- 相關(guān)推薦
一堂妙趣橫生的課作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的一堂妙趣橫生的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂妙趣橫生的課作文1
徐徐落葉，我愛(ài)一抹最美的；涓涓清流，我掬一捧最親的；回憶往昔走過(guò)的樹(shù)林，我獨戀那楓葉最紅的，踏上成長(cháng)的石梯路，回頭望望，回眸一次次成長(cháng)的足跡……
那周星期五上午，王老師舉行了一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì )。經(jīng)過(guò)這幾天的刻苦鉆研，我們都已信心十足，個(gè)個(gè)躍躍欲試，只聽(tīng)主持人小明宣布先由班長(cháng)領(lǐng)頭朗誦，這使班長(cháng)大吃一驚，下巴都掉到了桌子上，發(fā)出了一聲“凄厲”的嚎叫：“不！”沒(méi)辦法，班長(cháng)第一次上臺，有些害羞，完全沒(méi)有他在籃球場(chǎng)上猛虎下山一般的勇猛，磨磨蹭蹭。這時(shí)老師大喊道：“快點(diǎn)！”
他這才好不容易地“蹭”到了講臺上，要開(kāi)始朗誦了，只聽(tīng)見(jiàn)班長(cháng)無(wú)精打采地說(shuō)道：“我今天要朗誦的題目是……”在老師目光“逼迫”下，他朗誦的十分激昂。結束后，我們都報以班長(cháng)熱烈的掌聲……
接下來(lái)上場(chǎng)的是女生隊，三人組�？纯此齻�，我輕蔑地笑著(zhù)，心想：女生能朗誦？就他們那蚊子般大小的聲音觀(guān)眾能聽(tīng)見(jiàn)嗎？下去吧，別丟人現眼了。
可我完全錯了，她們的聲音洪亮，富有感情，聽(tīng)著(zhù)她們的朗誦，我仿佛看到長(cháng)江在陽(yáng)光的照耀下，像一條金粼巨蟒，翻滾著(zhù)，呼嘯著(zhù)，奔騰而去，陽(yáng)光在長(cháng)江上跳躍……讓我有種身臨其境的感覺(jué)難以忘懷。
終于輪到我了，我的胸前像有一只小兔子一般——上躥下跳，跳了個(gè)震天響。我不斷的深呼吸，讓我的`心慢慢地平靜下來(lái)。我長(cháng)嘆一口氣，鎮定自若地走上講臺，我還有兩個(gè)同伴。各就各位，我們異口同聲地說(shuō)：“我們今天朗誦的題目是《黃河頌》……”就這樣，你一句，我一句地說(shuō)。但由于我過(guò)于緊張，老忘詞，說(shuō)話(huà)結結巴巴的，“把……把中原大地……劈成南北丙面�！�
我心里納悶極了：唉，沒(méi)上臺時(shí)背得那么熟，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，總是掉鏈子，大失敗了。
結束后，同學(xué)們的掌聲如雷，我抹去頭頂上的汗水，心想：沒(méi)關(guān)系只要付出了努力，即使失敗了�？吹降摹帮L(fēng)景”也是最美的。
這真是一堂別開(kāi)生面的“母親河”朗誦會(huì )，它讓我收獲了很多。
一堂妙趣橫生的課作文2
這天，我們在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下，上了一堂妙趣橫生的手工課。
老師先向我們展示了她精心制作的ppt。在ppt中，人們穿著(zhù)不同風(fēng)格的服裝，臉上都戴著(zhù)面具。這些面具形態(tài)各異：有的驚悚可怖，有的可愛(ài)好玩，還有的是眾所周知的動(dòng)畫(huà)人物，像孫悟空啦，喜羊羊啦，熊出沒(méi)啦……五花八門(mén)的面具深深地吸引住了我的目光。老師點(diǎn)了點(diǎn)鼠標，屏幕上又出現了許多面具作品。它們或喜、或怒、或憂(yōu)、或樂(lè )，每一張都表達出了豐富的情感。制作它們的'人一定花費了不少心血，才能做得如此精致生動(dòng)。同學(xué)們看著(zhù)這些面具，在嘖嘖贊嘆的同時(shí)不禁也萌出了做一個(gè)面具的念頭。
