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學(xué)生體質(zhì)情況分析
如今，越來(lái)越多學(xué)生被發(fā)現體質(zhì)情況差，這和學(xué)習生活都分不開(kāi)，那么學(xué)生體質(zhì)情況究竟是如何呢，以下是聘才小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助！
學(xué)生體質(zhì)情況分析 篇一
根據教育部、國家體育總局、國家衛生計生委等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《2014年全國學(xué)生體質(zhì)健康狀況調研實(shí)施方案》，我省啟動(dòng)對全省學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調查研究。
本次調研延用1985年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調研制度建立以來(lái)的抽樣原則，即根據我省各省轄市經(jīng)濟發(fā)展水平確定好、中、差三片(“片”即市地)，然后按照分層隨機整群抽樣調查方法，優(yōu)先確定調研點(diǎn)校，再以年級分層，以教學(xué)班為單位隨機整群抽樣構成調研樣本。
調研對象涉及我省鄭州等10個(gè)省轄市、96所大中小學(xué)的51077名學(xué)生，檢測項目包括身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)、常見(jiàn)病患病狀況、內外科檢查等方面;同時(shí)對小學(xué)4年級以上學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，調查內容包括膳食、睡眠、課外體育鍛煉、課業(yè)負擔等;對初、高中學(xué)生進(jìn)行了心理健康狀況調查。
“這是繼1985年、1991年、1995年、2000年、2005年和2010年我省學(xué)生體質(zhì)健康調研工作以來(lái)，又一次在全省范圍內開(kāi)展的大規模學(xué)生體質(zhì)健康綜合性、多學(xué)科的調查研究工作�！笔〗逃龔d相關(guān)負責人介紹說(shuō)。
丨數說(shuō)丨
關(guān)鍵詞：身高、胸圍、體重
2010-2014年期間，我省城鄉男女7～22歲各年齡組學(xué)生身高、體重、胸圍三項主要指標的平均值都有不同程度提高，其中城市學(xué)生身高漲幅較明顯。
身高
城市學(xué)生男生平均提高0.48cm 女生平均提高0.39cm
體重
城市女生平均提高1.14kg鄉村女生平均提高0.93kg
胸圍
城市男生平均提高2.06cm鄉村男生平均提高1.98cm
小結：與2005-2010年期間相比，我省兒童和青少年身體形態(tài)總體發(fā)育水平呈增長(cháng)趨勢。由此可見(jiàn)，男女學(xué)生形態(tài)指標的城鄉差異仍然存在。除22歲城市男生胸圍均值比鄉村男生小0.4cm外，男生其他各年齡組無(wú)論身高、體重、胸圍均值均是城市大于鄉村。
關(guān)鍵詞：身體素質(zhì)
A 中小學(xué)生有升有降，下滑趨勢有所減緩
力量素質(zhì)：
在握力方面，與2010年相比，2014年我省各年齡組學(xué)生力量素質(zhì)整體水平有所提高。7-12歲城市男、女生水平分別平均提高了0.67千克、0.97千克;鄉村男、女生水平分別平均提高了0.58千克、0.98千克。
耐力素質(zhì)：
與2010年相比，2014年我省除小學(xué)階段農村學(xué)生水平有所提高外，其他年齡段學(xué)生呈下降趨勢。如13-18歲1000米跑、800米跑，城市男、女生分別下降了2.58秒、0.03秒;鄉村男、女生分別下降了5.73秒、3.35秒。
小結：與2010年相比，我省中小學(xué)生身體素質(zhì)各項指標的測試水平有升有降，下滑趨勢有所減緩。
B 大學(xué)生身體素質(zhì)呈整體下降趨勢
我省大學(xué)生身體素質(zhì)各項指標降多、升少，且下降明顯。2014年，我省19-22歲大學(xué)生身體素質(zhì)各項測試指標與2010年相比，除速度、男生握力、女生仰臥起坐水平有所提高外，其他身體素質(zhì)呈整體下降趨勢。例如：引體向上，城、鄉男生分別下降了2.3次、1.8次，1000米跑城、鄉男生分別下降了23.2秒、7.8秒，800米跑城、鄉女生分別下降了16.3秒、13.6秒。
關(guān)鍵詞：近視眼
仍呈上升趨勢
通報指出，我省學(xué)生視力不良率持續增長(cháng)。1985年，我省7～22歲學(xué)生視力不良患病率為34.85%，1995年為39.58%，2000年為40.73%，2005年為50.52%，2010年為53.48%，2014年為56.09%。
小結：我省學(xué)生視力不良檢出率仍呈不斷增長(cháng)的勢頭。
關(guān)鍵詞：心理健康
超4成中學(xué)生有心理問(wèn)題
結果顯示，我省中學(xué)生心理狀況正常者占58%。
有42%的中學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題：輕度心理問(wèn)題者占38.2%中度心理問(wèn)題者占3.7%重度心理問(wèn)題者占0.1%
小結：跟2011年我省中學(xué)生心理調查結果相比，2014年河南省中學(xué)生群體心理健康狀況有一定改善。如河南省中學(xué)生心理狀況正常檢出率較2011年的54.3%提高了3.7個(gè)百分點(diǎn);輕度心理問(wèn)題檢出率下降2.5個(gè)百分點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：生長(cháng)發(fā)育水平
