學(xué)生體質(zhì)健康分析報告最新

學(xué)生體質(zhì)健康分析報告最新

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學(xué)生體質(zhì)健康分析報告最新1

　　為了貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導思想，切實(shí)加強學(xué)校體育工作的具體體現，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實(shí)施和測試工作，在20xx年下旬對全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)項目測試，并將測試數據上報，現將實(shí)施工作總結如下：

　　一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質(zhì)量

　　開(kāi)學(xué)初，組織各年級體育教師進(jìn)行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進(jìn)行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實(shí)施辦法的重要性和必要性，把“達標”的具體項目落實(shí)到每一節體育鍛煉課和課外活動(dòng)中去，做到有目的、有計劃的實(shí)施。

　　二、認真組織測試，保障安全

　　1、在測試前，對學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場(chǎng)地、設施以及環(huán)境的布和安排進(jìn)行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導測試者做好充分的準備活動(dòng)等。

　　2、對各年級的測試項目都做了統一的規定，身高、體重、視力、坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑為各年級的必測項目，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。四、五年級增加了肺活量。在測試過(guò)程中，充分發(fā)揮體育教師的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。

　　對成績(jì)不合格和請假學(xué)生進(jìn)行補測工作。

　　3、在測試過(guò)程中，學(xué)生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績(jì)很正常。但是低年級同學(xué)多一部分不會(huì )跳繩，導致跳繩成績(jì)較低。高年級學(xué)生對跳繩感興趣，成績(jì)較好，總的成績(jì)還是能夠達到100%的及格率。

　　三、數據整理上報、存檔

　　在測試全部結束后，對數據進(jìn)行整理、分析并上傳，實(shí)事求是地向教育局反饋，所有工作按時(shí)完成，測試數據真實(shí)、準確無(wú)誤并及時(shí)完成數據的上報工作。當然，在《標準》實(shí)施的過(guò)程中也存在和反映出了一些具體問(wèn)題。通過(guò)測試調查，結果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要表現如下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生視力下降嚴重，速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)均出現全面下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績(jì)下降幅度較小外，力量素質(zhì)的仰臥起坐成績(jì)下降幅度較為明顯。

　　2、肥胖學(xué)生增多，特別是低年級肥胖增長(cháng)更快。而隨著(zhù)人民生活水平普遍改善帶來(lái)的熱量攝入過(guò)多，飲食結構和習慣也不合理，是導致學(xué)生肥胖，身體素質(zhì)下降的主要原因之一

　　3、從坐位體前屈及格人數看，學(xué)生身體的協(xié)調性還有待于提高。特別是水平三學(xué)生較為突出。

　　四、對實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》幾點(diǎn)想法：

　　1、要把《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的推進(jìn)工作，作為加強學(xué)校體育工作的武器，各級管理層面和領(lǐng)導小組認識上要進(jìn)一步到位，抓住《標準》實(shí)施的契機，來(lái)提升學(xué)校體育工作。

　　2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的推行要與實(shí)施《體育與健康》的.新課程標準相結合起來(lái)，要將“健康第一”的指導思想落實(shí)到實(shí)處，要把精力集中到推進(jìn)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的環(huán)節上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達標”，不管鍛煉過(guò)程的本末倒的做法。

　　3、建議今后可以把《學(xué)生體質(zhì)健康標準》各學(xué)年成績(jì)作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據。

　　總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，已劃上了圓滿(mǎn)的句號，過(guò)程中雖然取得了一些成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，以后我校一定把學(xué)科教學(xué)和《學(xué)生體質(zhì)健康標準》有機整合，始終把實(shí)施《標準》工作納入全面落實(shí)素質(zhì)教育的活動(dòng)中，始終樹(shù)立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。

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　　根據上級有關(guān)精神，我校從20xx學(xué)年開(kāi)始試行實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，20xx學(xué)年真正實(shí)施。在校領(lǐng)導的關(guān)心和全體體育教師的共同努力下，我們較好地完成了20xx學(xué)年的《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，現就實(shí)施情況作一小結，望領(lǐng)導批評指正。

　　一、測試數據分析

　　本著(zhù)科學(xué)、負責的態(tài)度，我校在統計數據時(shí)一直強調數據的準確性和真實(shí)性，不允許任何人從中弄虛作假，使測試成績(jì)能真正反映目前我校學(xué)生的體質(zhì)健康情況。根據統計成績(jì)來(lái)看，我校共有學(xué)生598名，其中申請免測的學(xué)生有3名，這3名學(xué)生的情況是這樣的：一名學(xué)生是單腿殘疾；另兩名學(xué)生心臟有病。參加測試人數共有595人，其中優(yōu)秀級占43.9%（當中有5.7%的學(xué)生是通過(guò)獎勵加分獲得），良好級占29.2%（當中有4.0%的`學(xué)生是通過(guò)獎勵加分獲得），及格級占26.9%（當中有3.1%的學(xué)生是通過(guò)獎勵加分獲得）。

　　幾個(gè)較為困難的項目

　　1、身高標準體重

　　從測試情況來(lái)看，許多學(xué)生在“身高標準體重”這個(gè)項目上扣分較多，特別是低年級學(xué)生，由于這年水平段學(xué)生的測試項目少，而“身高標準體重”所占的分值又特別大，所以低年級學(xué)生的優(yōu)秀率較低。

　　從低、中、高三個(gè)年級段學(xué)生優(yōu)秀率來(lái)看，低年級優(yōu)秀率最低，高年級優(yōu)秀率最高，中年級在其中。

　　2、坐位休前屈

　　從全校學(xué)生測試情況來(lái)看：學(xué)生對坐位休前屈的測試情況也不是太好，雖然前期也開(kāi)展了一些訓練工作，但各班都有少部分學(xué)生在這個(gè)方面素質(zhì)較差，并且能得到滿(mǎn)分的同學(xué)也特別的少。

