小音樂(lè )家楊科讀后感
看完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小音樂(lè )家楊科讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小音樂(lè )家楊科讀后感1
從前波蘭有個(gè)孩子叫揚科。他長(cháng)得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃色的頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上。
揚科的母親是個(gè)短工，過(guò)了今天，不知道明天會(huì )在哪里，好象寄居在人家屋檐下的燕子。揚科八歲就做了牧童。
揚科很愛(ài)音樂(lè )，無(wú)論走到哪里，他總能聽(tīng)到樂(lè )聲。有時(shí)候他到樹(shù)林里去采野果，回家來(lái)籃子常常是空的，一個(gè)野果也沒(méi)采到。他說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑯?shù)林里在奏樂(lè )呢，‘噢咦’！‘噢咦’！……”
田野里，小蟲(chóng)為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉村里能聽(tīng)得到的一切響聲，他都注意聽(tīng)著(zhù)，他覺(jué)得都是音樂(lè )。堆草料的時(shí)候，他聽(tīng)到風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。有一次他正聽(tīng)得出神，被監工看見(jiàn)了。監工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠也忘不了。
大伙兒管他叫小音樂(lè )揚科。奏來(lái)了，他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚，青蛙“呱呱”地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)“篤篤”地啄著(zhù)樹(shù)干，甲蟲(chóng)“嗡嗡”地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)。
村上的更夫常�？匆�(jiàn)揚科悄悄地躲在鄉村旅店的墻角下靜聽(tīng)。旅店里有人在跳舞，有時(shí)候傳出腳踏地板的聲音，有時(shí)候傳出少女歌唱的聲音。小提琴奏出輕快柔和的樂(lè )曲，大提琴用低沉的調子和著(zhù)。窗戶(hù)里燈光閃耀，揚科覺(jué)得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。
小提琴的聲音多么美妙呀！要是能有一把小提琴，揚科真愿意用自己的一切去交換。只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他也夠滿(mǎn)意的了。
揚科用樹(shù)皮和馬鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不象旅店里的小提琴那樣好聽(tīng)。它聲音小，太小，就象蚊子哼哼似的�？墒撬�一天到晚拉著(zhù)。
地主的仆人有一把小提琴，他常常在黃昏的時(shí)候拉。揚科多么想仔細地看看那把小提琴呀！他悄悄地從草堆邊爬過(guò)去，爬到食具間門(mén)前，門(mén)開(kāi)著(zhù)，小提琴掛在正對著(zhù)門(mén)的墻上。揚科很想把它拿在手里。哪怕一次也好，至少可以讓他瞧個(gè)清楚。
一天傍晚，食具間里一個(gè)人也沒(méi)有。揚科躲在草堆后面，眼巴巴地透過(guò)開(kāi)著(zhù)的門(mén)，望著(zhù)掛在墻上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，但是有一股無(wú)法抗拒的力量在推著(zhù)他往前走，推著(zhù)他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著(zhù)門(mén)口移動(dòng)。
揚科已經(jīng)進(jìn)了食具間。他每走一步都非常小心，但是恐懼愈來(lái)愈緊地抓住了他。在草堆后面，他象在自己的家里一樣自在，可是在這兒，他覺(jué)得自己好象是闖進(jìn)了籠子的小動(dòng)物。夜靜得可怕，月光偏偏照在揚科身上。揚科跪在小提琴前面，抬起頭，望著(zhù)心愛(ài)的小提琴。
過(guò)了一會(huì )兒，黑暗里發(fā)出了一下輕微的凄慘的響聲，揚科不小心觸動(dòng)了琴弦。忽然屋角里有個(gè)睡得迷迷糊糊的聲音在粗魯地問(wèn)：“誰(shuí)在那兒？”揚科憋著(zhù)氣。有人劃了根火柴，蠟燭亮了。后來(lái)聽(tīng)到罵聲，鞭打聲，小孩的.哭聲，吵嚷聲，狗叫聲。燭光在窗戶(hù)里閃動(dòng)，院子里鬧哄哄的。
第二天，可憐的揚科給帶到管家面前，管家看了揚科一眼，這個(gè)瘦小的孩子睜大了驚恐的眼睛。怎么處置他呢？把他當作小偷懲辦嗎？孩子太小了，幾乎站也站不穩，還用送到監獄里去嗎？管家最后決定：“打他一頓算了�！�
管家把更夫找來(lái)，對他說(shuō)：“帶他去，打他一頓�！备螯c(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起揚科，象夾一只小貓似的，把他帶到一個(gè)小木棚里。孩子一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，他也許是嚇壞了，只是瞪著(zhù)眼睛，象一只被抓住的小鳥(niǎo)。他哪里知道人家要把他怎么樣呢？
揚科挨了一頓打。他母親來(lái)了。把他抱回家去。第二天，他沒(méi)有起床。第三天傍晚，他快要死了。
揚科躺在長(cháng)凳上。屋子前邊有一棵櫻桃樹(shù)，燕子正在樹(shù)上唱歌。姑娘們從地里回來(lái)，一路唱著(zhù)：“啊，在碧綠的草地上………”從小溪那邊傳來(lái)笛子的聲音。揚科聽(tīng)村子里的演奏，這是最后一次了。樹(shù)皮做的小提琴還躺在他的身邊。
小音樂(lè )家揚科睜著(zhù)眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。白樺樹(shù)“嘩嘩”地，在揚科的頭上不住地號叫。
小音樂(lè )家楊科讀后感2
《小音樂(lè )家楊科》是我最喜歡讀的一篇文章。這篇文章主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的波蘭孩子楊科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸主人是小提琴就被毒打致死的事，說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下，勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的權利，甚至沒(méi)有生存的權利。
這篇文章，是我含著(zhù)淚讀完的。當我讀到楊科的母親是個(gè)短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，楊科八歲就做了牧童時(shí)，鼻子不由一酸，淚水流了下來(lái)。心想：聰明的楊科生活在這樣貧苦家庭里，長(cháng)的那樣瘦弱，得不到溫暖，甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童，擔負起了不該擔負的工作，飽受著(zhù)痛苦生活的`折磨，他是個(gè)多么可憐的孩子��！
再如：小楊科是那樣酷愛(ài)音樂(lè )，卻沒(méi)有錢(qián)到音樂(lè )廳去欣賞，只好跑到大自然里去聽(tīng)各種聲音，夜晚只能偷偷在墻角聽(tīng)旅店里的音樂(lè )。在剝削制度下，窮人的孩子都這樣，連一個(gè)小小的愿望都得不到滿(mǎn)足。
還有：楊科為了到玩具點(diǎn)看一看、摸一摸地主仆人的那把小提琴，卻遭到兩次的毒打，最后被活活打死，楊科用生命只換來(lái)輕微的琴聲，他死的多冤哪！是那黑暗的社會(huì )制度奪取了他幼小的生命，使他特有的音樂(lè )才智未得到發(fā)揮。他要能生活在我們現代，那該多好哇！他會(huì )同喜歡音樂(lè )的小朋友一樣，在黨的哺育下茁壯成長(cháng)，成為優(yōu)秀杰出的音樂(lè )家。
【小音樂(lè )家楊科讀后感】相關(guān)文章：
讀小音樂(lè )家楊科有感07-09
《小音樂(lè )家揚科》07-14
《小音樂(lè )家楊科》讀后感300字07-04
讀小音樂(lè )家楊科有感4篇07-09
音樂(lè )家的小故事03-10