我的設計作文

【優(yōu)】我的設計作文8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的我的設計作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的設計作文 篇1

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每一個(gè)人都有自己的理想，有人想當主持正義的律師，有人想當揮毫灑墨的書(shū)法家，還有人相當無(wú)私奉獻的教師……而我的理想是——當一名服裝設計師。

　　記得四年級放暑假時(shí)，媽媽帶我去上海旅游。旅游的時(shí)候，我們去看了一場(chǎng)服裝成衣展。一走進(jìn)展覽廳，各式各樣、五顏六色的服裝便把我吸引住了�？�，那件大紅色旗袍像一團團躥動(dòng)的火焰；瞧，那件粉紅色晚禮服像一朵朵嬌艷欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。突然，我停在了一件晚禮服前。我仔細地打量著(zhù)這件晚禮服，這件衣服很具特色，具有藍色、黃色、紅色與綠色四種顏色。每種顏色都代表一樣東西——藍色代表藍天；黃色代表小麥；紅色代表獻花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服突破了以往晚禮服單一顏色或同一色系的設計規格，大膽創(chuàng )新，頗具一格，設計靈感應該是來(lái)源于大自然的元素。這是，我就想：我也要像那個(gè)設計這件晚禮服的設計人一樣，設計出獨一無(wú)二，創(chuàng )意十足的衣服。

　　我想當服裝設計師，還因為我想成為像加布里埃？香奈爾那樣著(zhù)名的設計師，甚至我想要超越她。國外著(zhù)名的服裝設計師不計其數，但是中國著(zhù)名的服裝設計師卻寥寥無(wú)幾，如果我成為了服裝設計人，我一定會(huì )為祖國爭光�，F在，我正朝著(zhù)這個(gè)目標努力前進(jìn)著(zhù)。

　　為了早日實(shí)現服裝設計師這個(gè)理想，我在拼命努力著(zhù)——每天留心觀(guān)察身邊的事物與景物，把它們試著(zhù)畫(huà)入服裝內，有時(shí)還要大膽嘗試一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創(chuàng )意、美觀(guān)與簡(jiǎn)約大方的特點(diǎn)。有時(shí)間我還會(huì )看看電視里的.服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設計的服裝具有新鮮感。周末的時(shí)候，我會(huì )用1小時(shí)的時(shí)間設計一件服裝。等設計好了以后，我會(huì )給家人看，讓他們跟我一起參謀參謀，有時(shí)，他們的一點(diǎn)意見(jiàn)就能造就一件“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的服裝�，F在，我已經(jīng)設計了許多件服裝，而其中兩件，是我的得意之作，他們各有一個(gè)好聽(tīng)的名字，一個(gè)叫天使之花，一個(gè)叫滴水之恩。其他的服裝也有響亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……

　　世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想奮斗。我會(huì )永遠堅持自己的理想，我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我堅持，就一定能實(shí)現自己的理想。

我的設計作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的理想，當然我也不會(huì )例外。在我那小小的百寶箱里，有著(zhù)許多五彩繽紛的記憶和理想。我的理想有很多，比如說(shuō)成為一個(gè)美食家、旅游家、作家等等�？勺铋W亮，也是我最想實(shí)現的還是那個(gè)成為服裝設計師的理想。它就像一棵大樹(shù)，高大筆挺，深深地扎根在我的心中。

　　從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)。自從我會(huì )拿筆，我就會(huì )在紙上亂涂亂畫(huà)，雖然畫(huà)出來(lái)的東西連我自己也看不懂�？烧�是這樣，為我走向我的理想——服裝設計師而搭建好爬上去的梯子。每當我看著(zhù)電視里的T臺模特穿著(zhù)設計師精心設計的具有創(chuàng )意而美麗的衣服向世人展示服裝的魅力和服裝設計的概念，把一個(gè)又一個(gè)的設計師推上服裝的舞臺，從那時(shí)我就決定要當一個(gè)服裝設計師。

　　走服裝設計師這條路先要具備很深厚的美術(shù)功底，其次還要擁有設計師所具備的反應能力，能把心里所想的圖像很快地畫(huà)在紙上。因為靈感會(huì )一下子從腦子里溜走，千萬(wàn)不能讓它白白逃走。有了這些還不夠，還要有不一般的觀(guān)察力和想象力，這樣設計出來(lái)的.衣服才會(huì )有創(chuàng )意和新意。

　　天上不會(huì )掉餡餅，只有付出才有收獲。守株待兔，空有理想，什么用也沒(méi)有。所以我現在一定要讀好書(shū)，將來(lái)考入好的專(zhuān)修服裝設計的大學(xué)，讀完服裝設計應該讀的書(shū)。所以我要努力�，F在我離理想還很遠，因此我要努力，一步一步走向我向往的未來(lái)與生活。

