小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡
在平平淡淡的日常中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡1
一、 個(gè)人情況概述
xxx于1981年出生，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)中學(xué)一級教師。2004年起在花都區大塘中學(xué)任教，現為廣州市中學(xué)化學(xué)科中心組成員以及花都區中學(xué)化學(xué)科中心組成員，花東鎮第一屆“骨干教師”，大塘中學(xué)“骨干教師”，優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┚臏蕚�，講究方法，向四十五分鐘要質(zhì)量
xxx與備課組老師認真研究化學(xué)教學(xué)大綱，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在對教材的處理上，充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的具體情況，因材施教，因人施教，向四十五分鐘要質(zhì)量。在上每一節或每一個(gè)單元課題時(shí)，經(jīng)過(guò)備課組的共同探究教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何實(shí)施教學(xué)策略等，在這樣的備課組有效組織前提下，課堂的教學(xué)更有效率。
�。ǘ┳⒅靥岣呓虒W(xué)質(zhì)量，歷創(chuàng )佳績(jì)
自參加工作的第二年起，xxx連續六年擔任初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。xxx教育教學(xué)成績(jì)突出，作為市、區中心組成員的他，帶領(lǐng)大塘中學(xué)化學(xué)科不斷穩步前進(jìn)，在近三年的中考中，大塘中學(xué)化學(xué)平均成績(jì)均超過(guò)區的平均成績(jì)，位列區的前十名以?xún)�，并連續多年取得花東鎮第一的好成績(jì)。xxx所任教的'班級的化學(xué)成績(jì)連續多年處于年級同類(lèi)班級第一，所任教的平衡班化學(xué)成績(jì)是花都區最優(yōu)秀的班級之一，所任教的平衡班班級平均成績(jì)接近或超過(guò)區的平均成績(jì)。以下是近三年xxx所任教的班級化學(xué)成績(jì)與區、校平均成績(jì)、優(yōu)秀率、合格率、低分率等對比：
三、教科研方面
�。ㄒ唬┓e極參加各種教研活動(dòng)
xxx于20xx年9月聘為廣州市化學(xué)科中心組成員，連續三年聘為花都區化學(xué)科中心組成員。xxx積極參與市、區、鎮、校舉行的各種各類(lèi)的教研活動(dòng)，并多次在鎮、區以上的教研活動(dòng)中發(fā)言。如20xx年參加廣州市第一屆農村地區骨干教師培訓，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號；20xx年12月作為中心發(fā)言人，在全市中學(xué)化學(xué)科骨干教師面前做了關(guān)于如何上好基本理論課的課例發(fā)言；20xx年5月，被聘為“第四屆廣州市中青年中學(xué)化學(xué)素質(zhì)大賽—課堂教學(xué)比賽”評委。xxx由于熱愛(ài)教育工作，積極參加教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，于20xx年1月被評為廣州市第五屆化學(xué)教研積極分子。
�。ǘ┍M職盡責，完成各項工作
自20xx年被聘為花都區化學(xué)科中心組成員以來(lái)，xxx都認真履行職責，配合好市、區教研室化學(xué)科的各項工作安排。20xx開(kāi)始連續三年與中心組其他成員合編的《新課程·新中考備考叢書(shū) 化學(xué)》一書(shū)，此書(shū)由《中央民族大學(xué)出版社》出版發(fā)行，成為近幾年我區中考化學(xué)備考的主要用書(shū)，為提高區的化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。
xxx連續三年被聘為化學(xué)中考評卷員，并擔任評卷組組長(cháng)，他組織和指導本題組老師，一絲不茍地做好評卷工作，并做好評卷分析，為今后初三化學(xué)的教學(xué)與復習提出合理的建議。
�。ㄈ┓e極參與課題研究和撰寫(xiě)論文、反思，提升自身業(yè)務(wù)水平
20xx年起xxx參加由溫利廣老師主持的《“有情、有趣、有效”的初中化學(xué)復習課教學(xué)策略的研究》，本課題獲廣州市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì )立項。20xx年承擔廣州市“教育e時(shí)代”化學(xué)科同步教學(xué)資源編寫(xiě)工作；20xx年所寫(xiě)的教學(xué)設計教學(xué)反思《金剛石、石墨和C60》課題榮獲廣州市二等獎。20xx年11月獲所撰寫(xiě)的論文《防止初中化學(xué)教學(xué)兩極分化的策略研究》榮獲廣州市論文評選二等獎；20xx年6月論文《例談初中化學(xué)學(xué)困生轉化的有效方法》榮獲花都區“教育創(chuàng )新論文”大賽一等獎；20xx年4月，課題《原子的構成》榮獲花都區“變革課堂”優(yōu)秀課例評選二等獎。20xx年1月，所撰寫(xiě)的論文《初中化學(xué)學(xué)困生轉化的有效方法》發(fā)表在“廣東教育”雜志期刊上。
�。ㄋ模┙虒W(xué)中注重學(xué)科思想、學(xué)科能力的培養
化學(xué)學(xué)科注重學(xué)生學(xué)科思想和能力的培養，xxx在這方面的教學(xué)很到位，學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，拔尖學(xué)生的所占的比例不斷擴大。在近幾年的化學(xué)知識競賽中，指導學(xué)生分別獲得了一、二等獎。
四、學(xué)高為師，德高為范
xxx在專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，不斷地提升班主任技能。xxx連續六年擔任畢業(yè)班班主任工作，班主任工作出色，言行身教，倡導“民主、平等、和諧、個(gè)性”，把后進(jìn)生的轉化作為主要工作，他說(shuō)：“一個(gè)受后進(jìn)生尊敬的老師才是一位優(yōu)秀的老師”。他注重培養學(xué)生自我管理意識，民主管理意識，使班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級集體輿論健康向上發(fā)展。xxx在教育教學(xué)中與同事團結協(xié)作，常與科任老師溝通交流，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育。在他與同事們的合作下，班級的各科總平均成績(jì)每年都名列前茅，xxx也多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。
xxx說(shuō)：“人是要有所追求的，作為一名人民教師，我更須畢生致力于追求。我把教育事業(yè)當做自己一生的事業(yè)”。
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡2