　　3、肺活量體重指數

　　由于我校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的測試工具，這個(gè)項目的測試成績(jì)是摘取學(xué)生每年的體檢表中的肺活量情況，因此該項成績(jì)統計在準確性上可能存在差異。有近80%的學(xué)生在這個(gè)項目上的測試成績(jì)在良好以下（包括良好）。

　　二、測試工作中存在的主要問(wèn)題

　　1、因為學(xué)生財政困難，因此到目前為止，學(xué)校僅僅由體育教師自制了三個(gè)“坐位體前屈”的測試工具，其它測試儀一項未購置。

　　2、在統計數據時(shí)，體育教師工作量明顯加大，學(xué)校也未購置專(zhuān)門(mén)的統計軟件，每項數據都是體育教師一項一項的算出結果再對照評分標準查出來(lái)的，工作量十分大。

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　　20xx年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試上報工作在學(xué)校的指導和督促下，圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，現就這項工作進(jìn)行總結：

　　一、結合實(shí)際，制定實(shí)施方案。

　　根據《標準》要求，測試在每一年度的11-12月份進(jìn)行。學(xué)校結合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對實(shí)施中的具體問(wèn)題加以說(shuō)明。

　　二、加強宣傳教育

　　在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》時(shí)，利用升旗儀式向學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進(jìn)他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識到健康對人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的`重要基礎，讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質(zhì)，提高健康水平。

　　三、切實(shí)加強安全措施

　　學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導思想，加強對學(xué)生的安全教育：一是對學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測試，實(shí)行緩測或免測；三是測試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學(xué)生講清測試細則和安全要求，引起重視。

　　四、認真組織測試

　　測試是學(xué)校實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節。

　　測試項目：

　　一二年級擲沙包、跳繩、身高體重、每天一小時(shí)活動(dòng)；

　　三四年級身高體重、肺活量、仰臥起坐、跳繩、每天一小時(shí)活動(dòng)；

　　五六年級身高體重、肺活量、仰臥起坐、跳繩、50x8、每天一小時(shí)活動(dòng)。

　　五、做好數據資料的收集、整理、分析和保存

　　《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績(jì)，既是檢查實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調查研究的寶貴資料。我校共有學(xué)生346人，從統計表情況來(lái)看優(yōu)秀有67人，占19.4%；良好186人，占51.8%；及格80人，占23.3%；不及格占13人，占3.7%；及格以上占333人，占96.3%。

　　六、不斷探索研究

　　實(shí)施《標準》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗，總結出行之有效的組織管理方法，使《標準》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開(kāi)展，使我們的學(xué)生身體更強壯，更健康。

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　　雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題要繼續研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，為全面建設社會(huì )主義小康社會(huì )和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻。

　　一、分析對象：

　　按照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試要求，對我校96名在校學(xué)生進(jìn)行測試，將所測得的有效數據進(jìn)行統計分析。

　　二、測試方法：

　　依照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進(jìn)行測試一、二年級：身高體重標準、坐位體前屈、一分鐘跳繩；三、四年級：身高體重標準、坐位體前屈、立定跳遠；

　　五、六年級：身高體重標準、肺活量、50×8往返跑

　　坐位體前屈、立定跳遠

　　七、八、九年級：身高體重標準、肺活量、坐位體前屈男1000米，女800米跑、跳繩；

　　三、數據統計分析方法：

　�。�1）所得數據，通過(guò)《學(xué)生健康標準管理系統》軟件進(jìn)行統計處理；

　�。�2）數理統計和比較分析的方法，對所有數據分類(lèi)統計進(jìn)行分析比較，并繪制統計表格；

　�。�3）使用平均數、百分比對體質(zhì)健康狀況進(jìn)行描述；

　�。�4）用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對20xx年綜合評定等級人數比例進(jìn)行比較分析。

　　四、結果與分析：

　　1、根據《學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求，從學(xué)生體質(zhì)測試的總成績(jì)分析，學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格”水平，總的合格率99%，優(yōu)秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在測試的對象中有1名學(xué)生還處于不合格狀態(tài)。其中男生的合格率要好于女生，從優(yōu)秀率來(lái)看男生也略高些。

　　2、身高標準體重是指身高與體重兩者的比例應在正常的范圍，是評價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營(yíng)養狀況及身體勻稱(chēng)度的重要指標。從統計分析看，各年級學(xué)生的.平均值不是很理想，正常體重基本集中在45%至60%之間。其中各年級女生體重偏輕比例均高于男生，男生體重偏胖比例均高于女生。這些現象都與學(xué)生飲食習慣、體育活動(dòng)時(shí)間不足等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。

　　3、肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長(cháng)發(fā)育水平。在小學(xué)階段是必測項目。從統計情況看，學(xué)生肺功能水平處于良好狀態(tài)。其中女生肺功能水平明顯好于男生。

　　五、改進(jìn)措施：

　　1、落實(shí)學(xué)校體育工作管理：

　　針對學(xué)校實(shí)際情況制定出相應措施，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　2、轉變教師教育觀(guān)念：

　　體育教師要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，確實(shí)樹(shù)立“健康第一”的教育思想，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。教師應該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習的內容，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展，課后要適當引導學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養學(xué)生對體育的興趣和情感。

　　3、重視反饋有效應對：

　　要結合學(xué)業(yè)成績(jì)評定，對學(xué)生的體質(zhì)健康測試數據要按學(xué)期（或學(xué)年）進(jìn)行比較、分析、歸檔。平時(shí)除認真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測、登記及存檔等各項工作以外，還要重視信息的反饋，及時(shí)了解各項統計數據，認真分析情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取有效相應的措施。

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