　　“努力就有收獲，人人都能成功�！蔽覍�會(huì )走出一步又一步，一點(diǎn)點(diǎn)走向成功，將來(lái)我無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì )告訴自己，我一定可以實(shí)現理想的！

我的設計作文 篇3

　　大家好，我叫王添樂(lè )。我是焉耆縣第二小學(xué)三年級六班的一名學(xué)生。 我的性格非常開(kāi)朗、活潑，我是一個(gè)善良、可愛(ài)、單純的女孩。 我的`愛(ài)好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各種各樣的棋。

　　但我最喜歡的就是打羽毛球，只要我有空閑的時(shí)間就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，媽媽和我打時(shí)嫌我球技太差，哥哥和我打時(shí)嫌我反應太慢，只有和姥姥打時(shí)，我最高興，因為姥姥不說(shuō)我只會(huì )夸我。我其實(shí)不在乎和誰(shuí)打只要有人陪我玩就可以了。 我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)幫助人，雖然我樂(lè )于助人，但有時(shí)我幫人幫的太過(guò)了他人也會(huì )對我煩。有一次，我幫媽媽擇菜、洗菜，還幫媽媽切菜了。干完后，媽媽對我說(shuō)：“我來(lái)吧！就剩炒菜了�！�

　　我沒(méi)聽(tīng)還在那轉悠，媽媽一看，一下子就發(fā)火了，說(shuō)：“幫他人是好事可是幫人不能幫過(guò)頭了，這樣本來(lái)是好事現在就是壞事了�！蔽揖颓那牡仉x開(kāi)了。 我的缺點(diǎn)是馬馬虎虎，不認真�？荚嚂r(shí)我做題東落一道題西落一道題，最后該把卷子交給老師了我才想起來(lái)，還有一道題沒(méi)寫(xiě)上呀！每到這個(gè)時(shí)候我都嘆口氣說(shuō)“完了，我一定考不上好成績(jì)了�！笨墒沁@個(gè)毛病就是怎么也改不了，你們可以幫我把問(wèn)題改過(guò)來(lái)嗎？請大家幫幫我吧！ 這就是我的自畫(huà)像，你們滿(mǎn)意嗎？這就是一個(gè)獨一無(wú)二的我。 三六班 王添樂(lè )

我的設計作文 篇4

　　每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著(zhù)當一名人民教師，教書(shū)育人；有的人的夢(mèng)想是當一名救死扶傷的醫生；還有許多人小時(shí)候夢(mèng)想著(zhù)當發(fā)明家，科學(xué)家……我想這些夢(mèng)想都不陌生。當然我也不例外，我也有一個(gè)自己的大大夢(mèng)想，那就是當一名室內設計師！

　　這個(gè)夢(mèng)想應該不那么普遍吧，至少我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)身邊的人有想干這個(gè)的。至于我為什么想當室內設計師呢，這還要從一個(gè)電視節目說(shuō)起。幾年前，我偶然在電視上看到一檔叫做交換空間的節，我一下子就被它吸引了。這個(gè)節目主要是幫報名參加交換空間的觀(guān)眾改造房子。選手分為紅藍兩對，每隊分配一個(gè)設計師，和一定的經(jīng)費，在48小時(shí)的時(shí)間內給對方選手的房子進(jìn)行裝修改造。而且一定要用到廢物利用，節能又環(huán)保。

　　這個(gè)節目吸引我的地方在于它非常有意義！當選手互換裝修的時(shí)候，一直在幻想自己家會(huì )不會(huì )很糟糕，他們心中是多么忐忑啊。當看到自己原本不起眼的房子被改造成了一個(gè)個(gè)溫馨小窩，臉上洋溢的笑容多么幸福啊。我想，當設計師看到自己的作品得到肯定的時(shí)候，內心也一定非常欣慰。

　　看了那個(gè)節目后，我漸漸地對室內設計師這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)能給人們帶來(lái)幸福，帶來(lái)安全感。想想，當業(yè)主工作了一天，拖著(zhù)疲憊不堪的身軀回到家，看到家里布置的那么溫馨，舒適，連疲憊感都沒(méi)有了吧。內心應該是溫暖而滿(mǎn)足的吧。