XXX，生于19xx年，20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。她一直擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新、成果斐然。她參加了xx省教育科學(xué)“十三五”規劃課題《新課程國標本小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教材特色與學(xué)生語(yǔ)文研究質(zhì)量評價(jià)研究》子課題研究，設計的《左右》教學(xué)案例獲省級二等獎，在全縣教學(xué)能手評選活動(dòng)中榮獲“二等獎”，撰寫(xiě)的論文多次獲市、縣各類(lèi)獎勵。她還積極參與學(xué)校校本教材編寫(xiě)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻，是學(xué)校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研。XXX在工作中勤懇敬業(yè)，認真做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。她注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們研究知識，而且讓他們在研究過(guò)程中學(xué)會(huì )研究，學(xué)會(huì )做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師研究。在教學(xué)中，她注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的研究情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、關(guān)注學(xué)生，精心培育。作為教師，XXX不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，更重要的是關(guān)心他們的生活和健康。因此，她密切與家長(cháng)聯(lián)系，家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想工作。例如，學(xué)生XXX在一年級時(shí)是個(gè)活潑、好動(dòng)、愛(ài)思考、敢于發(fā)言的好學(xué)生，但容易違反課堂紀律。XXX與他談心溝通幾次后，他有了明顯改變。但在二年級開(kāi)學(xué)初，XXX發(fā)現他變得沉默寡言，上課不發(fā)言，作業(yè)也明顯是應付。原來(lái)他存在思想問(wèn)題，XXX先向他家庭了解情況，又與他家長(cháng)進(jìn)行溝通，在此基礎上，與他談心，進(jìn)行咨詢(xún)，解決了他思想上的包袱。在平時(shí)上課時(shí)有意識地鼓勵他發(fā)言，漸漸地他又活躍了起來(lái)，變得活潑開(kāi)朗，臉上有了自信心，微笑，研究成績(jì)也有了一個(gè)飛躍，并且在全校競賽中獲得二等獎的'好成績(jì)。
三、積極參與校本教材編寫(xiě)。XXX認為校本教材是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，她積極參與學(xué)校校本教材編寫(xiě)。她認真研究教材，注重教材與學(xué)生實(shí)際的結合，編寫(xiě)了一些優(yōu)秀的教案和教學(xué)課件，受到了學(xué)生和家長(cháng)的好評。她的教學(xué)方法和教學(xué)成果也得到了領(lǐng)導的高度評價(jià)。
總之，XXX是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，她的愛(ài)崗敬業(yè)、用心鉆研、關(guān)注學(xué)生、精心培育、積極參與校本教材編寫(xiě)的事跡，為我們樹(shù)立了榜樣，是學(xué)校優(yōu)秀教師的典范。
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡3
xx年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系，是全國知名政治教師，高考研究專(zhuān)家，河南省中招考試命題專(zhuān)家組成員，河南省學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級教師，x市x中政治教研組長(cháng)。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過(guò)自己的親身經(jīng)歷：在去北京的火車(chē)上，一位旅客問(wèn)他是哪地方人，他說(shuō)是新鄉的，周?chē)硕硷@得“孤陋寡聞”，不知道新鄉，旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話(huà)說(shuō)，我知道，我們山西大部分地區用的都是新鄉xx老師編寫(xiě)的政治參考書(shū)。知xx，所以知新鄉，一時(shí)成為新鄉政治教學(xué)界同仁的美談。
20年來(lái)，為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力，他埋頭苦干、孜孜以求，全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中，先后主編參編政治教學(xué)用書(shū)11本，撰寫(xiě)教研文章20余篇，共計500多萬(wàn)字。他所帶的班政治成績(jì)年年名列全市前茅。他熱愛(ài)學(xué)生，做班主任所帶文科班上本科線(xiàn)和重點(diǎn)線(xiàn)人數到現在依然是學(xué)校最高記錄，超過(guò)一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng )辦的xx人生價(jià)值演講比賽和愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦會(huì )已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著(zhù)x學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰(shuí)知道名氣后面付出的努力和艱辛呢?把教育當生命xx老師出生在一個(gè)老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過(guò)抗美援朝的老軍人。父親家教嚴格，為人正直樸實(shí)，這些都深深影響著(zhù)他。
xx年他高中畢業(yè)時(shí)，父親鄭重和他談話(huà)，希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰場(chǎng)，談科技的落后。父親說(shuō)，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔負起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代，父親的遠見(jiàn)卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。四年的大學(xué)生活增長(cháng)了他的知識，也更堅定了他投身教育事業(yè)的決心。
xx年，作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，不少行政機關(guān)希望他加入，但他還是選擇了x市x中。初為人師，他發(fā)現學(xué)生并不像自己當年那樣喜愛(ài)政治課。在學(xué)生心目中，政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當他在一本專(zhuān)業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，道德就會(huì )成為枯燥無(wú)味的空話(huà)，只能培養偽君子�！币呀逃斨�(zhù)自己的生命，要把政治教育當著(zhù)自己的生命，全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命，xx老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿(mǎn)生命的活力。