老師仿佛聽(tīng)到了我們的心聲，微微一笑說(shuō)：“大家想不想做一個(gè)屬于自己的面具呀？”“想！”同學(xué)們異口同聲地大聲回答道。老師又親切地問(wèn)：“那我們這節課就做面具，好嗎？”“好耶！”同學(xué)們興奮極了，忍不住嘰嘰喳喳地議論了起來(lái)。老師拍拍手，讓同學(xué)們安靜下來(lái)后，就溫柔地將面具的制作方法娓娓道來(lái)。在老師詳細的解說(shuō)下，同學(xué)們很快學(xué)會(huì )了制作方法，并迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。這時(shí)，教室里除了制作面具的聲音，連一丁點(diǎn)說(shuō)話(huà)的聲音都沒(méi)有，大家都非常投入地制作著(zhù)自己的面具。老師則在座位之間穿梭著(zhù)，見(jiàn)縫插針地給同學(xué)們幫助。
按照老師教導的步驟，我完成了自己的作品，并忐忑不安地將它交到老師手中。老師托著(zhù)我的面具，端詳了一會(huì )兒，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“造型新穎，花樣獨特，不錯，優(yōu)星！”聽(tīng)到作品被肯定，我心里禁不住樂(lè )開(kāi)了花……
一堂妙趣橫生的課作文3
科學(xué)課在大家心目中都一定很不招人喜歡吧？很多同學(xué)認為它太枯燥了�？墒�，我卻覺(jué)得有趣極了，你看了我敘述的科學(xué)課，你一定會(huì )愛(ài)上科學(xué)課的！
俗語(yǔ)說(shuō)：“水往低處流，人往高處走�！毕氡卮蠹叶贾肋@個(gè)道理，可是，你知道嗎？小小的科學(xué)知識，就把這個(gè)道理完全顛覆，科學(xué)老師讓我們見(jiàn)識了水居然可以往高處流！叮鈴鈴上課鈴聲響了，老師拿著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“今天，我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗，叫做-----水往高處流！”頓時(shí)，教室里的氣氛立刻沸騰起來(lái)。剛才同學(xué)們的那股懶勁跑得無(wú)影無(wú)蹤，都七嘴八舌第問(wèn)道：“老師，怎么可能讓水倒著(zhù)流呢？”老師神秘地說(shuō)：“待會(huì )兒你們就知道了！”老師拿出一塊手絹，卷了幾下，又卷了幾下，卷成了圓柱狀。然后，他將圓柱狀手絹的三分之二的部分插入裝有紅色液體的燒杯里。老師得意地說(shuō)：“大家看清楚，水一會(huì )兒就順著(zhù)手絹流出來(lái)啦！”我們異口同聲地笑著(zhù)說(shuō)：“這不可能吧？”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“那我們一起期待奇跡吧！”于是，我們個(gè)個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)燒杯的水平線(xiàn)上的手絹，一秒，兩秒，三秒果然，如老師所說(shuō)，水慢慢地上升，上升我們都在小聲喊：“停，停，�！钡�，水根本不理會(huì )我們，繼續不停地向上漲！我們大家頭上都掛著(zhù)晶瑩的.汗珠，卻顧不上去擦，不停地瞪著(zhù)眼睛，懷著(zhù)驚訝的表情看著(zhù)老師手中的手絹。老師在一旁哈哈大笑地說(shuō)：“誰(shuí)知道為什么會(huì )這樣呢？”我們嘆著(zhù)氣道：“不知道！”最終，還是老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是因為地心引力的存在和水的自重！
這是一堂多么妙趣橫生科學(xué)課呀，也是一個(gè)多么快樂(lè )探索大自然的活動(dòng)��！
【一堂妙趣橫生的課作文】相關(guān)文章：
一堂手工課作文07-06
一堂課作文05-10
一堂搞笑的課作文06-02
一堂緊張的課作文04-25
一堂難忘的課作文03-03
一堂有趣的課作文03-28
一堂作文課作文06-10
一堂音樂(lè )的課07-03
一堂難忘的舞蹈課作文08-07