兒童青少年的生長(cháng)發(fā)育水平城鄉差異明顯
我省7-22歲農村男生體重比城市男生平均低3.69kg，農村女生平均低2.53kg;農村男生胸圍比城市男生平均小2.48cm，農村女生平均小1.75cm。
小結：各項分類(lèi)數據顯示，我省農村地區兒童青少年的生長(cháng)發(fā)育水平仍然明顯低于城市。
關(guān)鍵詞：超重、肥胖
我省7-22歲學(xué)生超重檢出率為11.9%，肥胖的檢出率為6.1%。
在城市學(xué)生中，超重檢出率達到14.1%，肥胖的檢出率達到7.8%，二者所占比例接近學(xué)生總數的22%。
丨 分析 丨
缺乏鍛煉、生活方式不健康、學(xué)業(yè)負擔過(guò)重成影響健康主因
通報分析，體育鍛煉缺乏，生活方式不健康，學(xué)業(yè)負擔過(guò)重是影響學(xué)生體質(zhì)健康的主要原因。
我省曾明確規定，要“確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)”。結果顯示，我省有66.8%的中小學(xué)生每天參加體育鍛煉的時(shí)間不到1小時(shí)。另外，學(xué)生體育鍛煉時(shí)間較少與學(xué)生缺乏鍛煉意識、主動(dòng)鍛煉不足有一定關(guān)系。也與現代休閑娛樂(lè )方式和電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現代信息技術(shù)的影響有關(guān)。
目前，一些中小學(xué)校仍片面追求升學(xué)率，造成學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重、升學(xué)壓力過(guò)大，從而導致學(xué)生學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，睡眠嚴重不足。此外，中小學(xué)生放學(xué)后平均每天用于做家庭作業(yè)的時(shí)間越長(cháng)，近視的檢出率越高。每天做家庭作業(yè)時(shí)間少于1小時(shí)學(xué)生視力不良和超重、肥胖的檢出率亦明顯低于每天做家庭作業(yè)時(shí)間在1小時(shí)以上的學(xué)生。
丨 要求丨
保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間
省教育廳要求，教育行政部門(mén)及各級各類(lèi)學(xué)校要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把健康素質(zhì)作為評價(jià)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要指標;盡快改革現行的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。保證小學(xué)生每天10小時(shí)、初中生9小時(shí)、高中生8小時(shí)的睡眠時(shí)間。通報還強調，要全面執行《河南省學(xué)校體育工作十項規定》，保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)生體質(zhì)情況分析 篇二
最近幾年國家體育總局和教育部一直對我國青少年的體質(zhì)健康狀況做檢測。監測結果顯示：我國中小學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)呈下降趨勢，學(xué)生超重與肥胖檢出率繼續增加，近視率升高。從總體上看，全國學(xué)生的體質(zhì)健康狀況令人擔憂(yōu)。
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強則國強，少年弱則國弱�！蔽乙恢鄙钚胚@句話(huà)所包含的深刻哲理。學(xué)生作為青少年的重要組成部分，作為祖國明日之棟梁，作為中華崛起之希望。青少年的體質(zhì)持續下降，是一件事關(guān)國家興衰、民族強弱的大事。那么，是什么原因才造成這樣的狀況呢?以我看來(lái)，主要是由家庭原因、學(xué)校教育和社會(huì )因素造成的。
一、家庭溺愛(ài)的影響 中國目前的這一代青少年學(xué)生，絕大部分是獨生子女，都是父母的掌上明珠。從一出生就唯怕孩子受苦受累。孩子在幼兒時(shí)，最怕孩子哭，孩子一哭就抱起來(lái)。其實(shí)小孩子適當地哭，對孩子心肺功能的發(fā)育很有好處。許多家長(cháng)望子成龍，不讓孩子做力所能及的家務(wù)活，孩子只是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。逐漸養成了孩子懶惰、嬌氣、沒(méi)有意志力的不良習慣。孩子兩三歲時(shí)，就開(kāi)始報這樣那樣的特長(cháng)班。對老師布置的作業(yè)即使做到半夜，也要不折不扣地完成。這樣就造成孩子的睡眠不足，長(cháng)期下去，就會(huì )影響學(xué)生的身心健康。
許多孩子的家長(cháng)把對學(xué)生的教育，關(guān)心和照顧局限于生活上和物質(zhì)上，形成了一個(gè)注重物質(zhì)生活，忽視強身健體;抓子女文化素質(zhì)，輕子女身體素質(zhì);關(guān)心子女身體健康，又忽視體育鍛煉的怪圈。
二、學(xué)校教育的失衡 學(xué)校是學(xué)生接受教育的地方。孩子從幾歲開(kāi)始，一直到二十歲左右都在學(xué)校這個(gè)大家庭中度過(guò)。學(xué)校的各種方針政策，無(wú)疑對學(xué)生的終身產(chǎn)生巨大的影響。我認為學(xué)校教育對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的影響應從以下幾個(gè)方面分析：