同志們都知道，20年來(lái)，xx老師幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴，見(jiàn)證著(zhù)他為自己心愛(ài)的事業(yè)奮斗的過(guò)程。為了上好一節課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿(mǎn)激情，他認真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當前的熱點(diǎn)問(wèn)題，他跑河南師范大學(xué)，不惜花費高額長(cháng)話(huà)費向北京專(zhuān)家求教。由于長(cháng)期勞累，xx犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著(zhù)他，但為了他心愛(ài)的事業(yè)，他依然堅持著(zhù)。x年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫院，輸完液他連家都沒(méi)回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō)，你真的是不要命了。他笑著(zhù)對妻子說(shuō)，教育就是我的生命，沒(méi)有教學(xué)，沒(méi)有學(xué)生，我的生命也將完結。父親理解他，x年，父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫院，讓大家瞞著(zhù)他，直到他回老家后才知道父親還在醫院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。望著(zhù)父親虛弱的身體，x老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育，為了父親，為了學(xué)生，他還有什么放不下的!付出的是汗水，收獲的是成績(jì)。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著(zhù)生命的激情，課堂也必然充滿(mǎn)活力。x老師的政治教學(xué)開(kāi)始活起來(lái)，學(xué)生熱情開(kāi)始高起來(lái)。從愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講，從哲學(xué)辯論會(huì )到經(jīng)濟小調查，學(xué)生發(fā)現原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著(zhù)青春的激情，充滿(mǎn)了探索精神。學(xué)生的興趣提高了，思維開(kāi)闊了，成績(jì)也突飛猛進(jìn)。1987年，他帶班主任，首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績(jì)。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。
xx年，他的第二屆學(xué)生上本科線(xiàn)19人，創(chuàng )我校普通班最高。從1993年開(kāi)始，x老師的研究成果也陸續出版，受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導學(xué)系列叢書(shū)》共11本印數已經(jīng)達到30多萬(wàn)冊。錄制他主講的《高中思想政治課導學(xué)》磁帶和vcd也深受全國中學(xué)生的喜愛(ài)。xx老師的努力也贏(yíng)得學(xué)校領(lǐng)導和老師們的尊重，從1995年開(kāi)始，他連續多年被評為優(yōu)秀教師。x年，xx老師又被評為河南省學(xué)科帶頭人。將愛(ài)心獻學(xué)生18年前《新鄉晚報》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起這位素不相識的孩子來(lái)到醫院，并墊付了醫療費。家長(cháng)多方打聽(tīng)，才找到這位教師，并投書(shū)《新鄉晚報》。這位教師就是xx老師。 x老師認為，愛(ài)孩子應該是教師的職業(yè)品德。教師愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的表現就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內心愛(ài)學(xué)生，以誠待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的.求知欲，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。他深信付出一分愛(ài)，就會(huì )有一份回報。有一個(gè)女生因受社會(huì )青年糾纏，又與家長(cháng)爭吵，賭氣出走。家長(cháng)生氣地自己回家，宣稱(chēng)不要這個(gè)女兒。xx老師沒(méi)有放棄，找了一個(gè)通宵，終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會(huì )青年，要求他不要再來(lái)糾纏，又找這位女生談話(huà)，和他談社會(huì )，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。
xx年，該生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上大學(xué)。家長(cháng)專(zhuān)請書(shū)法家馮志福為靳老師寫(xiě)了一幅對聯(lián)：“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩�！� 91級學(xué)生郭志勇，父母離異，將他判給父親。父親下崗后，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。靳老師找到他，說(shuō)，你是我的學(xué)生，也是我親人，你只管好好學(xué)習，你的學(xué)習費用我來(lái)負擔。在靳老師的幫助下，1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中，他深情地說(shuō)，“老師，沒(méi)有你，我可能和我父親一樣正在馬路上擺地攤，沒(méi)有你，我的生活還是一片灰暗�！艺娴南牒澳阋宦暩赣H……”教育家朱永新說(shuō)過(guò)，只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì )愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì )愛(ài)你。靳全中教育的愛(ài)換來(lái)了他事業(yè)的成功。對學(xué)生的愛(ài)也換來(lái)學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評教中，他年年被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。視同志為親人x市x中的政治教學(xué)新鄉享有一定的聲譽(yù)，離不開(kāi)xx老師。xx老師認為，教育離不開(kāi)競爭。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。
一個(gè)不善于合作的教師，他走不了太遠。因為這個(gè)社會(huì )是需要合作的社會(huì )。社會(huì )如此，教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對象，我們的學(xué)生，處在非常復雜的社會(huì )環(huán)境中，時(shí)時(shí)刻刻接受著(zhù)多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功，取決于教師在多大的層面上協(xié)調各方面的力量，共同對學(xué)生施加影響。對于一個(gè)會(huì )做工作的教師，他會(huì )調動(dòng)千軍萬(wàn)馬來(lái)實(shí)現自己的教育抱負。作為xx中政治組組長(cháng)，河南省學(xué)科帶頭人，全國知名的高考研究專(zhuān)家，他是全組教師的年齡最大的，是名副其實(shí)的老大哥。在組里，他是有求必應。xx老師做公開(kāi)課，他親自做示范。xx老師剛從初中部上來(lái)，他主動(dòng)將自己多年積累的教學(xué)資料送給他，為他改教案，說(shuō)課。
