在書(shū)寫(xiě)、標記和計算機操作狀態(tài)之間進(jìn)行切換，根據需要靈活地進(jìn)行編輯、組織、展示與控制，使教學(xué)的靈活性大大增加，學(xué)生有了更多到白板前展示、表現、練習和合作的機會(huì )，參與的積極性提高了，更有利于培養學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構的能力和意識，也有利于回歸富有活力的課堂。白板的視覺(jué)效果還有利于吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。這些特點(diǎn)都為課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)上的便利，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的課堂的形成。
3．重點(diǎn)強化，便于突破重難點(diǎn)
交互式電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對具體的細節內容進(jìn)行放大、標注、聚光燈照射、截取圖像等，引起學(xué)生關(guān)注，貼近教學(xué)需求。通過(guò)充分調用電子白板的這些功能，可設計豐富的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應用，幫助學(xué)生理解、建構知識。
4．及時(shí)反饋，便于教師調控教學(xué)
交互式電子白板能及時(shí)調整教學(xué)策略和教學(xué)內容。
5．可以方便地儲存教學(xué)內容，便于教師反思、分享，學(xué)生回顧復習
交互式電子白板可以將所有操作過(guò)程和結果都儲存起來(lái)，便于形成個(gè)性化的授課紀錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學(xué)生的思維過(guò)程，為今后的授課、反思提供參考。
以上就是對交互式電子白板的培訓心得體會(huì )，相信有了這個(gè)，學(xué)生的注意力會(huì )更加集中，教師的教學(xué)也會(huì )有更大的長(cháng)進(jìn)。
電子培訓心得體會(huì )12
根據鳳慶縣教育局關(guān)于薄弱學(xué)校改造項目的相關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，我校于20xx年3月4日至6日對全校教師開(kāi)展了第三輪電子白板培訓，現將培訓情況總結如下。
一、組織培訓情況
此輪培訓分集中培訓和個(gè)人自主學(xué)習、實(shí)踐操作三個(gè)部分，其中集中培訓在20xx年3月4日至6日晚上19:00至21:00進(jìn)行，以目標責任書(shū)人員分組情況，按年級進(jìn)行，每天晚上安排兩個(gè)年級分兩組進(jìn)行，個(gè)人自學(xué)以教師利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，實(shí)踐操作要求教師在沒(méi)有課時(shí)到多媒體教室操作訓練，本學(xué)期內至少到多媒體教師上一節課。
二、培訓內容
電子白板操作、工具使用等內容進(jìn)行復習、練習；電子白板課件的簡(jiǎn)單制作；電子白板常用功能簡(jiǎn)介。
三、培訓效果
通過(guò)此輪培訓，增加了教師對電子白板使用的熟練程度，雖然培訓的時(shí)間比較短，但是參訓教師都紛紛表示受益匪淺，充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性，充分體會(huì )到了電子白板對于各學(xué)科教學(xué)的便利。
通過(guò)對電子白板操作的學(xué)習，使教師對于如何展示課件有了一個(gè)豁然開(kāi)朗的認識，以前普通多媒體教學(xué)教師們制作的課件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在課件中插入一些音樂(lè )和視頻。但是電子白板卻不同，除了以往多媒體教學(xué)設備的演示功能外，教師們還能利用電子白板所帶的工具對課件中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行標注，而且進(jìn)行的標注操作也能保存到課件中。另外電子白板還有許多實(shí)用的功能方便老師們的教學(xué)工作。
在進(jìn)行完電子白板課件的簡(jiǎn)單制作培訓后，教師都說(shuō)這種課件才是他們真正需要的課件，利用電子白板專(zhuān)用軟件制作的'課件，不僅在播放和操作形式上更靈活，而且以往許多課件中難以實(shí)現的效果都能一一實(shí)現。
通過(guò)培訓，不僅使老師們掌握了電子白板操作和電子白板課件的簡(jiǎn)單制作，還讓老師們的思維得到了一次拓展和升華。
四、今后工作思路
以后，我校將把電子白板教學(xué)的培訓、使用作為一個(gè)常態(tài)化的教學(xué)業(yè)務(wù)來(lái)抓，努力做好以下工作：
1、將電子白板教學(xué)作為教研活動(dòng)的內容之一，定期不定期舉行集體研討，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養。
2、將教師應用電子白板上課作為學(xué)校對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)常規檢查的內容之一，要求每位教師都會(huì )使用電子白板
電子培訓心得體會(huì )13
7月13日至7月17日，我有幸在濟南山東省檢察官培訓學(xué)院參加了省院組織的電子證據培訓。培訓時(shí)間雖只有短短的一周，但卻讓我受益匪淺，收獲頗豐。培訓內容包括電子數據現場(chǎng)勘驗、網(wǎng)絡(luò )取證及數據保全、數據恢復、mac取證分析技術(shù)、缺陷存儲在檢察辦案中的應用、手機芯片取證技術(shù)和物理、邏輯取證新方法、話(huà)單分析及定位技術(shù)、取證規范及文書(shū)制作、云計算和大數據等相關(guān)內容。授課老師既有省院專(zhuān)家領(lǐng)導又有各市級院的業(yè)務(wù)能手和電子數據取證專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家，他們結合自身工作以及常見(jiàn)案例進(jìn)行授課，給我們呈現了一節又一節的“饕餮盛宴”。內容翔實(shí)、形式新穎的課程，讓我們這些初次接觸電子證據的“小白”們眼前一亮、豁然開(kāi)朗。這次培訓對我今后正確履行崗位職責，做好檢察技術(shù)工作給予了很大幫助，同時(shí)也為我今后從事電子數據取證工作打下堅實(shí)的基礎。短短一周的學(xué)習讓我有了許多切身的體會(huì )。