　　前幾天，我一個(gè)朋友家正在搞裝修。我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)設計師在她家，我就跟著(zhù)去了。我去了朋友家后，發(fā)現設計師正擺了一個(gè)很大的設計圖跟戶(hù)主商量很多細節，而且還反復咨詢(xún)他們的'需求，并提出建議。那時(shí)候，我才覺(jué)得，這個(gè)夢(mèng)想并不是可望不可即的。它就在我的身邊，只要我肯努力，我也能成為下一個(gè)設計師。

　　我喜歡室內設計師這個(gè)職業(yè)，也夢(mèng)想著(zhù)有一天能夠當上一名室內設計師。所以為了這個(gè)夢(mèng)想，現在一定要使出吃奶的勁一直加油向前跑！聽(tīng)說(shuō)設計師一定要很會(huì )畫(huà)畫(huà)，所以我報了一個(gè)繪畫(huà)班，我相信，只要一步一個(gè)腳印。我的夢(mèng)想遲早有一天就會(huì )實(shí)現。加油，有夢(mèng)想的人兒，不要輕言放棄，未來(lái)的路還長(cháng)著(zhù)呢，為了你的夢(mèng)想奮斗吧！

我的設計作文 篇5

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的心中——長(cháng)大后我想成為一位服裝設計師。

　　老天賜給了我一雙靈巧的小手和豐富的想象力，我仍然會(huì )不停地追求，實(shí)現自己的夢(mèng)想。我知道在實(shí)現我的夢(mèng)想過(guò)程中會(huì )遭遇無(wú)數的挫折與磨難，我相信我自己絕不會(huì )被困難壓倒，也不會(huì )喪氣和灰心。我相信只有流過(guò)血的十指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷過(guò)失敗才能收獲成功；只有經(jīng)歷過(guò)了挫折與困難的人，才能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想！

　　在我7歲的時(shí)候，我憑著(zhù)自己的想象在紙上畫(huà)了一幅自己非常喜歡的連衣裙，本想在爸爸媽媽面前炫耀一下自己的作品，可是沒(méi)想到不但沒(méi)有得到爸媽的表?yè)P，反而爸媽還在這幅畫(huà)上指出了種種缺點(diǎn)。當時(shí)，我心里特別難過(guò)，真的好想放棄了，就在這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽對我說(shuō)了一句話(huà)：“要想實(shí)現心中夢(mèng)想的人不會(huì )遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄的'，相反他會(huì )虛心接受別人提出的任何意見(jiàn)。只有經(jīng)歷了失敗，他才會(huì )真正成功�！庇谑俏矣种匦履闷鹆算U筆精心畫(huà)了起來(lái)。我想我一定會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想！

　　每當我看到模特兒們穿著(zhù)那些漂亮的衣服出現在豪華的舞臺上，吸引著(zhù)無(wú)數人們的眼球。我知道一名優(yōu)秀的服裝設計師，總是會(huì )設計出世間最美最漂亮衣服展現給人們。我是多么的羨慕與敬佩他們，因此我有了一個(gè)想成為一名優(yōu)秀服裝設計師的夢(mèng)想。我一定要設計出最美的服裝來(lái)，讓最美的設計出現在舞臺上，把最美、最精致、最漂亮的服裝奉獻給全世界。

　　這就是我的夢(mèng)想——當一名出色的服裝設計師！

我的設計作文 篇6

　　作文內容：

　　每個(gè)人都有好朋友，提起好朋友，總有說(shuō)不完的話(huà)，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表?yè)P的，發(fā)生誤會(huì )的……總之要通過(guò)你的介紹，人們能對你的好朋友留下深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候，注意把內容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果你不想寫(xiě)朋友，也可以寫(xiě)其他人。

　　習作要求：

　　1、要抓住這個(gè)人的特點(diǎn)觀(guān)察，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現人物的特點(diǎn)。

　　2、 內容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯別字。

　　3、根據文章中心自己擬一個(gè)題目。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)各種描寫(xiě)表現人物的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)具體的事寫(xiě)出人物的品質(zhì)。

　　作前準備:

　　回憶、觀(guān)察、積累材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題指路

　　1、學(xué)生齊讀作文內容。

　　2、提問(wèn)：這次作文提出了哪些要求？

　　3、討論歸納：

　　選材范圍：選擇好朋友寫(xiě)一篇作文。

　　習作要求：要通過(guò)具體事例，表現人物的品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、

　　動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現人物的特點(diǎn)。題目自己定，

　　內容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯別字。

　　二、指導選材

　　注意點(diǎn)：選好人和事。

　　1、選定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特點(diǎn)。

　　2、選好事。再一次追問(wèn)自己，是他做的.哪一件事使我感到他具有這種品格？想清了對哪一件事印象深、最熟悉，就寫(xiě)哪一件事。

　　3、學(xué)生討論。同桌交流討論，再指名交流，教師適當指點(diǎn)。

　　三、指導寫(xiě)作

　　注意點(diǎn)：寫(xiě)好言與行。

　　1、閱讀片段：

　　出示片段（投影） （一 ）

　　那位姑娘笑著(zhù)從我手中接過(guò)了車(chē)子，立即檢查起來(lái)。修車(chē)的姑娘抬起頭說(shuō)：“是鏈條壞了，放心，會(huì )修好的�！辈欢嘁粫�(huì )兒，車(chē)子修好了，我正要付錢(qián)，修車(chē)姑娘卻擺手說(shuō)不忙，指著(zhù)自行車(chē)的前閘說(shuō)：“這兒也松了，會(huì )出危險的！”突然間，我心中升起了疑團：“我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，她會(huì )不會(huì )……”修車(chē)姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮當當幫我修起前閘來(lái)。我心中的疑團越來(lái)越濃了。車(chē)子終于修好了，我滿(mǎn)以為她會(huì )漫天要價(jià)，誰(shuí)知她只要五角錢(qián)。噢！她原來(lái)不像我想象中的那種鉆在錢(qián)眼里的人。我伸手從口袋里掏錢(qián)，可找遍了全身也沒(méi)找到，我這才想起早上換衣服時(shí)把錢(qián)放在桌子上了。為了不使自己太難堪，我對修車(chē)姑娘說(shuō)明了情況。修車(chē)姑娘微微一笑說(shuō)：“沒(méi)有帶錢(qián)？不要緊，走吧！”

　　思考：（1）文中寫(xiě)出了修車(chē)姑娘的什么特點(diǎn)？

　�。�2）作者是怎樣把這位修車(chē)姑娘的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？

　�。ǘ�）

　　記得有一次，我們跳牛皮筋缺個(gè)人，我想，小英除了看書(shū)外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英參加。我們急匆匆地來(lái)到她家的門(mén)口，只見(jiàn)她正坐在院子的石凳上，兩手捧著(zhù)書(shū)出神地看著(zhù)，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而滿(mǎn)面笑容。我輕輕地走到她身邊說(shuō)：“小英，我們跳牛皮筋少個(gè)人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應也沒(méi)有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語(yǔ)地說(shuō)：“小英，我知道你會(huì )跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳�！毕氩坏�，她卻說(shuō)：“對不起，我正看到一半，不跳了�！蔽覀円宦�(tīng)很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會(huì )兒蹦蹦跳跳，一會(huì )兒大聲說(shuō)笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會(huì )神地看書(shū)。天黑了，我們只好沒(méi)趣地走了。

　　思考：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)這一片段中小英的特點(diǎn)是什么？

　�。�2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)具體的？

　　小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過(guò)具體

　　的事來(lái)表現人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的外貌、語(yǔ)

　　言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，這是我們必須學(xué)習的方法。

　　四、獨立思考

　　打算寫(xiě)什么人？什么事？反映這個(gè)人的什么特點(diǎn)？

　　1、同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己準備怎么寫(xiě)？

　　2、試列提綱

　　3、學(xué)生匯報，交流一些好的構思。

　　4、讀下水文，分別找出描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。

　　五、學(xué)生習作

　　學(xué)生打草稿，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助差生選材，中等生自能作文，優(yōu)等生創(chuàng )新作文。

我的設計作文 篇7

　　我的名字叫王文健，今年10歲。

　　我的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石，顯得我特別精神。我的鼻子嗅覺(jué)特靈敏，用媽媽的話(huà)說(shuō)，饞貓鼻子靈。

　　其實(shí)我最大的特點(diǎn)是貪玩兒。記得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道戰”的游戲，當時(shí)只顧的怎樣把弟弟捉住，一下子把老爸的`名貴茶葉撒了一地，我趕緊往茶筒里撿，可遍地都是，怎么撿��！我眼珠一轉，計上心頭。我一拍腦袋，有了好辦法！我立即拿來(lái)笤帚、簸箕，一股腦的把茶葉都掃進(jìn)了垃圾桶，覺(jué)得百事大吉了！忙叫來(lái)弟弟繼續操練。我們正玩得盡興，老爸下班回來(lái)了，他的習慣是進(jìn)門(mén)先沏一杯大茶，然后再進(jìn)廚房做飯。這次，他照樣先拿起茶杯，又去找茶�？墒且豢匆煌膊枞~全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大聲質(zhì)問(wèn)：“這是誰(shuí)干的好事？把我的上等毛尖送進(jìn)了垃圾桶，快快如實(shí)招來(lái)！”我一看大勢不妙，我趕緊上前承認了錯誤，可是老爸還是狠狠的教訓了我一頓。