在他的帶領(lǐng)下，全組一改知識分子文人相輕的毛病，真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志，也是相互關(guān)心的親人。一人有困難大家來(lái)幫助，有競爭，更多的是合作。如今，高中政治組教師人人都是骨干教師。教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個(gè)民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會(huì )在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。xx老師將教育當生命，把全部愛(ài)心獻給學(xué)生，帶領(lǐng)全體組員為民族的振興而奮斗，從他身上我們看到了x中的希望，看到了民族的希望。
x市第x中學(xué)
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡4
xx，語(yǔ)文教師兼班主任，教育碩士，xx市優(yōu)秀特殊教育教師，xx市骨干班主任，xx市優(yōu)秀少先中隊輔導員。
從教心語(yǔ)
用運動(dòng)精神滋潤童心，用運動(dòng)習慣砥礪人生。
從教故事
讓學(xué)生成為一個(gè)心理陽(yáng)光、身體陽(yáng)光的人，是我做班主任的根本追求。我喜歡看孩子們奔跑的樣子，覺(jué)得那是生命最美好的綻放。每學(xué)期的“籃球公園”和“足球嘉年華”等體育活動(dòng)，也都是孩子們展現運動(dòng)風(fēng)采的高光時(shí)刻�？吹綄W(xué)生們一張張陽(yáng)光燦爛的笑臉，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信與喜悅的神情，作為班主任的我，特別幸福�；叵肫鹱钤鐝囊荒昙壭÷拱嘧闱蜿牭恼Q生，到二年級小鹿班籃球隊的組建，一顆顆埋藏在學(xué)生心中的運動(dòng)種子，早已悄悄地開(kāi)始生根、發(fā)芽。想運動(dòng)，愛(ài)運動(dòng)，會(huì )運動(dòng)已成為小鹿班的特有風(fēng)貌。
自從一年級開(kāi)始，在所有家長(cháng)的大力支持和配合下，全體師生共同努力，積極投身于每次的足球和籃球訓練和比賽中。作為班主任的我，深知教學(xué)生一時(shí)，想學(xué)生一生，努力將運動(dòng)精神從小根植于每一位學(xué)生心中。在班級中，我經(jīng)常教導學(xué)生，參與運動(dòng)競賽，不管是打籃球也好，踢足球也好，參與本身就是一種學(xué)習，讓學(xué)生從中學(xué)習團隊合作，意識到自己是集體中的一分子，小鹿班離不開(kāi)每一位學(xué)生的努力與付出。學(xué)習面對成功與失敗，更是競賽活動(dòng)所能給予學(xué)生最珍貴的一課。那么，如何將運動(dòng)精神從小根植于學(xué)生心中呢？
比“輸贏(yíng)”更重要的是“盡力就好”。
每一次學(xué)校發(fā)布組織足球或籃球比賽通知時(shí)，我都會(huì )莊重地在班級利用班會(huì )、午會(huì )時(shí)間宣布，并鼓勵所有學(xué)生主動(dòng)參與訓練和比賽，告訴他們：在這個(gè)過(guò)程中，只要盡全力，全心投入，比賽輸贏(yíng)都沒(méi)有關(guān)系。還記得一年級剛剛組建小鹿班足球隊，正是烈日炎炎的酷夏，白天氣溫高達三十五六度，即使到了傍晚時(shí)分去訓練，地表溫度也要三十二三度，很多家長(cháng)和學(xué)生們來(lái)到訓練場(chǎng)，大家一動(dòng)不動(dòng)都會(huì )感到汗流浹背，可是學(xué)生們卻絲毫沒(méi)有被影響，衣著(zhù)整齊的球服，積極投身到訓練中。從此，無(wú)論嚴寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，小鹿班的足球隊員們一練就是三年。大家盡全力投身到訓練中，沒(méi)有一個(gè)喊苦叫累。
課下，我經(jīng)常和學(xué)生們分享訓練的成果，激勵他們堅持平日的訓練。在大大小小的比賽中，小鹿班的運動(dòng)員們更是全力以赴，全心投入到賽場(chǎng)，將運動(dòng)精神扎根于心。
比“技能”更重要的是“團隊合作”。
無(wú)論是足球比賽，還是籃球比賽，都是一項集體合作的運動(dòng)，我們不僅要遵守比賽規則，更需要隊員之間彼此的配合。每次訓練時(shí)，教練員和我都會(huì )告訴學(xué)生在團體中要接受團體規范，也要遵守比賽規則，不可任意而為，逞英雄主義，因為大家不可能遷就你一人，唯有大家齊心協(xié)力，遵守規則，才能展示出集體的力量。起初，在籃球隊訓練中，很多隊員第一次接觸籃球，都渴望自己能有投籃得分的機會(huì )，場(chǎng)上經(jīng)常出現一個(gè)隊員獨立帶球投籃，結果未中，其他隊員連聲抱怨，甚至效仿的現象。于是，我便利用午會(huì )時(shí)間給大家講團隊合作的小故事，模擬拔河活動(dòng)，感受一人力量和集體力量的對抗，在思想上讓學(xué)生感受到團隊合作的重要；訓練中，教練員扎實(shí)開(kāi)展基本功訓練的同時(shí)，也會(huì )安排相應的合作訓練，布置作戰策略。漸漸地，學(xué)生們不再單打獨斗，變得更加團結，齊心協(xié)力，因為學(xué)生們知道團隊的力量遠大于個(gè)人的技能。
比“冠軍”更重要的是“面對自己”。
比賽總是很殘酷，當學(xué)生贏(yíng)得比賽時(shí)，我會(huì )與他們熱烈相擁，祝賀勝利的到來(lái)；當輸了比賽時(shí)，我也會(huì )及時(shí)來(lái)到學(xué)生中間，為他們打氣加油，安慰他們再接再厲，永不放棄。每次的訓練和比賽，都會(huì )有學(xué)生因為練習動(dòng)作不到位而傷心，有的學(xué)生因輸了比賽而沮喪。我常常會(huì )第一時(shí)間出現在學(xué)生身旁，安慰他們做不好動(dòng)作，就再來(lái)，做到合格為止；一場(chǎng)比賽輸了又能怎樣，輸贏(yíng)在比賽中本來(lái)就是很平常的事，沒(méi)什么大不了。不管是否奪冠，我們都要以一顆平常心，學(xué)會(huì )勇敢地面對自己，沒(méi)人會(huì )因為一場(chǎng)比賽，就永遠放棄自己，責怪自己。我經(jīng)常教育學(xué)生：我們不單單在運動(dòng)賽場(chǎng)上，在平時(shí)的生活中，未來(lái)的日子里，做任何事情，看待任何問(wèn)題，都要看開(kāi)一點(diǎn)，下次再加一點(diǎn)油，贏(yíng)回來(lái)就好啦！
比“運動(dòng)”更重要的`是“精神培植”。
每次比賽，我和學(xué)生們都特別重視運動(dòng)員入場(chǎng)和退場(chǎng)這兩個(gè)環(huán)節。在這個(gè)莊嚴而神圣的儀式下，努力讓每一位學(xué)生知道，其實(shí)比運動(dòng)更重要的是精神品質(zhì)。不管是場(chǎng)上的運動(dòng)員，還是場(chǎng)下的啦啦隊，即使是敵隊，也是可敬的對手，要一樣的尊重。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，思想意識的改變，學(xué)生的想法已不再單純幼稚，于是每次比賽前我都會(huì )教育學(xué)生，千萬(wàn)不可在我方勝利時(shí)，對對方隊員大加諷刺嘲笑，或是在我方失敗時(shí)，彼此抱怨，向對方報復泄忿。我們要看到每一位運動(dòng)員的辛苦付出，給予他們充分的肯定。作為小鹿班的一員，不但要在比賽中表現出該有的風(fēng)范，并在賽后與對方隊員握手言歡，讓所有的學(xué)生體會(huì )到勝不驕敗不餒，比賽就是比賽，從思想上感悟運動(dòng)精神。
我們常說(shuō)運動(dòng)重在參與，過(guò)程遠比結果重要。相信，只要學(xué)生在每次競賽中學(xué)到最寶貴的經(jīng)驗及人生態(tài)度，那就值得了，輸贏(yíng)又何妨？作為小鹿班的班主任，教一時(shí)，想一生，我會(huì )努力將運動(dòng)精神根植于小鹿班所有學(xué)生的心中。