一、找準定位，發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)
此次培訓讓我深刻了解到電子數據取證需要強大的專(zhuān)業(yè)知識背景，尤其要求通信工程專(zhuān)業(yè)及計算機硬件專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)對于手機的android、ios系統等都需要有強大的專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐能力。作為計算機專(zhuān)業(yè)出身的我來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)習了7年的計算機知識，但是這方面專(zhuān)業(yè)能力還遠遠不夠，學(xué)校以及實(shí)習期間一直從事軟件測試、erp等方面的工作，對于電子數據所要求的通信工程、單片機以及計算機硬件等專(zhuān)業(yè)知識的欠缺讓我倍感壓力。但是有句話(huà)說(shuō)的好，壓力就是動(dòng)力、學(xué)習是前進(jìn)的源泉。因此在感到壓力的同時(shí)，要不斷的學(xué)習，向領(lǐng)導學(xué)習，向同事學(xué)習，向其他兄弟院有經(jīng)驗的同志們學(xué)習。
二、勇于實(shí)踐，敢于探索，運用電子取證設備為檢察工作增磚添瓦。
“縱使思忖千百度，不如躬身下地鋤”。培訓期間，淄博院的曹茂虹和濟寧市院的周廣春兩名同志結合自身經(jīng)歷以及工作經(jīng)驗所講解的電子數據取證常見(jiàn)案例，我初步了解了話(huà)單分析、偽基站檢驗鑒定等相關(guān)領(lǐng)域以及電子證據取證流程等內容，深受啟發(fā)，同時(shí)也讓我堅定了在以后的工作中要不斷的自我充電，多多學(xué)習，并勇于實(shí)踐，只有不斷地學(xué)習和實(shí)踐才能將工作做的更好。此次培訓期間印象深刻的還有專(zhuān)家講解的winhex的使用，通過(guò)winhex軟件結合計算機本身分區的相關(guān)知識可以快速解決諸如u盤(pán)打不開(kāi)，文件打開(kāi)出現亂碼等問(wèn)題，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我深感計算機專(zhuān)業(yè)的博大精深以及我對計算機專(zhuān)業(yè)某些方面知識的匱乏。因此在以后的工作中要勇于實(shí)踐，敢于探索，在探索和實(shí)踐中增加自己的知識，在電子取證方面有所建樹(shù)。
三、善于交流，不斷豐富自己
此次培訓，讓我了解到高檢院以及其他兄弟院在電子取證方面的成就。省院領(lǐng)導講解的“云計算與大數據”的簡(jiǎn)介讓我了解了什么是云計算和大數據，以及云計算和大數據對我們以后的電子數據取證方面的作用。與省院領(lǐng)導、兄弟院業(yè)務(wù)能手的交流，我了解了電子取證的發(fā)展趨勢以及前景，在取證過(guò)程中進(jìn)行數據恢復的'技巧等。同時(shí)也了解到高檢院的電子證據取證云平臺在試運行，為以后大家進(jìn)行電子數據方面的交流學(xué)習提供了便捷。
“天生我‘材’必有用”。隨著(zhù)電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子取證設備也越來(lái)越先進(jìn)，發(fā)揮的作用也越發(fā)突出，電子取證設備“器材”與電子取證人才能夠完美融合的話(huà)，必將給我們的檢察事業(yè)開(kāi)辟新的春天。
以上是我參加省院組織的電子證據培訓學(xué)習的幾點(diǎn)淺顯的體會(huì )，電子證據取證在檢察系統中屬于新興事物，需要我們的不斷的學(xué)習、實(shí)踐、交流才能更好的發(fā)揮電子證據取證作用。在以后的工作中，我會(huì )不斷的學(xué)習交流，不斷的實(shí)踐，以便讓電子數據取證在我院案件辦理過(guò)程中發(fā)揮有效的作用。
電子培訓心得體會(huì )14
運用電子白板教學(xué)是未來(lái)教育的大趨勢。xxxx年7月17日，我們所有青年老師來(lái)到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓。此次培訓讓我對電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對電子白板的使用有了激情。老師邊講邊示范，便于我們每一個(gè)人都真正掌握所學(xué)的技能技巧，學(xué)會(huì )用白板軟件來(lái)制作課件，還給我們講述了白板課件設計的幾個(gè)誤區，讓我們正確使用白板。通過(guò)此次培訓，讓我不得不感嘆現在的科技之發(fā)達，從來(lái)都沒(méi)想到過(guò)有一天，我們當老師的居然可以不用吃粉筆灰了。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤柕母惺堋?/p>
一、白板的基礎功能
電子白板具有替代黑板的功能，與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中獨有的對象拖放、旋轉、克隆、鎖定、等比縮放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照燈功能等，更加提高了視覺(jué)效果，使我們教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣。這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)，通過(guò)這些功能的應用，使老師們心中更有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進(jìn)行，不會(huì )出現大問(wèn)題。