　　我喜歡吃水果，特別喜歡吃火龍果。只要想起吃火龍果的滋味，口水都要流出來(lái)了。不過(guò)老媽有規定，火龍果得兩個(gè)周才吃一次的。

　　我很勤快。在家也經(jīng)常幫助老媽做家務(wù)。比如掃地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我

　　和弟弟的房間都是我們自己打掃，媽媽經(jīng)�？湮夷芨赡�！

　　我很害羞。不愿意在生人面前講話(huà)。其實(shí)在班上，只要是讓我當著(zhù)全班同學(xué)回答問(wèn)題，我都害羞�，F在老師、同學(xué)們都在幫助我改正這個(gè)缺點(diǎn)，相信我一定會(huì )戰勝這個(gè)困難的！

我的設計作文 篇8

　　夢(mèng)想是一雙翅膀，他帶你走遍地球；夢(mèng)想是一座帆船，它能讓你明白要實(shí)現自己的愿望是要花多大的挫折；夢(mèng)想是在蠟燭中的燭光，當你觸摸到他的時(shí)候，你會(huì )感覺(jué)到非常的溫暖。

　　20xx年，我的夢(mèng)想也實(shí)現了，我順利地從東南大學(xué)規劃設計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。剛畢業(yè)的我很想講頭腦中的各種建筑設計圖紙變成現實(shí)�；貞浧鹪谖疑闲�學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常想把校園改造得更現代化、更智能化。我打算去實(shí)現我的夢(mèng)想，有天，突發(fā)奇想的我回到了母校并拜訪(fǎng)了校長(cháng)。將我的思路和想法說(shuō)給了校長(cháng)聽(tīng)，校長(cháng)非常感興趣并讓我盡快將設計圖紙畫(huà)出來(lái)給她看。

　　異常興奮的我迅速開(kāi)始工作，我一直想重點(diǎn)改造和設計四大方面的：

　　一、簡(jiǎn)化放學(xué)接孩子的任務(wù)。每天放學(xué)時(shí)大量家長(cháng)在學(xué)校門(mén)口等待接孩子，經(jīng)常引起道路的嚴重堵塞也增加安全隱患。20xx年，科技已經(jīng)非常發(fā)達，放學(xué)時(shí)我設想不再需要家長(cháng)來(lái)接，學(xué)校引進(jìn)無(wú)人小汽車(chē)，每5個(gè)孩子一組，放學(xué)時(shí)統一上車(chē)，老師會(huì )將他們的家庭住址輸入進(jìn)汽車(chē)系統。無(wú)人小汽車(chē)會(huì )將孩子們安全地送達回家，這樣家長(cháng)也可以省去很多時(shí)間，門(mén)口的道路也不會(huì )再那么擁堵不堪。

　　二、給孩子們提供各種可口的午餐。每天中午的飯菜都是由食堂統一燒制，大鍋菜的口味讓我們經(jīng)常沒(méi)有太多食欲。我準備在每個(gè)教室都安裝個(gè)自助點(diǎn)餐機，上學(xué)進(jìn)教室的時(shí)候就讓每個(gè)孩子自己選擇當天中午想吃的餐飲類(lèi)別，有中餐、西餐、甜品類(lèi)可供選擇，這樣可以讓孩子們吃上自己喜歡的午餐。

　　三、提高通往各個(gè)專(zhuān)業(yè)教室的.速度。平時(shí)我們去上美術(shù)、音樂(lè )等課程都要自己排隊前往相應的教室，比較浪費時(shí)間。我設計學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的一棟棟美術(shù)樓、音樂(lè )樓、體育樓，這些樓和每個(gè)班級的主樓都有專(zhuān)門(mén)的電梯通道。在上課前每個(gè)班級只要排隊在走廊上進(jìn)入電梯并選擇要前往的專(zhuān)業(yè)樓層，就可以輕松快速地將孩子們送達規定的教室。四、安裝自動(dòng)識別走神儀器。孩子們上課走神讓老師們很頭疼，經(jīng)常會(huì )為了提醒孩子認真聽(tīng)課花費很多時(shí)間。我準備在教室講臺處安裝自動(dòng)識別走神儀器，發(fā)現有孩子出現走神狀態(tài)就自動(dòng)提醒那位孩子請注意。這樣孩子們也會(huì )打起精神不敢走神，同時(shí)也為老師省去了很多精力。

　　我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將我的設計思路做成了專(zhuān)業(yè)設計報告，我相信校長(cháng)一定會(huì )對它感興趣，也希望我設計的校園能得到孩子們的喜歡！

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