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡5
xxx，女，漢。1973年11月出生。本科學(xué)歷。中學(xué)高級教師。1992年畢業(yè)于原伊盟師范學(xué)校。從教以來(lái)一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。
因為對教育事業(yè)的熱愛(ài)，幾十年的教育教學(xué)工作她卻從未覺(jué)得是簡(jiǎn)單的重復，反而是不斷鉆研、努力探索，尋找教育的方法和教育的真諦。尋找數學(xué)教學(xué)的本源。為了尋找數學(xué)教學(xué)究竟應該給孩子們教會(huì )什么？她選擇了腳踏實(shí)地的做研究。于是，在長(cháng)達27年的數學(xué)教學(xué)中，她自己在認認真真探索實(shí)踐，從“小組合作”的研究到“課堂有效性的研究”再到“德馨課堂3-5-3模式的構建的研究。一直在享受著(zhù)研究帶給老師的幸福感。
一、她堅持不懈的研究體驗到了一個(gè)做教師幸福感。
從1998年開(kāi)始，她承擔了“利用多媒體優(yōu)化數學(xué)課堂”的自治區課題實(shí)驗。她本著(zhù)對每一個(gè)孩子負責的認真態(tài)度、細致地研究，耐心地梳理。在五年的實(shí)驗成果匯報活動(dòng)中，她贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，因此課題也順利通過(guò)自治區課題組的驗收，按時(shí)結題。
20xx年開(kāi)始，她除了承擔學(xué)校的小策略研究外，又開(kāi)始了班級小組合作的實(shí)驗研究，在實(shí)驗過(guò)程中，她摸索出一套適合本班學(xué)情的好多策略，比如：作業(yè)書(shū)寫(xiě)的評價(jià)策略、網(wǎng)絡(luò )圖、反思讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習等等小策略。在20xx—20xx年期間，她大膽嘗試在數學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作式”學(xué)習的研究，在不斷的實(shí)踐與總結中，她與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)出諸多合作學(xué)習的有效策略。她的課堂教學(xué)在逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。特別是在三年的教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)中她的學(xué)生已初步形成了良好的交流和合作能力。組員之間的合作也不僅僅是學(xué)習，還有很多班級事務(wù)管理中的一些事情他們都能合作解決。在這種和諧的氛圍中，學(xué)生學(xué)會(huì )了寬容和理解，更多的是讓他們學(xué)會(huì )了做人做事的方法，懂得了為人處世的.道理。然而在學(xué)生點(diǎn)滴成長(cháng)變化的背后幾人又曾看到了她的付出？我想只有那幾十萬(wàn)字的教學(xué)隨筆能略記一二吧！她的實(shí)驗研究小策略還被登錄中國教育報。
古人云“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，x老師正是這句話(huà)的寫(xiě)照。在擔任教科室主任期間她不僅投身自己的教學(xué)工作，更是在思考如何帶領(lǐng)團隊鉆研教學(xué)工作。于是，她把“課堂有效性的研究”作為數學(xué)教學(xué)的校本研究課題，在平時(shí)的研課、磨課中與同組的老師們共同實(shí)踐，總結了各種課型的基本流程。把以往的聽(tīng)課轉變?yōu)橛^(guān)課。當時(shí)，十一小的數學(xué)課堂在她一步步的引領(lǐng)下，正向孩子們喜歡的樂(lè )園發(fā)展。她說(shuō)：“最好的教育是什么？我認為不是給予了孩子多少知識，而是發(fā)掘他們內在的潛質(zhì)。發(fā)揮孩子內在的潛質(zhì)，需要教師具備這種能力——尊重孩子個(gè)性的前提下，喚醒、激活、點(diǎn)燃孩子的心靈。給孩子一份自信，讓他們在和諧的教育氛圍下進(jìn)行充分的交流和展示�！彼褪沁@樣一步步把孩子們送上了智慧的園地。
她就是這樣邊實(shí)踐，邊指導。雖然承擔著(zhù)學(xué)校課堂教學(xué)的指導工作，但，她從未離開(kāi)一線(xiàn)，因為，她知道自己就是一名數學(xué)老師。如果離開(kāi)講臺，那你的指導就是紙上談兵。你的研究就不會(huì )有第一手詳實(shí)可靠的資料。
就這樣，一直邊實(shí)踐，邊探索，不斷堅持追尋自己的研究夢(mèng)，從20xx年9月來(lái)到紡織苑小學(xué)，她的研究又開(kāi)始進(jìn)入了新的階段。因為自己一直在思考的課題，“如何實(shí)現教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂(lè )”這一目標。卻恰恰和紡織苑王校長(cháng)提出德馨課堂3-5-3模式的構建相吻合，于是，這一研究的方向正好滿(mǎn)足她這么多年研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)的夙愿，于是，她帶領(lǐng)紡織苑小學(xué)的老師開(kāi)始走入真正研究之旅。
回顧德馨課堂3-5-3模式的研究，從最初的課題培訓，模式介紹，然后，和老師們一起走進(jìn)重慶的學(xué)本課堂，聆聽(tīng)重慶沙坪壩老師們的實(shí)踐經(jīng)驗，見(jiàn)解他們好的做法，學(xué)習回來(lái)后，和老師們開(kāi)始了自己的嘗試，嘗試如何設計課前小研究，如何完成導學(xué)問(wèn)題的設計等，但，這些都是在形式上的變化，我們在思考，如何才能讓研究走的更深，讓學(xué)生學(xué)的輕松，于是，她帶領(lǐng)學(xué)校的16位老師走進(jìn)邯鄲新興中學(xué)，進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習，在學(xué)習中，新興中學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現，讓老師眼前一亮。每一個(gè)人的教學(xué)理念盡快得到了更新。
針對當時(shí)研究存在的問(wèn)題，首先聚焦教材的解讀和對學(xué)生學(xué)情了解這兩個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校為了解決此類(lèi)問(wèn)題幫助她的團隊從20xx年6月開(kāi)始邀請到了全國知名的數學(xué)專(zhuān)家吳正憲老師和她們的數學(xué)團隊進(jìn)行同課異構，并及時(shí)給予問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評指導。通過(guò)一個(gè)學(xué)期兩次的指導及時(shí)解決了我們教材解讀和如何給兒童提供更好的平臺學(xué)懂數學(xué)，借助吳正憲老師之力，她還帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)校的部分老師在20xx年10月走進(jìn)北京順義區，和順義區的老師進(jìn)行了兩節同課異構活動(dòng)，通過(guò)和北京的老師同課異構活動(dòng)極大調動(dòng)了老師們的研究熱情。和專(zhuān)家面對面，與北京的老師同臺競技，大大提升了老師們的教科研能力。在大家的群策群力下，為紡小的數學(xué)團隊營(yíng)造了濃濃的研究氛圍。
二、從學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗入手，設計適合學(xué)生能學(xué)懂的課。