二、白板的教學(xué)功能
交互式電子白板的運用，使教師不再受電腦鍵盤(pán)所束縛。教師在課堂上節約了操作時(shí)間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫(huà)就畫(huà)，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時(shí)又省力啊。同時(shí),它較之普通的`多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個(gè)性化開(kāi)發(fā)，更為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類(lèi)教學(xué)素材、各類(lèi)題型輸入圖庫，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提出，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開(kāi)了計算機操作臺，又可以面向學(xué)生站在白板前了，這個(gè)變化使教師從遠離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當中。加強了集體共同參與的學(xué)習過(guò)程，教師也變成整個(gè)學(xué)習集體中的一員，不再是遠離學(xué)生的躲在設備后的軟件或設備的操作者，學(xué)生在無(wú)意識中達成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習興趣也隨之提高。
三、白板的交互功能
此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開(kāi)始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設計理念中，并能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來(lái)自資源的開(kāi)發(fā)、利用和教學(xué)設計上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內容。
此時(shí)交互白板應用的教學(xué)現象主要表現為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設計，此時(shí)，學(xué)生參與到學(xué)習過(guò)程中。例如，通過(guò)使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗軟件，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗操作過(guò)程，這可用于實(shí)驗復習課，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機會(huì )，充分體現了交互、參與的新課程理念，課堂教學(xué)過(guò)程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習過(guò)程的所有細節。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復習課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTmL格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習或交流反饋中。
總之，交互式電子白板功能強大，優(yōu)勢明顯。交互式電子白板應用于教育教學(xué)中，可以實(shí)現交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習效率、改善學(xué)習效果，并且改變傳統的教育方式，使學(xué)生獲得更多的知識和學(xué)習興趣，這才是最重要的。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動(dòng)中推廣與使用。我們在創(chuàng )建現代化教育的道路上將不懈努力。
電子培訓心得體會(huì )15
盡人皆知，電子白板是一種新的高科技電子教課設施，它聯(lián)合傳統的黑板、投影儀，電腦在一同，使用操作特別方便。使用這樣的儀器，使教師的教課更為方便、生動(dòng)、風(fēng)趣，又能提高學(xué)生的注意力，加強學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍講堂的氛圍。
利用電子白板來(lái)協(xié)助數學(xué)教課，能夠省去很多傳統的教課工具，如粉筆、刻度尺、三角板等，由于白板模式下供給的工具欄中的繪圖，復制，旋轉，拖動(dòng)等已能很好的顯現全等圖形重合的全過(guò)程。
合適地采納交互式電子白板來(lái)協(xié)助教課，以傳神、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )立教課的豐富情形，使抽象的教課內容形象化、清楚化，使知識由靜態(tài)的灌注變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)向流傳，一方面能夠大大激發(fā)學(xué)生踴躍主動(dòng)的學(xué)習熱忱；另一方面能夠使課過(guò)程，加強教課成效。
白板課件擁有強盛的交互功能。白板技術(shù)為講堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)供給了技術(shù)方便。在講堂中我們能夠利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上達成講堂練習，準時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當堂對學(xué)生達成狀況進(jìn)行總結，發(fā)現問(wèn)題，以便實(shí)時(shí)解決本節講堂上重生成的問(wèn)題。
