《小音樂(lè )家楊科》讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《小音樂(lè )家楊科》讀后感，歡迎大家分享。
《小音樂(lè )家楊科》讀后感1
《小音樂(lè )家楊科》是 爾最?lèi)?ài)好的一篇課文。標文重要道了一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的波蘭孩子楊科的哀慘遭受。他只為了要瞅望，摸摸地主的小提琴就被毒擊致逝世的事闡明了在己吃我的盤(pán)剝軌制下的社會(huì )，勞動(dòng)聽(tīng)官的子父不倒退才干的權力。
這篇短文，我是露淚讀完的。該我讀到：楊科的母疏是個(gè)欠農。似乎借居在人家屋檐下的楊科八歲干了‘‘牧童”時(shí)，淚水淌了下去�？谙耄郝敾鄣臈羁粕钤谶@樣的清苦家庭面，長(cháng)得那樣肥壯，得不到暖和，甚至連本人的住處也沒(méi)有。貧甜的生活的折磨，他是個(gè)如許可憐的`孩子呀。
再說(shuō)：小楊科，是那樣的酷愛(ài)音樂(lè )，卻沒(méi)錢(qián)到音樂(lè )廳觀(guān)賞，只佳跑到大天然聽(tīng)各種聲音，夜晚只能悄悄的在墻角里聽(tīng)店里的音樂(lè )。
還有:楊科為了到玩具店看一看，摸一摸地主傭人的那把小提琴，卻受到了二次毒打，最后被活活的打死。楊科用性命換來(lái)了只是聲稍微的琴聲，他死的多冤呀。
他要是能生涯在咱們兩頭這當多惡呀。他會(huì )跟愛(ài)好音樂(lè )的小敵人一樣在黨的埔育下茁壯成長(cháng)成替優(yōu)良出色的音樂(lè )野。
《小音樂(lè )家楊科》讀后感2
《小音樂(lè )家楊科》是我最喜歡讀的一篇文章。這篇文章主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的波蘭孩子楊科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸主人是小提琴就被毒打致死的事，說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的.權利，甚至沒(méi)有生存的權利。
這篇文章，是我含著(zhù)淚讀完的。當我讀到楊科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，楊科八歲就做了牧童時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來(lái)。心想：聰明的楊科生活在這樣貧苦家庭里，長(cháng)的那樣瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔負起了不該擔負的工作，飽受著(zhù)痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子��！
再如：小楊科是那樣酷愛(ài)音樂(lè )，卻沒(méi)有錢(qián)到音樂(lè )廳去欣賞，只好跑到大自然里去聽(tīng)各種聲音，夜晚只能偷偷在墻角聽(tīng)旅店里的音樂(lè )。在剝削制度下，窮人的孩子都這樣，連一個(gè)小小的愿望都得不到滿(mǎn)足。
還有：楊科為了到玩具點(diǎn)看一看、摸一摸地主仆人的那把小提琴，卻遭到兩次的毒打，最后被活活打死，楊科用生命只換來(lái)輕微的琴聲，他死的多冤哪！是那黑暗的社會(huì )制度奪取了他幼小的生命，使他特有的音樂(lè )才智未得到發(fā)揮。他要能生活在我們現代，那該多好哇！他會(huì )同喜歡音樂(lè )的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(cháng)，成為優(yōu)秀杰出的音樂(lè )家。
《小音樂(lè )家楊科》讀后感3
小音樂(lè )家楊科是我最喜歡的一篇文章之一，文中主要講一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的波蘭小孩楊科的悲慘故事。
這篇文章，很多的場(chǎng)景讓我不由自主的淚目，當我讀到“楊科母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子“，我也想到了我的母親，帶著(zhù)我和妹妹為了能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，借助在親戚家一樣。楊科八歲就做了牧童，沒(méi)有很好的學(xué)習條件，鼻子不由的`一酸，淚水流了下來(lái)。心想聰明的楊科生活在這樣的清貧家庭里，長(cháng)期營(yíng)養不良，長(cháng)得那樣的瘦弱，得不到溫暖，甚至連住處都沒(méi)有。飽受著(zhù)貧苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子��！
但小楊科在如此惡劣的環(huán)境下，還是那樣的酷愛(ài)音樂(lè )，沒(méi)有錢(qián)的楊科，白天只能跑到大自然里聽(tīng)各種聲響，夜晚只能偷偷躲在旅館外面聽(tīng)里面傳來(lái)的音樂(lè )，去音樂(lè )廳成為了他的一種奢望。
然而不幸的事情發(fā)生了，一天楊科為了看一看，摸一摸主人家里的那把小提琴，卻遭到了兩次毒打，最后被奪取了年幼的生命。每每想到這里，我忍不住又哭了，他要是能生活在我們這個(gè)時(shí)代，那該多好��！我們會(huì )一起同喜歡音樂(lè )的小朋友一樣，學(xué)習了解各種樂(lè )器，我想我一定要用我攢的零用錢(qián)，送給他一把小提琴，期待他能夠成為最出名的音樂(lè )家。
生活在這個(gè)時(shí)代的我們是幸福的，我們要像楊科學(xué)習，做一個(gè)為了夢(mèng)想奮斗前進(jìn)的人。
《小音樂(lè )家楊科》讀后感4
《小音樂(lè )家楊科》是我最喜歡的課外閱讀。這篇文章主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的波蘭孩子楊科的悲慘遭遇。他只為了要看看摸摸主人的小提琴就被*打致死的事，說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的.權利，甚至沒(méi)有生存的權利。
這篇文章，我是含著(zhù)眼淚讀完的。當我讀到：楊科的母親是個(gè)短工。好像寄居在人家屋檐下的燕子，楊科八歲就作了牧童時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來(lái)。我心想：聰明的楊科生活在這樣貧苦的家庭長(cháng)得那么瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔負起他不應該擔負的工作，飽受著(zhù)痛苦生活的折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子��！
再說(shuō)楊科是那樣酷愛(ài)音樂(lè )，卻沒(méi)有錢(qián)到音樂(lè )廳去欣賞，只能到大自然里聽(tīng)各種聲響，夜晚只能偷偷在墻角聽(tīng)旅店的音樂(lè )。在剝削制度下，窮人家的孩子就連一個(gè)小小的愿望也不能滿(mǎn)足。
還有楊科為了到玩具店里去看一看主人那把小提琴，卻遭到了兩次*打，最后被活活打死。楊科用他的生命換來(lái)了一下輕微的琴聲，他死得多冤哪！是那黑暗的社會(huì )制度奪去了他那幼小的生命，使他特有的音樂(lè )才能，沒(méi)能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們中間，那該多好哇！在黨的哺育下茁壯成長(cháng)，成為最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè )家。
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