去年9月新接手一個(gè)畢業(yè)班，班里有兩個(gè)孩子的成績(jì)當時(shí)是一個(gè)6分，一個(gè)15分，她說(shuō)這該咋辦呢？在幾經(jīng)深入思考，調查研究之后，他確定從這兩個(gè)孩子的已有認知出發(fā)，重新設計一套只適合他們倆的方法。于是，她就從一二年級的口算到四五年級的計算，再到六年級的分數乘除法的運算，就這樣每天一道，兩道，慢慢的這兩個(gè)孩子自己眼睛里有了亮光，不在無(wú)所事事。每一天都在積極進(jìn)取中找方法，降低評價(jià)標準。給了兩個(gè)孩子前行的光。她對這兩個(gè)孩子的要求就是你能學(xué)會(huì )多少，老師就教你多少，在師生共同努力的一年之后，這兩個(gè)孩子被喚醒了，成績(jì)有所提升，更重要的是兩個(gè)孩子在班里有了自信，各個(gè)方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、讀書(shū)學(xué)習不斷的提升自己。
她深知作為一名數學(xué)教師兼管理人員，一定要履行自己的職責，不辜負上級對她的期望，也不能耽誤自己的學(xué)生。是她經(jīng)常思考的問(wèn)題，同時(shí)也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，她在政治思想上積極要求上進(jìn)，堅持學(xué)習各方面的知識，使讀書(shū)、思考成為她不可缺少的習慣。每天堅持讀書(shū)一小時(shí)。不間斷學(xué)習。幾年來(lái)利用閑暇時(shí)間堅持閱讀了幾百本教學(xué)教育專(zhuān)著(zhù)和教學(xué)管理類(lèi)書(shū)籍；還有《波麗安娜》、《彩烏鴉系列》等幾十本童書(shū)。要想管理好兒童必須走進(jìn)兒童的世界。她還經(jīng)常閱讀教學(xué)刊物不間斷學(xué)習新課標新理念指導自己的行動(dòng)。每天堅持書(shū)寫(xiě)教育管理日志。八年完成幾十萬(wàn)字的隨筆。在不斷的思考中前行。在不斷地反思中總結經(jīng)驗為今后更好的管理教學(xué)工作做好準備。她時(shí)時(shí)刻刻從嚴約束自己，鞭策自己，主動(dòng)帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓和潛心教研，銳意教改，在這八年即擔任數學(xué)教學(xué)又擔任數學(xué)課堂教學(xué)工作中，她和老師們研磨課例20xx多節，并且每一節都盡心評課指導，就連今年帶畢業(yè)班也不例外，每天堅持上好自己課的同時(shí)，一定至少聽(tīng)一節常態(tài)課，年級組集中研究課除外，在不斷的研究，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷拓寬自己任教學(xué)科的知識。
從未駐足，x老師也在孜孜以求�！白灾螀^課堂教學(xué)展示一等獎”、“鄂爾多斯市級教學(xué)能手”、“鄂爾多斯市小學(xué)數學(xué)基本功大賽一等獎”、“東勝區優(yōu)秀教學(xué)能手”、“東勝區優(yōu)秀教師”、“區級優(yōu)秀家教教師”、“區級優(yōu)秀家教先進(jìn)工作者”、“東勝區名師”、“區級優(yōu)秀輔導員”一份份榮譽(yù)伴隨著(zhù)她的努力接踵而至。但是，她深信成績(jì)屬于過(guò)去，從現在開(kāi)始她還將一如既往的追求課堂教學(xué)的改革。在不斷的實(shí)踐與探究中，讓孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存。盡力做到為孩子們一生的可持續發(fā)展奠定良好的基礎。
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡6
該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論，認真實(shí)踐重要思想，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，平時(shí)以身作則，嚴以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，特別是在教學(xué)、教研工作上，嚴格執行學(xué)校的有關(guān)規定，認真學(xué)習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作。堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)工英語(yǔ)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，積極實(shí)踐《新課程標準》，以對學(xué)生的學(xué)習行為指導為基礎，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內課外相結合，理論實(shí)踐相結合，注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。能積極學(xué)習《新課程標準》，用先進(jìn)的`教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。在XX年，他制作的自制教具《水的作用演示儀》在全市小學(xué)自制教具比賽中，榮獲市級一等獎。
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡7
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。十九年前當他考入師范時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。一九九四年畢業(yè)后，他毫不猶豫地走上了小學(xué)教師這個(gè)崗位。十六年的風(fēng)雨磨礪，使他由教育戰線(xiàn)上的一名新兵成長(cháng)為學(xué)校的骨干教師，并多次被評為市、區、鄉鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導員;在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻著(zhù)一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛(ài)心。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。徐海波老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的'先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。
徐海波老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，通過(guò)不斷進(jìn)修取得大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習精神，深受同事的稱(chēng)贊。作為新時(shí)代的教師，我們日益感到自己的吃力，對高科技、網(wǎng)絡(luò )信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，他無(wú)疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
徐海波老師對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
首先，樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。他一改“教師權威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
其次，他大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材，并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
徐海波老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩!