在培訓過(guò)程中，大家深深的領(lǐng)會(huì )到，在教課中，我們所設計的講堂教課，應當使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與別人合作，學(xué)會(huì )使用與年紀發(fā)展相切合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在別人的幫助下使用通信方式遠距離獲守信息、與別人交流，展開(kāi)直接和獨立學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的喜好和興趣。進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生探究求知的欲念，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生能夠舉一反三地知道好多知識，擴大知識面，使他們增加見(jiàn)解。
學(xué)習固然已經(jīng)結束，但電子白板的易操作性，直觀(guān)性仍記憶猶新。為鞏培訓成就此后還要展開(kāi)以下雙方面的工作：
1、在平時(shí)工作中把信息化教課作為平時(shí)教課的內容，不按期的與同事交流學(xué)習，不停提高自己的教課能力和信息修養。
2、踴躍展開(kāi)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探究適合我們學(xué)校實(shí)質(zhì)的教課模式。提高學(xué)�，F有資源的利用效率。
運用電子白板教課是將來(lái)教育的大趨向。榆次區教研室于 7 月 14 號組織我們培訓了電子白板的操作使用，在此次培訓中老師要點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特色，并有五位運用電子白板授課獲取一等獎的老師介紹了他們的課件。交互式電子白板是新興的多媒體教課設施，它擁有以下的教課功能特色：雙重整合 ( 以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)自己的深度整合、電子交互白板和講堂教課的有機整合 ) 、多重交互 ( 包含人- 機交互，人 - 人交互，以教課應用為主的資源 - 資源交互等 ) 、易學(xué)易用。這些特征實(shí)現了信息技術(shù)與學(xué)科教課新的交融模式，帶來(lái)了教課內容體現方式的變化，也帶來(lái)了講堂教課方式的改革。
電子白板的'功能有以下幾點(diǎn)：
一、屏幕標注，實(shí)時(shí)反應。鑒于交互電子白板供給方便的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)功能，運用于數學(xué)學(xué)科能夠體現學(xué)生練習和思想的成就，便于教師實(shí)時(shí)發(fā)現問(wèn)題，實(shí)時(shí)評論。
二、遮擋隱蔽，分批體現。鑒于交互電子白板供給的遮擋拉幕功能，能夠倒入圖片作為主題背景，有益于首創(chuàng )情形。能夠依據學(xué)習進(jìn)度，分批體現資源，不單有益于學(xué)生集中注意力，更能有效指引學(xué)生思想發(fā)展。不只在新授課中比較適用，并且在平時(shí)的練習和復習課中也特別受用。
三、拖放組合，靈巧互動(dòng)。鑒于交互電子白板供給的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習過(guò)程，在拖放組合中顯現思想創(chuàng )立。在學(xué)習過(guò)程中，加強了學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增加能力。
四、要點(diǎn)放大，凸現要點(diǎn)。鑒于交互電子白板供給的照相和放大減小功能，能夠針對教課要點(diǎn)，要點(diǎn)體現，仔細察看，有益發(fā)現問(wèn)題。
五、過(guò)程回放，體現脈絡(luò )。鑒于交互電子白板供給的回放功能，運用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習中，能夠從頭顯現學(xué)習過(guò)程，重溫思想的脈絡(luò )，有益于在學(xué)習中總結學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現問(wèn)題和抓住要點(diǎn)解決問(wèn)題。
六、模式切換，方便演示。鑒于交互電子白板供給的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于講堂的演示和批畫(huà)。
七、智能繪圖，提高效率。電子白板中供給了諸如圓規、畫(huà)角、智能筆、量角器、畫(huà)圓等多種智能工具，教師不需要借助其余工具，略加練習，即可用一支筆在電子白板中特別方便地畫(huà)出特別專(zhuān)業(yè)、正確的各樣幾何圖形。
八、庫存另存，累積資源。庫存是鑒于交互電子白板供給的資源庫功能和儲存功能，能夠在學(xué)習中隨時(shí)調用資源和累積現場(chǎng)資源，能夠以多種方式儲存現場(chǎng)學(xué)習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教課資源和學(xué)生智慧的創(chuàng )立，導出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習或復習等。
通太短短一天的培訓，我對這樣的現代技術(shù)有了初步的認識，也讓我理解了教育現代化的重要性，教育的現代化過(guò)程也應當是動(dòng)向的發(fā)展過(guò)程，我們一定以發(fā)展的看法對待教育的現代化進(jìn)度。任何教育改革都應當從長(cháng)久著(zhù)眼，追求其自己的可連續發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的打破口，就是主動(dòng)適應社會(huì )信息化的選擇，它的目標是實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )的良性互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現教育自己的可連續發(fā)展。我們在創(chuàng )立現代化教育的道路大將不懈努力。
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