第一，是教育的導向問(wèn)題，即以分數和考試作為制。衡量學(xué)生的主要標準是分數，而分數背后是讀書(shū)，是大量的作業(yè)和訓練記憶的東西。甚至上至各級教育行政主管部門(mén)，下至各位一線(xiàn)教師，都在絞盡腦汁，千方百計地擠出和占用學(xué)生一切可以擠出和占用的時(shí)間。如：人為減少學(xué)生的體育課，體育活動(dòng)課的課次，壓縮課間的休息時(shí)間，犧牲學(xué)生的周末和寒暑假休息日把盡可能多的時(shí)間交給文化課程，以不惜學(xué)生健康為代價(jià)，求得盡可能高的考試分數和升學(xué)率。衡量各個(gè)學(xué)校辦得好與不好，就是只看學(xué)校的上線(xiàn)率，其它的一切都不重要�！拔ǚ謹嫡摗焙汀敖逃 笔窃斐蓪W(xué)生體質(zhì)健康狀況下降的主要原因。
第二，是體育教師的教育問(wèn)題。體育(與健康)課程是一門(mén)以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要內容，以增強學(xué)生健康為主要目的的必修課程。無(wú)疑，體育教師對學(xué)生的身心健康的教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但調查發(fā)現，許多體育教師在課前不好好備課，在課上只是“放羊式”的教學(xué)方式。我認為，這種現象主要是由當今的教育體制所造成的。在我國好多地方，體育不作為中考、高考科目，上好上不好一個(gè)樣，上與不上一個(gè)樣，學(xué)校領(lǐng)導不重視，體育教師也就沒(méi)有積極性。教育是塑造人的事業(yè)，發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，促時(shí)學(xué)生身心健康，是體育教育的不懈追求�？墒且�，這一切只能通過(guò)體育教育才能塑造幸福，有體育教師的成功才能有學(xué)生的成功。
第三，是學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)所設施嚴重不足的問(wèn)題。據專(zhuān)家調查發(fā)現，我國大多數中小學(xué)校體育場(chǎng)地和器材嚴重不足，特別是農村學(xué)校。許多學(xué)校人滿(mǎn)為患，如果全校學(xué)生都站在操場(chǎng)上，也許很難站下，更不用說(shuō)是有足夠的運動(dòng)場(chǎng)地了。這種狀況持續下去，必然會(huì )影響學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。
三、社會(huì )發(fā)展的因素 第一，隨著(zhù)工業(yè)化，城市化和生活的現代化，人們的生活水平不斷提高，為人們健康地生活奠定了物質(zhì)基礎。但是，這些有利的條件，有些甚至起到了負面影響。
其一，由于物質(zhì)生活水平提高了，有些學(xué)生想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。不存在吃不飽的問(wèn)題。長(cháng)期下去，就會(huì )造成營(yíng)養過(guò)剩，導致肥胖或營(yíng)養不良。
其二，交通運輸業(yè)的發(fā)達，給人們的出行帶來(lái)了極大的方便，過(guò)去那種背著(zhù)書(shū)包走幾里，十幾里，甚至幾十里路求學(xué)的學(xué)生不多見(jiàn)了，騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生似乎也變少了，一部分學(xué)生取而代之的是公交車(chē)、私家車(chē)等機動(dòng)或電動(dòng)車(chē)輛，學(xué)生步行的機會(huì )少了。
其三，教室、住宅越蓋越高，上去了就懶得下來(lái)，即便玩耍也無(wú)法放開(kāi)手腳，哪里還能奢談盡情地追逐。
第二，社會(huì )上對人才的錄用，只是看是什么學(xué)校畢業(yè)的，是什么文憑，對個(gè)人的特長(cháng)、愛(ài)好、能力等并不熱衷，這種“唯學(xué)歷”的錄用制度必然會(huì )導致應試、升學(xué)的惡性循環(huán)。
第三，社區體育設施嚴重匱乏，學(xué)生想活動(dòng)也沒(méi)有場(chǎng)地器材，也是造成學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因。
總之，當前學(xué)生體質(zhì)健康狀況逐年下降，肥胖現象日趨嚴重，近視率逐漸升高等不良現象的發(fā)生，有著(zhù)復雜的家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì )因素。
我們要改變這種不良的現象，就是要從根源上加以改變。家長(cháng)要會(huì )正確地教育孩子，要使孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)，合理膳食的良好習慣;學(xué)校要從學(xué)生的德、智、體等方面全面地發(fā)展。特別是體育教師，要改進(jìn)體育教學(xué)方法，以學(xué)生的“健康第一”為目標，來(lái)提高學(xué)生的體質(zhì);在社會(huì )上，要多建體育活動(dòng)場(chǎng)所與設施。要把增強人民的體質(zhì)作為一項長(cháng)期的戰略性任務(wù)來(lái)抓。這些措施都是改變學(xué)生體質(zhì)健康狀況最有效的途徑。
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