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡8
xx，中共黨員，中小學(xué)二級教師，現任xx小學(xué)五年級1701、1715班數學(xué)教師。20xx年度獲評xx區考核優(yōu)秀教師。
用愛(ài)相伴，守望初心
作為一名教師，最大的幸福就是讓每位學(xué)生能快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所獲。正是秉持這一理念，她傾注滿(mǎn)腔的熱情與心血，潛心研學(xué)，踏實(shí)用心對待每一堂課，誠心實(shí)意對待每一位孩子。教學(xué)中，她深入知識本質(zhì)，培養孩子的數學(xué)思維和數學(xué)精神，引導孩子用廣闊的視野，長(cháng)遠的眼光看待數學(xué)，期待孩子們能在探索數學(xué)知識的過(guò)程中全面發(fā)展，受益終身。
生活中，她始終秉持三顆有溫度的心——愛(ài)心、耐心、恒心。走進(jìn)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做孩子的'“良師益友”。她相信每一朵鮮花都有綻放的理由，教育是心靈的喚醒，是以一個(gè)生命照亮另一個(gè)生命，每個(gè)孩子都擁有無(wú)限的潛能。她始終把當初選擇教師這份職業(yè)的幸福與純粹銘記于心，用愛(ài)相伴，用心守望。
認真教學(xué)，潛心教研
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。作為一名教師，欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。在教育實(shí)踐中，她堅信理論是實(shí)踐的基礎，注重將理論與實(shí)踐結合教學(xué)，閱讀了如《數學(xué)教學(xué)改革指導綱要》、《小學(xué)數學(xué)教材中的大道理》、《種子課》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提升知識儲備。深入研究每一堂課，把每次研課當成提升專(zhuān)業(yè)能力的契機。
一分耕耘，一分收獲。她先后獲得湖南省論文一等獎，湖南省在線(xiàn)集體備課大賽省一、二等獎，株洲市在線(xiàn)優(yōu)課大賽一、二等獎，株洲市磨課案例與微課一、二等獎，區命題比賽一等獎，區解題比賽二等獎，區優(yōu)秀指導教師榮譽(yù)稱(chēng)號等獎項。在教研路上，她不斷鼓勵鞭策自己，多閱讀、多學(xué)習、多積累、多實(shí)踐與反思，守望一顆教研心。
守望初心，靜待花開(kāi)，懷揣著(zhù)教育的夢(mèng)想前行，終將遇見(jiàn)最美的人生。
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡9
我是xx小學(xué)的一名數學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時(shí)間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉變教育觀(guān)念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )，與學(xué)生真誠相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的.話(huà)“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)�！边@句話(huà)伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導學(xué)生學(xué)習“規范”，學(xué)會(huì )做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據學(xué)校要求，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達到以人為本。
xx是我班有名的調皮生。他父母離異，他只好跟著(zhù)爺爺過(guò)，他看什么都不順眼，xx同學(xué)只要到班級就惹別的同學(xué)，上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進(jìn)貢”。對此，我沒(méi)用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點(diǎn)進(jìn)步，我都在班上真心實(shí)意地表?yè)P他。但我知道表?yè)P不能過(guò)頭，那不夠誠意，也太肉麻。xx同學(xué)感覺(jué)到了我的真誠和愛(ài)心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點(diǎn)也少了許多。這樣，很多進(jìn)步生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級這個(gè)大家庭了。他有種幸福的感覺(jué)，我也由衷地感到欣慰。
博xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當數學(xué)小組長(cháng)，幫他培養自信心和組織能力。有時(shí)候，我讓他組織班級紀律。博xx自豪的不得了：我當小老師啦！她向同學(xué)們炫耀。我每天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負有心人，我的愛(ài)心終于有了回報�，F在，博xx的學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)也能按時(shí)認真地寫(xiě)了。
對我的工作和表現，學(xué)校同事、領(lǐng)導多次給我榮譽(yù)。面對這些榮譽(yù)，我是驕傲的，同時(shí)也感到慚愧，因為我還有一些工作沒(méi)做到位。今后我要以?xún)?yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成績(jì)，以報答我的祖國和人民！
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡10
該同志忠誠黨的教育事業(yè)，能?chē)朗貛煹乱幏�，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中，思想言行堪稱(chēng)師生的楷模。能不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論，了解教育發(fā)展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導工作，管理教育教學(xué)。
該同志十分重視規章制度建設，在其主持下，通津鋪中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過(guò)程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)值班崗位，及時(shí)了解教育教學(xué)管理現狀，實(shí)行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開(kāi)展“向學(xué)校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向學(xué)生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動(dòng)。通過(guò)過(guò)程管理從而實(shí)現“小空間、大思維，小學(xué)校、大發(fā)展”的目標。教師培訓、教學(xué)研究制度：在該同志的主持下，通津鋪中學(xué)創(chuàng )建了一系列教師培訓、教學(xué)研究制度，通過(guò)組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動(dòng)，來(lái)提高教師的教學(xué)藝術(shù)，推進(jìn)新課程改革。通過(guò)組織備課評優(yōu)、教學(xué)比武、專(zhuān)項教學(xué)研討等活動(dòng)來(lái)打造精品，有力推動(dòng)了全鎮的教學(xué)工作，鎮中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、校本培訓經(jīng)驗分別于x年和x年在全縣作了典型經(jīng)驗發(fā)言和推廣。
該同志帶領(lǐng)全鎮師生高舉“德育為首，全面育人”的'旗幟，始終堅持“以培養學(xué)生的健全人格為目標，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規范管理，通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設優(yōu)良校風(fēng)為重點(diǎn)，以培養道德合格的人才為目的，有針對性地開(kāi)展德育工作。該同志以樹(shù)立教師職業(yè)道德形象為重點(diǎn)來(lái)加強師德建設。通過(guò)組織全體教職工采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合的辦法，學(xué)習《師德規范》和師德典型事跡，開(kāi)展系列師德教育活動(dòng)，與教師簽訂《師德承諾書(shū)》和《社會(huì )治安綜合治理責任狀》，組織師德評價(jià)與考核，塑造了教師的良好形象。以學(xué)生為本，豐富德育教學(xué)內容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站，組織學(xué)生每天收看新聞，定期收看愛(ài)國教育片、反x紀實(shí)片等，同時(shí)利用國旗下講話(huà)、班團活動(dòng)、周會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行養成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時(shí)報到好人好事、新人新事。開(kāi)展“環(huán)保助學(xué)”系列活動(dòng)、演講比賽、征文、文娛匯演等活動(dòng)，既陶冶學(xué)生情操，又豐富了學(xué)生校園文化活動(dòng)。每天利用放學(xué)時(shí)一日道德評價(jià)時(shí)間，規范了學(xué)生言行。通過(guò)教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實(shí)輔導措施、“一幫一”結對、寫(xiě)表?yè)P稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價(jià)合格率達100%。
經(jīng)過(guò)該同志扎實(shí)的工作，取得了突出成績(jì)。
x年，x中學(xué)在初中畢業(yè)會(huì )考綜合評價(jià)中獲全縣前十強，學(xué)校被評為縣德育工作先進(jìn)單位、學(xué)校目標管理先進(jìn)單位、校本教研先進(jìn)單位、為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位、鄉鎮教育質(zhì)量先進(jìn)單位、農村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作先進(jìn)單位。
x年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“張家界市十大新聞人物”;x年被評為“慈利縣優(yōu)秀校長(cháng)”。
小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡11
魯xx，女，32歲，小學(xué)高級教師，房山區骨干教師，十渡小學(xué)工作。
x年12月出生于房山區韓村河鎮。x年7月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動(dòng)申請到深山區十渡鎮從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來(lái)，一直戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任班主任工作并承擔學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，扎根山區，無(wú)私奉獻。
從教x年，擔任班主任工作x年，先后送走5個(gè)畢業(yè)班。熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習慣的培養，尤其對后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛(ài)。在實(shí)際教學(xué)工作中，面對山區的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現狀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，常常是深夜才回到家中，了解學(xué)生的具體情況，指導家長(cháng)教子方法，努力做到家校協(xié)同。
x年到中心小學(xué)后，由于離家較遠，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實(shí)認真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境，結合平西抗日紀念館對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的教育。在日常工作中，熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅持以人為本，通過(guò)改變教育觀(guān)念，探索適應時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學(xué)一線(xiàn)，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，堅持長(cháng)期自費訂閱教學(xué)資料，先后多次披星戴月（為了學(xué)習常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來(lái)）的參加市區骨干教師、課改培訓、教科研等各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。
作為區級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長(cháng)期擔任教研組長(cháng)，并多次承擔國家、市、區級教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫(xiě)多篇教科，并多次獲獎。關(guān)心奧運、心系災區，踴躍參與到獻愛(ài)心行列當中，其行為帶動(dòng)了本組教師、本班學(xué)生，也影響家長(cháng)。多年來(lái)以出色的.工作業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可，為學(xué)校贏(yíng)得了諸多榮譽(yù)，贏(yíng)得了領(lǐng)導的贊譽(yù)和同行的贊許。
【小學(xué)優(yōu)秀老師主要事跡】相關(guān)文章：
優(yōu)秀老師主要事跡02-24
小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡07-03
小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡06-19
小學(xué)優(yōu)秀教師主要事跡06-25
小學(xué)先進(jìn)教師主要事跡優(yōu)秀02-20
小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生主要事跡04-04
優(yōu)秀老師主要事跡15篇02-25
教師考核優(yōu)秀主要事跡07-04